摘要:本文分析了農(nóng)業(yè)科技推廣體系建設(shè)存在的對農(nóng)業(yè)科技推廣工作的重要性認(rèn)識不到位、農(nóng)業(yè)科技推廣資金投入嚴(yán)重不足、農(nóng)業(yè)科技推廣人員素質(zhì)普遍不高、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率低等問題，并針對問題提出了對策，包括統(tǒng)一思想高度重視農(nóng)業(yè)科技推廣工作、加大對農(nóng)業(yè)科技推廣工作的資金投入、提高農(nóng)業(yè)科技推廣人員的素質(zhì)等方面內(nèi)容，以期為建設(shè)好農(nóng)業(yè)科技推廣體系提供參考。

關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)科技推廣體系；問題；對策

我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的支撐作用越來越明顯。農(nóng)民對科學(xué)技術(shù)的需求越來越迫切，科技進(jìn)步成為農(nóng)民增收的決定性因素已被人們所共知，但是現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)科技推廣體系已經(jīng)不能跟上農(nóng)業(yè)科技的前進(jìn)步伐，面臨著很多問題需要研究解決。

1存在的問題

1.1對農(nóng)業(yè)科技推廣工作的重要性認(rèn)識不到位。面對大量的農(nóng)業(yè)科技成果和新的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，如何盡快轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力是擺在廣大科技人員，尤其是農(nóng)業(yè)科技推廣人員面前的重大課題。這就要求必須從思想上高度重視農(nóng)業(yè)科技推廣工作。農(nóng)業(yè)科技推廣是將農(nóng)業(yè)科技成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶，是將農(nóng)業(yè)新技術(shù)、作物新品種“最后一公里”落地，是提供新技術(shù)和新品種信息，實(shí)現(xiàn)科技專家與農(nóng)民、技術(shù)與生產(chǎn)有效對接的實(shí)施者。農(nóng)業(yè)科技推廣工作具體實(shí)施過程中，認(rèn)識不到位表現(xiàn)比較突出的問題主要有2點(diǎn)：一是基層科技推廣人員的財(cái)政編制被擠占，很多地方根本沒有專職的推廣人員；二是業(yè)務(wù)上受上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)，而行政上接受當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)二者發(fā)生沖突時，必須接受當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)[1]。

1.2農(nóng)業(yè)科技推廣資金投入嚴(yán)重不足。相對于其他行業(yè)而言，農(nóng)業(yè)有其自身特殊性，主要表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)的資產(chǎn)利用率低、資金周轉(zhuǎn)緩慢，農(nóng)業(yè)收益率比較低，而且農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨市場風(fēng)險(xiǎn)與自然風(fēng)險(xiǎn)雙重壓力。盡管政府財(cái)政這些年來投入到農(nóng)業(yè)科技推廣上的資金逐年增加，但和農(nóng)業(yè)科技推廣現(xiàn)實(shí)需求相比仍然是杯水車薪，往往還得不到保證。很多地方甚至連推廣人員的工資都不能正常發(fā)放，勢必使得很多有能力、懂技術(shù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技人員大量流失，科技推廣工作根本無法正常進(jìn)行。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級鎮(zhèn)政府財(cái)力有限，根本就沒有專職的農(nóng)業(yè)推廣人員，更沒有用于農(nóng)業(yè)科技推廣的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技推廣組織在業(yè)務(wù)上接受上級農(nóng)業(yè)主管部門的業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)，但行政上又必須接受當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)，在農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)費(fèi)問題上，2個部門相互推諉，無人出資。相對于政府而言，其他農(nóng)業(yè)科技推廣主體的積極性也不高。農(nóng)業(yè)科技成果、農(nóng)業(yè)新型實(shí)用技術(shù)大多來自農(nóng)業(yè)高等院校、農(nóng)業(yè)科研單位，他們的項(xiàng)目研究資金主要來自政府和橫向聯(lián)合研究單位，研究經(jīng)費(fèi)僅僅能滿足項(xiàng)目研究本身，根本沒有多余的經(jīng)費(fèi)用于成果轉(zhuǎn)化和推廣[2]。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)盡管在農(nóng)業(yè)科技推廣中投入了大量的人力、物力，但是它有很大的局限性，無論是農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化，還是農(nóng)業(yè)新技術(shù)的實(shí)施，都是圍繞著自己企業(yè)開展的。

1.3農(nóng)業(yè)科技推廣人員素質(zhì)普遍不高。隨著農(nóng)業(yè)科技水平的不斷進(jìn)步和發(fā)展，一大批新科技成果和新實(shí)用技術(shù)被開發(fā)、推向市場。農(nóng)業(yè)科技成果及新農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)如何盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技推廣人員起著很大的作用。農(nóng)業(yè)科技推廣人員是把農(nóng)業(yè)科技成果及新農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)傳授給農(nóng)民的傳授者，他們的素質(zhì)高低直接決定著農(nóng)業(yè)科技成果及新農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)轉(zhuǎn)化速度和轉(zhuǎn)化效率。現(xiàn)階段，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有專職的農(nóng)業(yè)科技推廣人員，大多是兼職人員進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，行政干預(yù)太多，而不是根據(jù)市場需求開展工作。這些兼職人員的文化科技素質(zhì)參差不齊，大專以上文化水平不到1/2，而且長期得不到培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)無法提高。由于農(nóng)業(yè)科技推廣工作福利低、工作環(huán)境差，有文化、有技術(shù)、有能力的工作人員大多改行，留下來的基本是沒能力的老弱人員。基層農(nóng)技推廣工作人員被人們形容為“遠(yuǎn)看像要飯的，近看還是推廣站的”，可見他們的工作處境有多么艱難。

涉農(nóng)期刊涵蓋了農(nóng)、林、牧、漁、水利、農(nóng)機(jī)、農(nóng)產(chǎn)品加工和科研、教學(xué)、管理等各個領(lǐng)域的學(xué)科內(nèi)容，形成了學(xué)術(shù)類、技術(shù)類、綜合指導(dǎo)類、檢索類和科普類五大類型的出版體系[1]，主要面向農(nóng)業(yè)科研人員、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員等基層專業(yè)技術(shù)人員及各類農(nóng)業(yè)院校師生。作為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流和技術(shù)推廣的重要平臺，涉農(nóng)期刊擔(dān)負(fù)著重要的歷史使命，在傳播農(nóng)業(yè)科研新成果、推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、普及農(nóng)業(yè)科技知識等方面具有不可替代的作用，對促進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。目前，許多涉農(nóng)期刊欄目設(shè)置個性不突出，無法吸引讀者的眼球，嚴(yán)重影響了期刊的總體發(fā)展和質(zhì)量提高。因此，建設(shè)體現(xiàn)期刊自身優(yōu)勢的特色欄目，突出本期刊的精華，是今后農(nóng)業(yè)技術(shù)型學(xué)術(shù)期刊發(fā)展和壯大的必由之路。所謂的涉農(nóng)期刊特色欄目，是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域期刊，通過分析自身的特色和長處，結(jié)合辦刊優(yōu)勢，為吸引作者投稿和增加讀者數(shù)量而設(shè)定的一些特色鮮明的欄目。許多期刊社都在打造特色欄目方面做出了嘗試和努力，例如2017年安徽省新聞出版廣電局和安徽省期刊協(xié)會進(jìn)行了期刊特色欄目評選，其中涉農(nóng)期刊《安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào)》的“動物科學(xué)”欄目、《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)》的“新農(nóng)村建設(shè)”欄目及《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技》的“資源與環(huán)境科學(xué)”欄目入選。這3家涉農(nóng)期刊依托平臺優(yōu)勢，通過特色欄目的建設(shè)，創(chuàng)新辦刊理念，提升了刊物質(zhì)量，擴(kuò)大了刊物的綜合影響力。現(xiàn)以這3家涉農(nóng)期刊的特色欄目建設(shè)為例進(jìn)行分析，以期為創(chuàng)立涉農(nóng)期刊特色欄目和打造新型農(nóng)業(yè)期刊提供幫助。

一、涉農(nóng)期刊特色欄目現(xiàn)狀

涉農(nóng)類期刊一般創(chuàng)刊早、發(fā)展歷程較長，其依托于農(nóng)業(yè)類院校、科研機(jī)構(gòu)產(chǎn)生，具有較強(qiáng)專業(yè)性，同時也廣泛服務(wù)于農(nóng)業(yè)行業(yè)和地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。涉農(nóng)期刊創(chuàng)建特色欄目對期刊的生存和發(fā)展有著重要的意義，只有通過創(chuàng)立特色欄目，才能吸引優(yōu)秀的稿件和增加讀者群體，進(jìn)而提高期刊的質(zhì)量和知名度。因此，特色欄目的創(chuàng)建對期刊來說應(yīng)擺在首位。通過分析期刊自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，創(chuàng)立特色欄目，征集高質(zhì)量的相關(guān)稿件，不但使得特色欄目內(nèi)容應(yīng)用性和科學(xué)性更強(qiáng)，而且通過創(chuàng)立特色欄目的舉措，也可以提高編輯的專業(yè)水平和期刊的管理水平，最終大幅提高期刊的發(fā)行量，促進(jìn)期刊的良性發(fā)展。《安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志創(chuàng)辦于1984年，由安徽科技學(xué)院主辦，是反映農(nóng)業(yè)科學(xué)、工程技術(shù)、基礎(chǔ)科學(xué)等學(xué)科新理論、新技術(shù)、新工藝及高等教育領(lǐng)域的新成果、新信息為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)性刊物。其特色欄目“動物科學(xué)”主要報(bào)道動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養(yǎng)與飼料、動物醫(yī)學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究成果。《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）》于1992年創(chuàng)刊，依托于安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，為科教興農(nóng)、可持續(xù)發(fā)展兩大戰(zhàn)略的實(shí)施提供建言立說的平臺。其特色欄目“新農(nóng)村建設(shè)”重點(diǎn)關(guān)注“三農(nóng)”問題，為社會主義精神文明和安徽地方經(jīng)濟(jì)、社會、文化及生態(tài)建設(shè)服務(wù)。《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技》雜志由安徽省農(nóng)業(yè)科學(xué)院主管主辦、安徽省農(nóng)科院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與信息研究所出版，創(chuàng)刊于1972年。雜志主要刊發(fā)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)應(yīng)用研究及與農(nóng)業(yè)有關(guān)的技術(shù)研究論文，報(bào)道各學(xué)科最新實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技成果。其特色欄目為“資源與環(huán)境科學(xué)”，包括“科學(xué)研究”“污染與控制”“土壤與肥料”“農(nóng)業(yè)氣象”“水土保持”“生態(tài)農(nóng)業(yè)”等子欄目，涵蓋農(nóng)業(yè)與環(huán)境相關(guān)的多方面內(nèi)容，充分體現(xiàn)了實(shí)用性。

二、涉農(nóng)期刊特色欄目創(chuàng)建思路

（一）發(fā)揮主辦平臺的優(yōu)勢作用

《安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào)》依托其主辦單位安徽科技學(xué)院這一高等教育科研平臺，在報(bào)道農(nóng)業(yè)科學(xué)、工程技術(shù)、基礎(chǔ)科學(xué)等學(xué)科新成果和新信息方面獨(dú)具優(yōu)勢。尤其是其動物科學(xué)學(xué)院，為“動物科學(xué)”特色欄目創(chuàng)建提供了優(yōu)勢條件。該學(xué)院的動物科學(xué)專業(yè)、動物醫(yī)學(xué)專業(yè)、動植物檢疫專業(yè)均為國家級或者省級特色專業(yè)，并承擔(dān)多項(xiàng)改革試點(diǎn)工作；擁有動物生產(chǎn)學(xué)、基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)和預(yù)防獸醫(yī)學(xué)3個省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，擁有提升畜牧學(xué)學(xué)科中青年教師教學(xué)能力、基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)2個省級名師工作室。“動物科學(xué)”欄目借助學(xué)院有利的學(xué)科優(yōu)勢和高水平的人才隊(duì)伍，有針對性地建設(shè)特色欄目。通過積極聯(lián)系相關(guān)優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)，鞏固專家資源基礎(chǔ)，持續(xù)穩(wěn)定和不斷擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)稿源，提升欄目水平。

（二）緊跟國家政策導(dǎo)向

摘要：本文通過對《遼寧農(nóng)業(yè)科學(xué)》近3年作者群身份以及單位類型統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合工作實(shí)際，從期刊編輯提高服務(wù)作者的意識、增加特色欄目，吸納作者投稿、加快編輯出版流程、穩(wěn)定老作者，開發(fā)潛在作者群等4個方面分析了該刊作者群培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀、取得的成效以及加強(qiáng)完善的方法措施，以期為農(nóng)業(yè)科技期刊不斷做大、做強(qiáng)提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技期刊；作者群培養(yǎng)；分析；對策

農(nóng)業(yè)科技期刊是傳播先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，展示科技創(chuàng)新成果，為農(nóng)業(yè)科技人員提供交流的重要平臺，它最廣大的受眾群體是農(nóng)業(yè)科研單位、農(nóng)業(yè)高等院校和一些基層從事農(nóng)技推廣的科技人員。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國現(xiàn)有公開發(fā)行的農(nóng)業(yè)科技類期刊600多種，作者投稿選擇余地較大，其中地方性農(nóng)業(yè)期刊與全國性的核心強(qiáng)刊相比辦刊力量相對薄弱，學(xué)術(shù)評價(jià)指標(biāo)不高，在吸取科研項(xiàng)目以及創(chuàng)新成果數(shù)量上缺少核心競爭力，因此都會面臨稿源不足，擇稿困難的局面，在這種形勢下，打造期刊自身特色，構(gòu)建一支穩(wěn)定的作者群將是地方性農(nóng)業(yè)科技期刊生存發(fā)展的必要前提。

一、作者群調(diào)查分析

《遼寧農(nóng)業(yè)科學(xué)》是遼寧省農(nóng)業(yè)科學(xué)院主辦的綜合性農(nóng)業(yè)科技期刊，其作者主要來源于遼寧省內(nèi)科研院校以及地方農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門，近年來通過會議交流，網(wǎng)站宣傳，省外作者也有逐年增加的趨勢。研究作者身份特征以及所屬單位的分布情況，有助于編輯把握期刊的稿源，也能夠了解各單位的科研動向，以及各個不同層次科研人員投搞活躍程度。本文對《遼寧農(nóng)業(yè)科學(xué)》2017-2019年刊登的461篇文章第一作者的身份以及單位類型進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，其中作者身份分為初中級職稱、高級職稱（副高、正高級）以及學(xué)生；單位類型分為科研單位（包括各級科研院所）、各級高等院校，農(nóng)技推廣部門（包括各級農(nóng)技中心，農(nóng)業(yè)局、種子站）還有一小部分單位是公司的作者（詳見表1）。由表1可以看出，初中級以及副高級職稱作者占多數(shù)，這與其需要評職稱以及他們是其部門主要科研工作力量有很大的關(guān)系；這里也有一些學(xué)生作者，充分顯示了本刊在保證文章符合刊登條件的前提下，能夠滿足各個層面作者投稿的需求；《遼寧農(nóng)業(yè)科學(xué)》是農(nóng)業(yè)科技類期刊，因此，來自科研單位和高等院校的作者比較多，約占整個刊稿量89%，他們也是本刊的核心作者群。

二、作者群培養(yǎng)對策

（一）全面提高服務(wù)作者的意識。在整個期刊的出版體系中，作者是處于“源頭”位置的，只有作者源源不斷的來稿，這個出版流程才能進(jìn)行下去，由此可見作者對于期刊生存具有很重要的意義。但是，大多數(shù)編輯只是習(xí)慣于在辦公室編輯稿件，經(jīng)常面對的是文字，只是對文章進(jìn)行編輯、校對、修改；對作者的一些的訴求、咨詢，缺少服務(wù)意識，不夠重視，很少從作者的角度考慮文章的思路，總是習(xí)慣用自身現(xiàn)有知識評價(jià)文章的好壞，是否刊用。眾所周知，綜合性農(nóng)業(yè)科技期刊，包括農(nóng)業(yè)各個層面，編輯雖然有一定的農(nóng)業(yè)知識儲備，但是完全不足以應(yīng)付多學(xué)科，所以，面對不同文章，與作者的有效溝通顯得十分必要。溝通的方式有很多種，電話、微信，QQ、郵件等等，通過最初咨詢稿件接收情況，何時能刊用，到后來文章中的技術(shù)問題，都需要與作者保持聯(lián)系，這時作為編輯一定要有耐心，要虛心，時刻記住編輯就是給他人作嫁衣的工作，不斷地縫縫補(bǔ)補(bǔ)，通過你來我往的多次溝通，不但會使文章達(dá)到最好的刊登狀態(tài)，還能提高編輯的業(yè)務(wù)能力，更重要的是能夠讓作者有一種被重視的感覺，以后寫文章總會想到這個期刊，還會一傳十，十傳百，提高期刊的知名度，形成一批穩(wěn)定的作者群。

本文作者：高妍 單位：唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高等職業(yè)教育主要是培養(yǎng)面向生產(chǎn)和社會實(shí)踐第一線的實(shí)用人才，其根本職能是面向行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才和提供實(shí)用技術(shù)服務(wù)。唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)在七年的教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)建設(shè)過程中始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，并根據(jù)市場人才需求情況調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃。本專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃經(jīng)歷了側(cè)重獸醫(yī)、畜牧獸醫(yī)并重和以動物疾病防治為主線，兼顧畜禽養(yǎng)殖，突出飼料獸藥營銷三個階段的變化。同時我們根據(jù)調(diào)整的人才培養(yǎng)計(jì)劃對課程體系和內(nèi)容進(jìn)行了改革。

一、課程改革的指導(dǎo)思想及依據(jù)

以社會需求為目標(biāo)、技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為主線設(shè)計(jì)教學(xué)體系和培養(yǎng)方案；以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，基礎(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以必需夠用為度，專業(yè)課加強(qiáng)針對性和實(shí)用性；實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比例；產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的基本途徑。構(gòu)建教學(xué)體系過程中力求做到：(1)把培養(yǎng)適應(yīng)社會和人的發(fā)展需求的，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才作為教學(xué)的基本目標(biāo)；(2)以畜牧獸醫(yī)相關(guān)職業(yè)或職業(yè)群的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)作為進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)，作為設(shè)計(jì)課程和相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)、選擇教學(xué)手段和方法的依據(jù)；(3)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書并重，學(xué)完規(guī)定課程之后可以獲得國家主管當(dāng)局認(rèn)可的在勞務(wù)市場上從業(yè)的能力和資格證書；(4)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，既為學(xué)生將來就業(yè)做準(zhǔn)備，又為學(xué)生自我發(fā)展做準(zhǔn)備、還為學(xué)生將來履行公民職責(zé)做準(zhǔn)備。

二、理論課程體系的改革

(一)以就業(yè)為導(dǎo)向，改革和重組課程體系

以就業(yè)為導(dǎo)向，提高就業(yè)率，是高職教育的核心目標(biāo)，因此在課程體系的構(gòu)建上，必須充分體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向。課程的設(shè)置要充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心，反映社會對畢業(yè)生知識、能力、素質(zhì)的要求。在課程改革中打破“小本科”的學(xué)科型教學(xué)課程體系，建立起新的、符合高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)體系。即圍繞行業(yè)生產(chǎn)一線的實(shí)際需要，盡量地保證培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿途蜆I(yè)需要能力而進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)體系的建設(shè)。根據(jù)市場的需求，淡化獸醫(yī)與畜牧專業(yè)的學(xué)科界限、突出實(shí)踐性和操作技能，使學(xué)生掌握先進(jìn)實(shí)用的畜禽飼養(yǎng)管理技術(shù)、畜禽常見疾病防治技術(shù)和畜禽良種選育與繁殖技術(shù)。

一、存在的問題

從以上的狀況描述可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前國的金融學(xué)實(shí)踐教學(xué)存在一些問題。第一，缺乏課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系的無縫對接。雖然專業(yè)方案在這方面都是做得很好的，但金融學(xué)專業(yè)如果沒有長效的、穩(wěn)定的實(shí)踐硬件環(huán)境的支持，方案的執(zhí)行總是會出問題，如果一門課、一個實(shí)踐活動無法實(shí)現(xiàn)，其整個的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容都會變得零散不堪。第二，當(dāng)前體現(xiàn)民族特征的方法與手段無法完全支持民族院校金融學(xué)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)。通過上面的總結(jié)，可以看出無論是案例、討論，還是實(shí)習(xí)和活動、報(bào)告，都不是可以長期實(shí)行的實(shí)踐方案。第三，金融理論、實(shí)務(wù)、民族特征未能形成一個統(tǒng)一體。金融理論是西方發(fā)達(dá)國家流傳下來的理論，是與國際接軌的理論；金融實(shí)務(wù)是能夠使金融企業(yè)、金融從業(yè)人員賺錢的實(shí)務(wù)；而民族特征是體現(xiàn)地區(qū)文化、民族文化的特征。這三者的有機(jī)結(jié)合不是僅靠一些小的案例分析或是活動與報(bào)告能夠緊密融合的，必須由理論研究這個橋梁作支撐才能有結(jié)合的可能。

二、新體系的構(gòu)建

（一）新體系概述

新體系可以歸結(jié)為三個平臺，即實(shí)驗(yàn)室平臺、學(xué)術(shù)實(shí)踐平臺、專業(yè)實(shí)踐平臺。實(shí)驗(yàn)室平臺用于支持各類課內(nèi)外實(shí)驗(yàn)活動。

課內(nèi)實(shí)驗(yàn)方面，首先將金融專業(yè)所有課程按實(shí)務(wù)性質(zhì)分為理論課和實(shí)務(wù)課，分別對理論可與實(shí)務(wù)課開設(shè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。理論課的實(shí)踐目的在于強(qiáng)化理論，為理論聯(lián)系實(shí)際打下基礎(chǔ)。為了滿足學(xué)生考研、考證、就業(yè)等多種需求。理論課可進(jìn)一步細(xì)分，打通課（如國際金融、貨幣銀行、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)）要進(jìn)一步強(qiáng)化考教分離，并且考試內(nèi)容要與研究生考試、證書考試等專業(yè)考試的內(nèi)容相掛鉤，學(xué)生將來無論選擇就業(yè)還是考研，都具有扎實(shí)的基礎(chǔ)。剩下的非打通課中，專業(yè)基礎(chǔ)課一部分可以劃分為偏理論的，一部分可以分為偏實(shí)務(wù)的。所有的專業(yè)課程的內(nèi)容從低年級到高年級都是由淺入深，有宏觀到微觀的，因此，偏宏觀的課程盡可能劃為理論課部分，偏微觀的課程盡可能劃為實(shí)務(wù)課程，這樣可以避免實(shí)踐環(huán)節(jié)的重復(fù)。課外實(shí)驗(yàn)方面，用于支持學(xué)生開展課外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以及使用一些輔導(dǎo)學(xué)生考證的軟件來幫助學(xué)生考取金融類的就業(yè)證書。學(xué)術(shù)實(shí)踐平臺主要是將教師科研、研究生科研與本科生科研聯(lián)系起來，為三者提供一個合作學(xué)習(xí)的平臺。在此平臺上，本科生可以了解到教師與研究生從事的科研項(xiàng)目，可以參與其中并獲得一些科研經(jīng)驗(yàn)。對于有考研需求的學(xué)生來說，學(xué)術(shù)實(shí)踐平臺可以為攻讀碩士提供一定的條件。

專業(yè)實(shí)踐平臺主要是針對一些無法在實(shí)驗(yàn)室又無法實(shí)習(xí)的內(nèi)容提供的平臺。由于金融企業(yè)具有一定的特殊性，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是很多高校金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)。專業(yè)實(shí)踐平臺就是解決這種矛盾的途徑。在這個平臺中，可以考慮與金融企業(yè)合作開展一些活動和講座，定期邀請金融企業(yè)中不同部門的人員專門對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能面臨到的一些實(shí)務(wù)問題進(jìn)行解答。在畢業(yè)論文的環(huán)節(jié)上還可以進(jìn)一步創(chuàng)新，可以邀請實(shí)習(xí)合作單位與本院教師共同指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文，甚至可以嘗試將畢業(yè)論文做成畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過一定的模擬操作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。

（一）

一、農(nóng)業(yè)推廣的公共產(chǎn)品屬性

首先，農(nóng)業(yè)是自然再生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)相交織的過程。這決定了在農(nóng)業(yè)長期的發(fā)展過程中所積累的知識應(yīng)該被社會共享。并且也是由于該特點(diǎn)，決定了使用農(nóng)業(yè)技術(shù)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益是由農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在生產(chǎn)過程中實(shí)現(xiàn)的。因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者不愿意進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，需要政府投資進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。其次，農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的內(nèi)容包括三個方面:農(nóng)業(yè)科技服務(wù)、農(nóng)業(yè)信息服務(wù)、農(nóng)資與農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營服務(wù)。農(nóng)業(yè)科技、信息等屬于知識結(jié)構(gòu)中容易傳播的一類，根據(jù)其消費(fèi)上所具有的非競爭性和非排他性的程度的不同，有的屬于公共產(chǎn)品，由公共部門直接從事科技活動的投資;有的屬于準(zhǔn)公共產(chǎn)品，由政府對從事科技活動的私人部門給予補(bǔ)貼。最后，由于農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新除了面臨技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、市場風(fēng)險(xiǎn)外還面臨較大的自然風(fēng)險(xiǎn)，但是其效益具有外溢性，會帶來很好的社會效益和生態(tài)效益。這決定了農(nóng)業(yè)推廣具有公共產(chǎn)品屬性，需要由公共部門承擔(dān)。綜上所述，農(nóng)業(yè)推廣具有公共產(chǎn)品屬性。當(dāng)然，需要明確一點(diǎn)，農(nóng)業(yè)推廣具有公共產(chǎn)品屬性并不代表其就是公共產(chǎn)品，其中有一部分農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)是具有私人物品的屬性，屬于私人物品。

二、我國現(xiàn)行農(nóng)業(yè)推廣體系存在的主要問題

我國現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)推廣體系是在長期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的，其組織結(jié)構(gòu)、推廣方式等在面對市場經(jīng)濟(jì)體制下農(nóng)業(yè)發(fā)展的新要求，表現(xiàn)出了諸多的問題。

1、農(nóng)業(yè)推廣投資總量不足，投資結(jié)構(gòu)不合理，投資效益不高

我國財(cái)政在農(nóng)業(yè)上的支出總量偏低，導(dǎo)致了雖然我國政府農(nóng)業(yè)推廣投資占財(cái)政農(nóng)業(yè)的比重不低但總量低的現(xiàn)狀。目前，我國農(nóng)業(yè)推廣投資不足農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的0．2%，不足發(fā)達(dá)國家的30%。從推廣項(xiàng)目來看，其地區(qū)投資結(jié)構(gòu)、行業(yè)投資結(jié)構(gòu)均表現(xiàn)出不均衡性。從農(nóng)業(yè)推廣事業(yè)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)來看，人員經(jīng)費(fèi)占了近90%，業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)僅有10%左右。由于農(nóng)業(yè)推廣投資總量不足，投資結(jié)構(gòu)不合理，限制了農(nóng)業(yè)推廣的有效開展，是其投資效益不高。

摘要：技術(shù)類期刊是行業(yè)內(nèi)傳播科學(xué)技術(shù)的主要載體，是專業(yè)院校之外獲取行業(yè)新知識的快捷途徑，是促進(jìn)科研成果快速轉(zhuǎn)化的媒介。通過技術(shù)類期刊中的信息，從業(yè)者可以及時獲取新產(chǎn)品新技術(shù)等行業(yè)發(fā)展方向，為企業(yè)創(chuàng)新提供方向和思路，也可為生產(chǎn)節(jié)約成本，提高效率。本文從期刊定位、文章質(zhì)量等幾個期刊運(yùn)營要素入手，總結(jié)了提高技術(shù)類期刊行業(yè)影響力的方法，以利于技術(shù)類期刊未來的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：技術(shù)類期刊；行業(yè)；影響力；定位；質(zhì)量；編輯；作者；新媒體

一、引言

技術(shù)類期刊是承載行業(yè)科學(xué)技術(shù)信息的重要平臺，是傳播科學(xué)技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新的主要載體，是從業(yè)者獲取目標(biāo)知識的重點(diǎn)來源之一。編輯出版行業(yè)技術(shù)類期刊是科學(xué)研究工作的進(jìn)一步延伸，是承載科學(xué)研究技術(shù)成果、交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和知識產(chǎn)權(quán)成果轉(zhuǎn)化的橋梁，也是培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)行業(yè)技術(shù)人才的陣地，是高等教育教學(xué)體系之外的有益補(bǔ)充。《中國人造板》雜志自1994年創(chuàng)刊以來，致力于對人造板行業(yè)科學(xué)技術(shù)與行業(yè)發(fā)展方向的報(bào)道，是業(yè)內(nèi)與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展結(jié)合效果比較突出的媒體。近年來，出版行業(yè)對于行業(yè)期刊創(chuàng)新發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級研究較多，力圖突破中文期刊相對于國際影響力低，不利于吸收高質(zhì)量文章的困局。為更好地為行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)，既傳播知識也要服務(wù)行業(yè)，本文結(jié)合近年《中國人造板》雜志的編輯出版工作，通過堅(jiān)持期刊定位、提高文章質(zhì)量、培養(yǎng)編輯人才、維護(hù)作者團(tuán)隊(duì)，以及運(yùn)用新媒體平臺幾個方面，總結(jié)了技術(shù)類期刊在新形勢下提高行業(yè)影響力的方法。

二、堅(jiān)持期刊定位

期刊定位包括期刊類型、作者群體、讀者范圍和發(fā)展目標(biāo)。期刊定位是期刊發(fā)展的根本，明確的期刊定位是辦好期刊的前提，編輯部需要依據(jù)期刊定位制定近期和中長期發(fā)展規(guī)劃，打造期刊品牌形象。技術(shù)類期刊一般都有固定的作者和讀者群體。多年以來本刊堅(jiān)持“為行業(yè)發(fā)展服務(wù)、為科研教學(xué)服務(wù)、為企業(yè)生產(chǎn)和創(chuàng)新服務(wù)”的辦刊方向，刊發(fā)的文章范圍有兩大類，一類是科研成果方面可以向市場轉(zhuǎn)化的實(shí)用技術(shù)，另一類是產(chǎn)品實(shí)際生產(chǎn)中涉及的技術(shù)設(shè)備工藝，以及生產(chǎn)中相關(guān)技術(shù)改造、質(zhì)量控制、標(biāo)準(zhǔn)等方面的問題。論文中既有最新前沿的試驗(yàn)成果，供引導(dǎo)行業(yè)創(chuàng)新研發(fā)參考，溝通了產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化。更多是面向企業(yè)一線生產(chǎn)技術(shù)中解決疑難問題的論文，這類論文與生產(chǎn)實(shí)際密切相關(guān)，實(shí)用性很強(qiáng)，對很多企業(yè)技術(shù)人員工作有直接的參考價(jià)值，為企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)提供思路，提高生產(chǎn)效率或節(jié)約成本。

三、提高期刊質(zhì)量

作者：向彪 單位：湖南懷化學(xué)院

本文所謂地方本科高校，是指一般布局于區(qū)域中心城市，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)的高等院校。這類學(xué)校大多是近年來由高等師范專科學(xué)校升格或與其它院校合并而成的普通本科院校。在升本或與其它院校合并以前，這類學(xué)校大多以培養(yǎng)中小學(xué)教師為宗旨，因而，在課程設(shè)置上偏重于教育理論、師范素質(zhì)與技能培養(yǎng)類課程。升本或與其它院校合并以后，這類學(xué)校一部分升格為師范學(xué)院，而大部分轉(zhuǎn)型為綜合性本科院校。近年來，這類院校中的漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)流向呈現(xiàn)出新的趨勢，作為人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)與人才成長載體的課程體系也應(yīng)順時而變，以適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新需要、人才市場的新要求。

一、地方本科高校漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)流向的新趨勢

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，特別是由于我國人口出生率的下降以及高校的擴(kuò)招，地方本科高校中的漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)趨向，已經(jīng)由過去的以教育領(lǐng)域?yàn)橹餮茏優(yōu)槎嘣厔荨Ｒ韵率枪P者對我校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生最近三年畢業(yè)流向的個案統(tǒng)計(jì)：從表1可以看出，各類學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)、新聞傳媒、其它事業(yè)單位、廠礦企業(yè)已經(jīng)成為漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生普遍的就業(yè)領(lǐng)域，其中，主要就業(yè)領(lǐng)域也已經(jīng)由過去的教育領(lǐng)域擴(kuò)展為教育和廠礦企業(yè)兩個領(lǐng)域，直接進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)以及其它事業(yè)單位的比例也在升高。我校漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的這種就業(yè)趨勢，也同樣體現(xiàn)在其它地方本科高校中。以下是筆者對吉首大學(xué)、湖南科技學(xué)院、湘南學(xué)院、邵陽學(xué)院4所地方本科院校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生最近三年畢業(yè)流向的綜合統(tǒng)計(jì)：從表1可以看出，教育行業(yè)、黨政機(jī)關(guān)、新聞傳媒、文化出版、廠礦企業(yè)已經(jīng)成為4所省內(nèi)地方高校漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生普遍的就業(yè)場域，各級各類學(xué)校教師、國家公務(wù)員、新聞記者、出版編輯、企業(yè)管理、公司文員、廣告宣傳、市場營銷、旅游導(dǎo)游以及自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為該專業(yè)畢業(yè)學(xué)生普遍的職業(yè)選擇。

總體趨向與我校大體相同。國內(nèi)其它地方性普通高校的情形也應(yīng)該大同小異。這說明，就業(yè)流向的多元化已經(jīng)成為地方本科高校漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)流向的基本趨勢。隨著漢語言文學(xué)專業(yè)招生人數(shù)的進(jìn)一步擴(kuò)大、我國人口出生率的進(jìn)一步下降以及國家對中小學(xué)教師需求的減少，地方高校漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)流向的多元化趨勢必將繼續(xù)增強(qiáng)。因此，傳統(tǒng)的淡化就業(yè)指向的漢語言文學(xué)專業(yè)課程體系的綜合型設(shè)計(jì)，已經(jīng)不能適應(yīng)該專業(yè)學(xué)生就業(yè)流向的多元化趨勢及其職業(yè)素養(yǎng)與技能要求。因此，探索并建構(gòu)新的與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、多元化就業(yè)趨勢及其職業(yè)素養(yǎng)要求相適應(yīng)的漢語言文學(xué)專業(yè)課程體系，改革傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)成為時展的必然要求，也是擺在地方普通高校漢語言文學(xué)專業(yè)辦學(xué)者面前的緊迫課題。二、地方本科高校漢語言文學(xué)專業(yè)課程體系改革的主要方向筆者認(rèn)為，要建構(gòu)新的與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、多元化就業(yè)趨勢及其職業(yè)素養(yǎng)要求相適應(yīng)的漢語言文學(xué)專業(yè)課程體系，主要應(yīng)從以下三個方面入手：

（一）設(shè)置若干個與人才市場需求對接度高的專業(yè)方向

要提高地方高校漢語言文學(xué)專業(yè)課程體系對國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、人才市場需求的適應(yīng)能力，首先要做的是在建構(gòu)課程體系時，設(shè)置兩至三個專業(yè)方向。由于漢語言文學(xué)專業(yè)是一個應(yīng)用面十分廣泛的專業(yè)，可以析分衍生出來的專業(yè)方向很多，諸如語文教育、對外漢語教學(xué)（國際漢語教育）、文秘（包括涉外文秘、中英文秘、商務(wù)文秘）、新聞傳播、編輯出版、比較文學(xué)、戲劇影視文學(xué)、影視文化、文化創(chuàng)意、文化產(chǎn)業(yè)管理等都是可供選擇的專業(yè)方向設(shè)計(jì)。根據(jù)地方高校漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)、國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展及其人才市場需求，我們認(rèn)為，以下幾個方案不失為帶有普適性的專業(yè)方向組合方案：