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摘要：
從現(xiàn)階段生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)在高中政治教學(xué)的應(yīng)用所存在的問(wèn)題出發(fā)，探討生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用方法。
關(guān)鍵詞：
生活化教學(xué)情境；高中政治教學(xué)；必要性
隨著新課改大綱的不斷推行和完善，新課改教學(xué)大綱對(duì)于教學(xué)課堂的要求也越來(lái)越高。政治作為高中課程之中重要的組成部分，不但有著重要的教學(xué)意義，對(duì)于學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀的形成也有著重要的指引作用。當(dāng)前高中政治課程的枯燥導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)政治這門課程喪失了學(xué)習(xí)興趣。在新課改的大背景之下，研究如何將生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)在高中政治教學(xué)之中，具有必要性。
一、現(xiàn)階段高中政治教學(xué)生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)存在的問(wèn)題
在現(xiàn)階段的高中政治教學(xué)生活化情節(jié)創(chuàng)設(shè)之中，存在許多問(wèn)題和不足，嚴(yán)重地制約了高中政治教學(xué)生活化教學(xué)情境的發(fā)展。第一，生活化情境創(chuàng)設(shè)過(guò)于簡(jiǎn)單，很難將現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜性和高中政治枯燥的教學(xué)結(jié)合起來(lái)。例如，高中政治必修三是哲學(xué)與生活，而哲學(xué)在生活之中雖然不多見(jiàn)，卻隱藏在每一個(gè)生活問(wèn)題的深處，這不是簡(jiǎn)單的生活化教學(xué)情境就能表現(xiàn)出來(lái)的。過(guò)于簡(jiǎn)單的生活化教學(xué)情境，不但不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。第二，現(xiàn)在高中政治教學(xué)之中的生活化情境創(chuàng)設(shè)缺乏必要的連貫性，不能很好地將高中政治課程通過(guò)生活化教學(xué)情境聯(lián)系起來(lái)。斷斷續(xù)續(xù)的生活化情境教學(xué)，不但不能讓學(xué)生在生活化的教學(xué)情境之中理解枯燥的政治知識(shí)，甚至還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
要將生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)在高中政治教學(xué)之中，就要做到以下幾點(diǎn)。首先，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。因?yàn)楦咧猩胧牢瓷睿瑢?duì)于生活的體驗(yàn)不夠充分，教師的生活化情境創(chuàng)設(shè)如果超出了學(xué)生的接受理解能力，不僅達(dá)不到想要的效果，甚至可能會(huì)適得其反。其次，要做到創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境和教材的教學(xué)內(nèi)容相互適應(yīng)，達(dá)到教材和教學(xué)情境相互連貫。這樣不僅能夠?qū)⒖菰餆o(wú)味的高中政治知識(shí)和生活化的教學(xué)情境聯(lián)系起來(lái)，更能讓學(xué)生在連貫的生活情境之中理解連貫的政治知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果。此外，創(chuàng)設(shè)的生活情境應(yīng)該與本地的生活實(shí)際相互聯(lián)系，不能憑空捏造理所應(yīng)當(dāng)?shù)纳钋榫常寣W(xué)生在理解政治知識(shí)的時(shí)候感到一頭霧水，不明所以。最后，教師在進(jìn)行生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，要注意情境創(chuàng)設(shè)的方法，注意設(shè)計(jì)的問(wèn)題要和生活相貼近。單一的情境創(chuàng)設(shè)方法加上原本就枯燥的政治知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的抵觸心理，如果設(shè)計(jì)的問(wèn)題脫離了所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，那么就會(huì)讓學(xué)生有一種生搬硬套的感覺(jué)。
總之，高中政治教學(xué)中的生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)還處在一個(gè)發(fā)展研究階段，只有不斷地深入實(shí)踐，才能真正地做到將生活與高中政治教學(xué)相結(jié)合起來(lái)。
作者：黃丹 單位：貴州省思南中學(xué)
參考文獻(xiàn)：
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