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摘要：振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會(huì)主義建設(shè)的重點(diǎn)工作之一，當(dāng)前我國(guó)社會(huì)農(nóng)村建設(shè)與城市建設(shè)之間還存在著一定差距。為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的均衡發(fā)展，強(qiáng)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)是勢(shì)在必行的。當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中還存在諸多問(wèn)題，從而制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展，而農(nóng)村人力資本投資不足是一個(gè)較為突出的問(wèn)題。鑒于此，本文著重探討中國(guó)農(nóng)村人力資本投資與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，以及該如何提高中國(guó)農(nóng)村的人力資本投資建設(shè)。希望可以對(duì)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)振興發(fā)展有所幫助作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展；農(nóng)村人力資本投資；關(guān)系

當(dāng)前，中國(guó)社會(huì)城鄉(xiāng)居民收入差距有被拉大的趨勢(shì)。農(nóng)村人力資本投資能力不足直接導(dǎo)致農(nóng)村勞動(dòng)力在社會(huì)中無(wú)論時(shí)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等都舉步維艱，使得農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)換的腳步放緩。因此，切實(shí)提高農(nóng)村人力資本投資能力是關(guān)鍵。

1.探討當(dāng)前農(nóng)村人力資本投資中哪些問(wèn)題不利于推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

1.1農(nóng)村收入偏低造成農(nóng)村人力資本投資積極性不足

當(dāng)前，中國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)得到了較快的發(fā)展，國(guó)家也積極出臺(tái)政策推動(dòng)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但是仍然存在勞動(dòng)力素質(zhì)低和思想觀念保守的問(wèn)題。首先，當(dāng)前農(nóng)村剩余人口主要是由年齡較大群體組成，年輕群體大多會(huì)選擇到城市進(jìn)行打拼。而這部分人受傳統(tǒng)農(nóng)耕思想的影響較深，因此，缺少現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)發(fā)展思維，導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深度不足。其次，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)入到城市中，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)缺少人才支持。這些都是造成當(dāng)前農(nóng)村人力資本投資積極性不足的一個(gè)重要原因。

1.2農(nóng)村教育無(wú)法有效為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供動(dòng)力支持

首先，當(dāng)前農(nóng)村的教育目標(biāo)仍然停留在升學(xué)率上，因此，農(nóng)村的教育目標(biāo)較為單一。而這種教育目標(biāo)單一的主要危害就是直接導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生在應(yīng)試教育的影響下，內(nèi)心深處形成了根深蒂固的想要出人頭地，就得學(xué)習(xí)，以后才能在大城市扎根的片面思想。其次，農(nóng)村教育沒(méi)有有效地和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合。也就是說(shuō)在農(nóng)村教育過(guò)程中，老師從小就給學(xué)生灌輸：學(xué)習(xí)是農(nóng)村孩子的唯一出路，這樣長(zhǎng)大以后你才能夠去到大城市生活。并沒(méi)有告訴學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的重要性，以及該如何通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，農(nóng)村學(xué)生無(wú)論自身最后多優(yōu)秀，都不愿意回到家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。最后，當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村的教育資源和城市教育資源比起來(lái)有很大的現(xiàn)實(shí)差距。而且城市的教育資源要比農(nóng)村好很多。因此，很多的教育工作者也是想盡辦法去城市工作，而家長(zhǎng)也是不辭辛苦地把孩子送到城市去學(xué)習(xí)。農(nóng)村教育資源比城市匱乏是客觀事實(shí)，但是隨著我國(guó)教育機(jī)制的不斷完善，當(dāng)前農(nóng)村的教育資源也是可以滿(mǎn)足教學(xué)需要的。但因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)思想的影響，導(dǎo)致當(dāng)前農(nóng)村的教育環(huán)境較差、教育資源匱乏，不利于推動(dòng)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.如何增加農(nóng)村人力資本實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2.1不斷完善農(nóng)村的教育發(fā)展

首先，政府應(yīng)該從政策、資金兩方面持續(xù)增加投入力度，保障農(nóng)村教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。使農(nóng)村的教育基礎(chǔ)設(shè)施可以不斷向城市教育基礎(chǔ)設(shè)施水平上靠攏，最重要的是要做好對(duì)農(nóng)村教育工作者隊(duì)伍的建設(shè)，魚(yú)無(wú)水將無(wú)法生存，農(nóng)村教育工作者是農(nóng)村教育事業(yè)的核心力量，通過(guò)完善的培訓(xùn)機(jī)制、薪酬機(jī)制等不斷提高農(nóng)村教育工作者的教育水平和地位。其次，不斷推動(dòng)農(nóng)村的教育體制改革，鑒于當(dāng)前農(nóng)村勞動(dòng)力不足，勞動(dòng)力素質(zhì)低下的問(wèn)題，要改變以往的應(yīng)試教育機(jī)制，不斷創(chuàng)新、豐富農(nóng)村的教育方式。打造應(yīng)試教育、成人教育、技能教育等綜合性的農(nóng)村教育體制，從而使更多的農(nóng)村勞動(dòng)力投身到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展當(dāng)中。

2.2推動(dòng)城鄉(xiāng)間的人才流動(dòng)

農(nóng)經(jīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)人才推動(dòng)的作用發(fā)揮。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村人才短缺、流失等問(wèn)題，為了進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村的人才發(fā)展，要不斷深化農(nóng)村與城市之間的人才流動(dòng)機(jī)制建設(shè)。這就要求我國(guó)政府要不斷出臺(tái)相關(guān)政策，做好對(duì)農(nóng)村各方面工作者的培養(yǎng)與培訓(xùn)。例如：針對(duì)當(dāng)前很多教育工作者都不愿意投身到農(nóng)村的建設(shè)發(fā)展中去，政府要不斷出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，提高農(nóng)村教育者的地位、待遇等。從而使更多的教育工作者愿意來(lái)到農(nóng)村，甚至扎根到農(nóng)村，這樣便可以起到城鄉(xiāng)間人才流動(dòng)的效果。從而使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有越來(lái)越多的各方面人才涌入到農(nóng)村中來(lái)。

2.3不斷縮小城鄉(xiāng)間的收入差距

當(dāng)前農(nóng)村人力資本投資低和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，農(nóng)民收入低有直接的原因。因此，想要徹底改變這種局面，就要從問(wèn)題的本質(zhì)上做起，也就是不斷縮小城鄉(xiāng)之間的收入差距。因此，首先要加快推進(jìn)戶(hù)籍制度改革，改變以往因城市戶(hù)口與農(nóng)村戶(hù)口之間的界限，導(dǎo)致的一些不平等問(wèn)題。其次建立起完備的勞動(dòng)力保障制度，無(wú)論是農(nóng)村居民還是城市居民都享受同等的待遇。最后要加快對(duì)相關(guān)方面的措施和制度完善，進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的管理與監(jiān)督。從而有利于建立起一套科學(xué)的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力卡地區(qū)流動(dòng)的市場(chǎng)機(jī)制來(lái)。通過(guò)這些切實(shí)有效的方法來(lái)不斷提高農(nóng)村人力資本投資，從而為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供重要的保障作用。

3.結(jié)語(yǔ)

中國(guó)農(nóng)村人力資本投資能力低下已經(jīng)成為制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素之一，因此，文章著重就如何提高農(nóng)村人力資本投資進(jìn)行了對(duì)策分析。希望可以對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供到積極的幫助作用。

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作者:鄭定杰 單位:海南師范大學(xué)