糖尿病是臨床常見病、多發(fā)病，泌尿系統(tǒng)疾病合并糖尿病患者手術(shù)中因血糖波動較大，可進(jìn)一步增加感染機(jī)會，嚴(yán)重影響手術(shù)治療效果及預(yù)后。同時，泌尿系統(tǒng)疾病是發(fā)生在腎臟、輸尿管、膀胱和尿道部位的疾病，存在特異性，且整體病情比較復(fù)雜，因此加強(qiáng)泌尿系統(tǒng)疾病合并糖尿病患者的臨床護(hù)理尤為重要。基于此，本文探討護(hù)理干預(yù)對泌尿系統(tǒng)疾病合并糖尿病患者的影響，現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1臨床資料

選擇2018年11月～2020年1月期間于我院治療的80例泌尿系統(tǒng)疾病合并糖尿病患者作為研究對象。隨機(jī)將其分為對照組和觀察組，每組各40例。對照組：男25例、女15例，年齡23～71歲、平均（48.17±3.55）歲；觀察組：男27例、女13例，年齡22～70歲、平均（45.25±4.28）歲。兩組患者的一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2方法

對照組按照常規(guī)要求進(jìn)行護(hù)理，首先做好入院登記，協(xié)助患者進(jìn)行全面檢查，解答家屬的疑問，監(jiān)測生命體征，進(jìn)行抗感染治療，有異常及時告知醫(yī)生。觀察組增加協(xié)同護(hù)理模式的應(yīng)用，具體方法為：（1）健康教育。護(hù)理人員要做好對患者及家屬的健康教育，指導(dǎo)家屬正確認(rèn)識該病的發(fā)生發(fā)展、病因機(jī)制，并介紹本病的常見表現(xiàn)、注意事項等；定期組織開展病友座談會、健康講座、宣傳欄、教育視頻等，為患者和家屬提供良好的健康知識體系，指導(dǎo)患者掌握科學(xué)的用藥方法；護(hù)理人員要積極與患者進(jìn)行有效交流，指導(dǎo)家屬給予患者關(guān)心和愛護(hù)，使患者感受到來自親人朋友的關(guān)愛，促進(jìn)情緒恢復(fù)。（2）心理護(hù)理。對于表現(xiàn)出心理問題的患者，比如抑郁、焦慮、躁狂等，需要進(jìn)行專業(yè)的干預(yù)和疏導(dǎo)，了解病情程度和陪護(hù)情況，進(jìn)行科學(xué)的健康教育；在與患者溝通時要考慮患者的文化水平、興趣愛好等，耐心選擇患者感興趣的話題進(jìn)行交流，減輕患者的心理負(fù)擔(dān)。（3）用藥護(hù)理。指導(dǎo)患者和家屬嚴(yán)格遵醫(yī)囑用藥，向患者和家屬普及用藥后可能發(fā)生的不良反應(yīng)，指導(dǎo)正確識別藥物，了解用藥方法和劑量，幫助患者科學(xué)用藥，同時說明擅自停藥和更改藥量的不利之處，告誡患者不要擅自更改用藥方式。（4）生活護(hù)理。細(xì)心照料患者日常起居，根據(jù)患者的喜好和口味提供飲食，合理搭配飲食結(jié)構(gòu)；因為糖尿病本身飲食上的禁忌較多，所以要結(jié)合醫(yī)生要求合理制定飲食方案［1］；同時組織開展多樣化的娛樂活動，促使患者保持積極向上的心情，促進(jìn)病情恢復(fù)。（5）隨訪護(hù)理。出院1周后，每周安排隨訪1次；出院1個月后，每3個月隨訪1次；對于行動不便或血糖控制情況不良的患者增加隨訪頻率，每月2次，堅持1年隨訪。記錄好隨訪結(jié)果，將病情控制方案告知患者與家屬，鼓勵家屬進(jìn)行監(jiān)督。

1.3觀察指標(biāo)

[摘要]目的探究心理干預(yù)在泌尿系統(tǒng)結(jié)石疼痛護(hù)理應(yīng)用分析。方法選取本院自2020年1月～2020年12月接診的100例泌尿結(jié)石患者，按照隨機(jī)數(shù)字表示的方法將其分為對照組和實驗組，對照組（n＝50）給予常規(guī)護(hù)理，實驗組（n＝50）給予疼痛護(hù)理聯(lián)合心理干預(yù)，統(tǒng)計干預(yù)結(jié)果。結(jié)果干預(yù)前，兩組患者自我效能及積極心理狀態(tài)無明顯差異（P＞0.05）；干預(yù)后，實驗組患者各項指標(biāo)評分、疼痛緩解率均明顯高于對照組（P＜0.05）。結(jié)論疼痛護(hù)理聯(lián)合心理干預(yù)在泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者中的應(yīng)用，能夠有效地改善患者疼痛情況，提升患者的自我效能感和積極心理狀態(tài)。

[關(guān)鍵詞]泌尿系統(tǒng)結(jié)石；心理干預(yù)；自我效能；疼痛

泌尿系統(tǒng)結(jié)石，通常多發(fā)于輸尿管、腎臟以及尿路等部位[1]。關(guān)于泌尿結(jié)石的治療，目前臨床上多以碎石術(shù)治療為主，該治療方式具有無創(chuàng)和無痛等優(yōu)勢，但同時也存在著損傷機(jī)體器官功能和高復(fù)發(fā)率的缺陷，所以在治療過程中往往也需要輔以一套科學(xué)有效的護(hù)理干預(yù)。結(jié)合泌尿結(jié)石患者的病理特性，加強(qiáng)對患者的疼痛護(hù)理和心理干預(yù)對提升患者生理和心理的舒適是十分重要的。為更好地掌握心理干預(yù)聯(lián)合疼痛護(hù)理在泌尿結(jié)石患者中對患者心理狀態(tài)及疼痛的影響效果，本文特結(jié)合臨床100例患者進(jìn)行了研究，現(xiàn)將相關(guān)研究內(nèi)容報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取本院自2020年1月～2020年12月收治的泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者100例，按照隨機(jī)數(shù)字表示的方法將其分為對照組和實驗組，每組患者50例，其中對照組中男性28例，女性22例，年齡22～72歲，平均52.23±5.92歲，病程5個月～4年，平均2.21±0.56年，結(jié)石類型主要為：腎結(jié)石21例，輸尿管結(jié)石17例，膀胱結(jié)石12例；在實驗組患者中，男性26例，女性24例，年齡24～75歲，平均53.03±5.71歲，病程4個月～4年，平均2.17±0.62年，結(jié)石類型主要為：腎結(jié)石24例，輸尿管結(jié)石15例，膀胱結(jié)石11例。兩組患者在年齡、性別、病程等一般資料方面無明顯差異，P＞0.05，具有可比性。納入標(biāo)準(zhǔn)：①入院經(jīng)B超或X光線檢查確診為泌尿系統(tǒng)結(jié)石；②均為單發(fā)結(jié)石且結(jié)石直徑低于10mm，形狀規(guī)則；③患者神志清晰，具備良好的溝通及交流能力；④自愿參與此次研究且簽署患者知情同意書，本次研究經(jīng)醫(yī)院倫理委員會批準(zhǔn)。排除標(biāo)準(zhǔn)：①合并有嚴(yán)重心、肝、腎器質(zhì)性疾病；②合并有精神障礙類疾病，無法正常交流及溝通；③合并有惡性腫瘤疾病者；④拒絕參與及中途退出者。

1.2方法

1制作思路

泌尿系統(tǒng)結(jié)石是泌尿外科的常見病，絕大多數(shù)結(jié)石在腎和膀胱內(nèi)形成，輸尿管結(jié)石和尿道結(jié)石通常是因為結(jié)石在排出過程中受阻所致。這部分教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點是不同部位結(jié)石的臨床表現(xiàn)，內(nèi)容多且瑣碎，學(xué)生容易混淆，理解和記憶效果差。為了增強(qiáng)教學(xué)效果，筆者在外科護(hù)理教學(xué)中就地取材，嘗試自制教具，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，同時有效地突破了教學(xué)的重點、難點，現(xiàn)介紹如下。

2制作材料及方法

制作材料：50ml注射器，頭皮針細(xì)管或細(xì)胃管，吸痰管，大小不等的小米、大米、綠豆、黃豆等。制作方法：使用大小不同的谷物顆粒模擬大小不等的結(jié)石，注射器抽水模擬腎或膀胱，用頭皮針細(xì)管或細(xì)胃管、吸痰管模擬輸尿管或尿道。

3教學(xué)應(yīng)用

該教具在教學(xué)中的應(yīng)用分為4個步驟。步驟1：講授泌尿系統(tǒng)結(jié)石時，教師先用圖片或錄像展示泌尿系統(tǒng)的解剖生理結(jié)構(gòu)，講解結(jié)石的病因、病理。步驟2：向?qū)W生展示自制教具，介紹教具的制作方法，讓學(xué)生動手制作教具。步驟3：通過提問、主題探討等方式引導(dǎo)學(xué)生討論泌尿系統(tǒng)結(jié)石可能存在的臨床表現(xiàn)、不同大小的結(jié)石對機(jī)體的影響及治療方法，并分組匯報。步驟4：教師根據(jù)學(xué)生操作和討論情況進(jìn)行補(bǔ)充和釋疑。

4討論

摘要目的:探究手術(shù)室干預(yù)措施對泌尿系統(tǒng)疾病患者手術(shù)效果及術(shù)后生活質(zhì)量影響。方法:將2020年1月—2021年1月我院收治的100例行手術(shù)治療泌尿系統(tǒng)疾病患者，隨機(jī)分為對照組和研究組，各50例，對照組采用常規(guī)干預(yù)措施，研究組采用手術(shù)室干預(yù)措施;比較兩組的手術(shù)指標(biāo)，并發(fā)癥發(fā)生情況和手術(shù)前后生活質(zhì)量。結(jié)果:①研究組的尿管留置時間、膀胱沖洗時間以及住院時間均低于對照組(P均＜0．005)。②研究組并發(fā)癥發(fā)生率為2．00%，低于對照組的14．00%(P＜0．05)。③術(shù)前，兩組SCL－90評分無明顯差異(P＞0．05)，術(shù)后，研究組的SCL－90評分低于對照組(P＜0．05)。結(jié)論:行手術(shù)治療的泌尿系統(tǒng)疾病患者采用手術(shù)室干預(yù)措施可以改善各項手術(shù)指標(biāo)，降低術(shù)后并發(fā)癥，提升術(shù)后生活質(zhì)量，值得臨床推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞:手術(shù)室干預(yù)措施;泌尿系統(tǒng)疾病;手術(shù)效果;術(shù)后生活質(zhì)量

泌尿系統(tǒng)疾病是由泌尿系統(tǒng)器官不同程度的病變而引發(fā)的疾病，常伴有尿頻尿急、腰膝酸軟、尿失禁等臨床癥狀，嚴(yán)重影響了患者的生活質(zhì)量［1］。腹腔鏡手術(shù)是目前治療泌尿系統(tǒng)疾病的主要方式，雖然其手術(shù)創(chuàng)傷較小，但由于患者的手術(shù)位置較為特殊，術(shù)后恢復(fù)階段仍常會出現(xiàn)感染及并發(fā)癥情況，影響了患者術(shù)后恢復(fù)［2］。為了減少患者術(shù)后并發(fā)癥，提高術(shù)后生活質(zhì)量，圍術(shù)期內(nèi)必須要采取科學(xué)且有效的護(hù)理方式。手術(shù)室干預(yù)是基于手術(shù)過程所制定的圍術(shù)期綜合護(hù)理措施，可以協(xié)助患者做好術(shù)前準(zhǔn)備，提高術(shù)中和術(shù)后護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)患者恢復(fù)［3］。為了探究手術(shù)室干預(yù)措施對泌尿系統(tǒng)疾病患者手術(shù)效果和術(shù)后生活質(zhì)量的影響，本次選擇了我院收治的100例泌尿系統(tǒng)疾病患者進(jìn)行研究，現(xiàn)總結(jié)如下。

1資料與方法

1．1一般資料

本次將2020年1月—2021年1月我院收治的100例行手術(shù)治療泌尿系統(tǒng)疾病患者，隨機(jī)分為對照組和研究組，各50例。對照組男性35例，女性15例;年齡33～75歲，平均(54．23±6．19)歲;輸尿管切開取石術(shù)15例，尿道下裂成形術(shù)15例，腎盂成形術(shù)10例，腎上腺切除術(shù)10例;研究組男性37例，女性13例;年齡32～76歲，平均(53．98±6．32)歲;輸尿管切開取石術(shù)14例，尿道下裂成形術(shù)12例，腎盂成形術(shù)12例，腎上腺切除術(shù)12例。兩組的性別、年齡、術(shù)式等臨床資料差異不大(P＞0．05)，可進(jìn)行研究。

1．2入選標(biāo)準(zhǔn)

摘要:目的:探討情景模擬教學(xué)法在泌尿系統(tǒng)結(jié)石術(shù)后患者自護(hù)能力中的應(yīng)用效果。方法:以2018年6月—2019年12月在我院住院的80例泌尿系統(tǒng)結(jié)石術(shù)后患者為干預(yù)實施對象，隨機(jī)分為情景模擬教學(xué)法組和常規(guī)教育組。比較方案實施后3個月、6個月兩組患者自護(hù)能力、自我效能感及并發(fā)癥的差異。結(jié)果:方案實施后3個月、6個月，情景模擬教學(xué)組泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者與常規(guī)教育組泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者比較，自護(hù)能力、自我效能感及并發(fā)癥發(fā)生率差異顯著，有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0．05)。結(jié)論:情景模擬教學(xué)法整合至泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者的自我管理行為教育中可有效提高患者健康行為的依從性，降低并發(fā)癥的發(fā)生。

關(guān)鍵詞:情景模擬教學(xué)法;泌尿系統(tǒng)結(jié)石;自護(hù)能力;自我效能

泌尿系統(tǒng)結(jié)石是泌尿系統(tǒng)最常見的疾病類型，雖不會對患者的生命造成嚴(yán)重危害，但會引發(fā)疼痛、排尿不暢等癥狀，導(dǎo)致患者生活質(zhì)量下降［1］。手術(shù)雖然是泌尿系統(tǒng)結(jié)石最有效的處理方法，但患者術(shù)后依然需要改變不良的生活方式，以減少結(jié)石的復(fù)發(fā)。研究發(fā)現(xiàn)充足的知識和技能儲備是維持泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者有效疾病管理的基礎(chǔ)［2］。疾病相關(guān)知識和技能水平高的患者可以進(jìn)行有效的健康管理行為，從而提高預(yù)防和治療效果［3］。因此尋找有效的方法提高泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者的知識和技能水平對改變疾病的預(yù)后意義重大。醫(yī)務(wù)人員的健康教育作為患者獲取疾病相關(guān)信息重要途徑，直接影響患者的知識和技能水平［4］。現(xiàn)下臨床在開展泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者健康宣教方面已十分廣泛，但行之有效的方案仍有待商榷。情景模擬法是教育學(xué)中最常見教學(xué)方法，教學(xué)者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，針對性的設(shè)計情景，讓受教育者扮演情景中的角色，從模擬情景過程中獲取知識和提高能力的一種教學(xué)方法［5］。本文將情景模擬教學(xué)法運用到泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者的健康教育中，取得一定效果，具體如下。

1對象與方法

1．1觀察對象

以2018年6月—2019年12月在廣州市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院住院的80例泌尿系統(tǒng)結(jié)石術(shù)后患者為干預(yù)實施對象。納入標(biāo)準(zhǔn):(1)經(jīng)疾病診斷確診為泌尿系統(tǒng)結(jié)石;(2)行腎、輸尿管、膀胱等碎石取石術(shù);(3)生活能夠基本自理;(4)知情同意且愿意參與本次研究。排除標(biāo)準(zhǔn):(1)年齡在18歲以下;(2)伴有其他臟器功能不全及嚴(yán)重軀體疾病的患者;(3)伴有嚴(yán)重心理及認(rèn)知功能障礙的患者;(4)已參加其他研究項目。所有患者按照入院時間的順序分為常規(guī)教育組40例和情景模擬教學(xué)組40例。情景模擬教學(xué)組:男27例、女13例;年齡27～63歲，平均年齡(39．81±4．74)歲;受教育程度:初中4例、高中14例、大專及以上22例;結(jié)石類型:腎結(jié)石23例、膀胱結(jié)石6例、輸尿管結(jié)石11例。常規(guī)管理組:男30例、女10例;年齡25～59歲，平均年齡(37．73±4．11)歲;受教育程度:初中5例、高中15例、大學(xué)及以上20例;結(jié)石類型:腎結(jié)石25例、膀胱結(jié)石6例、輸尿管結(jié)石9例。兩組基線資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0．05)。

1．2干預(yù)方法

【摘要】目的探討人性化護(hù)理的應(yīng)用對于提高泌尿外科護(hù)理效果的影響。方法選取我院泌尿外科2016年5月至2017年8月期間收治的98例患者作為研究對象，行分組對照研究(觀察組和對照組各49例)，觀察兩組患者的術(shù)后恢復(fù)效果。結(jié)果經(jīng)人性化護(hù)理后，觀察組患者的疼痛VAS評分由(4.82±1.51)分降至(1.70±0.58)分，漢密爾頓抑郁量表(HAMD)評分由(22.54±3.44)分降至(9.82±2.37)分，6.12(3/49)的患者術(shù)后出現(xiàn)并發(fā)癥，95.92%(47/49)的患者對于護(hù)理感到滿意。經(jīng)常規(guī)護(hù)理后，對照組患者的疼痛VAS評分由(4.91±1.49)分降至(3.75±1.04)分，HAMD評分由(22.75±3.26)分降至(15.15±2.78)分，14.29(7/49)的患者術(shù)后出現(xiàn)并發(fā)癥，81.63%(40/49)的患者對于護(hù)理感到滿意。兩組護(hù)理效果對比差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論人性化的泌尿外科護(hù)理對于泌尿系統(tǒng)患者的治療恢復(fù)有著積極的影響。

【關(guān)鍵詞】人性化護(hù)理;泌尿外科;預(yù)后

泌尿外科患者一般接受手術(shù)治療，由于手術(shù)部位的特殊性，加上手術(shù)本身的創(chuàng)傷性，患者會產(chǎn)生一定的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)［1］。在泌尿外科護(hù)理中，需要充分考慮患者的實際需求，關(guān)注其心理狀態(tài)和生活質(zhì)量，并尊重其個人隱私，實施更具人性化的護(hù)理服務(wù)。本研究以我院泌尿外科2016年5月至2017年8月期間收治的98例患者作為研究對象，探討其人性化護(hù)理效果，現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

本組研究對象為我院泌尿外科2016年5月至2017年8月期間收治的98例患者，以上患者分別接受人性化護(hù)理(49例)和常規(guī)護(hù)理(49例)，各自作為觀察組和對照組。觀察組患者男女比例為28∶21，最高齡64歲，最低齡23歲，平均年齡為(45.2±3.7)歲。對照組患者男女比例為26∶23，最高齡62歲，最低齡20歲，平均年齡為(43.9±4.1)歲。兩組患者的基本資料對照相仿(P＞0.05)，本研究具有可行性。

1.2方法

1資料與方法

1.1一般資料

選取巴彥淖爾人民醫(yī)院2014年1月～2014年3月收治的婦產(chǎn)科新生嬰兒泌尿系統(tǒng)感染患兒70例。病程1天～6個月，平均病程35天。其中，腎病綜合征患兒1例，B超提示腎盂積水1例。

1.2診斷標(biāo)準(zhǔn)

結(jié)合國際泌尿系統(tǒng)感染的綜合指標(biāo)分析，中段尿培養(yǎng)菌落技術(shù)大于10萬/mL，尿沉渣檢查為WBC＞5個/HPF或有泌尿系統(tǒng)感染的癥狀。

1.3臨床表現(xiàn)

在臨床上，泌尿系感染分為急慢性兩類，急性感染起病急并易于診斷，慢性感染多發(fā)生于嬰幼兒身上，典型癥狀不明顯，對于診斷而言，有了許多困難，而且相比急性慢性更容易導(dǎo)致腎損害，對于新生兒而言，問題更大而且可能是致命的，泌尿系感染是小兒時期的常見病，主要由大腸桿菌引起，其次有變型桿菌、產(chǎn)氣桿菌、副大腸桿菌等感染，少數(shù)為金黃色葡萄球菌所致。我院70例患兒都有不同的表現(xiàn)，其中，主要包括由尿路刺癥狀引起、發(fā)熱起病、肉眼血尿起病、嘔吐等消化道不良起病等，并伴有精神不振，食欲不振等癥狀。

【摘要】目的分析泌尿系結(jié)石腔鏡手術(shù)后尿源性膿毒血癥發(fā)生的原因及防治方式，總結(jié)防治策略。方法選擇84例泌尿系結(jié)石腔鏡手術(shù)后尿源性膿毒血癥患者作為研究對象，結(jié)合防治舉措的差異實施分組，對照組和觀察組分別進(jìn)行常規(guī)防治和綜合性防治，干預(yù)后對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。結(jié)果觀察組治療總有效率（95.24%）明顯高于（71.43%）（P＜0.05）。觀察組患者的身體指標(biāo)積分、不良癥狀積分均優(yōu)于對照組（P＜0.05）。觀察組的生活質(zhì)量評分、心理健康評分高于對照組，焦慮評分和抑郁評分低于對照組（P＜0.05）。結(jié)論針對泌尿系結(jié)石腔鏡手術(shù)后尿源性膿毒血癥的案例實施綜合防治措施能提升患者的生活質(zhì)量，結(jié)合原因進(jìn)行針對性防治指導(dǎo)的可行性高。

【關(guān)鍵詞】泌尿系統(tǒng)結(jié)石；尿源性膿毒血癥；腔鏡手術(shù)；手術(shù)效果

近年來，隨著泌尿科腹腔鏡技術(shù)的不斷合理化應(yīng)用，越來越多的泌尿系統(tǒng)結(jié)石的案例實施腹腔鏡手術(shù)方式進(jìn)行治療，這些手術(shù)方式涉及輸尿管硬鏡碎石取石術(shù)、輸尿管軟鏡碎石取石術(shù)、經(jīng)皮腎鏡碎石取石術(shù)、腹腔鏡切開取石術(shù)等。微創(chuàng)技術(shù)具有損傷小、患者恢復(fù)快等特點。腹腔鏡手術(shù)存在出血、感染以及其他損傷等不足，根據(jù)臨床具體要求，必須在短期內(nèi)對患者進(jìn)行治療。尿源性膿毒血癥是泌尿系統(tǒng)結(jié)石術(shù)后常見的一種并發(fā)癥，在嚴(yán)重的情況下危及患者的生命，因此在臨床中引起了廣泛的關(guān)注。為了分析泌尿系結(jié)石腔鏡手術(shù)后尿源性膿毒血癥發(fā)生的原因及防治方式，總結(jié)防治結(jié)果，選擇84例泌尿系結(jié)石腔鏡手術(shù)后尿源性膿毒血癥患者作為對象進(jìn)行研究，報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇84例泌尿系結(jié)石腔鏡手術(shù)后尿源性膿毒血癥患者作為研究對象，結(jié)合防治舉措的差異實施分組，對照組和觀察組分別進(jìn)行常規(guī)防治和綜合性防治。對照組的男女比例25∶17，最大和最小年齡分別是71歲和40歲，年齡均數(shù)56歲。觀察組男女比例為23∶21，最大和最小年齡分別是78歲和41歲，年齡均數(shù)53歲。兩組患者的基本資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。排除標(biāo)準(zhǔn)：合并其他重要器官嚴(yán)重疾病者；合并有惡性腫瘤者；嚴(yán)重的感染性疾病者[1]。

1.2方法