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期刊榮譽(yù)：

教學(xué)探新、高等教育、思想政治教育、管理與評價、高教和職成教教學(xué)研究、教師發(fā)展、職業(yè)成人教育、教育決策與管理、教學(xué)研究、教育基本理論、課程研究、教師教育、課程與教學(xué)論、理論探索、德育等

全面質(zhì)量管理的發(fā)展及其在我國專業(yè)學(xué)位教育中的運用蘇丹;李潔

追求自由之思想 保持君子之品格——再讀蔡元培教育思想有感陳鳳仙

教育改革的本質(zhì)研究:基于哲學(xué)思想的分析楊聚鵬;蘇君陽

構(gòu)建高校學(xué)風(fēng)分類引導(dǎo)機(jī)制的實踐探索——以天津理工大學(xué)為例張繼東;姜琨;韓萌

新課程改革推進(jìn)中存在的問題、成因及對策王中華;熊梅;

支點和著力點的選擇——對縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估指標(biāo)設(shè)計的思考史根林;邱白麗

以學(xué)校文化建設(shè)為視角的學(xué)校改進(jìn)策略探索唐麗芳;馬云鵬

居民教育支出與公共教育支出的國際比較沈百福;楊治平

AHP法在高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)核心競爭力評價體系構(gòu)建中的應(yīng)用高俊民;劉建永

談基礎(chǔ)教育改革中的城鄉(xiāng)教育公平問題——基于語文課程改革的視角張心科;戴元枝

亟待關(guān)注的中心城市城區(qū)義務(wù)教育發(fā)展不均衡問題明慶華;王傳毅

本—碩—博一體化教務(wù)管理的探索與實踐——以清華大學(xué)注冊中心為例宣華;張秋芳

區(qū)域教育發(fā)展中院區(qū)共建模式解析——基于中國教育科學(xué)研究院教育綜合改革實驗區(qū)的研究王鑫

高職院校大學(xué)生戀愛觀與主觀幸福感的關(guān)系探討倪林英;謝文靜

重建與優(yōu)化:特色學(xué)校的價值框架與持續(xù)改進(jìn)——以重慶市為例熊德雅;向幫華;王海洋

中部地區(qū)教育發(fā)展與社會公平關(guān)系的實證研究羅良針;張陽;王皓楠

教育國際化背景下高校教師發(fā)展探索——以天津理工大學(xué)國際工商學(xué)院為例路慶云;朱柯冰

發(fā)生教學(xué)法:從理論到實踐——以數(shù)學(xué)教學(xué)為例吳駿;汪曉勤

日本教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)歷史變遷分析及啟示劉艷艷;孫翠香;張蓉

談教師反思的深度、廣度和高度——以一次高一歷史課例研究活動為例周云華

初任教師的自我認(rèn)同探究——基于吉登斯的現(xiàn)代性自我認(rèn)同理論程嶺;王嘉毅

商科高等職業(yè)教育“教踐研”一體化的思考——新加坡南洋理工學(xué)院“教學(xué)工廠”理念借鑒張倩

農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整過程中不同利益主體的博弈分析周曉紅;李紅艷

公共教育政策實施過程中的規(guī)劃不合理問題——以學(xué)校布局政策為例白亮;萬明鋼

民族民間音樂文化進(jìn)入地方高校公共藝術(shù)課程之構(gòu)想——以山西普通高校公共藝術(shù)教育為例張瑞蓉;趙海英

構(gòu)建生本課堂 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展——山西省汾西縣第二小學(xué)踐行“生本教育”的實踐與思考劉元英

認(rèn)真對待反對道德知識教育的思潮——關(guān)于由知性德育向生活德育轉(zhuǎn)化的思考張正江;陳菊戀;

高職高專廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)——以音樂基礎(chǔ)課程為例葉林;王紅葉

省域城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡發(fā)展的現(xiàn)狀與對策——以N省小學(xué)階段為例解光穆;馬青;楊文芳

“頂崗支教實習(xí)”對青年學(xué)生道德觀提升的影響——以一所師范大學(xué)為例衛(wèi)建國

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