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2006年4月，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了財政部等部門《關(guān)于推動我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見（國辦發(fā)[2006]32號）》，提出了推動我國動漫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一系列政策措施。與此同時，中央財政扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金的制訂工作也在緊鑼密鼓地進(jìn)行。我國的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新局面正在形成，然而，面對動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程當(dāng)中的教育問題，如何結(jié)合民族地域特點發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)等系列問題，卻鮮有學(xué)者深入研究。本文以廣西民族動漫教育的發(fā)展及發(fā)展模式做綜合論述，以之拋磚引玉。   一、我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其前景分析   我國動漫市場的需求在迅速擴(kuò)大，然而國內(nèi)目前的產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀無法滿足當(dāng)前市場的需求，國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)處于起步階段，自主研發(fā)和原創(chuàng)能力較低，與國外動漫產(chǎn)業(yè)相比，我國動漫業(yè)并不具有競爭優(yōu)勢。這導(dǎo)致國內(nèi)動漫市場以引進(jìn)、加工、運營為主。在中國青少年喜愛的動漫作品中，日本占60％，歐美占29％，相形之下，中國原創(chuàng)的動漫，包括港臺地區(qū)的比例只有11％。   這種市場格局，顯然是不利于國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的。   而從另一個角度來看，國內(nèi)動漫市場長期被國外廠商占據(jù)是令人擔(dān)憂的，在青少年至為重要的成長期，動畫片對他們的文化熏陶和人生觀都具有重要的作用，在動漫流行的今天，我們的下一代成長受到歐美、日韓文化影響太大，意味著我們的傳統(tǒng)文化精髓和價值觀不能有效地傳遞給青少年，從文化的層面看，這是一個巨大的損失。所幸的是，政府也表示了同樣的擔(dān)憂。為此，決定大力發(fā)展和扶持國內(nèi)的動漫產(chǎn)業(yè)。其中的一個大力舉措就是出臺了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的指導(dǎo)性文件，從體制、政策、市場管理上促進(jìn)我國影視動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。緊接著國家廣電總局研究制訂了《關(guān)于發(fā)展我國影視動畫產(chǎn)業(yè)的若干意見》，增設(shè)了少兒動畫頻道、擴(kuò)大了少兒節(jié)目中動畫的播出時間和播出數(shù)量，同時要求每個播出動畫片的頻道中，國產(chǎn)動畫片與引進(jìn)動畫片每季度播出比例不低于6：4。可見，政府對國產(chǎn)動畫業(yè)進(jìn)行了“幼稚產(chǎn)業(yè)保護(hù)”的傾斜政策，創(chuàng)造了對國產(chǎn)動畫片的大量需求，同時也抑制了國外動畫片在中國的進(jìn)一步進(jìn)入和拓展。與此同時，文化部從政策法規(guī)、財政資金以及對國外的游戲進(jìn)行審查等多方面來支持國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由此國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)正在迎來迅速發(fā)展的契機(jī)。有數(shù)據(jù)顯示，2004年中國2000家省市電視臺所規(guī)定的國產(chǎn)動畫片播出時間為6萬分鐘，而達(dá)到播放要求的原創(chuàng)動畫片供給量則只有2萬分鐘，尚有4萬分鐘的缺口，這幾乎是中國動畫片年產(chǎn)量的兩倍。據(jù)測算，中國今后每年國產(chǎn)動畫片的需求量將達(dá)到25萬分鐘，而現(xiàn)在國內(nèi)每年制作的動畫片總量只有2萬分鐘左右，供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，這為國內(nèi)動畫片的發(fā)展提供了一個極為寬松的市場環(huán)境。并且，按國際動畫產(chǎn)業(yè)的一般規(guī)律計算，如果完成每年需要的國產(chǎn)動畫片26萬分鐘的總投資，則存在著大約150億元動畫片相關(guān)產(chǎn)品收入的市場規(guī)模。   我國是人口眾多的國家，教育向高科技、數(shù)字化方向發(fā)展，需要大批量動畫及多媒體數(shù)字化制作人才。另外，我國是個電視擁有量大國，根據(jù)我國電視行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，從2005年起至2008年逐步由摹擬電視向數(shù)字電視轉(zhuǎn)化，直到2015年全國全面實現(xiàn)數(shù)字化電視的發(fā)展目標(biāo)。屆時，電視節(jié)目量是現(xiàn)在的幾百倍，它需要更多的動畫片頭制作、動畫廣告宣傳片及更多動畫娛樂片的制作與播出，才能滿足人們的需要。我區(qū)電視臺動畫制作還處在空白，基本是由外省人員制作的。隨著我區(qū)電視向數(shù)字化轉(zhuǎn)變，節(jié)目信息量的擴(kuò)大，將由現(xiàn)在可收視三十多個節(jié)目發(fā)展到三百套節(jié)目。因此，也迫切需要大量的動畫制作、動畫廣告、動畫宣傳片的制作，以及大量的卡通動畫片的制作與播出。因此，這給動畫人才的培養(yǎng)帶來了新的契機(jī)。另外，網(wǎng)絡(luò)游戲和軟件開發(fā)正走向成熟，動漫與游戲在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)早就形成動畫———漫畫———游戲三位一體的循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈。我國的游戲業(yè)雖然起步較晚，但發(fā)展迅速，在短短三、四年間，已初具規(guī)模。2003年全國網(wǎng)絡(luò)游戲出版市場實際銷售達(dá)13.2億元，擁有用戶1300多萬，85%是青少年群體。較上一年增長近五成。僅2009年上半年銷售額已經(jīng)達(dá)到15.5億元，同比增長近90%。網(wǎng)絡(luò)游戲所以能發(fā)展的如此順利而快速，主要得益于它的消費市場巨大，而且不斷增長；同時，手機(jī)彩屏的動畫制作亦需要大批的動畫人才的培養(yǎng)，對于促進(jìn)動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展亦起到重要作用。在國家大力發(fā)展高等教育的大環(huán)境中，由于廣大青少年熱愛動漫，形成動畫生源有增無減的畫面。在上述情況下，結(jié)合廣西民族文化特色，調(diào)整廣西動漫教育結(jié)構(gòu)，對于促進(jìn)廣西動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。   二、廣西民族動漫教育發(fā)展的基本思路   結(jié)合廣西的民族文化特色，我們認(rèn)為廣西發(fā)展動漫教育必須走特色發(fā)展道路，而特色發(fā)展道路必須與廣西地域民族文化特點相結(jié)合，形成獨具特色的廣西民族動漫教育模式及其產(chǎn)業(yè)。由于市場對動畫人才的需求量大，國內(nèi)很多綜合性大學(xué)也紛紛開設(shè)動畫專業(yè)，對廣西的動漫教育形成競爭。目前，廣西設(shè)立動畫相關(guān)專業(yè)的本科院校有廣西藝術(shù)學(xué)院等為數(shù)不多的幾所院校，其中以廣西藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院動畫專業(yè)（廣西區(qū)內(nèi)唯一獲得教育部批準(zhǔn)的動畫專業(yè)）擁有最為雄厚的師資力量，辦學(xué)也最為悠久，成果最多。總體而言，廣西區(qū)內(nèi)的動漫教育存在著專業(yè)建設(shè)重復(fù)，設(shè)備投入重復(fù)等問題，且各院校各自獨立發(fā)展，缺乏科學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃，不利于提高與擴(kuò)大廣西動漫教育的系統(tǒng)發(fā)展，也不利于廣西動漫教育形成有力的社會競爭力。為此我們認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施：   1.對廣西區(qū)內(nèi)動畫專業(yè)進(jìn)行宏觀發(fā)展調(diào)控，整合現(xiàn)有資源，加強(qiáng)硬件建設(shè)，充實教師隊伍，把各個院校的師資和設(shè)備整合，成立廣西動畫學(xué)院或者動漫基地，提高動漫教育層次和規(guī)模。   2.開展產(chǎn)、學(xué)、研一體化教研體系，促進(jìn)動漫教育的發(fā)展。無論從國內(nèi)還區(qū)內(nèi)的形式看，建立廣西動漫產(chǎn)、學(xué)、研一體化教研體系對廣西動漫教育及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義。我們認(rèn)為，除注重教學(xué)、科研之外，積極與社會有實力的公司進(jìn)行了多方面的合作，建立動漫實習(xí)教育基地，是一條有效的產(chǎn)、學(xué)、研一體化教研模式。通過這種教研模式將有力促進(jìn)動漫教學(xué)成果轉(zhuǎn)換成社會成果，同時，社會成果的獲得又可以反過來促進(jìn)動漫教育的發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。#p#分頁標(biāo)題#e#   3.注重廣西民族動畫作品的研究與開發(fā)。有計劃地選擇具有廣西民族文化特色的故事改編成動畫腳本進(jìn)行動畫短片創(chuàng)作。動漫作品通過特有的想象力和創(chuàng)造力，虛構(gòu)出一個超現(xiàn)實的世界，巧妙地迎合了人們對真善美的心理訴求，因此，研究與開發(fā)具有廣西民族文化元素的動畫作品，對于培養(yǎng)廣西動漫產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)廣西動漫教育的發(fā)展是不可或缺的。   4.注重民族動漫理論的研究。一是立足于挖掘廣西少數(shù)民族藝術(shù)設(shè)計資源，探索動畫藝術(shù)設(shè)計新風(fēng)格與現(xiàn)代社會需求相結(jié)合。多年開展對廣西民間民族設(shè)計元素的規(guī)模化收集和研究，強(qiáng)化設(shè)計教育中的民族、區(qū)域文化特色，把民族設(shè)計元素研究融入到專業(yè)課堂教學(xué)之中。通過學(xué)生下鄉(xiāng)采風(fēng)、收集整理，并在課堂中進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計出具有廣西民族特色的動畫藝術(shù)作品。二是重視審美理論與動畫創(chuàng)作相結(jié)合的教學(xué)模式，注重動漫藝術(shù)理論及審美能力的培養(yǎng)。三是重視具有民族文化特色的教材建設(shè)，不斷深化民族文化教材建設(shè)，出版和發(fā)表有關(guān)動漫教育的教材、論文等，建立起動漫教育的教材體系。   5.注重民族動漫市場的開發(fā)。首先要進(jìn)行廣泛的市場調(diào)研，找準(zhǔn)市場的定位，使我們所創(chuàng)作的動畫作品適應(yīng)社會需要；其次，我們在進(jìn)行民族動畫故事的編寫時，不論是在故事的情節(jié)、人物的性格、矛盾的沖突、角色的設(shè)計等方面，注重民族性與時代性相結(jié)合。同時，還應(yīng)注意尊重動畫藝術(shù)其本身的藝術(shù)規(guī)律，如寓教于樂、故事性強(qiáng)、視覺沖擊力強(qiáng)、信息量大、節(jié)奏快等，從而增強(qiáng)動畫作品的感染力，有效地占領(lǐng)市場。另外，利用中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)建成的有利契機(jī)，讓具有民族特色的動漫作品起到宣傳廣西，從而促進(jìn)廣西與東盟各國之間的教育交流。將廣西動漫產(chǎn)業(yè)及動漫教育推向東盟，逐步走向世界。   三、廣西民族動漫教育的基本教學(xué)模式   廣西是少數(shù)民族聚居的地區(qū)，因此，廣西動漫教育的發(fā)展必須要立足于廣西少數(shù)民族藝術(shù)資源，探索動漫教育教學(xué)的新風(fēng)格。我們認(rèn)為，廣西動漫教育要在堅持教育中心地位的同時，強(qiáng)化設(shè)計教育中的民族、區(qū)域文化特色；對課程進(jìn)行改革，在課程設(shè)置中增加一定比例民族設(shè)計元素的設(shè)計與研究課程；逐步建立民族設(shè)計元素資料庫，把民族設(shè)計元素研究融入到動漫專業(yè)課堂教學(xué)中。通過學(xué)生下鄉(xiāng)采風(fēng)、收集整理，并在課堂中進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計出具有廣西民族特色的動畫藝術(shù)作品。基于目前廣西社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，進(jìn)行動漫大制作、大投入的項目不難現(xiàn)實，因此，我們認(rèn)為在目前廣西動漫教育過程中需要突出“小、快、靈及民族品牌”的教學(xué)模式：“小”就是以我們目前的設(shè)備和師資條件制作短小精悍的動畫片、動漫廣告和宣傳短片。各高校通過與電視臺或出版部門建立良好的合作關(guān)系，以項目化的形式為他們制作一些小節(jié)目、動漫系列短片，向全國推廣，從而逐步創(chuàng)建我們的動漫作品品牌。“快”就是盡快擴(kuò)大知名度。通過免費為電視臺制作動畫小品（成語小故事、小幽默或公益性動漫小廣告等），定時定期播出，打出我們的品牌，逐步占領(lǐng)市場。“靈”就是采取靈活的教學(xué)方針。在實際教學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)在教學(xué)過程中注重學(xué)生動畫專業(yè)造型能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生有扎實二維卡通動畫、三維動畫的造型基本功和專業(yè)的設(shè)計能力；其次是對學(xué)生電腦技術(shù)的培養(yǎng)。（它包括有電腦軟件的運用和制作，后期編輯制作等）。   樹立動漫教育的民族品牌是廣西動漫教育發(fā)展的基本特色，如劉三姐品牌、漓江品牌。我們認(rèn)為對動漫作品的創(chuàng)作可分兩步進(jìn)行：首先將我們豐富多彩的民族民間文學(xué)、音樂、舞蹈、神話傳奇故事、甲天下的桂林山水故事傳說改編制作成短、小、精悍的動漫系列作品；其次，可將這些動漫故事里的主要角色造型，開發(fā)成相關(guān)的周邊旅游產(chǎn)品，推向區(qū)外及東盟各國，從而達(dá)到宣傳廣西、突出廣西的目的。