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關(guān)于學(xué)生的安全問題，向來是學(xué)校工作的重中之重。每個學(xué)期開學(xué)，無論是在全校老師大會上，還是在班主任工作會議上，領(lǐng)導(dǎo)安排安全教育工作首當(dāng)其沖。這個工作最重要的一環(huán)就是開安全教育主題班會，而且還要提前備好相關(guān)教案。下面就是我八年來在這方面工作中的一些想法和做法，說出來供大家參考。

一、校園安全

（一）課堂上

課堂上存在的安全問題主要是指生生間、師生間可能存在的一些矛盾引發(fā)的。學(xué)生也好，老師也好，都是人，人與人之間相處就肯定會有矛盾，有矛盾就得磨合。而在磨合的過程中，肯定不可避免地會有一些不理解甚至是誤解，甚至因此而發(fā)生口角。照這樣說一個班加上任課老師將近六十人，怎樣有效的解決這些隱形的矛盾隱患，我認(rèn)為全在于班主任的調(diào)節(jié)能力。我解決這個問題的有效途徑就是利用晨會、班會和我的語文課堂，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想方面的疏通和引導(dǎo)。

（二）課間

課間存在的安全問題主要是指學(xué)生在室內(nèi)追逐打鬧的現(xiàn)象。十三四歲的孩子們正是血?dú)夥絼偟臅r候，嬉戲打鬧本屬天性，在所難免，但是因?yàn)檫@個年齡段的孩子是非觀念不清，自我控制能力相對較弱，所以一個不小心或一時沖動就有可能導(dǎo)致互相之間的人身傷害。班主任在耐心地從他（她）們的切身利益（人身安全）出發(fā)加以規(guī)勸和引導(dǎo)的同時，還要經(jīng)常階段性地安排學(xué)生集體學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為規(guī)范守則》，還要注意及時清理和收置班里一些廢棄不用的拖把，桌凳腿，或者是維修桌凳用的錘子和鉗子一類的有可能作為行兇工具的器物，以免在發(fā)生意外惡性打架事件時讓這些東西成為人身傷害的幫兇，最好是讓班干部用班費(fèi)購置一些室外活動器械。

（三）在體育課上和實(shí)驗(yàn)室的安全問題

在體育課上各類實(shí)驗(yàn)課上不要任性妄為，要嚴(yán)格按照課本和老師的指導(dǎo)進(jìn)行活動。遵守紀(jì)律本身就是一種素質(zhì)，是對自己負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。

（四）住校生在食堂的安全問題

飲食安全問題其實(shí)涉及的是一個人對自己的飲食是否節(jié)制的問題，是否偏食挑食的問題，是否遠(yuǎn)離垃圾食品的問題。在這里我所強(qiáng)調(diào)的安全問題，并不是光指那種大死傷人命的飲食事故，而是指因?yàn)轱嬍硾]有節(jié)制，或者偏食挑食，或者將垃圾食品當(dāng)成家常便飯而導(dǎo)致的身體疾病。往深層次的道德問題上推究，是否節(jié)制飲食其實(shí)能看出一個人有沒有良好的自我控制的能力；是否偏食挑食其實(shí)就是看一個人是否有客觀看待問題的能力；是否能遠(yuǎn)離垃圾食品其實(shí)就能看出一個人是否有抵抗誘惑和刺激的能力。

二、校外安全

（一）交通安全

我按照學(xué)校的要求嚴(yán)肅地向?qū)W生下達(dá)指令，要求學(xué)生不能騎電動自行車和摩托車，并且在安全教育班會上安排一個傳統(tǒng)的“擊鼓傳花”的游戲，要求每個同學(xué)在班會前準(zhǔn)備好一個寫著一條交通法規(guī)的小字條，游戲過程中抓住誰，誰就把字條上的內(nèi)容大聲讀出來。

（二）交友安全

在談及交友問題時，我總會引用孔子的：“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。結(jié)交正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的朋友，是有益的。結(jié)交諂媚逢迎的人，結(jié)交表面奉承而背后誹謗人的人，結(jié)交善于花言巧語的人，是有害的。”的經(jīng)典言論來引導(dǎo)孩子們。我告訴孩子們，無論是在現(xiàn)實(shí)社會中還是在網(wǎng)絡(luò)中，都可以遵循孔子所說的交友原則。交什么樣的朋友意味著自己將是什么樣的人。

三、青春期心理健康安全

（一）身體

青春期的男孩女孩都會因身體的變化而對異性產(chǎn)生莫名的好奇甚至傾慕，有了這種感覺的青少年男女就會渴望和異性接近。隨著時代的開放，孩子們從媒體上或多或少地獲得了一些這方面的信息，在一些發(fā)達(dá)地區(qū)甚至出現(xiàn)了一些青少年男女同居的案例。面對這種現(xiàn)實(shí)，作為教育者，要告訴孩子們，有對異性渴慕的感覺是正常的，但是和異性交往一定要注意把握自己，不要因年輕的沖動而輕易褻瀆了自己美好純潔的身心，讓自己年幼的身心早早就烙上因無知而落下的傷疤。因?yàn)檫@種經(jīng)歷給自己造成的傷害很可能在心理上造成終身不愈的陰影，影響自己一生的幸福。

（二）心理

青春期的青少年，價值觀和世界觀還不太明晰穩(wěn)定，會因社會潮流的影響而搖擺不定，加上青春期身體變化引起的心理的躁動不安，很容易對師長的教育產(chǎn)生逆反心理。所以一味的說教可能不但沒有效果還會起反作用。而學(xué)校是一個很好的教育場所，因?yàn)楹⒆觽儗τ谕g人比較信任，班主任課利用豐富多彩的文娛活動（如班會，社區(qū)活動，郊游來分散引導(dǎo)孩子們的注意力，利用健康的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)陶冶出孩子們高尚的道德情操，培養(yǎng)他們珍惜美好青春，切忌在患得患失中耗費(fèi)寶貴生命的人生態(tài)度；培養(yǎng)他們接納自己，寬容別人的廣闊胸襟；培養(yǎng)他們淡泊寧靜，志存高遠(yuǎn)的的人生境界，把他們（她們）培養(yǎng)成一個個內(nèi)心無比強(qiáng)大的，充滿自我認(rèn)同感和安全感的哈利波特一樣的小小超人。最后，我強(qiáng)調(diào)，要達(dá)成這樣的目標(biāo)，定期的、高質(zhì)量的家長會是必不可少的，需要家長、任課老師、學(xué)校乃至社會的共同配合。

作者:高燕 單位:包四十九中