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一、圍繞行業(yè)需求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，完善實習(xí)實訓(xùn)考核制度，采用多元評價辦法

設(shè)計符合學(xué)生特色并適應(yīng)本行業(yè)所需的人才培養(yǎng)方案，在實踐中完善實習(xí)實訓(xùn)考核制度，不再只單純地設(shè)立期中測試、期末結(jié)題測試的考核模式，尋求新的適應(yīng)社會發(fā)展的考核標準，并能付諸實際教學(xué)。采取多元的評價辦法，除了包括學(xué)生對教師的評價、教師自評、學(xué)生自評、專家對教師的評價等單一的評價外，也包括以課程學(xué)習(xí)過程中學(xué)生參賽獲得的證書、實際案例的轉(zhuǎn)化成果評價整個教學(xué)成果。

二、在教學(xué)中突出創(chuàng)新性課程的實踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建階梯狀實踐教學(xué)體系

階梯狀實踐教學(xué)體系最大的特點就是根據(jù)學(xué)生特點逐步增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的強度和難度，循序漸進地讓學(xué)生接納新知識。高職院校為三年制學(xué)習(xí)，針對廣告專業(yè)課程特點，教學(xué)體系具體分為：在大一階段設(shè)置基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，加強學(xué)生的基本專業(yè)技能，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識打好基礎(chǔ)；大二學(xué)年設(shè)置更高層次的教學(xué)內(nèi)容，以便讓學(xué)生將大一階段的基礎(chǔ)知識應(yīng)用到具體的設(shè)計實踐中，讓學(xué)生學(xué)有所成，有成就感，進而提高學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情，如有計劃地組織學(xué)生參與社會實踐課程、各類廣告設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)意競賽活動，以及假期本專業(yè)的社會實習(xí)和導(dǎo)師研究的科研項目等社會實踐；最后是學(xué)生做綜合設(shè)計的階段，畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的撰寫便是考核學(xué)生綜合能力的方法，與此同時，教師應(yīng)采用各種辦法激勵學(xué)生求同存異，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生向廣告行業(yè)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變。

三、教師探索多元化教學(xué)技巧和形式，引導(dǎo)學(xué)生“興趣學(xué)習(xí)”

教師授課的方式和技巧直接關(guān)系到學(xué)生的接受程度，所以教師應(yīng)根據(jù)授課內(nèi)容積極探索多樣化的教學(xué)形式，以有效提高課堂教學(xué)效果。教師可以從兩個方面進行教學(xué)嘗試：一是有效開展模擬廣告公司教學(xué)，這能讓學(xué)生的創(chuàng)新能力、語言表達能力、組織協(xié)調(diào)能力、動手能力和團隊合作精神得到提高；二是將社會實踐實例引入課堂。如，可以依托校內(nèi)外實訓(xùn)基地，將廣告公司正在運作的項目引進課堂，也可以組織學(xué)生有針對性地參加國內(nèi)外各種專業(yè)廣告大賽等，引導(dǎo)學(xué)生“興趣學(xué)習(xí)”。

四、多渠道吸收社會課題，成立行業(yè)專家指導(dǎo)小組

在教學(xué)過程中，師生可以通過各種渠道吸收社會課題，如各種設(shè)計比賽和設(shè)計招標，并開展專業(yè)知識講座、網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)等活動，豐富課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。成立專門的行業(yè)專家教授指導(dǎo)小組，成員由具有廣告行業(yè)實際崗位工作經(jīng)驗和高級職務(wù)的設(shè)計人員或管理人員組成。社會實踐人員與教師共同開發(fā)專業(yè)特色課程并制訂課程培養(yǎng)方案和計劃，指導(dǎo)校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地的建設(shè)與發(fā)展，定期參與專業(yè)教研室活動，探討教學(xué)改革并提出建設(shè)性意見等。

五、逐步建設(shè)廣告專業(yè)課程教學(xué)資源庫，推動專業(yè)整體水平發(fā)展與提高

建設(shè)與本專業(yè)緊密相關(guān)的內(nèi)容資源庫，在方便學(xué)生和教師查閱的同時，提高本專業(yè)的整體水平。建設(shè)內(nèi)容包括國內(nèi)外教學(xué)資源、自學(xué)與搜集資源、社會實踐操作資源、參觀展覽資源、廣告專業(yè)設(shè)計競賽資源等。專有教學(xué)資源庫是學(xué)生將所學(xué)技能、知識與本行業(yè)職位工作對接的直接紐帶，有利于提高教師與學(xué)生的整體廣告設(shè)計水準，也是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，對整個專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展具有重要的推動作用，為日后學(xué)生進入社會開辟有效途徑。

六、結(jié)語

綜上所述，通過針對廣告設(shè)計與管理專業(yè)教學(xué)體系改革的研究，主要解決高職院校廣告設(shè)計與管理專業(yè)教學(xué)與社會接軌層面出現(xiàn)的問題。通過改革，學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)專業(yè)知識上能循序漸進，在與社會銜接方面也更加系統(tǒng)，順應(yīng)了社會發(fā)展的需要，同時提高了綜合素養(yǎng)，順利完成了由學(xué)生角色到行業(yè)人角色的轉(zhuǎn)變。

作者：苗紅玉 單位：北京科技經(jīng)營管理學(xué)院