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高中化學(xué)教學(xué)是以幫助學(xué)生身心健康發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)的，讓學(xué)生更好地發(fā)散思維，這都是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為前提的，促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重對學(xué)生全面能力發(fā)展的培養(yǎng)，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生充分把自身的特點(diǎn)發(fā)揮出來，多給學(xué)生提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的素質(zhì)，使其創(chuàng)新能力得到增強(qiáng)。

一、創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境

由于學(xué)生在初中已經(jīng)接觸過化學(xué)，對化學(xué)也有了初步了解和認(rèn)識(shí)，這時(shí)就需要教師細(xì)心指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生對人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，利用一些教學(xué)實(shí)踐，幫助學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，體會(huì)到不一樣的化學(xué)。還可以創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境幫助學(xué)生體會(huì)化學(xué)，幫助學(xué)生找到解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，更加有熱情地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。例如，在講“鎂”時(shí)，教師可以給學(xué)生演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)，先讓學(xué)生觀察鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象，引起學(xué)生對化學(xué)的好奇心，使其產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)的欲望，不斷促使學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力。

二、設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，教師可以將高中化學(xué)與生活實(shí)際巧妙地結(jié)合起來，設(shè)計(jì)一些探究實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生打開創(chuàng)新思維，產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生通過對高中化學(xué)知識(shí)的探討，對化學(xué)知識(shí)有了不一樣的認(rèn)識(shí)，對其也產(chǎn)生了興趣。其實(shí)，只有在實(shí)踐中學(xué)生才能夠真正體驗(yàn)到化學(xué)的魅力，才能夠認(rèn)識(shí)到自身的化學(xué)潛能，才能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，形成創(chuàng)新能力。例如，在講氨氣時(shí)，教師可以讓學(xué)生回憶之前學(xué)過的氯氣，巧妙地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓氨氣與氯氣相遇，產(chǎn)生大量白煙，讓學(xué)生增強(qiáng)對氯氣的認(rèn)識(shí)，也完成了對氨氣的介紹，讓學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種神奇的感想，從而更加深刻地學(xué)習(xí)化學(xué)，也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新性思維。

三、結(jié)語

綜上所述，本文是對高中化學(xué)教學(xué)的分析與研究，以便更好地讓學(xué)生具備創(chuàng)新能力，更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。總之，只要教師在對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，巧妙地結(jié)合生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生獲取更加深刻的化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生的化學(xué)生活更加豐富多彩，致使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)化學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促使學(xué)生全面發(fā)展。

作者：崔飛飛 單位：新疆阿圖什市克州一中