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【摘要】21世紀(jì)是個法制世界，我們每個公民都要學(xué)法、守法，國家對法制教育非常重視，特別是青少年的法制教育，全國第五個五年普法規(guī)劃將少年兒童的法制教育列為重要內(nèi)容，如何將高中信息技術(shù)與法制教育教學(xué)進行相互滲透與融合呢？

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)教學(xué)；滲透與融合；法制教育

21世紀(jì)是信息時代，是大數(shù)據(jù)時代，信息技術(shù)無時無刻都在人們的身邊，給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來方便的同時又潛在危機，我們知道任何事物都有兩面性，在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，我們可以憧憬美好的未來，為信息技術(shù)的發(fā)展歡呼，但是也要注意它消極的一面。比如網(wǎng)絡(luò)病毒日趨泛濫、垃圾短信、詐騙信息和謠言邪說隨處可見，這對社會就產(chǎn)生了負(fù)面影響，同時也產(chǎn)生了許多法律問題和道德問題。面對這些問題，如何讓學(xué)生能用正確的人生觀、價值觀去辨別，去處理，養(yǎng)成尊重國家憲法，維護國家法律的良好習(xí)慣，要學(xué)會正確的獲取和處理我們所需要的信息。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)管理學(xué)生。在我們?nèi)粘５男畔⒓夹g(shù)教育教學(xué)中要善于去發(fā)現(xiàn)、去尋找、去利用如何滲透法制教育的點融合到學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行法制教育教學(xué)，不會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，覺得是在被動的接受法制教育，達到自然的滲透與融合。我從以下幾個方面對高中信息技術(shù)教學(xué)中進行法制滲透教育進行論述。

1巧妙的附著于平時知識滲透法制教育

高中生心里和生理都有了一定的認(rèn)識，所以在進行教學(xué)時要注意巧妙的附著平時的知識點滲透法制教育相關(guān)知識。例如，在講授“日新月異的信息技術(shù)”課時，要讓學(xué)生能合理使用信息技術(shù)，不要盲目地排斥，也不要過度地崇拜，要學(xué)會合理充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用，我通過舉三則資料（網(wǎng)絡(luò)成癮癥、網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)詐騙）進行講解，目的是讓學(xué)生認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)是“雙刃劍”，有好的一面，也有不好的一面，利用好了對我們是取之不盡用之不完的知識寶庫，利用不好對我們就會變成違法犯罪的工具。課堂中穿插講解這些事例是為了讓學(xué)生感受到深刻的思想教育，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界并不能完全脫離現(xiàn)實世界，一樣要受到現(xiàn)實世界道德和法律的約束，任何人都不可逃脫。例如：在“文本和表格信息加工”一課中，為了讓學(xué)生掌握一定的計算機操作技能，必須要保證適當(dāng)?shù)纳蠙C訓(xùn)練時間，課堂教學(xué)中就要巧妙的融合滲透法制教育，跟學(xué)生講清楚在公共使用的電腦上是不可以隨便刪除和修改別人的資料和作品的，更不能為了完成老師布置的上機操作的作業(yè)去拷貝和篡改別人的作業(yè)。以上的這些行為都是侵犯他人的著作權(quán)行為。我國著作權(quán)法第46條第1項規(guī)定的剽竊、抄襲他人作品的行為是一種常見而嚴(yán)重的侵權(quán)行為。它既侵犯了作者的人身權(quán)利和財產(chǎn)故利，又對社會帶來了一定的不良影響和危害。不僅應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任，還應(yīng)受到一定的法律制裁。

2結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的法律意識

《圖像信息的采集與加工》這一節(jié)課上，在介紹圖像加工工具photoshop（簡稱PS），我舉了一個網(wǎng)絡(luò)上熱議的事例：“青藏鐵路為野生動物開辟生命通道”一幅照片入選“影響2006CCTV圖片新聞年度評選”銅獎，作者也因此名利雙收。但是在1年之后的2008年2月12日，一個名為《劉為強獲獎藏羚羊照片疑似造假》的帖子出現(xiàn)在某論壇上，網(wǎng)友紛紛指責(zé)。后來作者在網(wǎng)上發(fā)帖解釋，當(dāng)時他合成這張圖片的原因，是他在掩體里呆了半個月等待自己想拍攝的畫面，但結(jié)果卻不理想，要不是“有羊沒車”，要不是“有車沒羊”。因為覺得畫面不是很理想，所以心急之下合成再現(xiàn)了一把情景，并表示他愿意承擔(dān)一切責(zé)任。《大慶晚報》的編委會于當(dāng)月18日，在網(wǎng)上發(fā)表了公開道歉聲明。通過講解這個“合成照片”事件，讓學(xué)生知道在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中要實事求是，腳踏實地，面對誘惑，要經(jīng)住考研，不要為了一時的利益作出違法、違規(guī)的事。要讓學(xué)生學(xué)會正確的樹立人生觀、價值觀，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進學(xué)生的健康成長。

3學(xué)生活動時間及時發(fā)現(xiàn)，及時提醒

信息技術(shù)這門課程，學(xué)生是非常喜歡學(xué)習(xí)的，它與其它的課程之所以不同，是因為它是一門與時俱進的、與世界相通的課程。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，有時需要訪問互聯(lián)網(wǎng)，那么在學(xué)生訪問互聯(lián)網(wǎng)過程中，老師要隨時對學(xué)生上網(wǎng)情況進行觀察。跟學(xué)生強調(diào)要正確訪問互聯(lián)網(wǎng)，不要去瀏覽不健康的網(wǎng)站，不要跟陌生人透露自己的重要信息，比如：姓名、年齡、身份證號碼、銀行卡號、家庭成員等等重要的個人信息，避免被一些壞人利用這些重要的信息去進行違法犯罪。同時把《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》相關(guān)知識告訴學(xué)生，要做到“五要五不要”，讓學(xué)生做個有自我保護意識的文明網(wǎng)民。我發(fā)現(xiàn)在高中信息技術(shù)學(xué)科中法制教育無時無刻都滲透在其中，如何更好的將法制教育融合進信息技術(shù)課堂是我今后要繼續(xù)研究的方向。

參考文獻

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[4]課堂教學(xué)中滲透法制教育策略及研究———探索學(xué)校普法教育的新途徑與新方法.

[5]省教育廳.法制教育與學(xué)科教學(xué).貴州人民出版社出版

作者:魏秋霞 單位:貴州省榕江縣第一中學(xué)