摘要：伴隨當前經濟的快速發展，人們越來越重視追求精神需求，城市園林工程日益成為人們重點關注的問題。基于此，合理、科學地設計園林工程至關重要，重點分析了園林園藝工程施工管理的應用，以供參考。

關鍵詞：園林工程；園藝設計；施工管理；對策

1園林園藝工程施工管理的定義

園林園藝工程施工管理是一項綜合性工程，在施工管理時，需要統籌施工、管理、監管部門，加強管理、嚴格監督，確保工程施工質量符合要求。園林園藝建設能夠凈化空氣、美化環境，愉悅人們的心情。因此，需重視園林園藝景觀的豐富性和多樣性，加強平衡生態環境，多種植一些適合當地環境的花草樹木，合理使用盆栽，加強對園林園藝工程的施工管理，進一步美化城市。如果在施工時沒有重視施工管理，會造成設計、施工的園林園藝景觀不具有自然美感，不但無法讓人們的壓力得到緩解，還會造成視覺上的疲勞。因此，在園林建設過程中，一定要加強施工管理，為工程建設打好基礎。

2園林園藝工程施工管理發展中存在的問題

2.1施工人員專業素質較低

依照工程類型劃分，園林施工屬于市政工程。伴隨當前市場經濟的快速發展，由政府部門召開招標會的市政工程，中標企業在施工過程中主要由政府部門進行監理。然而在實際發展過程中，施工人員專業素質低下，造成施工質量較差，無法體現出預期的園林工程建設效果。

摘要：中職園藝園林專業的教學目標是培養合格的園藝園林專業人才，使畢業生能在園藝園林行業就職，勝任對應的工作。文章對基于職業素養培養的中職園藝園林教學進行研究。要夯實職業生涯規劃，培育園藝園林專業學生職業意識；調整教育教學模式，增強園藝園林課程的職業色彩；搭建多元化的渠道，引導園藝園林學生接觸具體職業。

關鍵詞：職業素養；園藝園林專業；中職學校；人才培養模式；教學策略

園藝園林行業人才市場調研發現，中職園藝園林畢業生要想能夠在激烈競爭的市場格局中展現優勢，就必須具備過硬的專業技能和良好的職業素養。因此，作為中職園藝園林專業教育工作者，應該站在學生職業素養培育的角度，對中職園藝園林專業教學策略進行探索，實現園藝園林教學創新，繼而使得中職園藝園林教學更加符合當前職業訴求，以便培養社會需要的優秀人才，提升專業對口就業率。本文從夯實職業生涯規劃、調整教育教學模式、搭建多元化的渠道等方面，對基于職業素養培養的中職園藝園林教學進行研究。

一、夯實職業生涯規劃，培育園藝園林專業學生職業意識

職業生涯規劃課程雖然在很多中職園藝園林教育體系中有所體現，但是從實際教學效果來看，并不是很理想。面對這樣的情況，教師需要正確看待中職園藝園林專業學生職業生涯規劃課程的價值，采取更加有效的教學策略，驅動園藝園林專業學生職業生涯規劃課程朝著更加高效的方向發展。例如，可以組織調研小組對園藝園林人力資源市場進行調查，從就業范圍、工作崗位、人才能力等維度入手，獲取詳細的信息數據并深入分析，由此了解當前人力資源市場對園藝園林專業人才素質和能力的要求。對園藝場、園藝基地、種苗公司、苗圃而言，需要的主要是企業管理人才、栽培養護技術人才、苗木繁育技術人才，要求員工能夠參與園藝作物生產技術方案執行，具備應用能力、創新能力和一線工作的吃苦耐勞精神等。對園藝園林產品營銷企業而言，需要的主要是企業管理人才、市場策劃人才，以及能在產品分級、包裝、保鮮儲存、運輸等環節發揮效能的人才，要求員工銷售能力強，具備市場開發能力，懂得企業經營和管理。基于上述調研結果，學校可以對職業生涯規劃課程體系進行相應的調整。職業生涯規劃課程要能夠引導學生正確認識自己專業的價值、未來崗位的特點，由此讓學生以更加自信的態度制定相應的職業發展方案，積極參與課堂學習，爭取在學校實現自身職業技能的提高。在平時的教學過程中，教師需要將職業素養與學科知識融合起來，注重理論聯系實際，使得學生能夠正確認識職業，自覺提高專業能力。在學生跟崗實習和頂崗實習之前，教師要發揮職業規劃課程的效能，從應聘技巧、簡歷制作、未來工作發展規劃等多個角度進行指導，使得學生能夠全面客觀地看待自己，在適當權衡之后做出合理的選擇，以便順利進入職場，成為園藝園林產業發展的重要人力資源。

二、調整教育教學模式，增強園藝園林課程的職業色彩

要培養中職園藝園林專業學生的職業素養，作為園藝園林專業教師，需要調整教育教學模式，確保園藝園林課程可以展現出職業色彩，使得中職學生在長期的耳濡目染中了解園藝園林行業前景，思考自己未來的發展方向，自覺提高自身的職業技能和職業素養。例如，中職學校專門為園藝園林專業學生提供創業園。在這里，學生可以以小組為單位嘗試建設花卉種植基地，靈活運用自己在課堂上學到的花卉栽培管理技術、切花栽培技術、營養液使用技術、病蟲害防治技術等。花卉成型之后，學生可以采取實地銷售或者網店銷售的方式，將自己種植的花卉銷售出去。在此過程中，小組成員需要精誠合作，各自發揮自己的優勢。為了增強這種教學模式的有效性，教師可以將競爭機制滲透其中，鼓勵學生以小組為單位進行競爭，看哪個小組能夠在最短時間內完成對應的花卉銷售任務，由此激發各個小組成員的參與熱情。之后，教師還需要對各個小組的實際表現進行點評，表揚其做得好的地方，引導其反思技術方案制定、銷售策略選擇等方面存在的問題，由此確保學生了解自身職業素養存在哪些問題，并自覺采取有效的方法去改正，繼而進入良好的專業學習狀態。作為中職園藝園林專業教師，需要不斷接觸全新的教學方法，嘗試將其引入實際課堂，評價對應教學策略的優勢，并且懂得結合學生職業素養培育的訴求，將對應的教學內容穿插進去，實現多種教學策略的優化組合，由此引導實際的教學工作朝著更加理想的方向發展。

摘要：

隨著我國經濟快速發展，黨中央國務院在深化教育改革全面推進素質教育的決定中指出我國要全面推進素質教育。素質教育實現的關鍵在于創新教育模式，隨著我國城市化腳步的發展，園藝技術產業也在快速的發展，園藝技術產業發展的新形勢下對園藝技術產業人才提出了新要求，本文針對當前園藝產業發展形式進行了分析，對園藝技術專業人才的培養體系進行探索，將創新教育模式結合園藝技術人才培養體系。

關鍵詞：

創新教育模式；園藝技術；人才培養體系

創新教育模式是全面實現素質教育的重要因素，創新教育模式重視培養學生的創新能力和實踐能力，園藝行業是國家經濟行業之一，同時也是一項公益事業，不僅承擔著我國經濟建設的重任，同時也承擔著我國生態環境的建設，同時承擔經濟和生態的雙重使命，園藝行業是一項具有重大發展潛力的行業，雖然我國園藝行業的發展已經有十幾年的時間，但全國各地的園藝行業都面臨著技術人才空前緊缺的問題，本文就創新教育模式下的園藝技術專業人才培養體系進行探索和研究。

一、園藝行業培養創新性人才的必要性

園藝行業是一項專業性、實踐性非常強的專業，園藝技術專業性人才除了要掌握扎實的基礎知識理論，還要具備科學專業實踐能力，動手操作能力。培養園藝專業性人才必須要注重理論與實踐的結合，創新性教育模式是培養應用性人才的重要方式。園藝行業具有其特殊性，由于園藝產品生產周期過長，導致實踐教學成為園藝技術行業人才培養的難點，我國傳統園藝人才培養在教學的過程中一直存在“重理論，輕實踐”的問題。通過對園藝專業實踐教學過程進行研究和分析，總結出了目前我國園藝專業人才培養中存在的問題，要從根本上解決這些問題，就要按照市場的實際需求構建科學技術體系，優化人才培養結構，重點突出培養學生的實踐能力和動手能力，從而形成突出實踐動手能力的創新性教育模式。

當前，我國正處于經濟體制改革的深化期，在這個階段企業都面臨著轉型與創新的困境，都試圖朝著規模化、集團化和現代化的發展方向邁進，因而在財務方面暴露的問題和風險也越來越多，給企業的轉型帶來了很大的阻礙。本文對新時期企業面臨的內外部財務風險和風險形成的原因進行全面的分析，并提出了科學有效的風險防范策略。

1.新時期企業面臨的主要財務風險

外部經濟環境對企業的正常運行意義重大，因此企業的財務活動必須與外部經濟環境相適應才能夠做到規避風險，穩步發展。當前，影響企業財務風險的外部環境因素主要包括市場狀況、相關政策、行業競爭與資源、行業的信用度和生命周期、技術革新狀況、稅率與利率等。以本人所從事的園藝行業的發展為例，當前我國園藝行業的發展十分迅速，加上政府的補貼與支持力度較大，因此園藝行業的競爭也愈發激烈，而生產技術水平較低、種植效益一般、難以形成品牌化優勢等問題都對企業的財務工作造成了極大的挑戰。此外，從行業信用風險角度來看，我國的園藝產業的消費群體較少，消費觀念落后，消費信任度相對較低，因此存在著一定的外部風險，對企業的財務發展造成一定的不利影響。

2.企業財務風險形成的原因分析

2.1風險防范意識薄弱

當前，財務風險防范意識薄弱是大部分企業存在的通病，對于財務風險的忽視往往是企業走向失敗的第一步。大部分企業都把公司經營管理的重點放在市場占有率上，對于企業可能存在的財務風險則是視而不見。由于缺乏風險意識和防范觀念，很多企業都是把財務風險防范工作置于財務工作中的邊緣化位置，只有在財務風險出現以后才開始被動地進行應對和彌補，但是這往往也是亡羊補牢，為時已晚，給企業的發展帶來不可估量的經濟損失。

2.2風險防范機制不完善

1加強對園林綠化工程施工現場關鍵環節和重要節點的管理和控制

在園林綠化工程施工現場管理中，要注重抓主要矛盾，重點控制施工關鍵環節和重要節點的質量，以點帶面，全面促進園林綠化工程施工的質量，確保安全。“在施工過程中嚴格把好材料選用的控制，取得顯著效果。如重視土壤的處理工作。土壤的好壞直接關系到植物今后的生長，要對其進行理化性質化驗分析，從酸堿度、孔隙度、透水透氣性以及持水性等進行分析、測試，再采取相應的消毒、施基肥、客土等措施”。

同時，要充分注意到施工各個環節的銜接和配合，嚴格按照施工工序進行現場施工，施工現場的施工工序要按照土建、鋪設、給排水、綠化、養護的順序進行，在做好各工序銜接的前提下，充分注意施工材料的進場、管理、清理、退場，對園林綠化工程施工現場的整個施工過程進行全程監督和管理。在實現對園林綠化重點環節和重要節點的管理和控制的同時，杜絕安全事故的發生和安全隱患的存在，最大程度地減少不必要的耗費，有效防止園林綠化建設資金跑冒滴漏，提高園林綠化工程的經濟效益和社會效益。

2加強園林綠化工程施工的機制體制建設，建立健全施工現場管理的規章制度

建立健全施工現場管理的規章制度是園林綠化工程施工現場管理在體系建設方面應當注意的事項。體系建設事關園林綠化工程施工現場管理的成敗。

第一要樹立牢固的服務宗旨，防止工程不合格質量現象的發生，不斷適應市場競爭的需要，不斷提高企業的信譽度、外部形象。

第二要健全完善管理機制，穩定項目管理制度，實行項目經理競爭上崗、項目負責制；統一思想認識，科學制定施工組織計劃，約束隨意行為，加強監督企業內部管理成效。

鄉村振興，人才先行。總書記強調“鄉村振興，人才是關鍵。要積極培養本土人才，為鄉村振興提供人才保障”。近年來，江蘇省宿遷市依托江蘇農民培訓學院，深入開展各類人才培養，圍繞農業六大百億級產業體系建設需要，即優質稻米、園藝型花木、標準化果蔬、農牧循環型生豬、精深加工型肉禽、生態河蟹六大農業產業，聚焦“三群四鏈”集群發展和補鏈強鏈，培育壯大新型農業經營主體，年均培養5000人以上，為全市打造新時代“魚米之鄉”和“四化”同步集成改革示范區提供堅強人才支撐。通過近幾年的實踐，學院的培訓工作形成一套“精準”模式，即圍繞精準設置培訓專題、精準遴選培訓對象、精準設計觀摩點線、精準實施培訓管理、精準使用培訓資金等“五個精準”目標要求，開展各類型培訓。

一、精準設置培訓專題

精準設置培訓專題是指培訓班主題和培訓班課程設置貼近地方農業產業發展需要，滿足農業產業從業人員生產經營管理的需要。學院培訓專題設置圍繞全市戰略目標要求，按照“三個貼近”原則設計培訓專題，貼近當地農業產業發展關鍵環節需要，貼近市委市政府農村工作重心，貼近當地高素質農民內在培訓需求。2018年以來，宿遷市委市政府圍繞貫徹黨的關于實施鄉村振興戰略部署，就大力培養農村實用才隊伍、推進鄉村產業振興作出了部署，2018年9月，宿遷市政府《宿遷市生態高效農業倍增計劃》，明確用五年左右的時間，重點主攻優質稻米、標準化果蔬、園藝型花木、農牧循環型生豬、精深加工型肉禽、生態河蟹六大百億級產業建設，聚力打造千億級三產融合型農業，實現農業綜合產值倍增翻番。為此，學院在培訓專題的設計上，重點圍繞市委市政府工作重心，結合本地農業產業發展關鍵環節需要，圍繞果蔬園藝、稻蝦混養、設施蔬菜、水產養殖、稻麥種植等主導產業設置培訓專題。培訓課程的設置逐漸形成模塊化教學形式，形成以知識技能培訓為主體，以拓寬眼界、提升覺悟作為兩翼的三段式培訓結構。落實“拓寬眼界”，指開展現代農業發展示范點和美麗鄉村等點線的現場觀摩教學；落實“提升覺悟”，指開設高素質農民素養專題課、惠農政策和重要文件精神解讀等課堂教學，以及到革命傳統教育基地開展現場教學活動。

二、精準遴選培訓對象

精準遴選培訓對象是指讓有培訓需求的學員走進課堂，做到學員組織精準。針對以往培訓對象針對性不強、內生動力不足等問題，學院重點從培訓源頭抓起，讓有需求的學員走進課堂。一是召開縣區農民培訓座談會，就培訓內容、培訓時間段、培訓方式、培訓對象組織等相關內容進行交流，及時完善培訓方案，初步建立根據培訓目標選學員、學員根據課程菜單選班次的教學互動機制。二是結合全市六大農業產業體系建設，優化培訓專題，培訓前組織工作人員到縣區、農業企業進行調研，就培訓需求與縣區農業領導、基層農技人員、種養大戶、家庭農場主、合作社負責人、農業企業管理人員等進行交流，準確掌握各類實踐生產經營主體的內在需求，便于有針對性地遴選學員。三是加強與業務主管部門、農業行業協會、農業企業等單位聯系，拓寬學員組織渠道，提高培訓對象遴選的精準性，提升培訓組織化程度。學院先后與市供銷社、市人社局、市商務局、市盆景協會、水產協會、農民專業合作社等聯合開展培訓。2021年5月，學院聯合泗洪水產協會舉辦了首期鄉土人才（水產養殖類）培養評價高研班，共有160名水產養殖大戶、家庭農場主和養殖合作社骨干參加培訓，共有108人通過考核，其中，42人獲得水產助理工程師職稱，66人獲得水產工程師職稱。

三、精準設計觀摩點線

精準設計觀摩點線是指現場教學觀摩點的選擇和路線的安排精準。為了讓現場觀摩教學取得實效，學院結合課堂教學實施需要，對現場觀摩教學點進行認真研究，做到每一條觀摩教學線路設計精準，提高了培訓趣味性、科學性。一是通過查詢，了解各地農業領軍企業、領軍人物、創業致富帶頭人，摸清地點，尋找相關聯系人，設計觀摩路線。二是通過與市內外相關單位交流溝通，獲取示范觀摩點信息，委托相關單位在當地安排點線。三是參考借助有關院校成熟的現場教學體系。截至目前，學院積極加強與省內外相關單位的聯系，委托在當地遴選觀摩點，提高培訓的靈活性，豐富培訓內容，開闊學員視野，激發學員創業熱情。

摘要：高校園林具有改善生態環境、美化校園、普及文化教育等功能，因而受到越來越多的重視。高校園林綠化管理要與時俱進，盡最大努力探索新的高校綠化管理方案，才能更好地推動高校園林綠化管理。本文對高校綠化管理存在的問題及對策進行探討。

關鍵詞：高校園林綠化；工程建設與管理；對策

1高校園林綠化工程建設發展現狀

1.1發展空間較大

目前，隨著我國高校綠化進程的不斷推廣，人們對高校園林工程建設也給予了高度重視，不僅加強了高校綠化建設工程項目的發展空間，也有效提升了高校園林綠化工程建設質量。高校綠化工程作為城市建設的重要組成部分，扮演著重要角色。而高校園林綠化進程的不斷推進，則為高校園林工程建設提供了先天條件。基于以上原因，高校園林綠化工程建設還有著巨大的發展空間。

1.2高校園林工程建設具有及其廣泛的人文發展內容

目前，高校園林工程建設與管理得到了快速發展，其在整個高校領域中具有極強的發展實力，同時，高校園林工程建設的行業內容也在不斷擴大。以專業園林設計公司為例，與以往的經濟市場相比，現今的高校園林綠化工工程建設需要加強對園林植物的研究與應用，植物是必不可少的因素，合理分配植物不僅可以達到美化環境的效果，還能充分發揮植物的功能，為高校綠化建設奠定良好的條件。此外，高校園林綠化工程建設還要充分考慮對環境、地貌的影響，這些都在一定程度上擴大了高校園林綠化工程建設的內容與形式。

作者：董賽賽  單位：三門峽中等專業學校   根據專業需求完善教學設施，創造良好的實訓環境   課堂教學與實踐相結合，加強實訓基地建設，理論與實踐緊密結合。形成產、學、研有機結合的模式，培養社會需要的應用型人才。   1.學校可以和當地一些信譽較好、設備先進、管理經營好、員工素質高的一些企業達成協議，建立實訓基地。然后選取專業水平較高的學生分層次、分階段實習。這樣就建立起校內與校外，相互銜接、相互幫助、相互補充的狀況。   學校可以為企業源源不斷地提供專業素質高的員工，企業為學校學生提供實習的機會。學生經過實地的訓練，會對在學校內學到的知識更加了解，并且對于以后的工作環境與市場更加的熟悉。例如，將一些學習室內裝修或者設計專業的課堂直接由教室轉移到工地去，將學習平面廣告的學生拉到廣告制作現場，并安排學生對建筑裝修及廣告公司進行市場調研等，所有這些，為實現應用型人才培養目標，提供了堅實保障。   2．在教學的過程中，除了向學生傳授相關的知識信息外，還要使學生了解相關專業的市場前景，對于行業的技能標準等有所認識，從而讓他們有目標地加強訓練。教師可以配合國家相關部門的職業鑒定，為學生考取相關職業等級證書創造條件。并通過組織學生參加行業協會活動和邀請行業協會專家、企業家講課，拓寬了學生的視野。   3.實習就業掛鉤，開拓就業門路。對于職業學校，其教學目標就是培養社會上需要的優秀人才，使自己的畢業生受到用人單位的喜愛。而相對于企業來說，則是希望招收到能促進自身發展的優秀人才，而且希望員工上崗后能夠很快適應環境，縮短適應期，從而降低用人成本。所以，學校與用人單位建立互動雙贏的合作培養人才的“利益聯合體”，是非常有意義的。合作的展開，可在人才培養方案制定前、教學過程中，也可以在教學實習、就業實踐的環節上。   電腦美術設計主要有三個就業方向：平面設計、網頁設計、3D（三維動畫）。平面設計主要包括美術排版、平面廣告設計、海報、燈箱等的設計制作。適合報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體及廣告公司等相關行業。   網頁設計包括做一些FLASH動畫、網頁設計、網站的搭建和設計等基本工作。3D動畫設計包括做3D動畫，建筑方面、室內設計方面、園林景觀設計方面、商業展示設計方面的三維效果圖等，適合傳統動畫公司、游戲軟件公司、廣告公司、影視制作公司、建筑裝飾公司、園藝建筑公司、展覽公司等相關行業。   實習是畢業生從“學生”向“專業崗位人才”轉變的不可或缺的環節，結合電腦美術設計專業就業學生分散，專業實習要求高的特點，有針對性地研究制定實習、調查計劃，聯系、落實實習單位，并安排教師與實習單位密切配合，具體指導學生的實習、調查工作。讓學生充分地體驗企業和社會的真實情況，向企業管理者學習，同他們交朋友，了解企業的實際運營狀況，與企事業單位建立相互信任的關系。   通過實習，一方面做到及時有效地調整和補充自己的專業知識和業務技能，另一方面，向企業和社會充分展示個人的能力，增強自信心，為畢業生的就業開拓了一條綠色通道。