前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的小學(xué)語文問題情境教學(xué)方法應(yīng)用，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

引言：小學(xué)語文課程是小學(xué)教學(xué)內(nèi)容中非常重要的一部分內(nèi)容，良好的語文學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力對于學(xué)生未來的成長和發(fā)展有非常重要的意義。并且小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一個階段，這一階段打下的基礎(chǔ)將會成為學(xué)生日后學(xué)習(xí)的重要支柱。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)該通過不斷地創(chuàng)新教學(xué)手段，為學(xué)生營造多元化的教學(xué)環(huán)境，進而培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的語文水平和應(yīng)用能力得到不斷地提高。

1在小學(xué)語文教學(xué)中設(shè)置問題情境的意義

1．1營造趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境：

在小學(xué)語文課程教學(xué)中應(yīng)用問題情境教學(xué)法，對于學(xué)生語文能力的發(fā)展有非常重要的意義。通過對語文的學(xué)習(xí)，可以擴展學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，這對于提升學(xué)生的內(nèi)涵有非常重要的意義。并且，語文在我們生活中應(yīng)用十分廣泛，同時，語文又是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有較大的影響。學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)受語文學(xué)習(xí)環(huán)境的影響非常大，通過在小學(xué)語文課程中應(yīng)用問題情境教學(xué)法，可以為學(xué)生營造一個趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有非常大的促進作用。學(xué)生在充滿趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)積極性可以得到充分的調(diào)動，使學(xué)生更加積極地配合老師，與老師進行互動，進而高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。

1．2幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容：

通過在小學(xué)語文課程教學(xué)中應(yīng)用問題情境教學(xué)法，不僅可以為學(xué)生營造趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境。還可以通過應(yīng)用問題的引入，幫助學(xué)生理解語文課程內(nèi)容。語文課程實際的知識和內(nèi)容都非常的廣泛，并且很多寫作思想都是不同的，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不一概而論。語文課程在充滿了靈活性的同時，也增加了課程的學(xué)習(xí)難度。問題式教學(xué)法，是一種傳統(tǒng)而又有效地教學(xué)方法。通過應(yīng)用問題式教學(xué)方法，可以以一種設(shè)置問題的方式，讓學(xué)生帶著問題進行學(xué)習(xí)。通過設(shè)置問題的方式，可以讓學(xué)生帶著問題進行接下來的學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力更加集中，并且可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對問題進行精心的設(shè)置，還可以幫助學(xué)生提前對課程內(nèi)容進行思考，對接下來的教學(xué)內(nèi)容起到有效地鋪墊作用。

2在學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用問題情境的途徑

2．1由問題情境引出課程內(nèi)容：

任何一種教學(xué)方法的應(yīng)用都是為了提高學(xué)生的綜合能力，每一種教學(xué)方法都有它本身的應(yīng)用優(yōu)勢重點在于教師怎樣應(yīng)用?？茖W(xué)的應(yīng)用會使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到有效地促進。然而，如果盲目的應(yīng)用，不但不會使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以，教師在應(yīng)用問題情境教學(xué)法時，應(yīng)該充分的考慮到課程特點和學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力，進而為學(xué)生設(shè)置更加科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)寫能力得到最大的提高。由問題情境引出課程內(nèi)容的方式，是應(yīng)用問題情境教學(xué)法的有效途徑。例如，在學(xué)習(xí)一年級上“小小創(chuàng)意廣告牌”這一課時，教師就可以對問題情境教學(xué)法進行充分的應(yīng)用。這一課的教學(xué)內(nèi)容，是幫助學(xué)生理解廣告牌意義的同時，讓學(xué)生學(xué)會寫簡單的廣告牌。教師在課前可以對學(xué)生進行提問“同學(xué)們我們在生活中見過很多廣告牌，有很多廣告牌的創(chuàng)意非常好，能給我們留下非常深的印象，那么哪位同學(xué)能說一說我們在生活中都見過那些廣告牌，這些廣告牌又用什么用呢？”通過這樣的問題引入，可以活躍課堂氣氛，又能對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到充分的調(diào)動作用。

2．2應(yīng)用多媒體豐富教學(xué)情境：

現(xiàn)階段，越來越多的教學(xué)手段被應(yīng)用在小學(xué)語文教學(xué)中，通過應(yīng)用這些教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且通過在小學(xué)語文課程中應(yīng)用多媒體教學(xué)法，可以為學(xué)生營造一個更加多元化的語文課堂，使學(xué)生可以接觸更多的新科技，在豐富教學(xué)課堂的同時擴展學(xué)生的視野。例如，在學(xué)年級上“歡天喜地過大年”這一課時，教師就可以通過為學(xué)生播放相關(guān)視頻的方式，幫助學(xué)生進行課程學(xué)習(xí)。新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最重要的一個節(jié)日，是萬家團圓的日子，通過學(xué)習(xí)這課內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對于傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度，這也是語文課程的重要任務(wù)之一。教師在教學(xué)中可以為學(xué)生播放關(guān)于新年的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，了解更多的關(guān)于新年的風(fēng)俗習(xí)慣。這對培養(yǎng)學(xué)生的民族文化意識，有非常重要的意義。

2．3以生活情境激發(fā)學(xué)生思考：

在語文課程中應(yīng)用問題教學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生在相應(yīng)的情境中能有更深的感悟，更能引發(fā)學(xué)生的思考。通過思考，可以使學(xué)生的思維得到發(fā)展，人生的境界得到提升。例如，在學(xué)習(xí)六年級上冊“美德在我身邊”這一部分內(nèi)容時，教師就可以通過為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的情境，來引發(fā)學(xué)生的思考。并且美德培養(yǎng)對于學(xué)生未來的發(fā)展有重要的意義。這一課的主要內(nèi)容就是讓學(xué)生說一說，寫一寫自己身邊的有美德的人。這時教師可以講一些與學(xué)生生活接近的道德案例，讓學(xué)生在相應(yīng)的情境中進行思考，并判斷正確的做法，進而讓學(xué)生樹立正確的道德觀念。

3結(jié)語

小學(xué)語文課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生未來的發(fā)展有非常重要的意義，通過對語文的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生的內(nèi)在得到升華，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。教師在語文教學(xué)中應(yīng)用問題情境教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性。促進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高語文的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。

作者：葉秋妍 單位：吉林市豐滿區(qū)第二實驗小學(xué)校