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一、高師素描教學(xué)改革的基本思路

以往的高師素描教學(xué)較為單調(diào)和機(jī)械，在某種程度上扼殺了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性。現(xiàn)代教育正由傳授型向能力型培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)換，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上重視對(duì)能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練思維、發(fā)展能力已是素描教學(xué)發(fā)展的核心。通過(guò)素描教學(xué)使學(xué)生不只是具備客觀再現(xiàn)的能力，而是能運(yùn)用不同的形式語(yǔ)言和媒介材料，從不同的角度來(lái)表現(xiàn)對(duì)客觀實(shí)物的感受，美術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)更重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和個(gè)性，在教學(xué)方式上由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為自由發(fā)現(xiàn)，不僅要求學(xué)生獲得知識(shí)和技能，而且要有尋求知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力。高師素描教學(xué)的改革思路應(yīng)從側(cè)重培養(yǎng)技能技巧向培養(yǎng)審美素質(zhì)和創(chuàng)造性思維過(guò)渡。教學(xué)手段也要逐步現(xiàn)代化，可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代的高科技手段，在思維方式上要從單一思維向多元思維發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維為主，要求學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，積極求索，改變以往呆板、單一的觀念和表現(xiàn)形式，建立一個(gè)以技能訓(xùn)練為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化及創(chuàng)造性思維的高師素描教學(xué)體系。

二、高師素描改革的具體措施

1.教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)與完善

高師教學(xué)的改革首先要在教學(xué)的內(nèi)容上進(jìn)行，根據(jù)當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐與教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展方向充實(shí)、完善教學(xué)內(nèi)容，在過(guò)去較為封閉的環(huán)境下，高師素描教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)枯燥乏味，也比較程式化，使得教師對(duì)教學(xué)缺乏熱情，學(xué)生也缺乏學(xué)習(xí)的激情，高師美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后的教育工作中也只是生搬硬套、依葫蘆畫(huà)瓢。因此，調(diào)整和充實(shí)教學(xué)大綱中素描教學(xué)內(nèi)容、合理改善課程結(jié)構(gòu)，成為高師素描教學(xué)改革啟動(dòng)的第一步。

2.采用豐富的教學(xué)方式和教學(xué)手段

素描教學(xué)涵蓋繪畫(huà)的各個(gè)專(zhuān)業(yè)，如果在表現(xiàn)方法上要求一致性，勢(shì)必會(huì)抹殺學(xué)生的個(gè)性，削弱其創(chuàng)造性，因此教學(xué)方法的改革是推進(jìn)素描教改的重要因素。當(dāng)代的素描教學(xué)方式應(yīng)該是個(gè)性化的。以前由于缺乏信息的交流，只有少數(shù)人占有素描的信息資源和一些珍貴的圖片資料，現(xiàn)在教師隨時(shí)可以很容易登陸各個(gè)美術(shù)網(wǎng)站、大師的博客及網(wǎng)上美術(shù)館觀賞和學(xué)習(xí)各樣優(yōu)秀的素描作品，也可隨時(shí)下載、打印各種圖片和背景資料，搜索國(guó)內(nèi)外關(guān)于素描教學(xué)的視頻。教學(xué)活動(dòng)突破了原來(lái)的課堂教學(xué)，教學(xué)范圍大大拓寬，教學(xué)手段也更為豐富，現(xiàn)在的學(xué)生不僅僅可以在教室里學(xué)習(xí)素描，在任何時(shí)間和任何地方都可以學(xué)習(xí)。素描藝術(shù)表現(xiàn)媒介運(yùn)用及其掌握的熟練程度，是體現(xiàn)畫(huà)者技能修養(yǎng)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。創(chuàng)作一幅美術(shù)作品需要調(diào)動(dòng)多方面的因素，素描在材料運(yùn)用上不受拘束，不同的繪畫(huà)材料有不同的效果，用以宣泄不同的情緒與感受，在熟練掌握一種材料的基礎(chǔ)上適度拓展媒介的使用范圍，創(chuàng)造性地發(fā)揮材料的表達(dá)功能，必然會(huì)促進(jìn)繪畫(huà)水平的提高。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種材料及表現(xiàn)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生去探索新的表現(xiàn)方法。這樣的上課方式既活躍了課堂的氣氛，也豐富和增強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)力，使得學(xué)生的作品不再是千篇一律的重復(fù)，而使得每位學(xué)生的作品都張揚(yáng)自己的個(gè)性，有自己的想法。

3.加強(qiáng)教師的素質(zhì)，轉(zhuǎn)換教師角色

在信息時(shí)代，教師的社會(huì)地位、身份等方面都有了新的變化，教師應(yīng)隨時(shí)轉(zhuǎn)換自己的角色，以適應(yīng)當(dāng)下的素描教學(xué)。以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，尊重學(xué)生的個(gè)性，吸收豐富的當(dāng)代文化意識(shí)和觀念，推動(dòng)學(xué)生合作思維的發(fā)展。隨著多媒體和信息技術(shù)應(yīng)用與全面教育，教師已不再是傳播知識(shí)的唯一途徑，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)為學(xué)習(xí)素描的學(xué)生提供了獲取知識(shí)的有效途徑，在過(guò)去教師通常憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的累積進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在信息時(shí)代知識(shí)的獲取途徑與知識(shí)更新的速度發(fā)生了翻天覆地的變化，教學(xué)模式應(yīng)該由以往的灌輸式改為引導(dǎo)式，教師在教學(xué)的過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幫助學(xué)生找準(zhǔn)適合他們的表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的想法，與學(xué)生建立一種平等、和諧、自然的關(guān)系，共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，推動(dòng)學(xué)生不斷開(kāi)拓、創(chuàng)新。高師院校的美術(shù)教育是為了培養(yǎng)未來(lái)更加全面優(yōu)秀的美術(shù)教師。因此教學(xué)中我們應(yīng)注重充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的能動(dòng)作用。在藝術(shù)教育中我們不能要求學(xué)生一切模仿教師，教師畫(huà)成怎樣學(xué)生也畫(huà)成什么樣的，這種現(xiàn)象在很多高等美術(shù)院校都存在。齊白石曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)我者生，似我者死”。教師應(yīng)教授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的觀察方法認(rèn)識(shí)對(duì)象，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的作品，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的繪畫(huà)手段，嘗試多種不同的表現(xiàn)方法，從具體對(duì)象的具體特征出發(fā)，根據(jù)個(gè)人的理解和感受創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)象，只要符合藝術(shù)規(guī)律，各種方法都允許存在，這樣的學(xué)習(xí)才是有意義的。這樣的學(xué)習(xí)方式是一個(gè)由臨摹到寫(xiě)生、從欣賞到借鑒，逐步做到融會(huì)貫通的過(guò)程，而并不是一味地模仿。

三、對(duì)新時(shí)期高師教學(xué)的展望

人類(lèi)社會(huì)正處于一個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)期，人們的物質(zhì)文化和精神文化生活水平都有了極大的提高，對(duì)美也有了更高層次的需要。藝術(shù)的觀念逐漸向多視角、多思維的特點(diǎn)發(fā)展。這就要求教師培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的需求，在素描教學(xué)過(guò)程中必須把培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性作為目標(biāo)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教師要鼓勵(lì)學(xué)生有自己的個(gè)性和想法，雖然表現(xiàn)方式和技法并不是那么完美，但卻是他們對(duì)藝術(shù)真實(shí)的感受和想法，這也為他們今后的藝術(shù)和教學(xué)打下了基礎(chǔ)。素描雖然是一種單純的藝術(shù)形式，但是要掌握并運(yùn)用它則需要全面加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)，在實(shí)踐中博采眾長(zhǎng)，在作品中表現(xiàn)個(gè)性。未來(lái)，高師素描藝術(shù)必將迎來(lái)新的繁榮時(shí)期，并將得到更大的發(fā)展。

作者：代靜 單位：衡陽(yáng)師范學(xué)院