前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了你是我的好朋友范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
你是我的好朋友范文1
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的主動(dòng)性
創(chuàng)設(shè)語言情境。教學(xué)語言貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，教師良好的語言表達(dá)，會(huì)給學(xué)生帶來藝術(shù)的享受和美的啟迪。比如在學(xué)習(xí)《嘎子嘎》時(shí)，我用語言故事化的融入教學(xué)過程中去，繪聲繪色地描述，使學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入角色，并能夠邊聽音樂邊表演故事情節(jié)，使學(xué)生在欣賞過程中更好地感受和理解音樂。
創(chuàng)設(shè)多媒體情境。多媒體技術(shù)作為一個(gè)全新的教育手段，突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間、空間上的限制，開闊了學(xué)生的音樂視野，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。在欣賞課《美麗的哈納斯湖》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看哈納斯湖的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受新疆哈納斯湖的美麗景色，學(xué)生欣賞起來，聆聽更加仔細(xì)，感受更加豐富。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境。從教育學(xué)的角度理解，環(huán)境是指對(duì)主體的音樂心理產(chǎn)生教育影響的各種外在因素。在學(xué)習(xí)《夜曲》時(shí)，我把教室的窗簾拉上，PPT創(chuàng)設(shè)情境，教室里立刻就有了夜晚的感覺，再配上舒緩的音樂，學(xué)生很快就能體會(huì)并把這種感覺融入學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。
創(chuàng)設(shè)生活情境。音樂離不開生活，生活中處處有音樂。把現(xiàn)實(shí)生活引入課堂，豐富課堂的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，不知不覺中獲得音樂的情感體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)歌曲《打麥號(hào)子》時(shí)，我設(shè)計(jì)了歌曲創(chuàng)作表演的環(huán)節(jié)，孩子們結(jié)合自己平時(shí)生活中所看到、聽到的勞動(dòng)號(hào)子的情景，展開了豐富地想象，即興創(chuàng)作了多個(gè)版本的歌曲表演。
二、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)， 提高學(xué)生音樂的興趣
拓展音樂課堂，使學(xué)生主動(dòng)探究。音樂不同于其他學(xué)科，它本身的非語義性和不確定性使它具有特殊的學(xué)習(xí)方式――參與體驗(yàn)方式。在教授歌曲《校園的早晨》時(shí)，我提前請(qǐng)孩子們?cè)缟系叫５臅r(shí)候觀察校園的情景，采集他們發(fā)現(xiàn)的校園的美，在歌曲情緒處理時(shí)孩子們結(jié)合了他們的感受，將歌曲處理的相當(dāng)完美，超乎了我的想象，孩子們也感覺到了成功的喜悅。
在教學(xué)活動(dòng)中加入游戲?qū)嵺`。著名日本音樂教育家鈴木先生在《愛的才能啟發(fā)》一書中說：“以游戲般的快樂心情開始，再以游戲般的快樂心情引導(dǎo)到正確的方向”。游戲是兒童、少年體驗(yàn)、實(shí)踐和掌握生活和學(xué)習(xí)的基本形式和主要途徑之一，尤其對(duì)于年齡小的兒童和學(xué)生。在音樂課中，作為音樂游戲，能成為一種再好不過的、生動(dòng)有趣而又行之有效的教學(xué)形式。
提供空間，讓學(xué)生走向自我展示的舞臺(tái)。孩子天性好動(dòng)，利用他們這一特點(diǎn)，在學(xué)會(huì)歌曲后進(jìn)行表演，不但可增加課堂情趣，而且可發(fā)揮兒童的音樂天才。在參與展示的過程中也要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓全體學(xué)生的潛能都得到發(fā)展，如特長(zhǎng)生應(yīng)承擔(dān)“領(lǐng)”的任務(wù)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生要安排簡(jiǎn)單易學(xué)的活動(dòng)，如敲打擊樂器的簡(jiǎn)單節(jié)奏等，讓全體學(xué)生都積極主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中來。
讓學(xué)生參加適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中應(yīng)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，不但可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、自豪感，還可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)歌曲《海娃的歌》這首歌時(shí)，將學(xué)生分組引導(dǎo)他們從歌曲的情感、音準(zhǔn)、速度、力度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后評(píng)出一名最佳評(píng)論員，并給優(yōu)勝隊(duì)以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，學(xué)生不僅提高了音樂的表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力，還認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，明確了今后努力的方向，讓學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。
三、提高自身素質(zhì)，端正教學(xué)態(tài)度，做一個(gè)讓孩子喜愛的老師
你是我的好朋友范文2
一首詩 寫了一半
一片情 藏匿一生
一句話 想了許久
認(rèn)識(shí)你
孤獨(dú)悄悄地走了
惆悵與彷徨
也一點(diǎn)一點(diǎn)的陌生
認(rèn)識(shí)你
笑容壓抑了淚痕
快樂包圍了我
朋友 一句話想了許久
請(qǐng)聽我說：“認(rèn)識(shí)你，真好”！
一首詩 寫了一半
沒有序幕
我們相識(shí)在一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻
你走進(jìn)了我的世界
風(fēng)雨中 與你同行
一起感受著大自然的洗禮
閑暇時(shí) 談吐人生
共同感昧著歲月的滄桑
快樂時(shí)……
孤獨(dú)時(shí)……
漫漫人生 愿與你結(jié)伴
這首詩沒有結(jié)束
也不會(huì)結(jié)束
……
……
一片情 藏匿一生
一句話 想了許久
一首詩 寫了一半
一片情 藏匿一生
一句話 想了許久
認(rèn)識(shí)你
孤獨(dú)悄悄地走了
惆悵與彷徨
也一點(diǎn)一點(diǎn)的陌生
認(rèn)識(shí)你
笑容壓抑了淚痕
快樂包圍了我
朋友 一句話想了許久
請(qǐng)聽我說：“認(rèn)識(shí)你，真好”！
一首詩 寫了一半
沒有序幕
我們相識(shí)在一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻
你走進(jìn)了我的世界
風(fēng)雨中 與你同行
一起感受著大自然的洗禮
閑暇時(shí) 談吐人生
共同感昧著歲月的滄桑
快樂時(shí)……
孤獨(dú)時(shí)……
漫漫人生 愿與你結(jié)伴
這首詩沒有結(jié)束
也不會(huì)結(jié)束
……
……
一片情 藏匿一生
握緊你手的瞬間
也握住了一份情
一份至真至純的情——友情
這份情 刻骨銘心
這份情 永不褪色
你是我的好朋友范文3
Chapter1
最后一圈了。和同學(xué)相約組建的隊(duì)伍早已支離破碎，只剩筋疲力盡的我還在用信念與尊嚴(yán)在跑道上品拼搏。微風(fēng)吹過的瞬間，是你不知何時(shí)出現(xiàn)在我身旁：“沒力氣啦？還有五十米，我們一起沖！可別讓我失望啊！”流光一霎間，我的腳下突然滿是堅(jiān)毅，點(diǎn)燃的激情伴隨著青春的熱血，驅(qū)動(dòng)著我跟隨著你的腳步向終點(diǎn)飛馳。你笑嘻嘻地說：“好樣的！下次繼續(xù)！”我也笑了，和著明媚的燦陽，將這情誼在璀璨中綻放。
Chapter2
暮藹蒼蒼，我迷失在浮華褪去后的滄桑。一敗涂地的成績(jī)單像個(gè)泛著暗光的神龕罩在我頭頂，淋漓盡致地向一切展現(xiàn)我的頹唐。細(xì)雨微涼，雨水和淚水模糊了眼眶。是你，在此時(shí)安慰我，陪伴在我身旁；你自動(dòng)當(dāng)起那個(gè)我可以傾訴的對(duì)象。末了，你抬頭看我，眼神里的鼓勵(lì)與堅(jiān)定散著令我屏息的光芒。“一次挫折并不可怕，可怕的只是不敢面對(duì)它。別灰心別頹廢，我不希望看你這樣。我相信你，相信這次的失敗是為了下次更加的輝煌！”我重重點(diǎn)頭，心里開始復(fù)燃起希望。兩個(gè)身影并肩折開細(xì)雨，沒有了苦澀與凄涼。
Chapter3
忘帶飯費(fèi)的絕望瞬間將我打入萬劫不復(fù)之地，后悔莫及卻又無可奈何的我在這人聲鼎沸的教室竟抓不住一根救命的稻草。面無表情自嘆自作自受之時(shí)，冰涼的指尖突然觸到一陣有力的溫暖——你不由分說地將大大小小的鈔票塞進(jìn)我手心，臉上的微笑融化掉蒼白無力的絕望，散發(fā)著熾熱的光芒，似一針強(qiáng)心劑，讓我不再在原地焦躁彷徨。交完錢后我轉(zhuǎn)身，和你相視一笑；所有的感激都化作此時(shí)無聲勝有聲，親熱的一個(gè)拍肩，無雙的情誼不言而喻。日光傾城，照亮一紙?bào)细栾w揚(yáng)。
難過時(shí)，總是你給我力量；喜悅時(shí)，總是你同我分享。高山流水的向往，若你絕弦，我定如子期用一生守望。年少輕狂，有你一起歡笑一起悲傷，這份永不磨滅的友誼，將永遠(yuǎn)印記在我的心上。得你攜手并進(jìn)，畫一世坦蕩寬廣。
你是我的好朋友范文4
喂，你是時(shí)候該住手了。你把我給弄酸了，你說教我跆拳道，可你不用這樣對(duì)待我啊。我的手都快折了。你果然名不虛傳，你要加油哦，黑帶離你不遠(yuǎn)了。雖然我的手還很痛，但我不怪你，因?yàn)槟闶俏业呐笥选?/p>
喂，你是時(shí)候該住手了。你把我的比給弄斷了。這可是我最心愛的筆啊，它是我爺爺上一年送我的鼓勵(lì)獎(jiǎng)，你怎么可以把它弄斷呢？你知不知道這里面含有許多故事啊。但我不怪你，因?yàn)槟闶俏业呐笥选?/p>
喂，你是時(shí)候該住手了。你把我的作業(yè)弄糙了。我怎么交給老師呢，老師肯定會(huì)說我愛護(hù)紙張了，要是她當(dāng)著全班說，那我的臉往哪擱啊！你也真是的！但我不怪你，因?yàn)槟闶俏业呐笥选?/p>
喂，你是時(shí)候該住手了。你把我的午餐給吃了。你怎么這么嘴饞啊，我中午餓到胃痛了。害我下午沒精神上課。你怎么可以這樣呢？但我不怪你，因?yàn)槟闶俏业呐笥选?/p>
喂，你是時(shí)候該住手了。
那么重的東西也不讓我?guī)湍闾崽幔颇隳菨M頭大汗?jié)M臉吃力相的，雖說你練過跆拳道，很大力，但兩個(gè)人的力量總比一個(gè)人大吧。你不當(dāng)我是你朋友嗎？但我不怪你，因?yàn)槟闶俏业呐笥选?/p>
喂，你是時(shí)候該住手了。我的生日蛋糕都被你搞毀了。我的蛋糕很貴啊，你怎么那么笨手笨腳的啊，一點(diǎn)點(diǎn)事都干不好，然自己出丑，也讓我出丑。唉，該怎么說你呢？但我不怪你，因?yàn)槟闶俏业呐笥选?/p>
喂，你是時(shí)候該住手了。你用說的好不好，我不想看你想說的話。我只想聽你對(duì)我說真心的話。“你永遠(yuǎn)是我的好朋友。”你終于說出口了。那么婆婆媽媽，早說早讓人陶醉嘛。但我不怪你，因?yàn)槟闶俏业呐笥选?/p>
喂，你是時(shí)候該住手了。整天跟我打打鬧鬧的，有經(jīng)常發(fā)脾氣，干什么呢？不是說我是你永遠(yuǎn)的好朋友嗎？怎么你這樣對(duì)待我？但我相信這是友情的見證。雖然我很討厭這樣，但我不怪你，因?yàn)槟闶俏业呐笥选?/p>
你是我的好朋友范文5
照顧著你，
永遠(yuǎn)地照顧著你......
假如你是一只羊羔，
我不愿當(dāng)一根皮鞭，
只愿意當(dāng)一只牧羊犬，
永遠(yuǎn)地保護(hù)著你......
你是我的同學(xué)，
你是我的好朋友。
你曾今說過，
你我是同魂不同體的朋友，
那么
你是上半身，
我是下半身，
你是我的好朋友范文6
夏天，炎炎烈日烤著大地，太陽耀眼的光芒照耀著人們。金色的光芒，翠綠的大地，感受著夏的氣息的人們，變得格外歡騰。
看！秋的仙子已經(jīng)快要走進(jìn)人間的大門了。人們歡騰著，農(nóng)民伯伯們拿著成熟的果實(shí)，笑得合不攏嘴。金黃的麥穗笑彎了腰，玉米老爺爺笑哈哈，大豆叔叔都跳到了地上。
冬，你來了。人們度能過了春夏秋，就差你沒來報(bào)到了。你把柔軟的“棉花”帶來了，人們都期盼好久了呀！
春夏秋冬都來報(bào)到了！
春天嫩芽初發(fā)，夏天夜空星多繁繞，秋天天高氣爽，落葉紛飛，冬天大雪紛飛。
但我還是最喜歡秋天。農(nóng)民伯伯喜歡它碩果累累，孩子們喜歡他落葉紛飛。
秋！你是農(nóng)民伯伯的希望，你是孩子們的期盼。
秋！你是我的朋友，你是我的好朋友。
