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【摘要】隨著學生學習的壓力不斷增大，很多學生在即將邁進高中的校門之前，放棄了進入高中的機會，從而選擇了中職學校進行學習。由于進入中職學校的學生大部分都存在進入中職學校就是為了混畢業證的心理，因此一部分學生在踏入校門的那一刻起，就有放棄學習的想法。所以中職學校為了改變這種狀態，開始研究怎樣改變這種局面，開始著手教學模式的轉變，第一時間想到學習環模式教學，而這種模式的實施有著明顯的效果。

【關鍵詞】中職計算機;學習環模式;應用研究

一、中職計算機教學現狀

1、中職學生現狀。隨著社會的發展，學生的考試壓力越來越大，很多即將面臨中考的學生，選擇放棄步入高中校門的機會，從而選擇中職學校進入學習，進入中職的校門之后，大部分學生的都對其很陌生，進入校門有很多不熟悉的新面孔，不了解其脾氣性格，心里至少有著幾分害怕，并且這個年紀的學生基本上都沒有成年，沒有一定的心理承受能力，盡管學校的管理和安全還是很好的，但是在某種程度上來講學生也需要一段時間的適應，在學習上需要適應教師的教學模式，在生活上需要不斷培養學生之間和教師之間的關系。對于計算機學習的經驗不足，需要不斷的摸索和學習，不斷提高自身的學習基礎，由于學生剛剛從初中步入中職院校，對教師的教學模式需要一段時間的學習和適應，這樣才可以更好的在新的學習環境成長。2、計算機教學現狀。在中職學校計算機的教學中，由于教學形勢比較單一，沒有新穎的教學方式，導致學生對計算機的學習不感興趣，所以就算教師無論知識點講解的多透徹，但是對于學生來講，依然沒有學習興趣。興趣是學習的動力，也是提高成績水平最重要的因素之一，如果沒有好的學習興趣，就不會認真的學習，在課堂上也不會認真聽教師講課，因此就會影響教學效率。

二、中職計算機在教學中的影響

計算機在中職學生發展教學中有利有弊，有利的地方在于教學的過程中，教師可以利用計算機給學生進行授課，大大節省了教師的備課時間，方便快捷，利于操作，而且還具有一定的儲存記憶功能，學生如果沒學會，或者學的不扎實，不用再去請教老師，直接通過上次存儲的記憶繼續學習。劣勢就是由于計算機技術發展的太快，傳統的計算機教學模式滿足不了學生的需求，無法培養學生學習計算機的興趣，導致學生注意力下降，學習效率降低，教學效果不明顯的情況出現。

三、學習環模式

傳統的中職計算機教學模式比較單一，而且教學方法比較繁瑣，在教育實施的過程中比較麻煩，而且沒有讓學生感興趣的教學方法，這樣學生在學習的過程中，在接受新知識時比較困難。而學習環模式是現階段比較新型的教學模式，剛開始實施時學生會不適應這種教學模式，甚至會有排斥心理，因此中職教師要從學生的心理入手，中職學校研究一套適合中職學生的教學模式，讓學生從心理上接受新型的學習環模式。在計算機教學剛開始實施學習環模式時，要求學生要嚴于律己，學生從心里接受的同時，學習環模式的應用就此展開。

四、學習環的應用

1、計算機學習環模式的優點。學習環模式主要突出的就是“環”，從字面上理解就是一個圓形物體，簡單的來講，是把所學的知識環環相扣，就是上一節課所學的知識，為下一節課將要學習的知識打下基礎，這樣學生就不會偷懶，而且學習起來比較輕松，上一節課沒有學習扎實或者沒聽懂的知識點，下一堂課通過教師的復習講解，就能記憶深刻的將所學知識牢牢印在腦海里。學習環模式的優點就是在上課的過程中，學生占有主導作用，把以往教師主導課堂，轉變為學生主導，這樣能夠提高學生學習的積極性。2、學習環模式的應用。學習環模式的主導是學生，在計算機上實施學習環模式，讓學生在有了問題之后，不是第一時間想到請教教師，而是自己打開計算機進行搜索查詢，自己搜索查詢出的問題答案比從別人那里直接獲取的結果印象要更加深刻，因此學習環模式的應用，可以培養學生的自主學習能力，自我分析能力以及自我總結能力，學生自主學習能力的養成，可以提高中職學生的素質能力，而且能夠很好的激發學生的學習興趣，讓學生養成良好的學習習慣。

五、結束語

在眾多的教學模式中，學習環模式的教學效果非常顯著，同時是教育界的一個重大的改革，學習環模式也是能夠為中職學生提供良好的學習環境的教學模式。中職的學生學習基礎比較薄弱，如果按照傳統的教學，學生對所學的知識理解不深刻，且按照計算機教學模式教學，學生的學習會跟不上進度，導致學生產生抵觸心理，學習效率急劇下降，所以學習環模式就可以很好地解決此類問題。中職計算機教學實施學習環模式的教學，在一定程度上有明顯的效果，學習環模式的實施，為未來教育的改革作出了巨大的貢獻。

參考文獻

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作者:戴嵐嵐 單位:紹興市職業教育中心