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【摘要】

學(xué)校教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，而德育教育又是新課改理念特別強(qiáng)調(diào)的重要教學(xué)部分，要求教師把教學(xué)和育人有機(jī)的結(jié)合。每門(mén)學(xué)科都有各自的教育功能，而德育教育可以貫穿到各個(gè)學(xué)科，體育教育更不例外。小學(xué)生比較喜歡上體育課，這就給德育教育的滲透提供了天然條件。體育教師可以有目的性的結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，巧妙的在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育思想品德教育，全面促進(jìn)學(xué)生體育和德育的共同發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)體育；德育教育；教學(xué)滲透

新課改背景下，小學(xué)體育的教育目標(biāo)不僅是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄，更被賦予了一個(gè)新的教育任務(wù)，要將德育教育滲透到教學(xué)當(dāng)中。小學(xué)時(shí)期心理和生理都尚未發(fā)育完善，思想具有很強(qiáng)的可塑性。這就要求體育教師要利用一切體育活動(dòng)，及時(shí)有目的的進(jìn)行對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育工作，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。本文就如何在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，淺談幾點(diǎn)看法。

一、教師要自我約束，提高素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣

體育教師要進(jìn)行德育教學(xué)，其自身言行對(duì)學(xué)生起著至關(guān)的影響。小學(xué)生偏愛(ài)體育，對(duì)體育老師也會(huì)很強(qiáng)的期待。學(xué)生能從教師的言行舉止中觀察到教師的各個(gè)方面，教師是否熱情，是否有責(zé)任心有愛(ài)心，來(lái)進(jìn)一步判斷教師是否值得信賴，從而進(jìn)一步向您學(xué)習(xí)的決心。這就要求小學(xué)體育教師要給學(xué)生健康朝氣干凈利索的感覺(jué)，平日要精神飽滿，注重衣著整齊，文明用語(yǔ)，舉止大方，遇到一些突發(fā)事件處理得當(dāng)，取得學(xué)生的認(rèn)可和信任。平日體育教師還應(yīng)該多給學(xué)生交流，關(guān)心學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)方面的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于偏內(nèi)向的學(xué)生要給予鼓勵(lì)，給他們多進(jìn)行互動(dòng)，讓他們慢慢融入到集體當(dāng)中；對(duì)于體育成績(jī)偏弱的學(xué)生要多關(guān)心，給予耐心的溝通，了解欠缺哪方面的鍛煉，找出問(wèn)題，加強(qiáng)訓(xùn)練；對(duì)于協(xié)調(diào)能力差的學(xué)生，要耐心的講解和示范，讓其跟大家同步，增加他們的信心。體育教師應(yīng)該鼓勵(lì)每一位學(xué)生，讓他們都能充滿信心，釋放天性，健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。教師以身作則，為學(xué)生樹(shù)立陽(yáng)光積極健康向上的榜樣，也有助于對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。

二、課堂常規(guī)中開(kāi)展德育教育

體育課有別于其他教學(xué)課程，脫離課本，主要在室外活動(dòng)，徒手或者借助器材教學(xué)，這也體現(xiàn)了體育課的紀(jì)律性特點(diǎn)。體育課程常規(guī)是對(duì)師生的紀(jì)律性的基本要求。在體育教學(xué)中，從課堂認(rèn)識(shí)和課堂紀(jì)律中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。首先就要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)體育課程的意義及課堂日常管理辦法，講解日常行為規(guī)范，要求學(xué)生嚴(yán)格律己，遵守紀(jì)律，服從管理。如果違反，有一定的獎(jiǎng)懲措施，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。在課堂教學(xué)中，紀(jì)律是第一位，要讓學(xué)生逐漸形成制度化管理模式。

三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育教育

體育教學(xué)內(nèi)容廣泛，思想性強(qiáng)，具有鮮明的教育性，這對(duì)學(xué)生思想品德教育起著積極的作用。不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘教育內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。比如學(xué)習(xí)廣播操，要求學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性和到位率，難點(diǎn)就是集體的整齊性，培養(yǎng)學(xué)生整齊劃一，團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。在田徑項(xiàng)目跑步教學(xué)中，通過(guò)分組跑，接力跑，比賽的練習(xí)方式鍛煉學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力，忍耐力，堅(jiān)忍不拔的意志力。在組織的籃球足球等球類比賽中可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，可以適時(shí)的滲透運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展史，讓學(xué)生了解到體育發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，也可以適當(dāng)例舉一些有成就的體育名人，比如鄧亞萍，郭晶晶，劉翔等都是為國(guó)爭(zhēng)光的一代健將，把他們的努力刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷講解給學(xué)生聽(tīng)，找一些在賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的視頻讓學(xué)生觀看，讓學(xué)生了解到每個(gè)人的成果都是血和汗水換來(lái)的，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。教師還可以組織體育游戲來(lái)既能對(duì)教學(xué)技能鞏固又能進(jìn)行德育教育，比如“8”字形接力跑，鍛煉學(xué)生短跑的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。貼大餅游戲可以鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力，體育教師可以巧妙的組織一系列主題練習(xí)或者游戲，對(duì)于表現(xiàn)突出的，要給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)幫助其他成績(jī)和表現(xiàn)稍微弱點(diǎn)的同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成有愛(ài)心幫助他人的良好品德，讓學(xué)生都具備團(tuán)隊(duì)合作，集體榮譽(yù)感。

四、在課外體育活動(dòng)中滲透德育教育

課堂教育的時(shí)間畢竟是有限的，德育教育應(yīng)該無(wú)時(shí)的貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中。體育教師除了課堂利用教學(xué)課程內(nèi)容開(kāi)展德育教育，還應(yīng)該配合學(xué)校的德育教育工作，從多種途徑來(lái)實(shí)施。通過(guò)學(xué)校組織的重大節(jié)日主題活動(dòng)，各項(xiàng)學(xué)科主題競(jìng)技比賽，社會(huì)公益活動(dòng)等形式來(lái)提高學(xué)生的參與精神，愛(ài)班級(jí)愛(ài)集體愛(ài)校園的情懷，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。學(xué)校每年兩季的春秋運(yùn)動(dòng)會(huì)，鍛煉學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)，不怕吃苦，敢于拼搏的精神，增強(qiáng)了體育鍛煉的意識(shí)。教師還可以組織學(xué)生走出校園，與社區(qū)居委會(huì)一起舉行體育推廣活動(dòng)，提倡全民健身，體現(xiàn)生命在于運(yùn)動(dòng)的宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的體育情懷。

總之，德育教育是體育教學(xué)的重要組成部分，體育教師起著重要的指導(dǎo)作用，不管在課堂巧妙的開(kāi)展教學(xué)，還是在課外組織主題活動(dòng)，都可以抓住一切教育機(jī)會(huì)進(jìn)行德育教學(xué)，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生思想品德的目標(biāo)，全面促進(jìn)學(xué)生身體和心理的健康成長(zhǎng)，為學(xué)校德育教育做出貢獻(xiàn)。

作者：王支援 單位：邳州市占城中心小學(xué)

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