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【摘要】目前，追求高效課堂成為新課程教學改革的中心課題。所謂高效課堂，簡而言之就是學生能獲得知識，鍛煉能力，形成綜合素養的課堂。因此，作為高中政治教師，在組織課堂教學活動中，不僅要教會學生知識，更重要的是讓學生在教師科學正確的引導下，積極樂觀的參與到課堂教學活動中來，充分發揮他們的主體作用，進而不斷培養其實踐能力和創新精神。同時我們還要為學生營造良好的教學情景，并結合政治學科的特點，做到理論聯系實際，努力提高課堂教學的有效性。
高中政治學科理論性較強，多年來，受傳統教學觀念的影響，課堂教學方法單一，主要以教師講解為主，學生學習較被動，其結果教師講得口干舌燥，而學生聽的卻是昏昏沉沉。這種陳舊的教學模式的根本弊病在于抹殺了學生學習的主動性，教師過多得占據了學生的學習時間和活動機會，從而導致學生厭學情緒嚴重，課堂教學氣氛單調乏味而沒有生氣，最終導致教學效果不理想。新課改強調課堂教學以學生發展為中心，因此，作為高中政治教師一定要摒棄陳舊的教學觀念，探索適于新課改和學生發展的教學方法，為學生營造良好的教學環境，激發學生學習的積極性，培養學生“自主、合作、探究”等多方面的學習能力，變過去的“要我學”為“我要學”，創建高質高效的高中政治課堂教學。
1營造良好的課堂教學環境，培養學生的學習熱情
新課程強調，學生是學習的主人，基于此，教師課堂角色的定位必須由主導者，轉變為引導者、組織者，將講臺變成師生共同的舞臺。教師對學生的學習應當是“引領”而不是“強制”。所以作為引導者，教師首先要精心設計激發學生學習熱情的教學情境。為此作為政治教師，必須在日常生活中多了解學生，掌握他們的心理變化情況，多談論他們關心的問題，真心實意地為學生解決疑問，引導學生形成正確觀念。政治是一門對學生的三觀形成能夠產生重要影響的學科，為了達到進行政治學科教學的目的，教師在教學的過程中應該結合政治學科自身的特點展開教學活動。學生只有在掌握理論知識的基礎上對政治理論知識進行靈活應用，才能收到好的學習效果。輕松活躍的課堂教學環境，能夠使學生的思維變得更加活躍，學生能夠積極大膽的表達自己的觀點，對培養學生靈活應用理論知識的能力有很大幫助。為了給學生提供一個寬松、自由的學習環境，教師在教學的過程中應該營造良好的課堂教學氣氛。
2采用分層教學法，使每個學生都學有所獲
在教與學的雙邊活動中，教是手段，學生學懂、學會才是目的。政治是一門用理論知識解釋實際問題的學科，理論性強，學起來比較枯燥乏味。就目前高中政治課堂教學的現狀來看，由于人們一慣把政治看成邊緣學科，學生們在政治學科所投入的精力十分有限，或者初中基礎較差，造成學生的學習水平以及考試成績良莠不齊。久而久之，有些學生在政治學習上就會掉隊，如果教師不了解情況，對學生要求一刀切，很容易讓學生越拉越遠，從而影響他們的整體發展。分層教學法是近年來提出的一種重要的教學方法，在實際的教學中，分層教學法對政治課堂教學十分適用，是提高政治課堂教學有效性的得力助手。之所以要在政治教學的過程中對學生分層，主要是針對學生在政治學科中存在的問題。把既能夠掌握基礎知識，又能夠通過對知識的靈活應用解決問題的學生分為一層；有些學生雖然能夠熟練的掌握政治知識點，但是在運用知識點過程中存在問題，把這些學生分成另一層；有些學生受其他因素的影響，既在掌握基礎知識的過程中存在困難，在對知識點進行應用的過程中也存在困難，教師要將這類學生再分為一層。教師針對不同學習情況的學生制定不同的教學策略，使學生都學有所獲。
3把握時代脈搏，做到理論與實際有機結合
生活是一個大舞臺，在這個大舞臺上有無數與政治學科知識相關的鮮活例子，教師在教學的過程中如果能夠將生硬的政治學科知識與鮮活的例子結合起來，那么將收到事半功倍的教學效果。作為一名高中政治教師，應該時刻掌握時代的脈搏，使政治課堂實現理論知識與實際生活的有效結合，并做到時政教育與課本內容互相補充。政治是社會的窗口，教師要引導學生多關注國內外的大事；同時教師要經常組織學生開展“時事簡評”，讓學生發表自己的政治見解。新課程理念強調課程實施的實踐性和開放性，因此，高中思想政治課堂教學應該能夠和社會現實進行有效的整合。目前，小組討論教學方法已被廣泛使用，它有利于啟發學生思維，培養合作精神，在高中政治課堂教學中如果能適當組織學生對一些現實問題進行討論，將會收到很好的效果。也可以在高中政治教學中多次引導和組織學生進行研究性學習，例如在講授高一經濟常識《農業是國民經濟的基礎》一課的時候，為了讓學生對如何走現代農業之路等知識達到深刻的理解。把他們分成幾個課題小組，讓他們圍繞家鄉農業發展的問題確立研究課題，制定研究計劃。調動了學生的操作積極性，收到了很好的教學效果。總之，新課改的核心理念是：一切為了學生。作為高中政治教師，我們要與時俱進，轉變陳舊的教學理念，學習新課改教育教學理論，以培養學生興趣為教學的出發點，把課堂還給學生，把時間交給學生，緊握時代脈搏，聯系生活，聯系社會，大膽創新，努力探索新的教育教學方法，促進學生形成正確的人生觀、世界觀與價值觀，以最大限度的提高高中政治課堂教學效率。
參考文獻
[1]林西峰.新課改背景下的高中政治教學模式優化探析[J].讀寫算(教育教學研究),2015(4):410.
[2]陳斌.新課改下高中政治教學中如何提高教學效率的探究[J].課程教育研究,2016(15):37.
作者:夏相琴 單位:重慶市酉陽第一中學校