一、課程設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀

“卓越計劃”啟動已經(jīng)有一段時間，各高校對各專業(yè)本科階段的“卓越計劃”培養(yǎng)方案進行了探索。課程設(shè)計是將所學(xué)理論知識應(yīng)用到工程實踐的實踐教學(xué)活動。由于全國各高校核工程與核技術(shù)專業(yè)課程設(shè)計的課時不同，教學(xué)條件不同，教學(xué)模式與具體的教學(xué)方法也存在差別，因此沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式可供參考。由于核類專業(yè)的特殊性，普通高校利用大型核設(shè)施進行實踐培養(yǎng)存在一定的困難。根據(jù)“卓越計劃”的要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，目前該專業(yè)主要選用一些具有工程應(yīng)用的軟件開展課程設(shè)計，比如mc-np軟件、flunt軟件、matlab/simulink軟件、pctran軟件、fortran軟件、labview軟件等。目前核工程與核技術(shù)專業(yè)開展的主要課程設(shè)計有反應(yīng)堆物理課程設(shè)計、屏蔽計算課程設(shè)計、核電仿真課程設(shè)計、電子電路課程設(shè)計、反應(yīng)堆熱工課程設(shè)計等。從社會需求以及培養(yǎng)具有工程實踐能力專業(yè)人才的目標(biāo)來看，目前核工程與核技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)計還存在一些不足。具體表現(xiàn)如下:(1)課程設(shè)計的題目和內(nèi)容跟工程實踐聯(lián)系不夠密切，缺乏新穎性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生沒有興趣完成課程設(shè)計，亟待更新。(2)教學(xué)方法和手段單一，缺乏靈活性。以往課程設(shè)計都是教師先講解基本原理與方法，然后學(xué)生開展課程設(shè)計，在教學(xué)過程中缺乏討論、互動、引導(dǎo)、激發(fā)和案例驅(qū)動，學(xué)生在面對具體實際問題時，往往感覺無從下手，有的學(xué)生無法完成課程設(shè)計的任務(wù)。(3)考核方式單一。以往課程設(shè)計的成績主要由課程設(shè)計報告內(nèi)容決定，不可避免地存在照搬、照抄他人的現(xiàn)象，成績評價缺乏標(biāo)準(zhǔn)和透明度，使得課程設(shè)計效果不理想。因此，圍繞“卓越計劃”的要求，合理構(gòu)建課程設(shè)計的實踐教學(xué)體系，更新課程設(shè)計的內(nèi)容，改進課程設(shè)計的教學(xué)方法及手段，加強課程設(shè)計過程監(jiān)控和改變考核方式都極為必要。

二、課程設(shè)計教學(xué)改革研究

針對目前課程設(shè)計現(xiàn)狀，結(jié)合我校實際情況，從課程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、考核方式等方面進行探索和實踐。

(一)精心選取課程設(shè)計題目

為了提高課程設(shè)計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的效果，必須及時更新課程設(shè)計題目。根據(jù)以下幾個原則選取課程設(shè)計題目:(1)按照課程設(shè)計大綱的要求選題，內(nèi)容的深度和廣度符合教學(xué)要求;(2)根據(jù)學(xué)院教學(xué)條件選題，需要具備合適的設(shè)計工具完成課程設(shè)計;(3)題目內(nèi)容與專業(yè)課程相關(guān)，通過課程設(shè)計更好地鞏固專業(yè)理論知識;(4)選題具有一定的工程應(yīng)用背景，能在以后的畢業(yè)設(shè)計或是以后的工作中用到。根據(jù)選題原則以及結(jié)合學(xué)生所學(xué)知識我們選用了一些多樣化、實用性并具有一定挑戰(zhàn)性的題目。比如，對于反應(yīng)堆物理的課程設(shè)計，我們精心設(shè)計了采用MCNP程序進行柵元、組件的臨界計算并設(shè)計了一個小堆芯的題目;對于核輻射探測方向，設(shè)計了采用MCNP程序計算不同探測器探測效率的題目;對于核電廠運行仿真，設(shè)計了采用MATLAB程序或者FORTRAN程序來實現(xiàn)核電仿真等。這些多樣化和實用性的課程設(shè)計題目，加強了核專業(yè)特色，鍛煉了學(xué)生的實踐能力，提高了學(xué)生的積極性、主動性。

(二)轉(zhuǎn)變課程設(shè)計教學(xué)方法

【摘要】為加強對環(huán)境的保護，將核技術(shù)應(yīng)用在廢水、廢氣、固體廢物的處理過程中，能夠取得較好的污染治理效果。但是核技術(shù)本身存在輻射性污染，因此，在應(yīng)用的過程中需要加以合理化的處理，促進其為環(huán)保工作做出貢獻。論文概述環(huán)境保護中核技術(shù)，分析核技術(shù)在環(huán)境保護方面的應(yīng)用，以供參考。

【關(guān)鍵詞】環(huán)境保護；核技術(shù)；三廢處理

1環(huán)境保護中核技術(shù)基本概述

環(huán)境保護中核技術(shù)是指以核反應(yīng)以及核效應(yīng)等基本原理為主組成的一門專業(yè)性的技術(shù)，其在研究過程中會以各種的加速器、輻射源和核輻射探測器作為研究工具。核技術(shù)本身屬于時代進步過程中科技衍生下的重要產(chǎn)物，所具備的靈敏性和特異性很顯著，而且相對于其他類型的技術(shù)而言，核技術(shù)具有較強的抗干擾性和穿透性，這是一般技術(shù)所不能達到的。這些特殊性質(zhì)的存在使得核技術(shù)被廣泛應(yīng)用在多個領(lǐng)域中，已經(jīng)引起很多專業(yè)學(xué)者的青睞。2017年，第三屆聯(lián)合國環(huán)境大會上環(huán)境署報告《邁向零污染地球》稱，超過80％的城市不符合聯(lián)合國的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。世界上80％以上的污水未經(jīng)處理直接排入環(huán)境，污染了人們種植糧食的田地和3億人賴以為生的湖泊和河流。環(huán)境惡化導(dǎo)致全世界每年1260萬人死亡，每4名死者中，就有1名死于環(huán)境問題；其中空氣污染每年奪走650萬人生命，被稱為是第一大環(huán)境問題殺手。土地、淡水、海洋污染、化學(xué)品和廢物污染對人自身和地球造成的傷害也是觸目驚心。隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視對環(huán)境的保護，各類環(huán)境保護技術(shù)的開發(fā)十分的必要，將核技術(shù)應(yīng)用在環(huán)境保護中也將帶來巨大的環(huán)境效益。本文中所指的環(huán)境保護，主要是指“三廢”的處理。“三廢”就是人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的廢水、廢氣和固體廢物，尤其是工業(yè)背景下所產(chǎn)生的“三廢”廢危害性最大。為了解決“三廢”的問題，加強對環(huán)境的保護力度，傳統(tǒng)的環(huán)保技術(shù)雖然被大范圍地進行研究和應(yīng)用，但是會不可避免地出現(xiàn)二次污染，而核技術(shù)的出現(xiàn)則在一定程度上解決了傳統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用下的缺陷，其有消毒效果好、對危害生物徹底殺滅、可避免二次污染、使用安全可靠、適用性強、應(yīng)用范圍廣等特點[1]。

2核技術(shù)在環(huán)境保護方面的應(yīng)用

核技術(shù)的用原理是指射線與相關(guān)物質(zhì)之間由于電離等刺激性作用而產(chǎn)生的活化原子與分子，這些小物質(zhì)微粒經(jīng)過長期性的物理和化學(xué)變化之后也會導(dǎo)致內(nèi)部的物質(zhì)出現(xiàn)降解和聚合，但神奇的是其內(nèi)部的性質(zhì)不會發(fā)生改變。因此，采用這種核技術(shù)可以有效地為部分不可處理的污染物提供新清潔方式，從而達到治理和回收利用的目的。

2.1水處理中的應(yīng)用

摘要：

針對社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，結(jié)合地方院校的實際，對遺傳學(xué)實驗教學(xué)改革進行了探索．通過優(yōu)化實驗內(nèi)容，豐富實驗材料，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，開放遺傳學(xué)實驗室，建立實驗評價體系等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐技能和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)．

關(guān)鍵詞：

地方院校；遺傳學(xué)實驗；教學(xué)改革

遺傳學(xué)實驗是高等學(xué)校生物類專業(yè)的必修課．通過遺傳學(xué)實驗教學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生動手能力、遺傳研究能力，以及學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力［1］，具有重要的作用．但是，現(xiàn)行的遺傳學(xué)實驗教學(xué)中，普遍存在以驗證遺傳的基本規(guī)律為主，缺乏綜合性、研究性實驗；多數(shù)遺傳學(xué)實驗經(jīng)歷時間長，一次實驗課僅有約3學(xué)時，許多實驗操作不得不由教師代替完成，學(xué)生真正動手操作時間較少，很難對學(xué)生開放實驗室；教學(xué)手段上以一臺顯微鏡打天下，實驗內(nèi)容多局限于細(xì)胞遺傳學(xué)范圍內(nèi)；實驗成績評定上，不管實驗過程和結(jié)果，只要實驗報告寫得好，實驗成績就高．這些問題制約了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力和動手能力的培養(yǎng)［2－5］．面對這些困難和挑戰(zhàn)，必須改變實驗教學(xué)的傳統(tǒng)思想和觀念，開辟實驗教學(xué)新思路，構(gòu)建適應(yīng)新形勢的新型實驗教學(xué)模式．為此，我們針對社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，結(jié)合地方院校的實際，對遺傳學(xué)實驗教學(xué)改革進行了探索，取得了一些成效．

1優(yōu)化實驗內(nèi)容，構(gòu)建合理的知識體系

遺傳學(xué)科的不斷發(fā)展和研究領(lǐng)域的不斷擴大，遺傳學(xué)實驗與生物專業(yè)中的很多學(xué)科的實驗相互滲透、相互聯(lián)系．在遺傳學(xué)實驗教學(xué)中，我們對實驗體系和教學(xué)內(nèi)容做了如下改革．

0引言   2002年,錢俊龍等從九種中文核心期刊的文獻計量分析統(tǒng)計結(jié)果顯示[1],1950年以來,僅我國關(guān)于物理和化學(xué)方法及核技術(shù)應(yīng)用于考古學(xué)研究的論文就有787篇之多,占各類新技術(shù)用于考古學(xué)研究論文總數(shù)的80.5%。該統(tǒng)計計算表明,很多近現(xiàn)代測試技術(shù)已經(jīng)在考古研究中得到廣泛應(yīng)用,核技術(shù)方法及物理和化學(xué)方法占據(jù)了主要的位置。其中,穆斯堡爾譜技術(shù)也在考古研究中得到應(yīng)用,包括對古陶器、瓷器及釉彩所含元素及燒制過程中的剖析,對古代銅制品及其他金屬制品、古代壁畫等其它多種考古制品的研究等。穆斯堡爾譜技術(shù)是固體物質(zhì)中超精細(xì)相互作用的有效研究手段,也是較早應(yīng)用于考古研究中的現(xiàn)代測試技術(shù)之一,主要應(yīng)用于分析考古制品的原料成分、制作過程等方面。它以高分辨率、高靈敏度,特別是對試樣的無損檢測的特性而適用于對珍貴的古代制品的研究工作中。本文將主要概述近年來穆斯堡爾譜技術(shù)在考古學(xué)研究中的應(yīng)用狀況、方式和方法,并列舉一些成功的應(yīng)用范例,以期對該技術(shù)在考古學(xué)研究中的廣泛應(yīng)用進行評價。   1穆斯堡爾譜   1.1穆斯堡爾譜的發(fā)現(xiàn)   1957年德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)的在讀研究生R.穆斯堡爾在他的博士論文研究實驗中發(fā)現(xiàn)[2]:固體中的某些放射性原子核有一定的幾率能夠無反沖地發(fā)射伽馬(γ)射線,γ光子攜帶了全部的核躍遷能量。而處于基態(tài)的固體中的同種核對前者發(fā)射的γ射線也有一定的幾率能夠無反沖地共振吸收。這種原子核無反沖地發(fā)射或共振吸收γ射線的現(xiàn)象就被稱作穆斯堡爾效應(yīng)。利用多普勒效應(yīng)對γ射線光子的能量進行調(diào)制,通過調(diào)整γ射線輻射源和吸收體之間的相對速度使其發(fā)生共振吸收。吸收率(或者透射率)與相對速度之間的變化曲線叫做穆斯堡爾譜。圖1為標(biāo)準(zhǔn)零價元素鐵(57Fe99.85%)的穆斯堡爾譜,圖下表格內(nèi)數(shù)據(jù)為穆斯堡爾指標(biāo)。包含左右對稱的六條吸收峰,其同質(zhì)異能移動(IS,isomershift)、四極移動(漂移)(QS)、半寬度(HW)、局部磁場(Hi)等。譜圖的吸收峰樣式、位置和相關(guān)的穆斯堡爾指標(biāo),可以用于確定樣品中的鐵化學(xué)種態(tài);利用各化學(xué)種態(tài)譜線的面積可以計算其相對含量,也可利用吸收峰的總面積估算樣品中的總鐵含量。   1.2穆斯堡爾譜技術(shù)的特點   穆斯堡爾譜技術(shù)的主要優(yōu)點是:分辨率高,靈敏度高,抗干擾能力強,對試樣無破壞,實驗流程較為簡單,試樣的制備技術(shù)也不復(fù)雜,所研究的對象可以是導(dǎo)體、半導(dǎo)體或絕緣體,試樣可以是晶體或非晶體的材料、薄膜或固體的表層,也可以是粉末、超細(xì)小顆粒,甚至是冷凍的溶液,適用范圍非常廣泛。其主要的不足之處是:只有有限數(shù)量的核具有穆斯堡爾效應(yīng),而且許多核素還必須在低溫下或在具有制備源條件的實驗室內(nèi)進行,使得該項技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域受到很多限制。目前主要是57Fe、119Sn、151Eu等少數(shù)元素的室溫穆斯堡爾效應(yīng)得到了實際應(yīng)用。而Fe元素在自然界中的廣泛分布,特別是其在粘土礦物中的豐富含量,和Fe元素的穆斯堡爾分析結(jié)果所揭示的豐富信息,以及該項技術(shù)的無損檢測、非破壞性和根據(jù)要求無需化學(xué)前處理等優(yōu)點[3],使得研究古陶器、瓷器及釉彩等多種考古制品成為穆斯堡爾譜技術(shù)在考古學(xué)中運用最多的領(lǐng)域。   2穆斯堡爾譜技術(shù)在考古研究中的應(yīng)用   在穆斯堡爾效應(yīng)被發(fā)現(xiàn)大約10年之后,有些研究人員就意識到將穆斯堡爾譜技術(shù)用于分析粘土礦物的可行性[4-6]。而這之后不久,Cousins和Dar-mawardena就開始利用穆斯堡爾譜技術(shù)對粘土原料的古陶器制品進行相關(guān)研究[7],提出了運用這一新技術(shù)可以有效的檢測試樣的Fe2+/Fe3+比值,從而推斷古陶器燒制過程中的氧化還原氣氛。這可能是穆斯堡爾譜技術(shù)在考古學(xué)研究中的最早的應(yīng)用[4]。從此之后,在多種考古制品的研究過程中越來越多地運用穆斯堡爾譜技術(shù)進行相關(guān)的分析測試,并逐漸發(fā)展成為一種較為常用的檢測分析手段。   2.1穆斯堡爾譜技術(shù)的考古學(xué)原理   考古學(xué)主要是研究古代社會物質(zhì)文明與文化發(fā)展?fàn)顩r的學(xué)科。特別是研究文字記載稀少甚至缺失的古代世界。對古代制品的現(xiàn)代技術(shù)分析以還原其制作工藝等是現(xiàn)代考古學(xué)主要的研究內(nèi)容和方式之一。在這個過程中,選取各時期典型的古代制品作為分析對象是研究的重要問題。古陶、瓷制品,銅及其它金屬制品因為其不同時期的形制、制作工藝的不同,以及它們在古代社會生活中的廣泛使用而成為考古學(xué)中涉及較多的古制品。Fe在陶、瓷制品的原料粘土礦物中含量豐富[8],Fe和Sn在古代金屬制品中也都有廣泛存在,而Fe與Sn的穆斯堡爾譜是目前考古學(xué)中運用最多的穆斯堡爾譜技術(shù),因此,穆斯堡爾譜技術(shù)在考古學(xué)中的應(yīng)用最多的主要是對上述幾種古代制品的分析過程中。   2.2穆斯堡爾譜技術(shù)在古陶制品研究中的應(yīng)用   在出土文物的古陶制品中隱藏著大量的歷史信息,包括陶制品的原料來源、燒結(jié)溫度及紀(jì)年效應(yīng)等[9]。自從1969年首次利用穆斯堡爾譜技術(shù)對粘土原料的古陶器制品進行研究之后,很多研究者開始運用穆斯堡爾譜技術(shù)分析古陶瓷制品的礦物組成,并利用實驗室模擬實驗來推斷古代陶制品的燒制條件等[7]。在我國還開展了用穆斯堡爾譜研究古陶片的記年效應(yīng)的研究[9]。潘賢家等測定了13個不同地區(qū)出土、不同歷史年代和不同燒結(jié)工藝的已知年齡古陶片的室溫透射穆斯堡爾譜。他們的實驗數(shù)據(jù)經(jīng)計算機擬合分析表明:11個古陶片順磁成分中Fe2+四極劈裂值明顯地隨著古陶歷史年齡的增長而呈現(xiàn)幾乎線性上升的規(guī)律:年代久遠(yuǎn)的陶片其磁性成分基本消失[9]。1980年代末,秦廣雍等曾運用穆斯堡爾譜技術(shù)對秦始皇兵馬俑進行了相關(guān)的考古分析[10],他們對兵馬俑陶片及驪山粘土分別進行了重?zé)湍M試燒。在對各樣品在不同溫度燒制后的室溫穆斯堡爾譜進行計算機擬合分析后得出,秦始皇兵馬俑制作過程中的燒制過程是先經(jīng)高溫氧化,然后小火還原,在燒成后進行緩慢降溫處理,秦俑的原始燒制溫度上限可能在980±50℃。單純利用穆斯堡爾譜技術(shù)研究粘土原料的古陶器制品的相關(guān)方法現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)成熟,并已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用。目前主要考慮的是如何將該技術(shù)與計算機模擬及其它測試方法有機結(jié)合起來,以期使穆斯堡爾譜技術(shù)的優(yōu)勢得到更大程度的發(fā)揮。#p#分頁標(biāo)題#e#   2.3穆斯堡爾譜技術(shù)在古瓷器及釉彩研究中的應(yīng)用   作為陶瓷大國,從古陶瓷中獲取歷史信息一直以來都是我國考古工作的重要領(lǐng)域之一。近年來,應(yīng)用穆斯堡爾譜技術(shù)分析古陶瓷的工作也已經(jīng)廣泛開展[11]。古陶瓷材料研究表明[12],富鐵礦物在古陶瓷制作中被廣泛應(yīng)用。富鐵礦物不但可以成為胎料配方中的材料組成之一,還可以成為釉料配方中的組成材料。在元代鈞瓷釉的穆斯堡爾譜分析中[13],高正耀、陳松華等研究了元代鈞瓷釉和現(xiàn)代仿古藍鈞釉的穆斯堡爾參數(shù)(結(jié)構(gòu)鐵的同質(zhì)異能移、四極分裂)與燒制溫度的關(guān)系,結(jié)果顯示,當(dāng)燒制溫度高于1200℃時,仿古藍鈞釉的Fe2+、Fe3+的配位數(shù)與元代鈞瓷釉的相同,皆為4。這說明高溫階段仿古藍鈞釉的物相有可能與元鈞釉相同,這也為現(xiàn)代鈞瓷釉料的燒制提供了有價值的參考。陳全慶等在運用穆斯堡爾譜技術(shù)對南宋官窯青瓷釉呈色機理研究中發(fā)現(xiàn)[14],燒成溫度的提高和釉層厚度的增大都使南宋官窯青瓷釉色飽和度顯著提高。采用穆斯堡爾譜測試分析手段,可以分析研究古陶瓷燒成過程中其礦物組成、微觀結(jié)構(gòu)、釉玻璃相中離子的存在狀態(tài)和它們的變化規(guī)律。通過這些研究,不但可以推斷古代陶瓷制品的燒制工藝條件,以此了解某一歷史時期相對地域的科學(xué)技術(shù)水平,而且古陶瓷制品的制作工藝、燒制溫度的研究對保護及修復(fù)陶瓷文物,甚至對現(xiàn)代陶瓷制品的制作都有很重要的科學(xué)意義和實踐價值。   2.4穆斯堡爾譜技術(shù)在古金屬制品研究中的應(yīng)用   在將穆斯堡爾譜技術(shù)應(yīng)用于古陶、瓷制品研究后不久,考慮到古代金屬制品普遍含F(xiàn)e、Sn等元素,而金屬制貨幣、金屬工具等也是考古學(xué)的重要材料,研究人員就開始利用Fe、Sn等穆斯堡爾譜來研究古代金屬制品,并主要集中于古銅幣、銅制品、金幣等考古制品的研究中。東京大學(xué)的Takeda等[15]用119Sn研究了我國古代的銅錢,并得到了幾種古錢幣的特征穆斯堡爾譜。根據(jù)不同時期銅錢的譜線的不同特征,就可以鑒別古錢幣的真?zhèn)巍Ａ硗?古錢幣的穆斯堡爾譜分析結(jié)果對于了解古錢幣的鑄造成分和方法等也有重要意義。在我國,對青銅制品如中國古銅幣、漢代青銅鏡等早有研究報道[16]。在用散射穆斯堡爾譜對青銅鏡作無損檢測中,謝建忠等分析了包括春秋戰(zhàn)國、楚、漢等不同時期的古鏡共12塊。在完全不破壞原樣品的條件下,給出了鏡表面下100μm內(nèi)關(guān)于所含Sn的價態(tài)及其化學(xué)環(huán)境等方面的信息,并從測量圖譜得出,雖然古鏡的歷史年代、制造地點、甚至制造工藝等不完全相同,但其基本譜型是類似的,即其中的金屬錫均以Sn4+氧化物和銅錫合金狀態(tài)存在,這說明制造銅鏡的材料是類似的。不同的銅鏡Sn4+氧化物與銅錫合金比例不同,而結(jié)合銅鏡外觀可看出,具有黑漆古的銅鏡比不具有黑漆古的銅鏡表面Sn4+氧化物比例高。不具有黑漆古的銅鏡表面銹蝕嚴(yán)重的Sn4+氧化物所占比例高。對古墓葬中出土的金屬制品表面腐蝕層的穆斯堡爾譜研究可以幫助人們推斷埋藏時的環(huán)境條件,特別是分析過去歷史時期該地土壤的酸堿度及氧化還原條件等。這些研究對于出土金屬制品的保護及修復(fù)工作都有著積極的作用[17]。此外,穆斯堡爾譜技術(shù)還被應(yīng)用于對古代金屬冶煉遺址中發(fā)現(xiàn)的爐渣及金屬礦渣的研究中[18、19],這類似于對陶、瓷器古窯址中古瓷碎片及粘土的研究。因為鐵元素在礦物及巖石中廣泛存在,在古代金屬冶煉過程中,含鐵礦物總是會出現(xiàn)在銅或其它制品的生產(chǎn)過程中,這就為運用Fe的穆斯堡爾譜技術(shù)的分析創(chuàng)造了條件。古代金屬爐渣及礦渣的研究對揭示古代金屬冶煉史及了解古代文明進程均有一定的指導(dǎo)意義。   2.5穆斯堡爾譜技術(shù)在古壁畫及顏料研究中的應(yīng)用   在對古壁畫的研究過程中,運用穆斯堡爾譜技術(shù)分析有助于研究人員推斷繪制壁畫所用顏料的特點。Kuno等運用57Fe的穆斯堡爾譜對墨西哥Mor-gadalGrande古壁畫的研究中發(fā)現(xiàn)[20],MorgadalGrande古壁畫所用顏料中的紅色組成主要來源于赤鐵礦(Fe2O3),顏料中的橙色組成礦物主要是針鐵礦(FeOOH),而顏料中的藍色部分的物質(zhì)組成中只含有少量的鐵元素。他們的研究還發(fā)現(xiàn),墨西哥MorgadalGrande壁畫所用顏料的厚度大于20μm。目前,有關(guān)國內(nèi)運用穆斯堡爾譜技術(shù)分析古代壁畫的工作還鮮見報道,而我國古代壁畫景觀相當(dāng)豐富。隨著穆斯堡爾譜實驗技術(shù)的進步,尤其是伴隨著新型的輕便式穆斯堡爾譜儀的開發(fā),該項分析測試技術(shù)在野外古壁畫的研究中必將會得到越來越多的運用。相信我國運用穆斯堡爾譜技術(shù)研究古壁畫及顏料的工作也將逐漸開展并擁有廣闊前景。   3迷你型穆斯堡爾譜儀的開發(fā)及其在考古研究中的應(yīng)用   3.1迷你型穆斯堡爾譜儀的源起小型化的穆斯堡爾譜儀的興起是源于ESA及NASA的火星探測計劃[21、22]。MIMOSⅡ型穆譜儀的重量甚至不到500g,體積也不過(50mm×50mm×90mm),額定功率不到3W,攜帶有兩種γ射線源,可以對樣品表面的Fe進行室溫穆斯堡爾譜檢測。早在2003年,火星探測器“機遇號”和“精神號”上安裝的迷你型穆斯堡爾譜儀(MIMOSⅡ)被用來對火星表面的含鐵巖石及土壤進行分析。“機遇號”上安裝的穆斯堡爾譜儀在火星“梅里迪亞尼平原”發(fā)現(xiàn)了黃鉀鐵礬類礦物(jarosite)和富含赤鐵礦(hematite)的巖石露頭以及富含赤鐵礦的土壤等。這些礦物的發(fā)現(xiàn)表明了火星上曾經(jīng)有過生命的可能性,因為赤鐵礦和黃鉀鐵礬類礦物只有在有水的條件下才可以形成,而水是生命之源,所以火星表面黃鉀鐵礬和赤鐵礦的發(fā)現(xiàn)顯示火星曾經(jīng)擁有生命。這一發(fā)現(xiàn),可以講是花費巨資的火星探測計劃到目前所獲取的唯一一項具有真正科學(xué)意義的巨大成就。同時,這一發(fā)現(xiàn)對于研究地球上遠(yuǎn)古生命起源問題也有重要科學(xué)意義。   3.2迷你型穆斯堡爾譜儀在考古研究中的應(yīng)用   MIMOSⅡ相對傳統(tǒng)穆斯堡爾譜儀來說,不僅攜帶及使用便利,更重要的是以其可以在火星表面惡劣環(huán)境下正常工作的設(shè)計要求,MIMOSⅡ不僅適宜室溫條件下工作,在戶外溫度等環(huán)境條件下它依然可以正常檢測樣品,并且由于MIMOSⅡ的高檢出率,工作過程中甚至不需要對樣品進行處理[23]。目前,MIMOSⅡ也已經(jīng)被應(yīng)用于考古研究中。MIMOSⅡ的開發(fā)者,德國科學(xué)家Klingelhfer教授等走在了前面[23],他們運用MIMOSⅡ在室溫條件下對雅典風(fēng)格繪有黑色人像陶瓶(Lekythos)表面的繪畫進行57Fe的穆斯堡爾譜檢測。用作檢測的古陶器由美因茨羅馬-日耳曼中央博物館提供,陶器表面繪有三個含紅繪小細(xì)節(jié)的黑色人像。Klingelhfer教授等對繪制圖像所使用的顏料中的礦物成分進行了分析,結(jié)果顯示陶器表面黑色畫像顏料中包含赤鐵礦(Fe2O3)成分。目前我國也已經(jīng)有機構(gòu)在開展小型化穆斯堡爾譜儀的研制工作,朱靜波等進行了小型化穆斯堡爾譜儀換能器的研制并取得突破[24],新設(shè)計的換能器的重量及體積大幅下降到實驗室原有換能器設(shè)備的七分之一和五分之一,并通過實驗證明,這一新設(shè)計的小型化換能器能夠長時間的穩(wěn)定工作,各項性能指標(biāo)也都達到設(shè)計要求。雖然目前迷你型穆斯堡爾譜儀還未見廣泛應(yīng)用,但相信隨著相關(guān)技術(shù)的成熟,其在科技考古領(lǐng)域中作為一種高效快捷的鑒定手段必將大有作為。#p#分頁標(biāo)題#e#   4小結(jié)   自1969年研究人員將穆斯堡爾譜技術(shù)用于古代陶制品研究開始,至今已有近四十年的發(fā)展歷史,已有更多的物理、化學(xué)的理論及分析方法被應(yīng)用于考古學(xué)的研究之中。在研究粘土礦物為主要原料的古陶瓷制品,甚至是在鑒定所有含鐵相的考古制品時,穆斯堡爾譜技術(shù)始終具有其他分析手段所不能取代的顯著優(yōu)勢。可以預(yù)見,隨著穆斯堡爾譜實驗技術(shù)的不斷開發(fā),以及與嵌入式數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)[25],計算機模擬[26]等其它科技手段的不斷結(jié)合,穆斯堡爾譜分析技術(shù)在考古學(xué)研究中的運用將會越來越廣泛,研究程度越來越深入,其在文物保存環(huán)境的探索和文物修復(fù)工作中必將發(fā)揮更加積極的作用,甚至?xí)U展到考古學(xué)研究的更多分支領(lǐng)域的分析應(yīng)用之中。致謝:本項研究獲得中國科學(xué)院“百人計劃”(2007年度獲擇優(yōu)支持)的資助。

摘要：近代物理實驗作為物理實驗教學(xué)當(dāng)中的重要組成，在其培養(yǎng)學(xué)生綜合實驗?zāi)芰εc科研能力方面具有不可替代的作用。但是在實際近代物理實驗教學(xué)過程中依舊存在諸多的問題，對教學(xué)效果造成一定的影響。基于此，本文對近代物理教學(xué)實踐存在的問題進行分析，并在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面提出改革思路與方案，以期對相關(guān)教育工作者有所參考價值。

關(guān)鍵詞：近代物理實驗;實驗教學(xué);教學(xué)改革;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)模式

實驗教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生探究精神、實踐能力與創(chuàng)新思維等非常重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，近代物理實驗屬于面向物理學(xué)廣大學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)性較強的實驗課程，該課程擁有非常廣的物理學(xué)知識面，綜合性與技術(shù)性非常之強。這就要求教師在教學(xué)過程中，需要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，積極對近代物理實驗進行教學(xué)改革，這不僅能夠使教學(xué)效果不斷提升，而且對學(xué)生的能力培養(yǎng)具有重要的作用。

一、近代物理實驗教學(xué)存在的問題

（一）內(nèi)容安排脫節(jié)

在近代物理實驗課程當(dāng)中，囊括了整個物理學(xué)發(fā)展所有領(lǐng)域的內(nèi)容，擁有極強的專業(yè)性，在開展實驗教學(xué)之前需要學(xué)生對相關(guān)理論基礎(chǔ)知識有著較好的認(rèn)識。[1-2]近代物理實驗當(dāng)中大部分的實驗內(nèi)容屬于物理學(xué)專業(yè)在進行基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)過程中涉及的經(jīng)典實驗，而進行試驗教學(xué)所要達到的一個主要目的便在于使學(xué)生能夠?qū)I(yè)基礎(chǔ)理論知識有更清楚的認(rèn)識，并且能夠使學(xué)生的實驗操作能力得到有效的提升。然而，目前本校在開展近代物理實驗教學(xué)過程中，實驗教學(xué)內(nèi)容和基礎(chǔ)理論教學(xué)內(nèi)容并不能實現(xiàn)相互對應(yīng)，甚至存在部分理論課程教學(xué)滯后于相應(yīng)的實驗教學(xué)內(nèi)容的情況，造成實驗教學(xué)和理論教學(xué)出現(xiàn)不同程度的脫節(jié)現(xiàn)象，這一現(xiàn)象造成的結(jié)果便是學(xué)生在尚未對基礎(chǔ)知識進行有效學(xué)習(xí)的前提下，便要開展相應(yīng)的學(xué)科實驗，在實驗過程中學(xué)生根本無法有效地理解近代物理實驗當(dāng)中存在的原理，僅僅是簡單地按照實驗教師的說明完成相應(yīng)的步驟，得出最終的實驗結(jié)果便可以了。

（二）教學(xué)模式與方法單一

摘要：科技創(chuàng)新在城鎮(zhèn)化發(fā)展中有著重要作用。科技創(chuàng)新推動城鎮(zhèn)化進程，不僅破解城鎮(zhèn)化發(fā)展難題，而且優(yōu)化城鎮(zhèn)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；科技創(chuàng)新有助于提高城鎮(zhèn)居民科學(xué)文化素養(yǎng)和科技意識。城鎮(zhèn)化可能使人類陷入一個科技發(fā)展的悖論困境當(dāng)中，科技的負(fù)面效應(yīng)使城鎮(zhèn)化面臨諸多嚴(yán)重后果。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；城鎮(zhèn)化進程；城鎮(zhèn)化發(fā)展難題；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；科學(xué)文化素養(yǎng)；科技意識

科學(xué)創(chuàng)新在城鎮(zhèn)化發(fā)展中有著重要作用。城鎮(zhèn)化是農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)聚集的人類社會發(fā)展的必然趨勢，也是現(xiàn)代化的應(yīng)有之義和基礎(chǔ)之策。積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化，對于加快我國現(xiàn)代化建設(shè)步伐、順利實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重要戰(zhàn)略意義。城鎮(zhèn)化與科技創(chuàng)新有著密不可分的聯(lián)系。自18世紀(jì)工業(yè)革命以來，人類社會就開始了現(xiàn)代意義上的城鎮(zhèn)化的征程。科技創(chuàng)新提高了人類生產(chǎn)力，改變了人類社會的生產(chǎn)方式、生活方式，非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的各種經(jīng)濟要素聚集到城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)規(guī)模不斷擴大，城鎮(zhèn)數(shù)量迅速增加。

一、科技創(chuàng)新推動城鎮(zhèn)化進程

城鎮(zhèn)的產(chǎn)生和發(fā)展是一個歷史的過程。人類早期由于沒有掌握控制自然環(huán)境的生產(chǎn)技術(shù)，只能依賴天然自然獲得食物，以采集-狩獵為生，以群落為組織形式。農(nóng)業(yè)和古代農(nóng)業(yè)技術(shù)的誕生，人類擁有了可以定居的生產(chǎn)手段，由此產(chǎn)生了不再完全依靠天然自然鄉(xiāng)村社會。隨著手工技術(shù)的進步和社會的分工，到公元前3000年左右，在底格里斯河和幼發(fā)拉底河流域以及尼羅河流域出現(xiàn)了最早的城鎮(zhèn)文明。在奴隸社會時期，城鎮(zhèn)的經(jīng)濟功能并不突出，主要是行政、軍事、宗教中心。這一時期的代表城鎮(zhèn)有雅典、斯巴達、羅馬和底比斯等。歐洲和亞細(xì)亞地區(qū)進入封建社會后，手工業(yè)脫離農(nóng)業(yè)而獨立，商品交換日益活躍，商人和貨幣隨之出現(xiàn)，市場主要選在城中或靠近城，這樣就形成了完整的城市。18世紀(jì)中葉，以蒸汽機為代表的新技術(shù)開創(chuàng)了人類近代史的新紀(jì)元。從此，城鎮(zhèn)的發(fā)展也踏入了近代城鎮(zhèn)發(fā)展階段，從鄉(xiāng)村化時代步入城鎮(zhèn)化時代。以蒸汽機為代表一系列技術(shù)發(fā)明引發(fā)了工業(yè)革命，出現(xiàn)了現(xiàn)代大工業(yè)、新動力、工廠制度、新的交通運輸方式的革命、社會經(jīng)濟活動的資本化。機器工業(yè)的大規(guī)模興起，對勞動力的需求急劇增加，在工業(yè)革命的發(fā)源地的英國，通過圈地運動把農(nóng)民轉(zhuǎn)移到新興工業(yè)當(dāng)中。農(nóng)民進入城鎮(zhèn)成為工人，工人成為城市人口的主體。城鎮(zhèn)人口的增加，離不開農(nóng)業(yè)提供的工業(yè)原料、糧食以及農(nóng)副產(chǎn)品。英國的農(nóng)業(yè)技術(shù)也獲得了較快發(fā)展，開始了機械化和化肥的使用，農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率進一步提高，為城鎮(zhèn)化的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。科技進步是工農(nóng)業(yè)革新的先導(dǎo)，也是城鎮(zhèn)化發(fā)展的根本動力。1801年，英國的城鎮(zhèn)化率為26％，到了1851年，超過了50％，到1871年就高達75%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于歐美其它國家。小城鎮(zhèn)變成了小城市，而小城市又變成大城市，英國城鎮(zhèn)規(guī)模日益擴大，如曼徹斯特在1851年人口就超過了40萬，成為英國最重要的紡織工業(yè)城市。到19世紀(jì)上半葉，歐洲各國出現(xiàn)了大批城市，城鎮(zhèn)化在工業(yè)革命推動下迅速發(fā)展。19世紀(jì)50年代，在科技革命的推動下，工業(yè)化時代的近代城鎮(zhèn)化開始向現(xiàn)代城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)變。電能的利用是人類首次在科學(xué)的指導(dǎo)下發(fā)生的重大技術(shù)革命，它和法拉第和麥克斯韋創(chuàng)建的電磁理論是分不開的。電磁理論把人類社會帶進了電氣時代，對城鎮(zhèn)化發(fā)展所帶來的影響不亞于蒸汽機引發(fā)的工業(yè)革命對城鎮(zhèn)化發(fā)展的影響。美德兩國城鎮(zhèn)化的發(fā)展最能說明這一點。電能的廣泛應(yīng)用、通訊技術(shù)的發(fā)展和交通工具的革命，使美國的人口分布和工業(yè)布局發(fā)生了改變，促進了城鎮(zhèn)化地發(fā)展。德國依靠科技創(chuàng)新的力量來發(fā)展工業(yè)，經(jīng)濟迅速崛起。19世紀(jì)德國采礦業(yè)中運用鉆探機、空壓機、鉆探車、通風(fēng)機和硬煤粉碎機等，礦石開采量到19世紀(jì)70年代達到2600萬噸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了法國。隨著采礦業(yè)發(fā)展，工業(yè)、交通運輸及其他服務(wù)也逐步實現(xiàn)了機械化。于是德國很多城鎮(zhèn)由原來的單一的駐防城市、港口城市或文化城鎮(zhèn)，轉(zhuǎn)變成多功能城鎮(zhèn)，加快了全面城鎮(zhèn)化的步伐。第二次世界大戰(zhàn)拉開了一場以核技術(shù)、計算機、空間技術(shù)為先導(dǎo)的新的科學(xué)技術(shù)革命。新的科學(xué)技術(shù)很快轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力，人類步入信息社會，改變了城鎮(zhèn)發(fā)展的軌跡。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是世界城鎮(zhèn)化進程加速。1980年世界城鎮(zhèn)化率達到41%，1990年增長到46％。二是城鎮(zhèn)質(zhì)量提高。在信息時代，城鎮(zhèn)發(fā)展并不只體現(xiàn)在城鎮(zhèn)化表面，而更是促進了城鎮(zhèn)向縱深發(fā)展，這種發(fā)展體現(xiàn)在城鎮(zhèn)質(zhì)量的提高，城鎮(zhèn)從單一的工商業(yè)城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)變?yōu)槎喙δ艹鞘小Ｒ詽M足居民日益增長各方面的需求。城鎮(zhèn)環(huán)境不斷優(yōu)化，城鎮(zhèn)日益成為適宜人們居住的家園。休閑城鎮(zhèn)、綠色城鎮(zhèn)、文明城鎮(zhèn)、生態(tài)城鎮(zhèn)、園林城鎮(zhèn)、旅游城鎮(zhèn)、人文城鎮(zhèn)成為城鎮(zhèn)發(fā)展的趨勢。三是城鎮(zhèn)信息化程度日益提高。城鎮(zhèn)成為信息化的棲息地，信息化成為城鎮(zhèn)發(fā)展的發(fā)動機。自20世紀(jì)80年代以來，有學(xué)者把城鎮(zhèn)信息化或信息化的城鎮(zhèn)稱為“數(shù)字城市”，城鎮(zhèn)信息化還有其它的稱謂，如“智能城市”“知識城市”“虛擬城市”等。所謂“數(shù)字城市”通俗地講它是指在城市的生產(chǎn)、生活等活動中，利用數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將城市的人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟、社會等要素，城市的各種信息資源整合起來加以充分利用。到了21世紀(jì)，伴隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新一代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，以透徹感知、深度互聯(lián)、智能應(yīng)用為特征的“智慧城市”成為城鎮(zhèn)信息化的發(fā)展方向和新的愿景。其中，“數(shù)字城市”（DigitalCity）是智慧城市（SmartCity）的低級階段。目前，在“數(shù)字城市”建設(shè)的基礎(chǔ)上，我國大部分城鎮(zhèn)正在從“數(shù)字城市”向“智慧城市”轉(zhuǎn)變。

二、科技創(chuàng)新破解城鎮(zhèn)化發(fā)展難題

城鎮(zhèn)化難題伴隨著城鎮(zhèn)化而產(chǎn)生，在不同的歷史時期表現(xiàn)的重點不一樣。城鎮(zhèn)化進程中產(chǎn)生的問題，主要來源于科技發(fā)展的不完善、城鄉(xiāng)居民需求、城鎮(zhèn)發(fā)展的需要等方面。科技發(fā)展不完善性產(chǎn)生的城鎮(zhèn)化發(fā)展難題。在分析資本主義社會生產(chǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)上，馬克思認(rèn)為包括科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)力是制度變遷的根本動力。在鄧小平看來，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。科技的力量成為綜合國力的主導(dǎo)，是一個相當(dāng)長的歷史發(fā)展過程。從城鎮(zhèn)的發(fā)展歷程來看，科學(xué)技術(shù)主要是通過推動工業(yè)化來促進城鎮(zhèn)發(fā)展的。和戰(zhàn)前城鎮(zhèn)發(fā)展不一樣是，戰(zhàn)后科學(xué)技術(shù)直接推動了城鎮(zhèn)發(fā)展。但因為科技本身發(fā)展的不完善性給城鎮(zhèn)化帶來一些新的問題，如科技本身存在的安全性、倫理性、環(huán)保性、社會性等問題而出現(xiàn)的新的城鎮(zhèn)化發(fā)展難題。城鄉(xiāng)居民的需求層次變化產(chǎn)生城鎮(zhèn)化難題。馬斯洛把人的基本需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五個層次，并且從低到高呈金字塔形結(jié)構(gòu)。馬克思將人的需求層次分為生存、享受和發(fā)展三種。具體來說，城鄉(xiāng)居民的需求會不斷從低向更高層次轉(zhuǎn)移。眾所周知，人類生存的第一需要是吃，在收入水平比較低的時候，吃在消費支出時必然占有很大的比例。隨著收入的提高，人們自然傾向于在食物需求基本滿足后，消費的重心轉(zhuǎn)移到穿用其他方面，恩格爾系數(shù)會不斷下降。人們更加注意怎樣滿足精神的需求，消費目的以及消費對象會隨著消費能力的提高而變化。當(dāng)今，服飾文化、美食文化已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了溫飽的目的。正是對這些需求的渴望，人口不斷地從農(nóng)村流向城鎮(zhèn)，產(chǎn)生出各種各樣的城鎮(zhèn)化難題。不同發(fā)展階段產(chǎn)生的城鎮(zhèn)化發(fā)展難題。馬克思主義經(jīng)典作家認(rèn)為生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用生產(chǎn)力。不同的社會發(fā)展水平是由不同時代的生產(chǎn)力決定的。生產(chǎn)的發(fā)展變化微觀體現(xiàn)了生產(chǎn)力的發(fā)展變化。從一定意義講，手工技術(shù)決定了前工業(yè)城鎮(zhèn)形態(tài)，蒸汽機和電力技術(shù)決定了近現(xiàn)代工業(yè)城鎮(zhèn)，信息社會決定了信息城鎮(zhèn)形態(tài)。城鎮(zhèn)發(fā)展階段的不斷提升，使城鎮(zhèn)化難題從追求滿足城鄉(xiāng)居民生活數(shù)量轉(zhuǎn)向提升質(zhì)量，從追求物質(zhì)文明向追求物質(zhì)文明、精神文明、社會文明、生態(tài)文明方向轉(zhuǎn)變。城鎮(zhèn)發(fā)展的不同階段也使城鎮(zhèn)化難題的重點發(fā)生了轉(zhuǎn)變。從人類城鎮(zhèn)發(fā)展的歷程來看，城鎮(zhèn)化難題不斷地發(fā)生變化。國外城鎮(zhèn)化的歷史表明，城鎮(zhèn)化進程中的一些難題是難以避免的，只有依靠科技進步才能破解城鎮(zhèn)化發(fā)展難題。交通構(gòu)成了城鎮(zhèn)化的最大瓶頸。城鎮(zhèn)的大小是由人們在里面移動的難易程度決定的。無法想象，一個城鎮(zhèn)中的居民乘坐最快的交通工具從這個城鎮(zhèn)的一個區(qū)前往另一個區(qū)也要好幾個小時，這樣的城鎮(zhèn)不能算是經(jīng)濟、社會和文化意義上的城鎮(zhèn)。而城鎮(zhèn)交通新的理念、城鎮(zhèn)交通政策的實現(xiàn)以及交通工具的新革命都離不開科技創(chuàng)新。20世紀(jì)50年代以來，信息和知識的傳遞、知識和情報的交流達到空前的規(guī)模，人類逐漸感覺到信息的重要性。20世紀(jì)80年代正是依賴以信息技術(shù)為主導(dǎo)的新技術(shù)，西方的資本主義重組才取得了成功。信息化是破解目前中國城鎮(zhèn)化難題的重要渠道。就像工業(yè)革命需要科技的支撐一樣，信息革命也需科技的支撐。

[摘要]安全工程專業(yè)具有知識交叉性、注重理論踐行、需要創(chuàng)新實踐能力等特點。積極探索具有創(chuàng)新實踐能力的安全專業(yè)人才培養(yǎng)，從提升師資隊伍水平、設(shè)計教學(xué)模式、強化學(xué)生科研訓(xùn)練和實踐應(yīng)用等方面入手，以科學(xué)研究融入教學(xué)為途徑，以行業(yè)發(fā)展需求為指引，進一步加強對安全工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力建設(shè)的重視。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新實踐；本科教育；安全工程

安全工程專業(yè)是多學(xué)科交叉支撐的專業(yè)，運用安全科學(xué)技術(shù)和管理方法，解決生產(chǎn)、生活中的安全問題，培養(yǎng)從事安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)研究、安全監(jiān)察與管理、安全與職業(yè)衛(wèi)生檢測、安全設(shè)計與生產(chǎn)、安全評價與標(biāo)準(zhǔn)化、安全文化與培訓(xùn)等方面的高級工程技術(shù)人才[1]。2011年國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部將安全科學(xué)與工程列為一級學(xué)科，自此，安全科學(xué)與工程成為工學(xué)門類中38個一級學(xué)科之一。安全工程的迅速發(fā)展與國家及社會對安全生產(chǎn)的重視密不可分。工程教育既要滿足當(dāng)前行業(yè)及市場的需求，也要引領(lǐng)行業(yè)技術(shù)與管理的創(chuàng)新，帶領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，即培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才[2-3]。要促進安全工程教育的提升，應(yīng)依托大學(xué)的高水平科技、研究與教學(xué)，通過分析安全類人才的特點和行業(yè)領(lǐng)域需求，從教學(xué)模式、教師隊伍、科研訓(xùn)練、實踐平臺等不同層面改革現(xiàn)有培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新與應(yīng)用能力的人才。

一、南華大學(xué)安全工程現(xiàn)狀

南華大學(xué)安全工程依托于核科學(xué)與技術(shù)、礦業(yè)工程及機械工程而成立與發(fā)展，于2011年獲得全國首批安全科學(xué)與工程一級學(xué)科博士點，于2013年獲教育部卓越工程師計劃專業(yè)，并有省級特色專業(yè)“核安全工程專業(yè)”，于2016年通過教育部安全工程專業(yè)認(rèn)證。以“理論與實踐結(jié)合，安全發(fā)展主導(dǎo)，立足核特色”為宗旨，培養(yǎng)具有扎實的安全科學(xué)知識和安全技術(shù)的創(chuàng)新實踐人才。創(chuàng)建至今，南華大學(xué)安全工程獲得“核安全與核應(yīng)急技術(shù)”國防特色學(xué)科，“鈾尾礦庫退役治理技術(shù)”湖南省工程技術(shù)研究中心，“核環(huán)保安全”湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地，“核電建設(shè)環(huán)保安全與節(jié)能技術(shù)”中核建集團重點實驗室，“工礦企業(yè)職業(yè)安全衛(wèi)生技術(shù)中心”衡陽市工程技術(shù)中心等多個平臺[4]。

二、安全工程的教育理念與特點

大學(xué)教育是以學(xué)生為主體，將教學(xué)、科研及實踐緊密相連，師生間不斷交互的活動。在培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才的過程中尊重學(xué)生的個性化需求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并將科學(xué)研究融入此過程中，以實踐為手段，促進本科生的創(chuàng)新與應(yīng)用能力發(fā)展。安全工程教育的目的是培養(yǎng)具備安全科學(xué)基礎(chǔ)知識，擁有解決安全問題的基本技能，掌握相關(guān)行業(yè)安全工程基礎(chǔ)技術(shù)和安全管理知識，能夠有效進行事故預(yù)防、應(yīng)急控制的綜合型專業(yè)人才[5]。安全工程人才教育應(yīng)具有如下特點：

1背景與現(xiàn)狀   信息服務(wù)平臺能集成各種資源，充分發(fā)揮各個服務(wù)系統(tǒng)的技術(shù)和人才優(yōu)勢，系統(tǒng)地為用戶定位、獲取和交換信息。從國外信息服務(wù)平臺建設(shè)的進展來看，不但起步早且更重視實踐探索。早在20世紀(jì)60年代后期，以美國為代表的發(fā)達國家的服務(wù)機構(gòu)就開始利用計算機技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫，向用戶提供系統(tǒng)、豐富、準(zhǔn)確的信息。20世紀(jì)70年代末，美國政府在州一級建立了以計算機為基礎(chǔ)的電子化信息庫，并與州內(nèi)所有具有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的機構(gòu)連通；到20世紀(jì)90年代初，美國已經(jīng)建立起了與各州聯(lián)網(wǎng)的國家級“美國專題信息庫”。   從20世紀(jì)90年代上半期開始，以社會信息化和辦公自動化為基礎(chǔ)，發(fā)達國家的電子政務(wù)迅速發(fā)展。這不僅實現(xiàn)了政府管理與服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化，也使政府網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)公共服務(wù)平臺快速建立并發(fā)展起來，信息服務(wù)從此由基于辦公自動化的發(fā)展時期跨入基于網(wǎng)絡(luò)管理的發(fā)展時期，公共服務(wù)的信息資源共享、自主自助式的服務(wù)逐步制度化與常態(tài)化。目前，我國的信息服務(wù)平臺，大多數(shù)是以數(shù)字圖書館為基礎(chǔ)進行構(gòu)建和運行的，如CSDL[1]和CALIS[2]服務(wù)平臺等，可提供文獻數(shù)據(jù)庫、學(xué)科門戶、學(xué)位論文、新聞聚合、公共檢索、館際互借、文獻傳遞等服務(wù)業(yè)務(wù)。但是隨著社會的發(fā)展和深入開展工作的需求，信息服務(wù)的內(nèi)容更加廣泛，尤其是一些國家機關(guān)、企事業(yè)單位在財務(wù)管理、物資管理、圖書管理、工程設(shè)計等方面實行了網(wǎng)絡(luò)管理，工作本身產(chǎn)生的各種信息量也迅速增加，用戶要求具有良好的保護環(huán)境和利用手段，迅捷、全面、多渠道的獲取、挖掘急需的信息，渴望獲得高質(zhì)量、個性化的信息服務(wù)。已有的信息服務(wù)平臺（網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)）隨之顯現(xiàn)出很多局限，如：由于缺乏整體規(guī)劃，導(dǎo)致各業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)各自為戰(zhàn)，后續(xù)的子系統(tǒng)往往來自不同的供應(yīng)商，技術(shù)異構(gòu)造成系統(tǒng)之間的通信和數(shù)據(jù)共享困難，使得各單位的管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)資源類型各異、來源不一，最終導(dǎo)致管理數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，無法統(tǒng)一使用，形成相互獨立的信息孤島，它的產(chǎn)生不僅使信息和數(shù)據(jù)無法共享，更不能滿足用戶的信息需求，同時也造成大量的重復(fù)建設(shè)和浪費。消除信息孤島的最大難題是信息的組織管理與整合，即如何在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)管理的基礎(chǔ)上，建立一個公共統(tǒng)一的應(yīng)用交換平臺，這就要借助于網(wǎng)絡(luò)管理來支持用戶對信息的有效利用，從而長期保證信息服務(wù)的高效實施。網(wǎng)絡(luò)管理與信息服務(wù)的這種內(nèi)在相關(guān)性要求將網(wǎng)絡(luò)管理的理念、方法融入到信息服務(wù)平臺的建設(shè)中，并有機結(jié)合起來，這項研究對網(wǎng)絡(luò)管理怎樣與檔案信息服務(wù)平臺建設(shè)融合問題所見甚少，本文立足于解決這一實際問題的方法，給出一種基于網(wǎng)絡(luò)管理的檔案信息服務(wù)平臺協(xié)同構(gòu)架，以實現(xiàn)資源的整合與協(xié)同利用。   2檔案信息服務(wù)平臺對網(wǎng)絡(luò)管理的影響   2．1網(wǎng)絡(luò)管理的基本含義及特點   網(wǎng)絡(luò)管理是指應(yīng)用計算機等現(xiàn)代先進技術(shù)設(shè)備來處理信息和辦公室事務(wù)，實現(xiàn)信息的自動發(fā)送、傳遞、接收、儲存等，以加快信息的流通，提高信息的準(zhǔn)確性。由此可看出，網(wǎng)絡(luò)管理是一種通過計算機網(wǎng)絡(luò)，將信息與用戶聯(lián)系起來，利用計算機通信技術(shù)和多媒體技術(shù)進行多向交流的管理方式，這種管理方式與傳統(tǒng)的管理模式相比有如下特點：首先，網(wǎng)絡(luò)管理改變了信息的形成、傳遞方式及形式。不再受時間及工作環(huán)境的限制，從單位的特定辦公地點到網(wǎng)絡(luò)連接的所在地，網(wǎng)絡(luò)連接的各科室將信息輸入微機，既可提供日常查閱管理，又能改變信息材料的形式：一是在材料來源上，網(wǎng)絡(luò)管理中使用的材料，可以是信息材料形成者自己在網(wǎng)上的信息和知識，也可以是工作人員對網(wǎng)上信息資源進行篩選后下載的資料，還可以是職能部門二次加工開發(fā)的信息（知識含量高）。二是在材料形式上，既有以單純文字形式表現(xiàn)的文本性信息，又有以多媒體形式表現(xiàn)的集科學(xué)性、趣味性和藝術(shù)性于一體的軟件。三是在信息的實效性上，網(wǎng)絡(luò)管理中所使用的管理軟件，要求將工作的基礎(chǔ)理論知識與最新知識有機地結(jié)合起來，既要有穩(wěn)定的一面，又要能充分反映實效性的一面，以保證用戶所取信息的實用性。其次，網(wǎng)絡(luò)管理是一種注重雙向接收、利用、交流的管理方式，用戶能在利用過程中發(fā)現(xiàn)信息是否符合要求，主動向工作人員或信息形成部門要求及時彌補應(yīng)有的信息以滿足自己的需要；反之，工作人員和形成信息的部門也能通過網(wǎng)絡(luò)對用戶的利用過程及他們到底需求什么，怎樣才能滿足他們的利用需求進行了解，根據(jù)用戶的實際情況及時補充所需信息。用戶不僅僅與工作人員發(fā)生交流，還能通過網(wǎng)絡(luò)與工作人員進行直接對話，從而獲得對找到有用信息和知識的幫助。同時用戶還可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他用戶就相同目的的利用進行討論，在討論中獲得啟發(fā)，這種交流是經(jīng)常的。最后，網(wǎng)絡(luò)管理具有較強的協(xié)作性。可跨越部門與部門、部門各科室、單位與外部用戶之間的分界線，為彼此因空間、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)分工間隔了的管理工作者提供了一個技術(shù)支持。由此可見，網(wǎng)絡(luò)管理體現(xiàn)了管理的目的和接收、利用模式的統(tǒng)一。也為檔案信息工作者提供了發(fā)掘信息、加快信息的傳遞、擴大信息的利用范圍的手段。作為一個單位內(nèi)部機構(gòu)的檔案信息管理部門，已具備較好的基礎(chǔ)；從物質(zhì)基礎(chǔ)看，配有各種類型的計算機，并裝有業(yè)務(wù)管理應(yīng)用軟件，工作人員熟悉單位檔案信息資源需求，對本單位產(chǎn)生的檔案信息有一定了解，設(shè)計出的系統(tǒng)在速度、效果各方面會更方便、高效，使得平臺建成后貼近本單位的使用需求，更能為用戶提供全面、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只要根據(jù)各自的實際情況，注重網(wǎng)絡(luò)資源的整合與利用，就能推進檔案信息服務(wù)平臺建設(shè)的進程。   2．2檔案信息服務(wù)平臺對網(wǎng)絡(luò)管理的影響   2．2．1大管理觀念的樹立   檔案信息服務(wù)平臺強調(diào)以信息為中心，充分考慮用戶的需求、部門科室之間的信息交流以及信息資源的共享，打破了按組織機構(gòu)設(shè)置的職能進行分工，使信息的收集、加工、保管、整理和服務(wù)相互分離，不同及相同類型的信息資源分散在不同的管理系統(tǒng)的模式，而成為“運用集體的智慧提高應(yīng)變能力”，建立有利于管理工作者與用戶彼此合作的工作方式。在這一背景下，網(wǎng)絡(luò)管理人員將從后臺走向前臺，這一顯著特點成為決定檔案信息服務(wù)平臺運作的主體，既體現(xiàn)了管理人員的自身價值，又為個人素質(zhì)和能力的提高創(chuàng)造了空間[3]，在與網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)同的檔案信息服務(wù)實施中，管理人員通過組織的支持有效促進自我充電，這樣的良性循環(huán)使人力資本或信息積累成為改變信息產(chǎn)出的顯著變量，管理人員的可持續(xù)發(fā)展必將推動檔案部門實現(xiàn)開發(fā)信息過程的優(yōu)勢互補和各種信息資源要素的全方位優(yōu)化。所以，檔案信息服務(wù)平臺的建設(shè)能使檔案部門拓寬思路，走信息管理集成之路[3]，使管理組織功能聚變放大。#p#分頁標(biāo)題#e#   2．2．2需求組織幫助   在檔案信息服務(wù)平臺這一環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)管理人員不僅需要研究實體信息，而且還要研究與之相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息，同時還要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息的受眾及用戶需求內(nèi)容。這就迫切需要管理人員不但要有一定的知識和方法，同時還要勇于接觸、理解、掌握新知識和新技術(shù)，才能滿足用戶的需求。所以，他們在信息的接收管理、提供服務(wù)、開發(fā)等方面都擔(dān)任著重要角色，管理人員不僅是信息庫的建造者和維護者，更是信息資源和用戶之間的關(guān)聯(lián)者，是高質(zhì)量信息產(chǎn)品的設(shè)計者、操作者。即使如此，由于知識的動態(tài)性和廣泛性，作為個人不可能完全掌握服務(wù)中所需的所有知識，所以管理人員在實施具體服務(wù)中，他們不但需要利用現(xiàn)有知識來完成各種任務(wù)，還需要組織的知識支持和協(xié)作支持。   2．2．3知識支持   隨著個性化用戶的出現(xiàn)，各層次的管理人員都希望得到更多符合自己服務(wù)特點的個性化知識支持。檔案信息服務(wù)平臺能最大限度地滿足個性化管理人員的需要，來協(xié)助他們順利完成所面臨的任務(wù)，這時就需要對具體的問題做具體分析，對具有不同的知識水平、業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗的管理人員，如果面對不同要求的用戶，要完成同樣的任務(wù)，他們可能需要不同的知識，也就是說，知識的供給必須因人而異、因任務(wù)而異。而檔案信息服務(wù)平臺能夠“理解”管理人員在實施特定任務(wù)時的知識需求，并據(jù)此提供其所需要的知識，來支持其順利完成所面臨的任務(wù)。   2．2．4協(xié)作支持   由于檔案信息服務(wù)平臺的綜合性，決定了網(wǎng)絡(luò)管理工作人員處理不同業(yè)務(wù)時所具有的專業(yè)技能的差異性。不同性質(zhì)的業(yè)務(wù)服務(wù)所需要的專業(yè)技能要求是不同的，即使是同一服務(wù)環(huán)節(jié)執(zhí)行的不同階段，對知識的要求也是有所區(qū)別的，認(rèn)識的有限性和知識要求的全面性決定了不同工作環(huán)節(jié)的知識合作意向，所以，管理人員在完成任務(wù)的過程中除了需要獲得知識支持外，還應(yīng)該能夠與某一專業(yè)領(lǐng)域的研究人員或這一專業(yè)的用戶就需求進行交流；并與有相關(guān)經(jīng)驗的管理人員或?qū)＜疫M行協(xié)作。即協(xié)作支持是指管理人員在任務(wù)實施過程中，在遇到自己解決不了的問題的情況下，能夠找到相關(guān)的專家并通過與之討論和協(xié)作而將問題解決。跟知識支持相比，協(xié)作支持通常對于幫助任務(wù)實施者解決問題更為直接。   3基于網(wǎng)絡(luò)管理的檔案信息服務(wù)平臺協(xié)同構(gòu)架   我校建立的檔案信息服務(wù)平臺管理系統(tǒng)，是基于單位網(wǎng)的集群式檔案信息服務(wù)平臺，它對各種不同的信息資源進行統(tǒng)一化管理，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以提供服務(wù)為目標(biāo)，以分析采集技術(shù)和審核技術(shù)為保障。做到信息資源的采集、遷移、存儲、搜索引擎、二次加工、、維護、審核為一體。以計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字化加工技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)辦公等為技術(shù)支持，采集更新和共享；利用信息分析技術(shù)，打破現(xiàn)有數(shù)據(jù)的使用限制，整合資源，綜合利用；利用數(shù)字化處理技術(shù)實現(xiàn)文本信息數(shù)字化，方便共享；利用網(wǎng)絡(luò)辦公技術(shù)，審核控制資源的使用權(quán)限，保證資源安全。   運用數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)[5]，實現(xiàn)了對檔案信息管理和服務(wù)的最優(yōu)化。其體系結(jié)構(gòu)及協(xié)同構(gòu)架如圖所示：平臺需要的各種信息資源經(jīng)過采集后，數(shù)據(jù)庫管理模塊對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)進行提取、增、刪、改的各種操作；元數(shù)據(jù)管理、資源實體管理等模塊都需要通過數(shù)據(jù)庫管理模塊來查詢、存儲和更新它們需要永久存儲和用于統(tǒng)計的數(shù)據(jù)；而資源實體管理模塊依賴于控制器中的用戶及其權(quán)限，其中的每種數(shù)據(jù)都與用戶直接關(guān)聯(lián)，并根據(jù)此用戶的權(quán)限控制用戶可進行的操作；元數(shù)據(jù)管理模塊依賴于資源實體管理，控制器模塊用于協(xié)調(diào)外部用戶界面與內(nèi)部除數(shù)據(jù)庫管理以外的其他模塊的交互行為。簡言之，平臺采集到的檔案信息資源具有資源實體和元數(shù)據(jù)兩種形態(tài)，對元數(shù)據(jù)實行統(tǒng)一描述，對資源實體采用遷移及數(shù)字化處理，對采集的各種檔案信息經(jīng)過加工整理后形成的數(shù)據(jù)，存儲到同一的信息庫中。再據(jù)檔案信息資源的共享范圍，采用不同的權(quán)限進行審批控制。在統(tǒng)一的搜索引擎下，用于開展咨詢服務(wù)、個性化服務(wù)、集成信息門戶等服務(wù)方式。當(dāng)然，用戶還可以通過統(tǒng)一的搜索引擎搜索站內(nèi)資源，甚至提供整個Web的相關(guān)資源為用戶提供綜合服務(wù)。基于網(wǎng)絡(luò)管理的檔案信息服務(wù)平臺是完成各種任務(wù)的一種重要和有效的工作方式。   檔案信息服務(wù)是多種環(huán)節(jié)支持的工作相結(jié)合，使多個網(wǎng)絡(luò)管理人員在不同的業(yè)務(wù)角度上進行合作實現(xiàn)目標(biāo)，其難點在于如何在各服務(wù)環(huán)節(jié)之間傳遞意圖，這就要堅持網(wǎng)絡(luò)管理與檔案信息服務(wù)流程協(xié)同的思想，在使用保留原網(wǎng)絡(luò)管理業(yè)務(wù)框架的基礎(chǔ)上，建立檔案信息管理與服務(wù)流程實施的協(xié)同機制，將檔案信息管理無縫隙地融合到服務(wù)平臺中，使檔案信息利用成為信息服務(wù)平臺的組成部分，為此，給出的平臺構(gòu)架能確保管理人員在實施服務(wù)任務(wù)的每一個環(huán)節(jié)都能方便地獲得所需要的知識信息及相關(guān)支持，以此來提升管理人員的問題解決能力。此構(gòu)架是檔案信息部門側(cè)重專業(yè)信息和經(jīng)驗，對檔案信息加以保存和利用，以網(wǎng)絡(luò)管理現(xiàn)有的工作環(huán)節(jié)與檔案信息服務(wù)平臺無縫隙融合為基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，是實施檔案信息管理和服務(wù)的組織和技術(shù)基礎(chǔ)之一。因此，基于網(wǎng)絡(luò)管理的檔案信息服務(wù)平臺以先進、高效的服務(wù)系統(tǒng)的理念,將內(nèi)外歷史及現(xiàn)行各種載體形式的信息資源納入統(tǒng)一的管理之下,使得采集、存儲、利用、再利用更加方便可行,既能實現(xiàn)信息資源的數(shù)據(jù)化,又能為用戶提供一個可靠的服務(wù)管理平臺。在實際應(yīng)用中具有如下優(yōu)越性：   其一，在網(wǎng)絡(luò)管理與檔案信息服務(wù)協(xié)同下，實施服務(wù)任務(wù)的每個環(huán)節(jié)之間相互傳遞意圖，使多個工作人員都能方便地獲得所需要的知識信息及相關(guān)支持，在不同的業(yè)務(wù)角度上進行合作實現(xiàn)目標(biāo)，將一個體系的檔案信息快速與完整地轉(zhuǎn)換并傳輸給需求不同的用戶[4]。   其二，無論需求發(fā)生在何種服務(wù)任務(wù)實施環(huán)境中，都能取得搜索引擎技術(shù)進行的獲取和解釋，使用戶方便的從信息庫中獲取單位內(nèi)部業(yè)務(wù)及專業(yè)信息、解決問題的方式方法、工作經(jīng)驗、網(wǎng)絡(luò)上的與各種任務(wù)相關(guān)的信息等各種信息的集成體，使用戶得到驚喜！#p#分頁標(biāo)題#e#   其三，信息庫（信息庫是服務(wù)環(huán)節(jié)運行的資源中心，也是檔案信息利用平臺，它存儲了各個服務(wù)環(huán)節(jié)中所有管理人員及用戶的各項具體工作數(shù)據(jù)）還使管理人員及用戶方便的從中獲取與各種任務(wù)相關(guān)的知識語言描述等各種知識的信息。是工作人員與用戶之間的溝通與交流更加便利、更加有效。   其四，平臺允許對檔案信息資源進行處理、瀏覽和形象化,確定資源應(yīng)該集中在何處才能確保信息傳遞能夠順利進行，有助于將傳統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)管理）中的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活、高效。即對檔案信息進行整理分析，形成顯性信息，而重點則是對隱性信息的挖掘，主要活動包括信息提取、信息組織、信息分析（把孤立的信息和經(jīng)驗轉(zhuǎn)換成能使用的信息）、信息利用、保存信息這樣的信息共享環(huán)境[5]。   其五，通過利用信息技術(shù)制作的信息資源的總目錄及各信息之間關(guān)系的綜合體的信息地圖，能看到信息存儲的位置和方式，還可以提供有關(guān)信息資源的知識，以使服務(wù)活動的管理者及用戶了解信息資源的分布，使用戶獲得利用信息上的平等性，既重視了有明確利用需求的利用者，又重視了那些有潛在利用需求、可能會隨意瀏覽的接觸者；既重視公務(wù)信息的用戶，又重視了私人信息的用戶，發(fā)揮了后信息的傳播范圍廣的優(yōu)勢，擴大了用戶群。   4結(jié)束語   將網(wǎng)絡(luò)管理融合到檔案信息服務(wù)平臺建設(shè)中，是檔案信息服務(wù)最有前景的實踐方法，基于網(wǎng)絡(luò)管理的檔案信息服務(wù)平臺協(xié)同構(gòu)架，是網(wǎng)絡(luò)管理導(dǎo)向服務(wù)平臺建設(shè)的主要實踐活動[4]，它以靈活方便的協(xié)同模式為基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和檔案信息滲透在整個動態(tài)信息環(huán)境中的多元化服務(wù)得以擴展，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理與檔案信息利用二者協(xié)同，是一種全新的檔案信息服務(wù)模式，更為檔案信息服務(wù)的深入開展提供實踐基礎(chǔ)。