前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)綜述，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、課前準(zhǔn)備

為了游戲教學(xué)能更好的運(yùn)行，發(fā)揮更大的作用，教師有必要在游戲教學(xué)開(kāi)始的時(shí)候，簡(jiǎn)單明了的解釋游戲規(guī)則、游戲過(guò)程，以及游戲要求和目的，確保公平、公正、合理，游戲目的指向教學(xué)目標(biāo)。在解釋清楚后，教師為了讓學(xué)生有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，先演示一遍，演示過(guò)程特別注意，要準(zhǔn)確，清晰明了，關(guān)鍵部分要慢，提醒學(xué)生特別關(guān)注。演示結(jié)束后，和學(xué)生互動(dòng)，詢問(wèn)學(xué)生是否了解，關(guān)鍵點(diǎn)是否明確，過(guò)程和方法要領(lǐng)能否理解掌握，如有疑問(wèn)，也可以再次解說(shuō)和演示。

二、課堂教學(xué)

1.課堂控制。游戲教學(xué)最終的目的是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師作為游戲教學(xué)的組織者、演示者，也是教學(xué)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人。小學(xué)生天玩，在游戲教學(xué)過(guò)程中很容易的忘乎所以然，因此教師在游戲教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的監(jiān)控者角色，要適當(dāng)控制，特別是對(duì)課堂紀(jì)律的控制，在游戲過(guò)程中，游戲的運(yùn)動(dòng)和聲音，不能夠影響其他班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，但是不能也過(guò)度控制，可以允許學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)逆覒颍@也本身是游戲教學(xué)的基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)言強(qiáng)化。英語(yǔ)課是語(yǔ)言課，在游戲中能夠很好的掌握語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，達(dá)到教學(xué)目的，這是游戲教學(xué)的關(guān)鍵。在游戲教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生大膽說(shuō)，積極主動(dòng)的運(yùn)用語(yǔ)言，自覺(jué)的投入，讓學(xué)生在唱唱跳跳，說(shuō)說(shuō)演演中去學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律，掌握相當(dāng)?shù)脑~匯，及時(shí)鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)強(qiáng)化語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，理解語(yǔ)言本身的魅力。

三、評(píng)價(jià)

教師時(shí)刻總結(jié)評(píng)價(jià)，是對(duì)游戲教學(xué)的反饋，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生的參與熱情和發(fā)展動(dòng)力，善于協(xié)作的意識(shí)和一定的應(yīng)變能力。評(píng)價(jià)注重過(guò)程化，對(duì)學(xué)生在游戲中的付出程度，對(duì)于參與態(tài)度，熱情，在過(guò)程中的協(xié)作能力，是否善于動(dòng)腦筋思考，創(chuàng)新進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以讓學(xué)生自己總結(jié)、自評(píng)、互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力，注意形式的新穎多變，一直保持學(xué)生參與活動(dòng)旺盛的激情，激發(fā)學(xué)生積極性，如果事先約定有獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該兌現(xiàn)諾言，讓學(xué)生都可以在得到獎(jiǎng)勵(lì)后，由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無(wú)窮盡的學(xué)習(xí)后繼力。

四、拓展文化視野

1.制作英語(yǔ)墻報(bào)制作英語(yǔ)墻報(bào)不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，展示學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的收獲，還能營(yíng)造出良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在參與過(guò)程中，去搜集資料，布置版面，也是對(duì)學(xué)生思維能力的一個(gè)很好鍛煉。同時(shí)，需要多關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生充分參與、一起進(jìn)步。

2.英語(yǔ)朗讀演講比賽。朗讀能夠有助于學(xué)生對(duì)詞匯和句子的積累，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維的能力，通過(guò)正確、流暢的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的朗讀，能夠讓學(xué)生提高聽(tīng)力能力和口語(yǔ)水平，感受到英語(yǔ)語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)英語(yǔ)朗讀比賽，能夠更積極促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。

五、總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)游戲性教學(xué)，是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)新的視野，旨在提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。能使學(xué)生從被動(dòng)教育里面解放出來(lái)成為主動(dòng)的參與者，它注重實(shí)踐運(yùn)用，連接教學(xué)與生活，能夠讓學(xué)生在愉悅、自由、開(kāi)放的游戲中獲得知識(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生和協(xié)作能力，并在探究研討中獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。旨在提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使之在輕松愉快的氛圍中有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

作者：?jiǎn)虇?單位：江蘇省無(wú)錫市吳橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)