前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學體育教學中的體驗式學習，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

針對現代化建設要求，提高學生的身體素質，讓學生擁有一個好身體，以便于擁有良好的學習狀態，更好地學習各科知識，提高自身技能和個人能力，為建設社會出一份力。為此，國家的導航人指出必須進行素質教育改革，適當增強對學生身體素質的偏斜力度。以犧牲健康為代價來提高學習成績，是不可取的。為提高學生的成績，保持學生身體的健康，對體育教學進行改革勢在必行。

一、如何開展體驗式教學活動

1.由于在往日的教學中，老師對“黑板—粉筆”式教學早已沒有了什么意見，對于把老師放在體育教學的中心地位的教學模式，老師都忘了自己當初的想法。要改變這種固守成規的落后思想，解決這個問題，首先政府要為學校體育建設籌集資金，積極支持學校體育發展。學校就要為老師上課購買新式的教學工具，支持老師教學。老師呢？就需要利用電腦，手機等網絡設備查詢這些購買力的新式設備如何使用，老師要珍惜這些來之不易的教學設備。合理利用這些設備，定期對其進行護理、維修、檢查。在老式“黑板——粉筆”的課堂教學模式之下，老師只能單純地去講解理論知識，再讓學生通過學過的內容來鞏固知識和開展練習活動。為改變這種情況，我們要改變這種呆板的教學方法以滿足學生的更多需求，從根源除去學生對學習產生厭倦的心理的可能性，這對師生雙方都有好的作用。讓學生不必重復一次又一次地反復訓練，讓學生丟掉抱怨，這對提高體育課堂教學效率作用巨大，影響深遠。老師要保持穩定的情緒，對提高教學成果這件事要正常面對現實，保持平常心，對學生的要求不能過高，讓學生的壓力變小，對學習的熱情飛漲……。如此良性循環系統的建立會大大推動教學進程發展。為此，在這種時候老師更應該保持平常心，冷靜地根據教學方案在前一階段實施反饋的情況來進行總結與思考，進而改進陳舊的教學模式，提高學生的體育課堂適應性，提高體育教學質量。在這種特殊背景下，新的模式——體驗式學習逐漸被人們所喜愛、推崇。2.增大學生學習的范圍，讓學生學習更多的知識，增加學生知識的廣泛程度。從體育教學的進一步分析來講，體育本身是一項十分考驗人們技術的課程，學生就只有親自參與活動，體驗體育運動的樂趣，并長期堅持不斷練習才能真正掌握好體育技能，在從開始學習到最后得心應手的利用這項技能的過程中，學生的每一次練習都是在為以后做準備，都是非常有趣且有必要的學習經歷。

二、體驗式學習怎樣開展

1.首先要確定的體驗靶子和打靶方向。如果學生在體驗式學習的過程中沒有確定的方向，就可能會造成學生的時間和體力白白浪費掉卻沒有任何作用，反而對學習效率產生不好影響。為此，老師要在學生體驗式學習之前，就要給學生一個本堂課要達到的目標，要達到的效果，讓學生知道該朝什么方向發展。同時老師在設定目標的時候要考慮到學生的各種狀況，制定對提高學生能力有幫助的教學目標，減少出現對學生不利問題的產生。2.多做一些有益處的實踐活動，指導學生開展體驗活動。在老師開始體驗教學以前，教師要先對學生進行激勵，調動學生的熱情，讓學生主動參與的積極性提高，讓學生能夠自己真心愿意參與體驗式學習。然后向學生簡單講一講實踐活動的操作步驟。最后對學生進行分組，把他們分成e、f、j、h四個組，然后再小組合作共同完成學習的任務。在學生開展體驗式學習的時候，老師可以在旁邊為學生提供一定幫助，有利于加強師生間的情感交流。3.讓學生對自己的學習情況及時進行總結，對自己的行為進行思考。如果學生不思考的話，學習就無法進步。教師找一個合適的時間，讓學生對自己的情況進行思考。對自己的情況進行考察，再對學生考試，教師要為學生提供進步的空間，給學生講述自己的學習體會的機會，為同學們提供一些學習的好建議，為學生解答他們學習中存在的問題和疑惑。

三、體驗式學習的指導策略

1.體驗式學習是把學生放在整個教學的中心，把學生設立為教學的第一要素。2.體驗式學習是一種學習的方法，重點在于掌握方法。教師要觀察學生在活動中的表現，根據這些表現來對學生的心理、能力進行評估分析，促使學生個性發展。3.要建設好學習的環境，在學生開展體驗式學習的同時，要為學生提供一個相對來說比較好的體驗環境，讓學生感受到自己被大家尊重和重視，在學習中發揮出自己的最高水平。4.教師要清楚地知道自己在學生體驗式學習中占有重要地位，要為學生尋找對他們最佳的學習策略，并在學生學習的過程中適當點撥他們，幫助學生理清學習思路，讓學生快速進步。總之，體驗式學習可以快速提高小學體育課堂教學質量，學生的成績，對完成教學任務有很大作用。把體驗式學習思維深入到學生的身心，把提高學生的成績當做自己的責任，有利于促進學生學習成績的快速進步。

作者:李宗鳳 單位:江蘇省連云港市城南中心小學