本文作者：梁云嬰     單位：黑龍江省黑河學(xué)院

1充分發(fā)揮黨，團(tuán)組織在社團(tuán)中的領(lǐng)導(dǎo)作用

黨、團(tuán)組織和學(xué)工等行政部門要給予及時(shí)地關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。社團(tuán)管理是一項(xiàng)政策性較強(qiáng)的工作，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)在校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，制定一些制度和管理辦法。

1.1制度建設(shè),加大監(jiān)督管理抓思想建設(shè),提高學(xué)生政治理論水平和思想道德素質(zhì)的力度

在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)當(dāng)中貫穿制度思想，一切社團(tuán)工作的開展都需要有制依制，無(wú)制建制，落實(shí)好大學(xué)生社團(tuán)管理辦法、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程、大學(xué)生社團(tuán)考評(píng)監(jiān)察制度、辦公文檔規(guī)范制度等相關(guān)規(guī)定。開展規(guī)范化管理，就是在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中統(tǒng)一按照相關(guān)制度規(guī)范管理流程，遵循標(biāo)準(zhǔn)化模式建設(shè)，在社團(tuán)工作中有樣學(xué)樣，有模照模，扎實(shí)開展社團(tuán)工作，培養(yǎng)扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng)，健全規(guī)范的工作體制。黨組織應(yīng)幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。思想品德是決定一個(gè)人政治方向和怎樣做人的大問(wèn)題。通過(guò)健康向上的大學(xué)生社團(tuán)群體組織的一系列諸如政策理論學(xué)習(xí)、人生價(jià)值探討、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題討論等活動(dòng)，能激發(fā)他們的政治熱情和愛國(guó)熱情，使他們?cè)鰪?qiáng)歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感，自覺地關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，樹立為祖國(guó)而奮斗的遠(yuǎn)大理想；通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，他們可以親身體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣和集體的力量，從而能夠增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步認(rèn)清個(gè)人與集體的關(guān)系，樹立全局的觀念、集體的觀念；通過(guò)認(rèn)可社團(tuán)的章程，能使大學(xué)生自覺地規(guī)范自我、約束自我、培養(yǎng)公德意識(shí)、領(lǐng)悟做人道理，從而促進(jìn)良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。

1.2抓組織建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生骨干

由于缺少宏觀調(diào)控的管理，使學(xué)生社團(tuán)管理松散，近幾年數(shù)目激增，但活動(dòng)的質(zhì)量并不好。有些學(xué)生社團(tuán)有其名無(wú)其實(shí)，浪費(fèi)了很多經(jīng)費(fèi)資源，還有些社團(tuán)活動(dòng)的效果與預(yù)期效果相差甚遠(yuǎn)，這樣不僅浪費(fèi)資源也打消了學(xué)生活動(dòng)的積極性。學(xué)校應(yīng)每年舉行一次全校社團(tuán)排名和社團(tuán)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)社團(tuán)中存在的突出問(wèn)題及時(shí)予以指導(dǎo)。讓一些不符合活動(dòng)宗旨的社團(tuán)自行解散或強(qiáng)行解散。學(xué)生是校園社團(tuán)活動(dòng)的主體，因此能否培養(yǎng)素質(zhì)高的學(xué)生骨干關(guān)系到社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的高低。要保證社團(tuán)的管理人是一群高素質(zhì)的人才，所以應(yīng)在社團(tuán)管理人的培養(yǎng)上加大力度，為了保持社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展，更應(yīng)該完善社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者的換屆以及選舉制度，本著“公平、公開、公正”的原則，不斷的為社團(tuán)儲(chǔ)備人才。另外，制訂系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，要求社團(tuán)干部了解學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)思想、特點(diǎn)、工作方法、基本原則以及組織管理技巧，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的知識(shí)。切實(shí)提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。應(yīng)積極探索新的工作思路，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),多渠道開展思想工作，變封閉性方法為開放性方法，變經(jīng)驗(yàn)型教育為科學(xué)型教育。

2019年，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)科協(xié)的指導(dǎo)下，科協(xié)緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作任務(wù)，按照“科普惠民、科普助農(nóng)、科普聯(lián)企、科普興旅”的工作定位，“搭建平臺(tái)、資源共享”的工作思路和“大科普、大宣傳、大聯(lián)合、大協(xié)作”的工作方式，進(jìn)一步加大科普投入和資源整合的力度；進(jìn)一步抓好科普教育基地和科普示范項(xiàng)目建設(shè)；進(jìn)一步發(fā)揮好科協(xié)工作的主要職能，認(rèn)真開展科普宣傳、科技咨詢、學(xué)術(shù)交流及青少年科技活動(dòng)，鞏固和擴(kuò)大科普示范縣成果，使全民科學(xué)素質(zhì)得到極大的提升。

一、2019年工作總結(jié)

根據(jù)我縣實(shí)際情況，縣科協(xié)積極爭(zhēng)取上級(jí)部門支持和同級(jí)相關(guān)單位配合，因地制宜，以全面提升各類人群科學(xué)素養(yǎng)為重點(diǎn)，組織活動(dòng)，開展培訓(xùn)，各項(xiàng)工作均取得成效。

1、舉辦2019年全國(guó)科普日。9月20日上午，由科協(xié)主辦的2019年全國(guó)科普日啟動(dòng)儀式正式舉行，此次活動(dòng)以“禮贊共和國(guó)，智慧新生活”為主題，以文藝演出和科普宣傳為重點(diǎn)，活動(dòng)開展的豐富多彩、深入有效。縣人大常委會(huì)副主任柴占聰同志發(fā)表講話，縣科協(xié)主席李必成、縣老科協(xié)、縣教體局、縣文體廣電局、縣衛(wèi)健局等單位負(fù)責(zé)同志參加了啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式后，開始2019“全國(guó)科普日”文藝演出。演出邀請(qǐng)了縣老年體育協(xié)會(huì)和夕陽(yáng)紅藝術(shù)團(tuán)，將科普知識(shí)融入舞蹈、獨(dú)唱、快板、京劇等大眾喜聞樂(lè)見的文藝節(jié)目中，共計(jì)800余人觀看了此次演出。此外，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還開展相關(guān)內(nèi)容的科普知識(shí)宣傳：縣科協(xié)工作人員免費(fèi)發(fā)放科普宣傳冊(cè)和科普宣傳單，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳單和宣傳手冊(cè)600余份；縣衛(wèi)健局專家現(xiàn)場(chǎng)講解心腦血管疾病、高血壓、高血脂等疾病預(yù)防和以及葉酸片的功效等醫(yī)療常識(shí)，受到群眾的熱烈好評(píng)。同時(shí)，包括縣四中農(nóng)村科技館在內(nèi)的多家科普基地也開展了科普日巡回宣講活動(dòng)。

2、主辦2019年“科技活動(dòng)周”暨“全國(guó)科技工作者日”主題系列活動(dòng)。5月29日下午，科協(xié)、科技局主辦了2019年“科技活動(dòng)周”暨“全國(guó)科技工作者日”主題系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式，圍繞“科技強(qiáng)國(guó)，科普惠民”這一主題開展了系列科普宣傳活動(dòng)。縣原政協(xié)主席、縣老科協(xié)主席史崇森發(fā)表講話。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)科普文藝演出，展板展示、發(fā)放科普宣傳資料、舉辦航模展覽、舉辦少兒書畫展覽等方式，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科技知識(shí)、展現(xiàn)科技創(chuàng)新新成就，為促進(jìn)科普惠民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。活動(dòng)中，縣科協(xié)工作人員共發(fā)放各類科普宣傳資料300余份（冊(cè)），觀看群眾達(dá)500余人。

3、深入農(nóng)大實(shí)驗(yàn)站參觀學(xué)習(xí)。7月2日，科協(xié)、老科協(xié)一行5人到農(nóng)大實(shí)驗(yàn)站進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，考察，并于三位教授達(dá)成共識(shí)，將在2020年在全縣因地制宜示范大田作物，特種蔬菜等特種作物。隨著實(shí)驗(yàn)站不斷篩選作物的新種類、新品種，以及相應(yīng)的配套技術(shù)，老科協(xié)會(huì)密切配合，力所能及做出科技含量高，可操作性強(qiáng)，特種作物的實(shí)用技術(shù)，積極落實(shí)提出的“不忘初心、牢記使命、精準(zhǔn)扶貧、共建美麗鄉(xiāng)村”的偉大戰(zhàn)略部署。

4、參與“科技扶貧迎國(guó)慶扶智先行贏未來(lái)”青少年科教活動(dòng)。6月27日下午，科協(xié)委員到三中、小學(xué)開展主題為“科技扶貧迎國(guó)慶扶智先行贏未來(lái)”的青少年科教活動(dòng)。活動(dòng)期間，觀看全縣航模科技社團(tuán)航模表演，并邀請(qǐng)小學(xué)，三中航模社團(tuán)、師范路小學(xué)航模社團(tuán)，北辰路小學(xué)航模社團(tuán)進(jìn)行表演，共計(jì)300學(xué)生參加了此次活動(dòng)。

一、高校環(huán)保社團(tuán)的發(fā)展定位

有學(xué)者將生態(tài)文明教育分為專業(yè)的生態(tài)文明教育和非專業(yè)的公共生態(tài)文明教育兩大類。其中，專業(yè)的教育，重點(diǎn)使受教育者掌握生態(tài)文明相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能;而非專業(yè)的公共教育則側(cè)重于提高受教育者對(duì)生態(tài)文明的整體認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)他們的生態(tài)文明意識(shí)，引導(dǎo)他們樹立生態(tài)文明道德觀念，激發(fā)他們參與生態(tài)文明建設(shè)的熱情。非專業(yè)的公共生態(tài)文明教育與實(shí)踐是高校環(huán)保社團(tuán)開展工作的重要著眼點(diǎn)。具體來(lái)講，教育與實(shí)踐輻射的對(duì)象涵蓋三個(gè)層次，即同輩群體、中小學(xué)生、社會(huì)公眾。大學(xué)生同輩群體因相互之間地位的平等、溝通交流中的相互啟發(fā)、原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的積累等，更易于在潛移默化中樹立生態(tài)文明的理念，但對(duì)于生態(tài)文明教育內(nèi)容的要求也更加專業(yè)化;中小學(xué)生價(jià)值觀正在形成時(shí)期，可塑性強(qiáng)，易于組織動(dòng)員，但也要求教育形式的生動(dòng)活潑;社會(huì)公眾分布廣泛，構(gòu)成復(fù)雜，思想多元，生態(tài)文明教育較難開展與實(shí)施，但也因此更加考驗(yàn)環(huán)保社團(tuán)的實(shí)踐性和持續(xù)性。這些既是著力的重要平臺(tái)，又充滿著諸多挑戰(zhàn)。高校環(huán)保社團(tuán)如能在傳播生態(tài)文明知識(shí)的同時(shí)，動(dòng)員和吸引更多人參與生態(tài)文明教育行列，則能形成“滾雪球效應(yīng)”，構(gòu)建生態(tài)文明建設(shè)的良好社會(huì)基礎(chǔ)。

二、高校環(huán)保社團(tuán)的發(fā)展方向

(一)集約性

生態(tài)文明建設(shè)需要的是集體行動(dòng)和集約效應(yīng)。從以往的實(shí)踐來(lái)看，高校環(huán)保社團(tuán)多是突出自身的特色，相互之間乃至對(duì)外聯(lián)合較少，以致難以形成較大的社會(huì)影響力。近兩年來(lái)，區(qū)域性和流域性環(huán)保組織聯(lián)盟漸成氣候，手挽手投身生態(tài)建設(shè)。這是一個(gè)很好的啟示。高校環(huán)保社團(tuán)在不斷摸索前進(jìn)中，應(yīng)主動(dòng)尋求與地區(qū)專業(yè)化的環(huán)保NGO(非政府組織)和其他高校環(huán)保社團(tuán)合作。一方面相互交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)工作提升;另一方面，探索有效的合作模式，聯(lián)合呼吁與行動(dòng)，凝聚各方力量，形成地區(qū)影響力，利于推廣生態(tài)環(huán)保的理念，實(shí)現(xiàn)工作的預(yù)期目標(biāo)。

(二)專業(yè)性

高校環(huán)保社團(tuán)的發(fā)起與運(yùn)作，普遍都是憑著大學(xué)生的一腔熱情，較少有環(huán)境相關(guān)專業(yè)的骨干成員，且多數(shù)沒有專業(yè)教師的指導(dǎo)，常常導(dǎo)致環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中避重就輕，生態(tài)文明教育的內(nèi)容也因?qū)I(yè)性不強(qiáng)、對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注不夠等往往難以使人信服。事實(shí)上，高校環(huán)保社團(tuán)可以探索通過(guò)多種途徑提升自身的專業(yè)性。例如:依托高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，尤其是農(nóng)林理工類專業(yè)，定期邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)教師開展專題講座加以指導(dǎo);全媒體信息時(shí)代，大學(xué)生獲取專業(yè)生態(tài)知識(shí)的渠道更加廣泛、便捷且體現(xiàn)主體性，但這對(duì)環(huán)保社團(tuán)骨干收集、甄選與組織信息的能力提出挑戰(zhàn);網(wǎng)絡(luò)溝通的即時(shí)性也大大方便了高校環(huán)保社團(tuán)從民間環(huán)保NGO那里得到專業(yè)的指導(dǎo)。

摘要：作為一項(xiàng)多點(diǎn)聯(lián)動(dòng)的綜合性工作，高職院校的學(xué)生管理開展有一定的復(fù)雜性。由于共青團(tuán)的特殊屬性，在開展學(xué)生管理的過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮其職能。在當(dāng)前的高職院校學(xué)生管理工作開展過(guò)程中，共青團(tuán)的職能在一定程度上講并未充分發(fā)揮。通過(guò)對(duì)相關(guān)原因進(jìn)行分析，找出完善措施和應(yīng)對(duì)措施，以提升共青團(tuán)組織在高職院校學(xué)生管理工作中的作用。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán);高職院校;學(xué)生管理;職能

一、共青團(tuán)組織在高職院校學(xué)生管理工作中的職能分類

1．思想教育

思想教育職能是高職院校共青團(tuán)開展學(xué)生管理工作中最重要的職能之一，除此之外的其他職能都以本職能作為工作基礎(chǔ)或者保持相同的目標(biāo)。共青團(tuán)作為黨在青年人群體中最為廣泛而進(jìn)步的群體，自成立以來(lái)就擔(dān)負(fù)著為黨提供高等知識(shí)分子人才的重任，自然也成為了高校共青團(tuán)最為主要的核心職能。

2．組織服務(wù)

組織服務(wù)職能是高職院校共青團(tuán)組織的另一項(xiàng)重要職能。具體表現(xiàn)在日常工作學(xué)習(xí)中的形式就是通過(guò)組織服務(wù)來(lái)挑選和培育學(xué)生干部骨干隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)生工作不斷走創(chuàng)新道路，幫助學(xué)生會(huì)以及學(xué)生自發(fā)組織社團(tuán)的發(fā)展，并提供管理意見。其次就是在提供組織服務(wù)的過(guò)程中幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)，確保高職院校學(xué)生全面發(fā)展；最后是當(dāng)學(xué)生面臨就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的階段提供輔助性咨詢與指導(dǎo)服務(wù)。

摘要：學(xué)生組織建設(shè)是高校建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目,如今高校建設(shè)逐漸與國(guó)際高校建設(shè)接軌。本文講述了高校學(xué)生組織的工作特色，簡(jiǎn)要闡明了我國(guó)學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，對(duì)如何加強(qiáng)高校對(duì)學(xué)生組織的建設(shè)提出了相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)組織建設(shè)；高校；

         高校學(xué)生社團(tuán)組織是在校學(xué)生基于共同的興趣、愛好，為實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展目標(biāo)，以自愿參加為原則組織起來(lái)的非營(yíng)利性群眾組織[1]。高校學(xué)生社團(tuán)是課堂的重要延伸，是在校學(xué)生興趣發(fā)展的主要載體；高校學(xué)生社團(tuán)是傳承和體現(xiàn)高校精神文化的重要平臺(tái)；高校學(xué)生社團(tuán)是高校文化思想碰撞和思想創(chuàng)新的重要來(lái)源[2]。對(duì)于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些組織是非常重要的。它們不僅為學(xué)生提供了展示新時(shí)代中國(guó)學(xué)生風(fēng)采的重要的平臺(tái)，同時(shí)為發(fā)展復(fù)合型人才奠定了重要的基礎(chǔ)；更重要的是，高校社團(tuán)組織有利于學(xué)生個(gè)體的多向發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系。

         一、高校學(xué)生社團(tuán)組織的工作特色

         學(xué)生社團(tuán)必須有自己的特色工作,并圍繞其開展一系列活動(dòng)。特色是社團(tuán)發(fā)展的重要保障。主要反映在以下幾個(gè)方面:

         1.1 趣味性。

         校園社團(tuán)組織要以培養(yǎng)個(gè)體的自主能動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，或者以發(fā)展某種愛好的交流為指導(dǎo)方針,要結(jié)合社團(tuán)自身的特點(diǎn),加入娛樂(lè)性元素，開展趣味性活動(dòng)，這樣才能吸引同學(xué)的積極參與,增添生活情趣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園生活的珍惜，社團(tuán)才能有生命力，學(xué)生才更有活力。

摘要：校園文化建設(shè)是職業(yè)院校教學(xué)育人的重要工作。本文針對(duì)浙江交通技師學(xué)院校園文化建設(shè)開展調(diào)研，指出學(xué)院在開展校園文化建設(shè)過(guò)程中，存在精神文化建設(shè)仍處于積累階段、環(huán)境文化建設(shè)系統(tǒng)性不強(qiáng)、行為文化建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)等問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，本文提出，適時(shí)更新校園文化建設(shè)構(gòu)成要素、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)研究力量、突出創(chuàng)設(shè)特色校園文化等對(duì)策，力求建成與學(xué)院實(shí)際特點(diǎn)相結(jié)合的特色校園文化。

關(guān)鍵詞：校園文化;職業(yè)院校;反思;對(duì)策

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。報(bào)告指出，“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”，將文化的地位和作用提升到了一個(gè)嶄新的高度。中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，文化要承擔(dān)起更大責(zé)任。對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，校園文化是學(xué)校賴以生存發(fā)展的根基，是彰顯學(xué)校個(gè)性品格和整體精神風(fēng)貌的重要標(biāo)志，它以潛在的、獨(dú)具特色的方式熏陶、感染、影響著廣大師生員工的思想觀念和行為方式，是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。浙江交通技師學(xué)院作為一所培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)、管理一線的交通類高素質(zhì)高技能人才的職業(yè)院校，只有不斷踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷充實(shí)完善校園文化的新內(nèi)涵，才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。

一、浙江交通技師學(xué)院校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

2004年，在學(xué)院“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃中，將校園文化建設(shè)作為學(xué)院精神文明建設(shè)的基本內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)劃。2006年4月，學(xué)院成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室和三個(gè)工作小組，全面開展建設(shè)工作。同年，制定了“十一五”校園文化建設(shè)規(guī)劃，明確了校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、主要任務(wù)和保障措施。結(jié)合學(xué)院實(shí)際，將校園文化建設(shè)的主要任務(wù)分為精神文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)和行為文化建設(shè)三大塊內(nèi)容。據(jù)此，學(xué)院每年制定年度校園文化建設(shè)工作計(jì)劃，細(xì)化安排每年度的校園文化建設(shè)工作，設(shè)計(jì)并開展了師生技能節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等重要活動(dòng)，校園文化建設(shè)體系基本建立。2010年，學(xué)院在開展“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”項(xiàng)目建設(shè)時(shí)，把校企文化融合特色校園文化建設(shè)項(xiàng)目作為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行策劃并組織實(shí)施。在校園文化建設(shè)中注重融入優(yōu)秀企業(yè)文化，重點(diǎn)開展校企文化一條街等特色項(xiàng)目建設(shè)，著力構(gòu)建校園文化品牌。在學(xué)院“十二五”和“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃中，繼續(xù)把加強(qiáng)校園文化建設(shè)作為重要內(nèi)容加以規(guī)劃。在浙江省中職名校建設(shè)項(xiàng)目中，也設(shè)置了以校園文化建設(shè)為主要內(nèi)容的“多彩系部魅力校園”建設(shè)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)院基本確立了以校訓(xùn)為核心的學(xué)院精神體系，宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)、校報(bào)、微信公眾號(hào)、校園電視臺(tái)等文化載體不斷建設(shè)和充實(shí)，教室、寢室、校園公共場(chǎng)所的人文環(huán)境得到了較大的改善和提升，各類師生文化活動(dòng)更加豐富多彩，特別是通過(guò)40周年校慶活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘了學(xué)院的歷史和文化內(nèi)涵，為今后的校園文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、存在的問(wèn)題與不足

1.精神文化建設(shè)仍處于積累階段

一、目前大學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題

1、職業(yè)生涯盲目，沒有目標(biāo)和方向大部分大學(xué)生無(wú)法正確自我分析，缺乏對(duì)職場(chǎng)的客觀認(rèn)識(shí)，加之家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的過(guò)度呵護(hù)，導(dǎo)致很多大學(xué)生缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法為自己在行業(yè)中準(zhǔn)確定位，缺乏合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2、盲目自信，就業(yè)期望值過(guò)高過(guò)分追求工資待遇，強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)，對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)缺乏準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，缺乏崇高的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，在求職中表現(xiàn)出比較明顯的急功近利行為。

3、缺少信用，社會(huì)誠(chéng)信意識(shí)淡薄目前大學(xué)生在就業(yè)求職工程中出現(xiàn)某種程度的誠(chéng)信危機(jī)：就業(yè)材料造假、獎(jiǎng)勵(lì)證書造假、簽訂就業(yè)協(xié)議后隨意毀約、頻繁跳槽等。

4、素質(zhì)有待提高，缺少艱苦奮斗精神部分大學(xué)生在校期間專業(yè)知識(shí)掌握不牢，能力和知識(shí)儲(chǔ)備不足，整體素質(zhì)無(wú)法達(dá)到用人單位的要求，知識(shí)綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)、實(shí)踐能力差、缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉，缺乏吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。

二、就業(yè)工作中加強(qiáng)思想政治教育的基本原則與思路

在大學(xué)生就業(yè)中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，要應(yīng)適應(yīng)時(shí)展的要求，不斷創(chuàng)新工作思路、健全思想教育機(jī)制，不斷探索就業(yè)中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的新方法。

實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是高等教育面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要對(duì)策。國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》中明確指出“：高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神”。而大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的建設(shè)能有力地推進(jìn)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。近幾年來(lái)，高等美術(shù)院校在學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的建設(shè)上不容樂(lè)觀。積極采取措施，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，加快實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)美術(shù)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，已成為當(dāng)前擺在各高等美術(shù)院校面前的一項(xiàng)亟待解決的課題。   一國(guó)內(nèi)外心理學(xué)對(duì)大學(xué)生研究性特征的研究表明：由于大學(xué)生的個(gè)性基本形成，智力發(fā)展趨于成熟，情感意志也得到了良好的發(fā)展，因而，大學(xué)生處在創(chuàng)造心理的大覺醒時(shí)期，研究創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，動(dòng)機(jī)水平高。剛剛步入成年期的大學(xué)生，具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，思維活躍敏捷，渴望自我發(fā)展、自我完善，對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情和較強(qiáng)的接受能力。可以說(shuō)，整個(gè)大學(xué)階段是開發(fā)創(chuàng)新潛能的最佳時(shí)期，高校應(yīng)不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)和重視大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的開發(fā)。大學(xué)生的創(chuàng)新能力主要是通過(guò)科研活動(dòng)獲得的。與教師、學(xué)者的科研活動(dòng)內(nèi)涵不同的是，教師、學(xué)者的科研活動(dòng)是實(shí)實(shí)在在的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，主要目的是為了取得在國(guó)內(nèi)外具有先進(jìn)水平的理論成果和具有產(chǎn)業(yè)化前景的應(yīng)用成果；而大學(xué)生的科研活動(dòng)則主要是基于學(xué)科專業(yè)知識(shí)的一種探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其目的主要是通過(guò)直接感性的科研實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐能力，掌握從事科研創(chuàng)新的基本方法和技能，促進(jìn)科研創(chuàng)新能力的發(fā)展。大學(xué)生的科研活動(dòng)可以采取多種途經(jīng)和渠道。課堂教學(xué)是大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主渠道。   而作為學(xué)生群眾性組織的學(xué)術(shù)性社團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力方面同樣發(fā)揮著不可替代的作用。學(xué)術(shù)性社團(tuán)是由一群有志于某一學(xué)科或某一方向研究的學(xué)生自愿組織而成的群眾性團(tuán)體。相對(duì)于課堂教學(xué)而言，學(xué)術(shù)性社團(tuán)參與科研創(chuàng)新活動(dòng)有其自身的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在它能給學(xué)生提供更加充分的科研實(shí)踐機(jī)會(huì)及廣闊的科研實(shí)踐平臺(tái)。   二作為專業(yè)性高等院校，美術(shù)院校學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得尤為重要，因?yàn)槊佬g(shù)創(chuàng)作`與美術(shù)設(shè)計(jì)本身就是一門要求創(chuàng)新性極高的藝術(shù)。尤其是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)和生活的全球化，社會(huì)節(jié)奏的加快，美術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)創(chuàng)新的步伐不斷提速。   學(xué)術(shù)性社團(tuán)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐載體。在美術(shù)院校建立學(xué)術(shù)性社團(tuán)意義非凡。由于美院新生錄取文化課分?jǐn)?shù)線普遍較低，且入學(xué)后多數(shù)學(xué)生又只關(guān)注專業(yè)基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)，對(duì)文化理論學(xué)習(xí)不夠重視，因此較之其他高校，學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)普遍薄弱。如果不改變這種狀況，只能使學(xué)生成為掌握一定專業(yè)技能的藝匠，難以適應(yīng)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才的需求目標(biāo)。可以說(shuō)，學(xué)生只有具備較全面的綜合人文素養(yǎng)，并掌握相應(yīng)的學(xué)術(shù)研究能力，才能站到大跨度的知識(shí)體系構(gòu)架之上，創(chuàng)造出具有一定思想深度的藝術(shù)作品。而學(xué)術(shù)性社團(tuán)的建立就在于能有效地避免單純關(guān)注專業(yè)基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)的狀況，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐的層次提升到適宜的學(xué)術(shù)高度。   據(jù)初步調(diào)查，當(dāng)前我國(guó)幾所美術(shù)院校的學(xué)術(shù)性社團(tuán)建設(shè)情況不容樂(lè)觀。總體而言，社團(tuán)結(jié)構(gòu)偏差明顯，各種文娛類、服務(wù)類社團(tuán)等所占比重較大，而與學(xué)科專業(yè)緊密結(jié)合的學(xué)術(shù)性社團(tuán)比重很小，甚至在許多時(shí)間段內(nèi)處于一種空缺狀態(tài)。而當(dāng)我們回眸一些老牌美術(shù)院校建院之初學(xué)術(shù)性社團(tuán)的建設(shè)情況之時(shí)，發(fā)現(xiàn)的卻是另外一番景象。如被譽(yù)為國(guó)內(nèi)第一所綜合性國(guó)立高等藝術(shù)學(xué)院的中國(guó)美術(shù)學(xué)院，在建院之初學(xué)術(shù)性社團(tuán)就異常活躍。如該校的國(guó)立藝術(shù)院與國(guó)立杭州藝術(shù)專科學(xué)校（1928—1937）時(shí)期，“社團(tuán)林立，有聲有色，十分活躍：美術(shù)作品和音樂(lè)、戲劇不斷展覽和演出；墻報(bào)刊物遍布全校；講演討論會(huì)時(shí)常舉行。有的社團(tuán)是學(xué)校組織并指定導(dǎo)師的。如‘音樂(lè)研究會(huì)’，李樹化為導(dǎo)師，專門吸收除音樂(lè)專業(yè)外的各系學(xué)生參加‘。書畫研究會(huì)’，潘天壽為導(dǎo)師。‘實(shí)用美學(xué)研究會(huì)’，雷圭元為導(dǎo)師。   ‘藝專樂(lè)社’，李樹化、朱荇青、普洛克分任指導(dǎo)。有的社團(tuán)是由學(xué)生自己舉辦的。如‘一八藝社’‘、西湖一八藝社’‘、速寫社’‘、水彩畫研究會(huì)’‘、阿彌藝社’‘、蘇光藝社’‘、野花藝團(tuán)’‘、蒂賽圖案社’‘、新野社’‘、木鈴木刻研究會(huì)’‘、白楊畫會(huì)’‘、六橋畫會(huì)’”。   產(chǎn)生這兩個(gè)時(shí)期學(xué)術(shù)性社團(tuán)的建設(shè)情況截然不同的原因很多，而其中的主要根源在于：隨著社會(huì)與時(shí)代背景的根本變化而出現(xiàn)的學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變。總體而言，上一輩的大學(xué)生處在當(dāng)時(shí)精英教育的模式之下，價(jià)值觀念較為單一“，以天下為己任”，注重精神價(jià)值的滿足，有更多的理想主義色彩，對(duì)于參加學(xué)術(shù)性社團(tuán)充滿激情和渴望。而當(dāng)今由于現(xiàn)實(shí)生活中存在著多種價(jià)值觀念，大學(xué)生的價(jià)值取向也由此呈現(xiàn)出多元化的表現(xiàn)。尤其是近年來(lái)高校大眾化教育的推行，使得本科擴(kuò)招之后的大學(xué)生越來(lái)越難于就業(yè)，這就促使越來(lái)越多的大學(xué)生價(jià)值觀念趨于務(wù)實(shí)，在此情形下，他們更熱衷于將精力置于學(xué)習(xí)實(shí)用性技能上，考電腦、考英語(yǔ)、考研、考證已成了現(xiàn)今大學(xué)生除課堂學(xué)習(xí)之外的主要任務(wù)。此外，由于近年來(lái)美術(shù)專業(yè)考生大量涌現(xiàn)，一些美術(shù)院校的高年級(jí)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下奔波忙碌于考前培訓(xùn)班的教學(xué)工作，關(guān)注于眼前的短期利益。加上科學(xué)研究本身是一項(xiàng)艱苦性的工作，需要具備嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、吃苦耐勞、甘于寂寞的精神。而這種精神在現(xiàn)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下作為獨(dú)生子女一代的大學(xué)生中普遍欠缺。于是，參加學(xué)術(shù)性社團(tuán)也就只能成為一小部分學(xué)生的行為。   三建立學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)是當(dāng)前擺在各所美術(shù)院校面前的一項(xiàng)亟待解決的課題，筆者認(rèn)為在建立社團(tuán)的過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。   1、加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)術(shù)性社團(tuán)的內(nèi)在動(dòng)力作為一種學(xué)生自發(fā)組織的群眾性團(tuán)體，學(xué)術(shù)性社團(tuán)的建立主要來(lái)自于學(xué)生自身的內(nèi)在動(dòng)力。因此，加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)術(shù)性社團(tuán)的熱情顯得十分重要。首先，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生科研創(chuàng)新重要性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代美術(shù)人才的基本素質(zhì)，沒有一定的創(chuàng)新能力就很難在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)立穩(wěn)足根。高校還要積極采取措施，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)和國(guó)家的使命感和責(zé)任感，樹立為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。其次，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)新的水平是以學(xué)術(shù)研究的深度和廣度作為支撐的，沒有一定的學(xué)術(shù)研究就不能站在大跨度的知識(shí)體系構(gòu)架上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新，藝術(shù)創(chuàng)作也就只能步入單純技藝化的誤區(qū)。古往今來(lái)，知名的藝術(shù)大師無(wú)一不是學(xué)貫古今、藝通中西的學(xué)者。其三，要積極營(yíng)造學(xué)術(shù)研究及學(xué)術(shù)交流的校園風(fēng)氣，帶動(dòng)和感染學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究。在這方面，一些名牌美術(shù)院校做得頗具影響。如中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院和清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，近年來(lái)都十分注重加強(qiáng)教師深層次的學(xué)術(shù)研究與課題化建設(shè)工作，并已取得明顯成效。中國(guó)美術(shù)學(xué)院針對(duì)藝術(shù)學(xué)科的專門化教學(xué)所出現(xiàn)的知識(shí)偏頗和視野狹窄的現(xiàn)象，提出了“吸納人文科學(xué)思想，涵融當(dāng)代藝術(shù)精髓，共建教育智性基礎(chǔ)，同鑄學(xué)院講壇高度”的目標(biāo)，設(shè)立了“湖畔論壇”，定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名人文學(xué)者和藝術(shù)家來(lái)院舉辦系列學(xué)術(shù)講座，頻繁開展“林風(fēng)眠百歲誕辰紀(jì)念”“、地之緣———亞洲文化考察”等一系列重大學(xué)術(shù)活動(dòng)，。學(xué)生們?cè)跐夂竦膶W(xué)術(shù)研究氛圍中不斷被熏陶、被感化，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維得以有效地激發(fā)。各美術(shù)院校應(yīng)以此為榜樣，積極開展學(xué)術(shù)研究及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。總之，學(xué)生們只有從思想上真真切切地重視學(xué)術(shù)研究，推崇學(xué)術(shù)研究、熱愛學(xué)術(shù)研究，才能主動(dòng)地參與學(xué)術(shù)研究，并投身于學(xué)術(shù)性社團(tuán)活動(dòng)中去。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#   2、深化學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的活動(dòng)形式學(xué)術(shù)性社團(tuán)的主要任務(wù)是開展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)研究水平。因此，社團(tuán)開展科研活動(dòng)不能只僅僅停留于參觀展覽、聆聽講座等表面性活動(dòng)上，而是要緊緊扣住“學(xué)術(shù)”這一主題，注重活動(dòng)本身的內(nèi)涵和相應(yīng)的深度。筆者認(rèn)為，鼓勵(lì)學(xué)生開展較淺層面的課題研究、學(xué)術(shù)研討，并在此基礎(chǔ)上舉辦專題研究作品展可以成為學(xué)術(shù)性社團(tuán)活動(dòng)中的主要活動(dòng)形式。   目前大多數(shù)普通高等院校都已建立了相應(yīng)的大學(xué)生學(xué)術(shù)課題研究制度，而美院由于專業(yè)本身的特殊性，還未有一所高校在大學(xué)生范圍內(nèi)建立課題研究制度，學(xué)生也基本上沒有從事過(guò)學(xué)術(shù)課題研究工作，因此，美院大學(xué)生的課題研究不能脫離自身實(shí)際，應(yīng)該說(shuō)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)內(nèi)容，選擇力所能及的研究課題，進(jìn)行較淺層面的研究工作是其主要內(nèi)容。如同一社團(tuán)的學(xué)生可以在美術(shù)創(chuàng)作與思潮研究、美術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究、中外美術(shù)比較研究、美術(shù)史論研究、創(chuàng)作技法研究等方向內(nèi)選擇一個(gè)共同感興趣的專題進(jìn)行研究。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，互相切磋、交流、借鑒。學(xué)生從一項(xiàng)研究課題的選題、調(diào)研、分析到最后結(jié)論必然使其經(jīng)歷一個(gè)全面的、完整的科研能力鍛煉過(guò)程。   “通過(guò)研究進(jìn)行教學(xué)”的方法是19世紀(jì)初的德國(guó)洪堡提出的，它是以一種研究探討的形式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)表各自獨(dú)立的思想和見解并與他人進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的探討來(lái)養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣和研究探索的精神，在教學(xué)實(shí)踐中效果明顯。在學(xué)術(shù)性社團(tuán)中，美術(shù)院校也可以鼓勵(lì)與倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研討的開展，具體內(nèi)容可以是圍繞教師在課堂教學(xué)中的某一論點(diǎn)、參加過(guò)的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會(huì)議中的某一主題、書本中的某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等進(jìn)行理論思考，并展開心得交流、學(xué)術(shù)討論。通過(guò)研討，可以使學(xué)生在知識(shí)、思維上相互影響、學(xué)習(xí)、補(bǔ)充，進(jìn)而使知識(shí)與能力的發(fā)展更加完善。   通過(guò)上述兩方面的學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)研討，學(xué)生的審美思維能力能得以進(jìn)一步提高，審美創(chuàng)造能力也能得以進(jìn)一步地升華。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以圍繞其研究專題進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，在條件允許的情況下可以舉辦展覽，展示各自的研究成果。   3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)性社團(tuán)的管理和指導(dǎo)健全的組織管理制度是保證學(xué)術(shù)性社團(tuán)活動(dòng)步入良性循環(huán)和健康發(fā)展的重要保障。由于自發(fā)組織的學(xué)術(shù)性社團(tuán)存在著較大的流動(dòng)性和自由度，加上美院學(xué)生相對(duì)而言主觀、感性，如果沒有學(xué)院和教師的得力指導(dǎo)和管理，那么社團(tuán)活動(dòng)很有可能會(huì)象一盤散沙，最終流于形式或歸于消亡。   （1）加強(qiáng)和健全對(duì)學(xué)術(shù)性社團(tuán)的扶持和管理首先，高校要對(duì)社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展提出明確的工作思路和鮮明的社團(tuán)工作目標(biāo)，根據(jù)社團(tuán)成立的宗旨，建立一系列完善的組織管理制度，使社團(tuán)與學(xué)校的管理有機(jī)統(tǒng)一。其次，為了更好地激勵(lì)大學(xué)生參加社團(tuán)科研實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校可以建立一系列激勵(lì)機(jī)制，如在社團(tuán)中大膽引入學(xué)分制，對(duì)參加社團(tuán)的學(xué)生計(jì)算一定的學(xué)分，使社團(tuán)成為學(xué)校第一課堂的深化和延伸；在經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等方面給予較其他社團(tuán)更具份量的重點(diǎn)扶持。   （2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)性社團(tuán)的指導(dǎo)由于近年來(lái)美院基本上沒有建立過(guò)較有影響的學(xué)術(shù)性社團(tuán)，沒有可資借鑒和學(xué)習(xí)的先例，因此，教師的正確指導(dǎo)和積極幫助對(duì)于學(xué)術(shù)性社團(tuán)的建立和發(fā)展十分重要。學(xué)院要針對(duì)學(xué)術(shù)性社團(tuán)的類型特點(diǎn)推薦具有一定創(chuàng)新能力的專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)，有目的、有規(guī)劃、有步驟地引導(dǎo)和幫助學(xué)生開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，如在社團(tuán)剛剛成立之初講授一些有關(guān)科研基礎(chǔ)知識(shí)的課程；在社團(tuán)開展活動(dòng)之初指導(dǎo)學(xué)生制定符合社團(tuán)成員自身特點(diǎn)的、切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃、程序和方案；在具體的科研選題與實(shí)踐的過(guò)程中要給予必要的學(xué)科和專用性指導(dǎo)；對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)中出現(xiàn)的新問(wèn)題要及時(shí)商討對(duì)策，等等。教師的得力指導(dǎo)可以有效地引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)入科研領(lǐng)域，避免盲目性，確保社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范化、經(jīng)常化、科學(xué)化。當(dāng)初中國(guó)美術(shù)學(xué)院建院早期設(shè)立的學(xué)術(shù)性社團(tuán)，就有一些著名的美術(shù)家如潘天壽、雷圭元等擔(dān)任指導(dǎo)。為了調(diào)動(dòng)教師的積極性，學(xué)校可以將社團(tuán)指導(dǎo)教師的工作折算為一定的工作量，對(duì)教師付出的辛勤勞動(dòng)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償和肯定。   總之，學(xué)術(shù)性社團(tuán)是使學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合的重要途經(jīng)。社團(tuán)學(xué)術(shù)活動(dòng)的開展能有效地培養(yǎng)學(xué)生掌握科研的基本方法，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際綜合能力，促進(jìn)科研創(chuàng)新能力的提高。美術(shù)院校應(yīng)以學(xué)術(shù)性社團(tuán)為依托帶動(dòng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力的全面提升。