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摘要：當(dāng)前，我國(guó)很多小學(xué)體育教師都認(rèn)可新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“健康第一”指導(dǎo)思想，體育教師也開(kāi)始在教學(xué)中踐行該思想。但是有些小學(xué)體育教師沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到“健康第一”的指導(dǎo)思想，容易形成錯(cuò)誤的理解，尤其是示范課及優(yōu)質(zhì)課等等，難以提高教學(xué)水平?；诖耍疚闹饕榻B了在小學(xué)體育中把握運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的有效措施，希望可以為體育教師提供參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)技能

一、減少難度，樹(shù)立學(xué)生自信心

多數(shù)學(xué)生只要聽(tīng)到體育課要掌握較難的運(yùn)動(dòng)技能，并不是輕松的學(xué)習(xí)，他們內(nèi)心往往都會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，降低對(duì)體育課的興趣。作為小學(xué)體育教師，需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)科學(xué)教學(xué)，每種教學(xué)方法帶來(lái)的效果都是不同的。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循“健康第一”的基本指導(dǎo)原則，教師可以結(jié)合每種水平目標(biāo)，選擇合適的內(nèi)容，學(xué)生和學(xué)生之間有很大的不同，在適當(dāng)時(shí)機(jī)降低難度有利于樹(shù)立學(xué)生的自信心。就小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容來(lái)講，需要充分體現(xiàn)出人性化，具有較強(qiáng)的趣味性。教師在教學(xué)中必須要充分尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異，例如：在足球運(yùn)動(dòng)中，必須要著重講解踢球以及射門(mén)等多個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)。這樣降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生掌握最基本的知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

二、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)

在新課改背景下，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)，必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)技能和生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)生現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和資源，使學(xué)生可以迅速地理解運(yùn)動(dòng)技能。比如：對(duì)“正面投擲壘球”動(dòng)作進(jìn)行講解時(shí)，教師可以利用在日常生活中經(jīng)常玩的甩紙炮游戲，將“鞭打”動(dòng)作引出來(lái)。接著，通過(guò)投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)等多元化比賽的方式，加深學(xué)生對(duì)“正面投擲壘球”技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和理解。事實(shí)上，體育運(yùn)動(dòng)和生活之間有著密不可分的聯(lián)系，教師要善于挖掘日常生活中的素材，不斷優(yōu)化整合課本內(nèi)容資源，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生迅速了解運(yùn)動(dòng)技能。

三、科學(xué)的教學(xué)方式

我國(guó)新課改中明確指出，必須要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)利用實(shí)際生活的直觀生動(dòng)素材，融入新的課程知識(shí)，由于小學(xué)階段學(xué)生難以掌握抽象的體育知識(shí)，要對(duì)照相應(yīng)具體的事物，這樣才可以使學(xué)生有更加深刻的認(rèn)識(shí)。抽象的知識(shí)往往是難以理解，但是若將抽象的知識(shí)賦予一定的背景，這樣可以便于學(xué)生掌握。在具體實(shí)踐中教師需科學(xué)制定教學(xué)方案，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，而且可以提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍。由于小學(xué)階段學(xué)生自身具有活潑好動(dòng)以及喜歡模仿等多個(gè)特征，所以教師在教學(xué)中可以采用適合的教學(xué)方式，將實(shí)際情境與體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，正確引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，利用這些方法可以獲得顯著的教學(xué)效果。在教學(xué)初期，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)求知欲，重點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并不是對(duì)其有抵觸的情緒，將學(xué)習(xí)興趣作為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，采用有效的教學(xué)方式，使學(xué)生可以感受到體育技能學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

四、加大訓(xùn)練力度

運(yùn)動(dòng)技能并不是一蹴而就，而是長(zhǎng)時(shí)間形成的，在小學(xué)體育教學(xué)中把握運(yùn)動(dòng)技能只是依賴(lài)課堂上短短的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練通常都有較高的訓(xùn)練密度。因此，對(duì)于小學(xué)體育教師而言，必須要結(jié)合課堂，合理運(yùn)用體育教學(xué)資源，確保體育課學(xué)習(xí)時(shí)間充足，而且適當(dāng)?shù)赝卣贵w育課，通過(guò)開(kāi)展多元化的活動(dòng)課實(shí)踐，利用校外組織的體育活動(dòng)，合理運(yùn)用各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練中，場(chǎng)地和器材都有相當(dāng)高的要求，所以小學(xué)體育教師在教學(xué)中必須要遵循因地制宜的原則，盡可能提高資源的有效利用率。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)努力發(fā)揮教師的特長(zhǎng)以及地方文化等多方面優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生了解多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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作者:駱海兵 單位:江蘇省宿遷市泗洪縣曹廟中心小學(xué)