前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的西北地區(qū)中小學體育教育論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、素質(zhì)教育對學校體育改革的啟示
貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育，“十二五”期間，國家加大教育投資，特別是中西部地區(qū)的經(jīng)費投入，實施《全民健身計劃綱要》《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，樹立健康新理念，明確健康的社會意義和終身價值，注重短期開發(fā)的同時把握長遠發(fā)展。要求教育教學必須符合青少年的身心發(fā)育規(guī)律。在體育教學實踐中，要注意教學方法和手段的選用，因地制宜、因材施教。“健康第一”是學校教育的指導思想，重新認識和調(diào)整體育和人發(fā)展之間的關系。
（一）學校體育面臨的挑戰(zhàn)
在體育課堂和活動中，挖掘?qū)W生的個性、調(diào)動情緒，使其在心理上獲得極大的滿足。培養(yǎng)學生所需要個人效能感，體育運動是在公正精神下競爭的，每個人都在同一起跑線上角逐，自然會表現(xiàn)的尊重并愿意考慮各方面不同意見、看法、最大限度地發(fā)揮自己的能力，爭創(chuàng)理想成績。體育是師生情感交流的過程，建立平等和諧的師生關系，在體育課堂、游戲活動的競賽中，師生共同加入到“我參與，我運動，我健康，我快樂”中，在保護與幫助中，表現(xiàn)師生之間、學生之間的依賴性、信任感，相互了解、相互尊重。
（二）尊重學生個性，給學生更多的空間
當今教育是追求“個性”的時代，每個家庭以獨生子女居多，不能簡單去理解“個性”的與眾不同，應從教學和學生人格發(fā)展的角度去分析，尋找其共性特點。隨著新課程標準的實施，對體育教育教學進行全面、細致的改革。切實改進教學內(nèi)容和教學方法，關注學生的個體差異，培養(yǎng)學生的個性，使學生樹立終身體育的思想。
（三）“素質(zhì)教育”要求體育教師脫離原
來的單一的教學模式，改變傳統(tǒng)觀念多媒體組合是教與學的輔助手段。它從不同側(cè)面，多信息、多視角、全方位、動態(tài)地揭示自然的奧秘。通過視角形象展示動畫原理，又能將動作要領熟記在心，再由教師指導動作，運動技術定會迅速長進。如田徑、體操、球類等采用多媒體教學同樣有顯而易見的優(yōu)越性，會得到事半功倍的效果。體育活動內(nèi)容不斷涌入校園，學生通過多種渠道獲取體育知識和技能；加之學生求新、求異、求變的心態(tài)，在一些傳統(tǒng)的競技運動項目的基礎上，積極開發(fā)和利用各種體育資源，挖掘民族和地方傳統(tǒng)體育健身項目，引入新興健身項目，如：街舞、搏擊健身操、竹竿舞、抖空竹、太極劍、廣場舞、花樣跳繩、毽球、鍋莊舞等諸多項目。教師可充分利用自己豐富的實踐經(jīng)驗，開發(fā)設計學生心中理想的教學內(nèi)容。教師可組建各種形式的俱樂部，做到“學校有特色，班班有項目，人人重參與”；學生有個性的學習主體，有各自不同的需要，教師應將體育課所蘊藏的豐富內(nèi)涵，在整個體育教學過程中充分地體現(xiàn)，充分發(fā)揮體育課在培養(yǎng)學生健康心理品質(zhì)和健全人格方面的獨特優(yōu)勢。
二、建議意見
（一）在學校開展“走出去”“請進來”的活動
“走出去”，參與轄區(qū)組織的體育比賽活動、家庭趣味運動會、體育節(jié)等，組織、輔導、講課、指導工作和裁判工作。充分利用社區(qū)設施，開展體育活動。“請進來”，利用學校場地、設施、人才的優(yōu)勢，以學校為主體，有組織地進行體育活動，邀請社區(qū)居民中有體育專長的人才到學校來講課和指導。
（二）切實把素質(zhì)教育落到實處
“一切為了學生發(fā)展，一切為了學生的健康成長”的教育理念。學校根據(jù)各自區(qū)域的特點、氣候條件，開設符合學生年齡、生理特點、具有自己特色的運動項目；中小學生學生處于身體發(fā)育變化的過程中，這些能讓學生了解自己的過去，重視現(xiàn)在，更寄希望于未來，能讓學生始終處于在原有基礎水平上的發(fā)展提高的狀態(tài)；這些能讓教師關注個體差異，發(fā)現(xiàn)學生潛能，發(fā)揮學生特長，了解學生發(fā)展需求，幫助學生認識自我，建立信心。
（三）開展“大課間體育活動”實現(xiàn)新體系
讓學生終身體育意識提高，因地制宜，因材施教，學校統(tǒng)籌開展“大課間體育活動”，把它提高到像現(xiàn)在的體育課被重視的程度。在繼續(xù)深化體育課程改革的同時，能真正面向全體學生，正確認識體育組織形式的功能和價值，給學生提供一個適宜的學習環(huán)境，把“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”落到實處。
在素質(zhì)教育環(huán)境下，探索體育教學改革的新思路，建立適宜于學生全面發(fā)展的新體系，推動學校體育事業(yè)的進一步前進。
作者：羅卓平 單位：甘肅省張掖市第四中學