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【摘要】在小學數(shù)學課堂教學中，老師要不斷地更新教學理念，采取更加有效、科學的教學方法與教學模式，盡力打造課堂教學的有效性，進而增強學生的學習能力，提升學生數(shù)學成績和素養(yǎng)，促進數(shù)學教學。高效課堂是指在常態(tài)的課堂教學中，通過老師的引導和學生積極、主動地學習，使學生在課堂上盡量發(fā)揮其主觀能動性，和老師積極互動，形成在學習中交流，在交流中學習的有效教學模式。同時，讓老師在這種教學模式中高效高質(zhì)地完成教學任務，讓學生高效完成學習任務，從而使學生獲得學習的興趣和熱情，這才是高效課堂的要實現(xiàn)的教學目標。師課前充分準備，激發(fā)學生學習的興趣，營造和諧融洽的師生關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學;高效課堂;課前準備;學習興趣
高效課堂的追求是隨著新課程教學理念的深入和傳統(tǒng)教學方法的顛覆，同時進入老師教學思想，深入老師教學理念的。我們知道，高效課堂是指在常態(tài)的課堂教學中，通過老師的引導和學生積極、主動地學習，使學生在課堂上盡量發(fā)揮其主觀能動性，和老師積極互動，形成在學習中交流，在交流中學習的有效教學模式。同時，讓老師在這種教學模式中高效高質(zhì)地完成教學任務，讓學生高效完成學習任務，從而使學生獲得學習的興趣和熱情，這才是高效課堂的要實現(xiàn)的教學目標。作為小學老師，是推動課堂教學改革最重要，最直接的環(huán)節(jié)。所以，本人以為可以從以下幾個方面進行，著手打造高效課堂，實現(xiàn)高效教學目標。
一、老師課前充分準備
常言道：“不打無準備之仗”。可見，要想上一堂高效的課，課前的充分準備工作是少不了的。課前準備包括熟悉教材，精心設(shè)計課堂教學內(nèi)容，制作課件，想好本堂課的教學內(nèi)容應適用什么樣的教學方法，等等。當然，還有老師的心理準備，以及了解學生的學習情況，接受能力。比如，給學生講《圓的周長》這一節(jié)的知識時候，為了引導學生快速進入圓的周長的概念，我引導學生回憶學過的圓的認識等知識，幫助學生回憶、復習之前的知識點，讓他們進行知識的遷移，達到學習的效果。如給學生一些生活中的熟悉的能物件，碟子、自行車輪、鐘表、碗，等等。這樣，一來活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生學習的積極性，二來也能幫助學生快速地進入學習狀態(tài)，吸收新的知識內(nèi)容，提高教學效率。
二、激發(fā)學生學習的興趣
自從新課程改革要求在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，學生的學習興趣就成了提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量的主要因素。我們知道，興趣教學法說起來容易，實踐起來卻有一定的難度，這就需要教師在教學中根據(jù)課堂教學內(nèi)容，采用靈活、有趣的教學方法，并用幽默、風趣的教學藝術(shù)語言，消除學生的心理壓力，增強學生學習的自信，才能真正從學生內(nèi)心深處，激起他們的學習興趣。作為老師要想實現(xiàn)興趣教學法的真正作用，就要運用先進的教學方法，營造一個輕松、愉快、有趣、有效的課堂，從而抓住學生的注意力，讓學生在聽講的過程中不走神，專注聽講。比如，我們可以采用設(shè)疑法、激將發(fā)、搶答法、故事法等，還可以借助一些先進的教學設(shè)備，根據(jù)內(nèi)容播放一段輕松的音樂，觀看一段與課堂內(nèi)容有關(guān)的視頻，欣賞幾幅與課堂教學內(nèi)容有關(guān)的圖片，等等。根據(jù)教學需要，合理利用這些教學方法，都能有效激發(fā)學生興趣，提高學習效率和課堂教學的有效性。
三、營造和諧融洽的師生關(guān)系
首先，在課堂上，我們應該遵從新課程倡導的平等、民主的師生關(guān)系，積極發(fā)揮老師的引導作用，充分尊重學生的主體性，讓課堂教學過程在老師與學生的有效互動中，實現(xiàn)高效的教學要求。其次，作為老師我們要在課堂上適時啟發(fā)、引導學生，也要能適時的后退聆聽，給學生思考、表達的時間和空間，讓學生表達自己的想法和疑問，也讓學生把在學習中遇到的問題，提出來，向老師請教，和老師交流，從而達到融會貫通，舉一反三的學習效果，實現(xiàn)學生在課堂中的有效學習，教師在課堂上的有效教學。總之，在新的教育教學模式下，要想實現(xiàn)課堂教學的高效性，老師的教學水平和自身素質(zhì)，學生學習興趣和學習習慣，都是實現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵因素。在教學中老師只要遵循學生的發(fā)展規(guī)律，本著一切為了學生的發(fā)展這個教學宗旨，就不難實現(xiàn)高效的課堂教學目標。
參考文獻：
［1］魏忠海．小學數(shù)學課堂教學有效性研究［J］．課程教育研究，2014，（17）：212．
［2］黃正福．淺談小學數(shù)學課堂教學有效性的提高［J］．新課程學習，2015，（4）：52.
作者:張建雄 單位:甘肅省蘭州市七里河區(qū)崔家崖小學
