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一、合作學(xué)習(xí)是一種提高思想品德教學(xué)實(shí)效的理想模式

在思想品德的教學(xué)中，教師往往不得方法，傳統(tǒng)的教學(xué)方法會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，開展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充滿樂趣，不再感覺枯燥乏味，在不知不覺中就掌握了知識(shí)。

二、優(yōu)化合作學(xué)習(xí)策略，提高思想品德教學(xué)實(shí)效

1.組建優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的合作小組

開展合作學(xué)習(xí)，教師要把學(xué)生分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，將平時(shí)關(guān)系好的學(xué)生分到同一小組內(nèi)，這樣有利于學(xué)生之間的交流。小組內(nèi)人員不宜過多，四到六人最好，在每組都分配一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，這樣有利于帶動(dòng)小組內(nèi)部學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.建立小組管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度

教師在開展合作學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，可以制訂一定的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異、團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)小組，教師可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并在班級(jí)中提出表揚(yáng)，讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，在有?jiǎng)勵(lì)制度的同時(shí)，管理制度也是必不可少的，建立健全完善的管理制度，避免出現(xiàn)混亂的情況，保證教學(xué)任務(wù)能夠保質(zhì)保量地完成。

3.精心設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)方案

合作學(xué)習(xí)的開展也并不全都是利處，沒有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)方案，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法會(huì)極大地影響課堂教學(xué)，嚴(yán)重的甚至?xí)_亂課堂紀(jì)律。所以在開展合作教學(xué)之前，教師一定要制訂出合理的學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)生能夠在一種有效的環(huán)境中高效率地學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮出合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

三、結(jié)語

綜上所述，合作學(xué)習(xí)在思想品德教學(xué)中使用，能夠讓教師的教學(xué)效果達(dá)到最大，也會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高，不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，能夠在愉快的氛圍中將知識(shí)牢牢掌握，真正成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。

作者：向孝華 單位：湖北省來鳳縣百福司民族中學(xué)