【摘要】工程項(xiàng)目管理與評價(jià)課程是礦業(yè)類院校工業(yè)工程專業(yè)主干課程之一，實(shí)用性較強(qiáng)，與工程背景密切相關(guān)。然而，現(xiàn)有教材對于礦業(yè)特色的工程項(xiàng)目管理教學(xué)體系和教學(xué)實(shí)踐不太適用。本文從課程體系建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)兩個(gè)方面對適合于礦業(yè)特色的工程項(xiàng)目管理課程建設(shè)進(jìn)行研究，提高學(xué)生運(yùn)用課程理論知識解決礦業(yè)工程管理中實(shí)際問題的能力。

【關(guān)鍵詞】礦業(yè)工程;項(xiàng)目管理;教學(xué)改革;實(shí)踐教學(xué)

作為礦業(yè)院校工業(yè)工程專業(yè)必修課之一，工程項(xiàng)目管理與評價(jià)課程雖有一些實(shí)踐案例，但是案例的礦業(yè)工程特色不鮮明，課程設(shè)計(jì)對于所屬領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)存在一定的滯后性，需進(jìn)一步整合和優(yōu)化課程體系。本文從課程建設(shè)方面通過提出了新型的教學(xué)手段，完善教學(xué)大綱與課件等方式進(jìn)行課程體系的適應(yīng)性研究，探索本課程問題導(dǎo)向、案例教學(xué)等教學(xué)形式在礦業(yè)工程領(lǐng)域的探索，開展探究式、體驗(yàn)式、案例式等新型教學(xué)形式。隨著我國礦業(yè)工業(yè)深入發(fā)展和礦業(yè)可持續(xù)發(fā)展的迫切需求，工程建設(shè)管理與評價(jià)方面需要大量優(yōu)秀的、對礦業(yè)行業(yè)較為了解的綜合性人才。而目前的工程項(xiàng)目管理與評價(jià)課程設(shè)計(jì)多聚焦到建筑工程方面，不能適應(yīng)礦業(yè)類院校的學(xué)科特色和國家對于礦業(yè)工程管理人才的實(shí)際需求，造成礦業(yè)工程項(xiàng)目管理崗位存在著一定的人才缺口[1]。基于中國礦業(yè)大學(xué)（北京）課程建設(shè)與教學(xué)改革項(xiàng)目(J180120，J180115)，本文致力于培養(yǎng)工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生對于礦業(yè)類工程項(xiàng)目管理知識的掌握能力，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用工程、管理、經(jīng)濟(jì)等綜合知識解決企業(yè)復(fù)雜生產(chǎn)問題。

1.適合于礦業(yè)特色的工程項(xiàng)目管理課程體系建設(shè)

項(xiàng)目管理沖突博弈教學(xué)形式的開展。在教學(xué)過程中，組建項(xiàng)目成本管理、時(shí)間管理、質(zhì)量管理等多要素沙盤推演博弈小組，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到工程項(xiàng)目管理過程中需要綜合考慮的各項(xiàng)要素。開展項(xiàng)目管理教學(xué)的辯論形式，讓學(xué)生就某個(gè)工程項(xiàng)目管理的觀點(diǎn)發(fā)表見解，并進(jìn)行點(diǎn)評與小組討論。項(xiàng)目可行性報(bào)告撰寫及課堂評比。項(xiàng)目可行性報(bào)告是集成項(xiàng)目管理與評價(jià)總體框架和知識脈絡(luò)的綜合報(bào)告。在評比過程中，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀國外有關(guān)項(xiàng)目管理與評價(jià)的最新教材，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力。通過礦業(yè)工程建設(shè)與一般建筑工程的項(xiàng)目建設(shè)可行性對比分析，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對于工程項(xiàng)目管理的系統(tǒng)化思維能力。

2.適合于礦業(yè)特色的工程項(xiàng)目管理實(shí)踐教學(xué)建設(shè)

采用現(xiàn)代化新技術(shù)進(jìn)行礦業(yè)相關(guān)的工程項(xiàng)目管理實(shí)踐教學(xué)[2]。例如，在建筑學(xué)的工程項(xiàng)目管理中，BIM仿真模型的運(yùn)用能夠提高建筑工程項(xiàng)目管理中的實(shí)踐教學(xué)可視化水平，有利于學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)建筑工程管理的具體實(shí)操現(xiàn)場。根據(jù)本校礦業(yè)工程特色，采用當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）實(shí)驗(yàn)室的科研儀器，掌握在礦井工程建設(shè)過程中的項(xiàng)目管理實(shí)際，便于運(yùn)用具體案例對礦業(yè)相關(guān)的工程項(xiàng)目管理進(jìn)行教學(xué)，提高礦業(yè)工程相關(guān)學(xué)生在未來求職或工作過程中對于項(xiàng)目管理的知識儲備。與學(xué)校、學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地開展合作，探索建立煤炭生產(chǎn)企業(yè)礦井工程建設(shè)項(xiàng)目案例數(shù)據(jù)庫。煤炭生產(chǎn)企業(yè)礦井工程建設(shè)項(xiàng)目案例數(shù)據(jù)庫的建設(shè)有利于課程教學(xué)過程中學(xué)生運(yùn)用課本知識對工程管理實(shí)際案例進(jìn)行項(xiàng)目時(shí)間、項(xiàng)目成本、項(xiàng)目人力方面的優(yōu)化建模與分析，促進(jìn)礦業(yè)特色的工程項(xiàng)目管理課程教學(xué)的專業(yè)化和信息化，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用課本知識解決實(shí)際案例的能力。以全國高等院校項(xiàng)目管理大賽為契機(jī)，增強(qiáng)自我實(shí)踐教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)拓展知識的能力。全國高等院校項(xiàng)目管理大賽為高校開展項(xiàng)目管理理論與實(shí)踐教學(xué)交流提供了大學(xué)生競賽平臺，可有效激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的動(dòng)力和興趣愛好。大賽設(shè)立的個(gè)人賽和團(tuán)體賽，個(gè)人賽為學(xué)生營造獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)環(huán)境，團(tuán)隊(duì)賽培養(yǎng)學(xué)生在項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)中的自由探索、勇于創(chuàng)新的能力。大賽為每位參與者提供IPMP-D級證書，前提是筆試成績大于或等于110分，分為免費(fèi)獲得和付費(fèi)獲得兩種形式。鼓勵(lì)學(xué)生參加競賽，有利于將學(xué)習(xí)知識學(xué)以致用，掌握項(xiàng)目管理知識應(yīng)用于實(shí)踐的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力[3]。本研究從課程體系建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)建設(shè)進(jìn)行研究，使得課程體系與學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)，實(shí)踐教學(xué)與工程背景相適應(yīng)，建立了課程學(xué)習(xí)與未來從事工程管理執(zhí)業(yè)能力相匹配的新型教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的信息化水平，注重學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。

［摘要］該文以情景教學(xué)模式為依托，構(gòu)建了“項(xiàng)目化”“工程化”的教學(xué)模式和評價(jià)體系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生解決復(fù)雜實(shí)際工程問題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力的雙重提高。

［關(guān)鍵詞］工程項(xiàng)目管理；教學(xué)改革；情景教學(xué)；礦業(yè)工程；項(xiàng)目化教學(xué)

一、前言

“工程項(xiàng)目管理”是一門集管理、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、法規(guī)等眾多學(xué)科知識于一體的綜合性課程，是工程管理專業(yè)的一門核心課程[1]，隨著我國礦業(yè)的深入發(fā)展和對礦業(yè)可持續(xù)發(fā)展的迫切需求，政府和社會(huì)涌現(xiàn)出大量的礦業(yè)類工程項(xiàng)目，礦業(yè)學(xué)科急需高層次的工程技術(shù)人才，對其進(jìn)行專業(yè)化、社會(huì)化和系統(tǒng)化的工程管理。課程設(shè)計(jì)對于所屬領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)存在一定的滯后性，需進(jìn)一步整合和優(yōu)化課程體系。通過對傳統(tǒng)的工程項(xiàng)目管理課程的教學(xué)模式進(jìn)行項(xiàng)目化和工程化，依托礦業(yè)學(xué)科人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想和基本思路，結(jié)合案例教學(xué)情景教學(xué)模式，構(gòu)建具有“礦業(yè)學(xué)科特色”的工程項(xiàng)目管理課程體系。

二、課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)和實(shí)施

1.“項(xiàng)目化教學(xué)”工程項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)模式構(gòu)建。項(xiàng)目化教學(xué)是工程項(xiàng)目管理課堂中教學(xué)改革方法之一，屬于“行為導(dǎo)向”教學(xué)法，把課程內(nèi)容放到一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目中講授，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有實(shí)用性和目的性。在課程內(nèi)容的講授過程中，從以下幾個(gè)步驟進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)：（1）構(gòu)建學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：教師根據(jù)教學(xué)班級的人員狀況以及教學(xué)任務(wù)安排，將教學(xué)班級分為多個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)人數(shù)控制15人，并在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)一步細(xì)化分出不同部門負(fù)責(zé)對應(yīng)事務(wù)。（2）項(xiàng)目結(jié)合式教學(xué)：在教學(xué)進(jìn)行過程當(dāng)中根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，從本地區(qū)引入一個(gè)在建或者已竣工的工程項(xiàng)目，教師以工程項(xiàng)目為基礎(chǔ)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容擬定項(xiàng)目任務(wù)，再將設(shè)置好的項(xiàng)目任務(wù)通過教學(xué)平臺傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生利用課堂上所學(xué)習(xí)到的工程項(xiàng)目管理知識以團(tuán)隊(duì)的形式完成項(xiàng)目任務(wù)。（3）項(xiàng)目化分工合作：在項(xiàng)目任務(wù)派發(fā)至項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)后，在教師指導(dǎo)下團(tuán)隊(duì)中的項(xiàng)目工程總部根據(jù)各部門的職責(zé)對各部門下達(dá)任務(wù)目標(biāo)、制定任務(wù)計(jì)劃、規(guī)定完成時(shí)間。項(xiàng)目經(jīng)理部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌聯(lián)絡(luò)，協(xié)助工程總部指揮各部門。各部門高效準(zhǔn)確完成分配的任務(wù)。團(tuán)隊(duì)之間由教師統(tǒng)一指揮。

2.“工程化”工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式構(gòu)建。“工程項(xiàng)目管理”課程同時(shí)具有較高的理論性和實(shí)踐性，這種特性就要求該課程的教學(xué)模式需要兼顧到學(xué)生的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力兩方面。但在以往的“工程項(xiàng)目管理”課程當(dāng)中，教師采用的大多為“傳遞-接受式”的教學(xué)模式，忽略了學(xué)生解決實(shí)際工程問題的能力。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，需要將實(shí)際工程的具體要求和做法與課程教學(xué)的基本思路相結(jié)合，將工程實(shí)際與人才培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)工程化教學(xué)模式的構(gòu)建[2]。工程化教學(xué)模式將工程實(shí)際與教學(xué)結(jié)合，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)模式采用的以“結(jié)果為導(dǎo)向”的教學(xué)設(shè)計(jì)，編制以“問題為導(dǎo)向”的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，引進(jìn)典型的工程實(shí)際案例，要求學(xué)生置身于工程項(xiàng)目之中，通過實(shí)際工程模擬，訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際工程難題的能力。區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生在解決工程問題的同時(shí)，不需提交書面式的結(jié)果答案，而是提交“具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的、可視化、可評價(jià)”的學(xué)習(xí)成果。比如：根據(jù)“實(shí)際工程問題”，完成具有實(shí)際意義的“項(xiàng)目可行性報(bào)告”“項(xiàng)目規(guī)劃書”等項(xiàng)目管理成果，用這種成果式文件替代傳統(tǒng)的書面答案，使學(xué)生的成長能更加清晰和直觀的表現(xiàn)出來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性。

摘要：山西汾西礦業(yè)集團(tuán)柳灣煤礦作為一個(gè)1962年建成投產(chǎn)的老礦井，其效益受市場外因、企業(yè)內(nèi)因等多方面共同影響，存在資源配置不合理、采掘銜接需優(yōu)化、尾礦占比高、成本損耗浪費(fèi)嚴(yán)重等諸多問題。柳灣煤礦通過采掘銜接優(yōu)化、生產(chǎn)工藝調(diào)整、外采統(tǒng)銷、智能化洗選升級、創(chuàng)新成本管理等舉措，從優(yōu)化銜接釋放產(chǎn)能、提升產(chǎn)品質(zhì)量著手，深挖內(nèi)部潛力，達(dá)到效益最大化，在提高經(jīng)濟(jì)效益方面起到很大作用，為推廣精益化管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：采掘銜接優(yōu)化；成本控制；提升效益30管理研究精益化生產(chǎn)經(jīng)營管理在煤礦企業(yè)的探索與實(shí)踐馬曉峰（山西汾西礦業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司柳灣煤礦，山西汾西032300）摘要：山西汾西礦業(yè)集團(tuán)柳灣煤礦作為一個(gè)1962年建成投產(chǎn)的老礦井，其效益受市場外因、企業(yè)內(nèi)因等多方面共同影響，存在資源配置不合理、采掘銜接需優(yōu)化、尾礦占比高、成本損耗浪費(fèi)嚴(yán)重等諸多問題。柳灣煤礦通過采掘銜接優(yōu)化、生產(chǎn)工藝調(diào)整、外采統(tǒng)銷、智能化洗選升級、創(chuàng)新成本管理等舉措，從優(yōu)化銜接釋放產(chǎn)能、提升產(chǎn)品質(zhì)量著手，深挖內(nèi)部潛力，達(dá)到效益最大化，在提高經(jīng)濟(jì)效益方面起到很大作用，為推廣精益化管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：采掘銜接優(yōu)化；成本控制；提升效益

一、單位簡況

山西汾西礦業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司柳灣煤礦前身是汾西礦務(wù)局柳灣煤礦，位于山西省孝義市境內(nèi)，井田屬于霍西煤田的北端部分，井田面積75.3332km2，現(xiàn)開采太原組10#、11#煤層，可采儲量2.367億噸。礦井從1958年開始基建，1962年投產(chǎn)，經(jīng)1975年、1981年、1993年三次大技改，生產(chǎn)能力由30萬噸/年提升為200萬噸/年，2012年實(shí)際生產(chǎn)能力達(dá)到500萬噸/年，經(jīng)2018年產(chǎn)能置換，現(xiàn)核定生產(chǎn)能力300萬噸，其附屬選煤廠洗選能力為380萬噸/年。

二、背景及問題分析

1.柳灣煤礦因井下地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜、早期大量小煤窯私挖濫采，對煤田造成嚴(yán)重破壞，太原組9#、10#煤層無法正常開采，存在煤層“蹬空”現(xiàn)象，加上“小煤窯”私挖濫采等原因，導(dǎo)致井田破壞較為嚴(yán)重。同時(shí)，企業(yè)過去為追求短期生產(chǎn)任務(wù)及利潤指標(biāo)的完成，存在采厚棄薄、采肥丟瘦、采優(yōu)棄劣等情況，對安全隱患較大及難采煤層或塊段緩采或棄采，造成了采掘銜接緊張的局面。

2.目前國內(nèi)用于大塊煤排矸的主要工藝有動(dòng)篩跳汰機(jī)、重介淺槽及TDS智能干選系統(tǒng)，而柳灣煤礦采用的動(dòng)篩跳汰機(jī)分選工藝進(jìn)行分選，分選系統(tǒng)精度低、處理能力小、智能化程度低，矸石帶煤損失大，入洗原煤灰分仍大于40%，達(dá)不到國家行業(yè)的相關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)要求，工作效率及技術(shù)指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于重介淺槽及TDS智能干選分選工藝。結(jié)合我礦煤質(zhì)情況及實(shí)際情況論證分析，將現(xiàn)有系統(tǒng)改造為TDS智能干選系統(tǒng)，該系統(tǒng)可提高分選精度，增加經(jīng)濟(jì)效益。

一、“五品聯(lián)動(dòng)”工程管理模式創(chuàng)新

1.“五品聯(lián)動(dòng)”工程管理模式的提出

礦冶工程是地質(zhì)工程、采礦工程、配礦工程、選礦工程、冶煉工程及其各子項(xiàng)工程的集成性活動(dòng)。從工程哲學(xué)視野看，是一個(gè)去偽存真、提煉升華，還原金屬本質(zhì)的過程。礦冶工程各環(huán)節(jié)之間相互作用，任何一個(gè)環(huán)節(jié)不協(xié)調(diào)，都會(huì)影響整體效率。礦冶工程整個(gè)過程金屬量守恒，即采礦采出多少金屬量，理論上與富集成鐵的金屬量是相等的，如何最大程度地減少金屬流失是礦冶工程研究的重點(diǎn)。礦冶工程存在的矛盾，根本原因是管理思維的局限性。這主要表現(xiàn)在三方面。

a.局部優(yōu)化思維。未正確處理部分與整體的關(guān)系，重視單個(gè)環(huán)節(jié)的指標(biāo)最優(yōu)和效益最大，忽視整個(gè)系統(tǒng)效果。勘察、采選與冶煉各系統(tǒng)獨(dú)立分割優(yōu)化，導(dǎo)致單系統(tǒng)指標(biāo)最優(yōu)，而全系統(tǒng)效益不是最大。

b.線性思維。未正確處理質(zhì)量與效益、技術(shù)與工程的關(guān)系。單純地注重技術(shù)和追求“精品”，忽視工程管理的集成作用，導(dǎo)致質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)過高，金屬回收率降低、成本升高；技術(shù)雖然突破了，但不能形成生產(chǎn)力。

c.功利性思維。未正確處理經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的關(guān)系，單純追求經(jīng)濟(jì)效益，忽視資源回收效益和環(huán)境影響。導(dǎo)致地質(zhì)邊界品位和精礦品位過高，資源回收率低，廢石和尾礦排放量大。按照工程哲學(xué)理念，解決礦冶工程矛盾，必須首先突破思維的局限，運(yùn)用整體思維、系統(tǒng)思維、生態(tài)倫理思維，樹立和諧工程觀，在“自然—科學(xué)—技術(shù)—工程—產(chǎn)業(yè)—經(jīng)濟(jì)—社會(huì)”的知識鏈和知識網(wǎng)絡(luò)中，認(rèn)識和把握工程發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)工程與技術(shù)、時(shí)間與空間、局部與整體、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的和諧統(tǒng)一，由此產(chǎn)生構(gòu)建“五品聯(lián)動(dòng)”模式構(gòu)想。

2.“五品聯(lián)動(dòng)”工程管理模式內(nèi)涵

1加強(qiáng)建筑工程施工質(zhì)量管理的主要意義

我國城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，推動(dòng)了建筑行業(yè)的快速發(fā)展，黨和國家對建筑行業(yè)非常重視，建筑行業(yè)工程施工質(zhì)量也成為當(dāng)前關(guān)注的重要問題。建筑行業(yè)工程的管理工作也隨著提高。工程管理制度要求工程施工質(zhì)量根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本的要求，建立一個(gè)全面的可持續(xù)要展觀，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和建筑行業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，對工程管理應(yīng)對施工質(zhì)量制定嚴(yán)格的制度、要求、管理、責(zé)任和引起高度的重視，對國家、社會(huì)、人民負(fù)責(zé)的精神，做好工程管理和建設(shè)質(zhì)量。

2建筑工程管理的現(xiàn)狀和問題

2．1建筑單位行為缺乏規(guī)范

建筑行業(yè)主要手段是以一些輔助工具和手工作業(yè)為主的勞動(dòng)密集型行業(yè)。對勞動(dòng)力的要求和標(biāo)準(zhǔn)都比較低，給不少投資少的企業(yè)和個(gè)人大批量的涌入建筑行業(yè)，是建筑行業(yè)的的競爭變得更加激烈。同時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)施下，不少的建筑企業(yè)工程業(yè)主沒有達(dá)到市場主體的要求，甚至有不合法人群的混入，使建筑工程不規(guī)范。

2．2建筑市場法律意識不強(qiáng)

我國《建筑法》在建筑工程中已經(jīng)頒布，但其實(shí)施的力度不夠，地方政府和建筑工程管理部門并沒有把相關(guān)法律貫徹落實(shí)到建筑市場中，導(dǎo)致建筑市場的法律意識不強(qiáng)，造成建筑市場中依然存在著很多違法違規(guī)現(xiàn)象。在建筑工程的質(zhì)量驗(yàn)收、招標(biāo)投標(biāo)、建設(shè)管理以及施工監(jiān)管中出現(xiàn)暗箱操作等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，而且當(dāng)前對建筑市場的管理制度只是束縛建筑的施工單位，而建設(shè)單位的管理任然沒有的到規(guī)范。

1問題的提出

煤炭是我國的基礎(chǔ)能源，煤炭地質(zhì)勘查則是資源開發(fā)利用的先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性工作。20世紀(jì)90年代以來，我國教育體制改革，煤炭部屬院校歸屬地方，歸屬地方的煤炭高等院校已更名、合并或升格；原煤田油氣地質(zhì)與勘探專業(yè)歸并為地質(zhì)工程專業(yè)。20世紀(jì)90年代后期至2003年前后，煤炭工業(yè)低潮，煤炭地質(zhì)勘查隊(duì)伍縮減。由上述因素導(dǎo)致煤田地質(zhì)勘查類課程停開，部分院校仍開設(shè)礦產(chǎn)地質(zhì)勘查類課程，但內(nèi)容轉(zhuǎn)為一般性礦產(chǎn)地質(zhì)勘查，對于煤炭地質(zhì)勘查而言沒有針對性。因此，進(jìn)入21世紀(jì)以后，隨著國民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對能源的強(qiáng)勁需求，煤炭工業(yè)進(jìn)入新一輪發(fā)展高潮，煤炭地質(zhì)勘查工作蓬勃發(fā)展，對煤炭資源勘查與評價(jià)方面的專業(yè)人才需求越來越旺盛，在大學(xué)本科階段開設(shè)煤炭資源勘查類課程的重要性日益顯著。近年來，各原礦業(yè)類高校地質(zhì)類專業(yè)相繼不同程度地對專業(yè)方向和課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)了煤田地質(zhì)和資源勘查方面的比重，以適應(yīng)人才市場的發(fā)展變化，同時(shí)也使礦業(yè)類高校的傳統(tǒng)優(yōu)勢得以充分發(fā)揮。

2課程目標(biāo)定位

煤炭地質(zhì)勘查是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它以基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)、煤田地質(zhì)學(xué)等當(dāng)代地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，以鉆探、物探等先進(jìn)技術(shù)手段為核心，同時(shí)還涉及礦產(chǎn)資源評價(jià)和礦產(chǎn)資源管理等學(xué)科知識。20世紀(jì)90年代以來，我國礦產(chǎn)地質(zhì)勘查體制發(fā)生了顯著的變化，地質(zhì)勘查理論和技術(shù)方法的發(fā)展，資源/儲量分類國家標(biāo)準(zhǔn)和礦產(chǎn)地質(zhì)勘查規(guī)范的實(shí)施以及礦業(yè)權(quán)市場的建立，對從事煤炭地質(zhì)勘查的工程技術(shù)人員和工程管理人員提出新的要求。當(dāng)前，礦產(chǎn)勘查工作的最大特點(diǎn)是呈現(xiàn)多樣化和逐步走向市場化，煤炭地質(zhì)勘查人員不僅需要堅(jiān)實(shí)的地質(zhì)理論和勘查技術(shù)知識，還需要具備一定的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價(jià)和礦產(chǎn)資源管理的知識，從而必然促使煤炭地質(zhì)勘查學(xué)科內(nèi)容的調(diào)整和拓寬。當(dāng)前，礦產(chǎn)地質(zhì)勘查工作的基本特征是從技術(shù)型發(fā)展為技術(shù)-經(jīng)濟(jì)型，“煤炭地質(zhì)勘查”課程的培養(yǎng)目標(biāo)也從原有的純地質(zhì)技術(shù)人才拓寬到以地質(zhì)技術(shù)為基礎(chǔ)、掌握一定的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價(jià)和礦產(chǎn)資源管理的綜合性應(yīng)用型人才。

3課程內(nèi)容體系

煤炭地質(zhì)勘查與評價(jià)作為一門專業(yè)主干課程，涵蓋內(nèi)容較廣泛，主要涉及煤田地質(zhì)學(xué)、煤田普查與勘探、礦床技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價(jià)和礦產(chǎn)資源管理四門學(xué)科，它們各有獨(dú)立的科學(xué)體系，而又是密切聯(lián)系的一個(gè)整體。煤田地質(zhì)學(xué)是研究煤、煤層以及含煤巖系成因、性質(zhì)和其分布規(guī)律的一門科學(xué)，是煤炭地質(zhì)勘查的理論基礎(chǔ)。煤炭地質(zhì)勘查是一門來自生產(chǎn)而又直接為生產(chǎn)服務(wù)的學(xué)科，其目的是為煤礦設(shè)計(jì)與建設(shè)提供可靠的地質(zhì)資料，保證煤炭資源合理而順利的開發(fā)。其主要任務(wù)是運(yùn)用煤田地質(zhì)理論及其相關(guān)地質(zhì)理論，選擇相應(yīng)的技術(shù)手段和工作方法，經(jīng)過一定階段的工作，尋找和探明煤礦床，對煤田的地質(zhì)與開采技術(shù)條件進(jìn)行研究；并結(jié)合當(dāng)前我國技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策的有關(guān)規(guī)定，對煤礦床做出正確的工業(yè)評價(jià)。可行性研究屬于工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇，是煤炭資源評價(jià)的重要內(nèi)容之一。可行性研究的核心是煤礦床技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價(jià)，其任務(wù)是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理，根據(jù)煤礦床地質(zhì)勘查工作所獲得的資料，選取合理的技術(shù)經(jīng)濟(jì)參數(shù)，預(yù)估煤礦床未來開發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益，為煤礦床地質(zhì)勘查項(xiàng)目取舍和礦山開發(fā)投資決策提供科學(xué)依據(jù)。礦產(chǎn)資源管理屬于管理學(xué)范疇。礦產(chǎn)資源管理是礦產(chǎn)資源主管部門以礦產(chǎn)資源所有權(quán)者和國家行政管理者身份，依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，對礦產(chǎn)資源進(jìn)行的綜合管理，包括礦產(chǎn)資源的儲量管理、礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)的監(jiān)督管理和礦業(yè)權(quán)管理等。煤田地質(zhì)學(xué)是煤炭地質(zhì)勘查與評價(jià)工作的理論依據(jù)。煤炭地質(zhì)勘查不僅是一項(xiàng)地質(zhì)工作，而且又是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，勘查工程的實(shí)施要符合經(jīng)濟(jì)原則，以最小投入獲取最大地質(zhì)成果勘查成果和最佳經(jīng)濟(jì)效益，技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價(jià)是煤炭地質(zhì)勘查的重要主要任務(wù)之一。礦產(chǎn)資源管理的目的和任務(wù)，是體現(xiàn)國家的意志、維護(hù)礦產(chǎn)資源所有者權(quán)益，保障礦產(chǎn)資源勘查、開發(fā)活動(dòng)依法有序地進(jìn)行，取得最佳經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、資源效益和環(huán)境效益。因此，在礦產(chǎn)勘查體制改革不斷深化的今天，煤田地質(zhì)學(xué)、煤田勘查、煤礦床技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價(jià)和礦產(chǎn)資源管理四門學(xué)科之間的聯(lián)系日趨密切，逐步形成與走向市場化進(jìn)程相適應(yīng)的煤炭地質(zhì)勘查與評價(jià)的新學(xué)科框架體系。

4教學(xué)實(shí)施

摘要:分享了某學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓加固維修的建筑工程管理經(jīng)驗(yàn)，講述了如何根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)從質(zhì)量、進(jìn)度、成本、安全等關(guān)鍵控制項(xiàng)制定合理的方案與措施，在施工過程中加強(qiáng)安全與質(zhì)量管理，最后保證了在工期內(nèi)順利完工并通過驗(yàn)收。就此實(shí)例對建筑工程管理的控制措施進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和分析。

關(guān)鍵詞:建筑工程管理;控制措施;成本控制

0引言

近年來受國際金融危機(jī)宏觀經(jīng)濟(jì)下滑影響，我國以建筑業(yè)為代表的固定資產(chǎn)投資告別了高速增長時(shí)代，但其引發(fā)的大規(guī)模工程建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍在進(jìn)行，建筑業(yè)繼續(xù)發(fā)揮其改善人居環(huán)境、增強(qiáng)城市整體功能、推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，同時(shí)建筑企業(yè)迎來前所未有的挑戰(zhàn)，建筑工程項(xiàng)目的管理要求擁有專業(yè)配套、技術(shù)齊備的管理隊(duì)伍，在工程建設(shè)初期統(tǒng)籌制定各項(xiàng)指標(biāo)，提出切實(shí)可行的施工組織方案、制定進(jìn)度和成本控制、工程質(zhì)量及安全保障措施、兼顧環(huán)保文明。只有優(yōu)秀成功的建筑管理才能保障項(xiàng)目的綜合建設(shè)效益，是企業(yè)生存和發(fā)展的基石。

1建筑工程管理項(xiàng)目概況

本次項(xiàng)目為某學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓加固維修工程，施工內(nèi)容主要有:墻體鋼筋網(wǎng)抹灰加固、大梁粘碳纖維布、梁側(cè)梁端增設(shè)角鋼、壁柱、原柱灌漿料擴(kuò)大截面、預(yù)制樓板下增設(shè)角鋼、門窗洞口增設(shè)鋼筋、新做建筑節(jié)能、配套的水、暖、電改造、對建筑破損部位進(jìn)行修復(fù)和簡單裝修。

2建筑工程管理原則

[摘要]在新時(shí)期下，建筑企業(yè)的工程管理工作對于整個(gè)工程的進(jìn)度、質(zhì)量等都有著至關(guān)重要的影響。在新時(shí)期下，要推動(dòng)著建筑業(yè)朝著更加科學(xué)化的方向發(fā)展，因此就需要制定出符合新形勢的工程管理理念，針對傳統(tǒng)模式下的管理缺陷予以補(bǔ)足，才能夠更好地提升建筑工程質(zhì)量。結(jié)合建筑工程管理的意義，對當(dāng)前管理工作存在的諸多缺陷進(jìn)行分析，并且以此為基礎(chǔ)來為建筑工程管理理念的革新提供一定的借鑒，希望可以為相關(guān)工作者的研究提供理論支持。

[關(guān)鍵詞]新形勢；建筑企業(yè)；工程管理

1建筑工程管理的重要性

對于當(dāng)下的建筑工程來說，其具有非常顯著的特點(diǎn)。由于建筑工程是周期性長的系統(tǒng)性工程，一些重大的項(xiàng)目甚至?xí)_(dá)到五年以上的工期，因此對于整個(gè)施工過程中的影響因素，如整體造價(jià)、施工機(jī)械、施工技術(shù)、施工協(xié)調(diào)等內(nèi)容都要進(jìn)行管理。而如果缺乏管理措施，就會(huì)使得在施工進(jìn)展過程中缺乏完備的計(jì)劃作為保障，同時(shí)也會(huì)受到環(huán)境、設(shè)備等因素的制約。因此有效的進(jìn)行建筑工程管理工作，可以保障施工項(xiàng)目按照原計(jì)劃順利開展，并且也能夠促進(jìn)工期的縮短以及質(zhì)量的提升。其次通過建筑工程管理工作可以節(jié)約施工成本。建筑工程管理工作中的重要內(nèi)容就是成本控制工作，需要對其中的諸多成本進(jìn)行有效的管控，可以從材料機(jī)械采購、人工運(yùn)輸?shù)确矫嬷謥砉?jié)約施工成本，有效的施工條件可以滿足工程的需求，也可以降低成本。要減少因工程變更、采購周期變長等一些因素帶來的經(jīng)濟(jì)損失，要更好的實(shí)現(xiàn)建筑成本的協(xié)調(diào)，這也是建筑工程管理工作的重要意義。最后建筑工程管理工作可以保障工程質(zhì)量，這也是整個(gè)建筑工程的核心所在。通過革新工程管理理念，可以推動(dòng)整個(gè)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也能夠使得整個(gè)行業(yè)獲得快速的進(jìn)步當(dāng)前很多建筑工程都應(yīng)當(dāng)將核心工作予以明確，既要保證建筑工程的速度，也需要保證其質(zhì)量工作，要通過有效的管理水平來提升質(zhì)量。通過建筑工程管理工作，可以對其中的施工工藝、施工環(huán)節(jié)、施工材料、施工機(jī)械等進(jìn)行充分的管理，對于及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題要有效的解決，以此來控制整個(gè)工程的質(zhì)量。

2建筑工程管理工作存在的問題

2.1缺乏專業(yè)技術(shù)

在建筑工程管理工作中，首先就會(huì)由于缺乏相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)作為保障，而使得管理質(zhì)量低下。建筑工程中所包含的業(yè)務(wù)很多，比如要對施工現(xiàn)場、施工內(nèi)容以及施工標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行細(xì)致的分析，并且對于相應(yīng)的操作人員以及管理人員的專業(yè)素養(yǎng)、核心技能等都要有一定的要求。但是隨著我國在近些年大型工程逐年增多，也使得參與的施工人員更多。這也會(huì)使得參與人員尤其是管理人員的專業(yè)化水平參差不齊，會(huì)引起施工事故以及質(zhì)量問題。相應(yīng)的承建單位以及施工單位對施工人員也沒有進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，這也會(huì)使得整個(gè)建筑工程的質(zhì)量難以得到保障。