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油氣儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文1
關(guān)鍵詞： 跨學(xué)院；聯(lián)合培養(yǎng)；油氣儲(chǔ)運(yùn)；碩士研究生
1 引言
研究生教育是我國(guó)教育結(jié)構(gòu)中最高層次的教育，肩負(fù)著為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)造性人才的重任。聯(lián)合培養(yǎng)是近年來國(guó)家教育部大力倡導(dǎo)的研究生培養(yǎng)模式，雖然培養(yǎng)方案和管理體制尚有待改革，合作機(jī)制仍需完善，但培養(yǎng)模式能夠在很大程度上加強(qiáng)各培養(yǎng)單位之間的交流，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)資源，有效提高培養(yǎng)質(zhì)量、降低培養(yǎng)成本，因此，已逐漸被廣大高校和科研單位所認(rèn)可。
2 跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生的主要研究?jī)?nèi)容
為了加強(qiáng)東北石油大學(xué)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面提高培養(yǎng)質(zhì)量，東北石油大學(xué)石油工程學(xué)院、土木建筑工程學(xué)院、機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院三個(gè)學(xué)院開展了跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐。跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)在多個(gè)不同學(xué)科背景下，可以達(dá)到多學(xué)科交叉滲透、協(xié)同攻關(guān)，有利于拓寬研究生的知識(shí)面，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和綜合型的思維能力，豐富研究生的科研選題，具有獨(dú)特的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生的主要研究?jī)?nèi)容包括：
（1）確定研究方向，突顯培養(yǎng)特色
以把握油氣儲(chǔ)運(yùn)學(xué)科內(nèi)涵為核心，尋找與工程熱物理、機(jī)械工程學(xué)科的知識(shí)交叉點(diǎn)和問題突破口，凝煉突出學(xué)科特色、體現(xiàn)學(xué)科水平，提出跨院聯(lián)合培養(yǎng)研究方向。同時(shí)，遵循學(xué)科發(fā)展規(guī)律，建立聯(lián)系的樞紐，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的內(nèi)在屬性，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，貫徹培養(yǎng)方針，明確培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持培養(yǎng)理念，突顯聯(lián)合培養(yǎng)的特色。
（2）整合培養(yǎng)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
不同學(xué)院之間容易溝通協(xié)調(diào)和接洽、資源容易整合和共享，包括教學(xué)資源、導(dǎo)師資源、科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)資源、圖書資源。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵(lì)研究生學(xué)習(xí)各學(xué)院的優(yōu)質(zhì)課程、精品課程，通過取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)，使課程設(shè)置逐漸向前沿化、多元化的方向發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享；建立導(dǎo)師組制度，充分發(fā)揮各學(xué)科帶頭人優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合培養(yǎng)研究生的各院之間通過導(dǎo)師之間的相互交流，組成導(dǎo)師組指導(dǎo)研究生；開放重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，既可有效利用各院校現(xiàn)有重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室資源，提供良好實(shí)驗(yàn)條件，減少儀器設(shè)備閑置，又可以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)交流，充分發(fā)揮重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在研究生培養(yǎng)過程中的重要作用；充分利用各院館藏書量，避免重復(fù)購置資料造成無謂的浪費(fèi)，可以跨院查閱文獻(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。
（3）配套管理措施，保證培養(yǎng)質(zhì)量
加強(qiáng)過程管理， 在學(xué)位課程學(xué)習(xí)階段，主要提高基本理論學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練兩個(gè)方面。使研究生掌握各學(xué)科基本理論，了解最新研究成果，鞏固知識(shí)，開闊視野， 采用靈活多樣的考核辦法，為今后課題研究奠定基礎(chǔ)；課題研究階段，著重針對(duì)提升選題、開題、中期考核、課題研究過程、論文質(zhì)量、論文評(píng)議、論文答辯等研究生培養(yǎng)過程制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)辦法，進(jìn)行嚴(yán)格考核，從環(huán)節(jié)上保證了培養(yǎng)質(zhì)量。
（4）制定相應(yīng)規(guī)章制度，構(gòu)建聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制
針對(duì)選擇性招收的聯(lián)合培養(yǎng)研究生，制定學(xué)科交叉的聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，營(yíng)造有利于聯(lián)合培養(yǎng)的教學(xué)條件和氛圍。同時(shí)開展學(xué)科交叉科研課題的研究，這有利于提高基于學(xué)科交叉研究的整體科學(xué)能力，加速基于學(xué)科交叉創(chuàng)新科研成果的實(shí)際應(yīng)用。構(gòu)建聯(lián)合培養(yǎng)研究生的評(píng)價(jià)體系，建立研究生教育宏觀調(diào)控機(jī)制，有助于管理部門及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量；同時(shí)有助于研究生本人發(fā)現(xiàn)存在的問題，不斷地提高自身的全面素質(zhì)。以研究生聯(lián)合培養(yǎng)的全過程為主線，根據(jù)教學(xué)要求和培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的目的，探討聯(lián)合培養(yǎng)研究生的評(píng)估細(xì)則，確定評(píng)估項(xiàng)目和具體評(píng)估指標(biāo)及其主要參考依據(jù)，逐項(xiàng)評(píng)估其在學(xué)習(xí)各不同階段的能力，建立一個(gè)評(píng)價(jià)研究生能力的操作平臺(tái)和便于評(píng)估的科學(xué)體系，最終達(dá)到以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)、建、管有機(jī)結(jié)合的評(píng)估體系。
3 跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生需解決的關(guān)鍵問題及對(duì)策
（1）資源整合問題
由于各培養(yǎng)單位之間的相互獨(dú)立，聯(lián)合培養(yǎng)工作不論是在觀念上，還是在操作管理上都還存在著一定的困難，因此，在某種程度上限制了培養(yǎng)單位之間的合作交流。另外，由于受到教學(xué)體制和科研環(huán)境的影響，學(xué)校科研環(huán)境還需完善，實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施還不健全，沒有很好的討論環(huán)境，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器及相關(guān)的設(shè)備服務(wù)也需豐富。這就需要各院之間、各導(dǎo)師之間、導(dǎo)師與學(xué)生之間及時(shí)加強(qiáng)溝通，共同解決面對(duì)的問題。
（2）創(chuàng)新性管理模式
跨院聯(lián)合培養(yǎng)研究生是研究生教育改革和創(chuàng)新的重要嘗試，仍處于摸索階段，還沒有一套切實(shí)可行的管理工作流程， 在實(shí)施過程中給工作的開展帶來一系列問題，例如研究生的日常學(xué)習(xí)生活安排、課題選擇、畢業(yè)答辯等環(huán)節(jié)、各院的行政管理、課題的經(jīng)費(fèi)籌措、專項(xiàng)資金保障、合作協(xié)調(diào)、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰、學(xué)術(shù)交流、監(jiān)督評(píng)價(jià)、考核、成果歸屬認(rèn)定及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等機(jī)制。必須建立一套切實(shí)可行的管理模式， 保障跨院聯(lián)合培養(yǎng)的順利推進(jìn)。
4 結(jié)論
通過對(duì)石油工程學(xué)院、土木工程學(xué)院和機(jī)械工程學(xué)院，以及油氣儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)科碩士研究生情況調(diào)研（包括與學(xué)生座談，相關(guān)指導(dǎo)教師研討等），探索跨院培養(yǎng)碩士研究生的可行性；通過調(diào)研與研討，確定聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的選擇原則，包括學(xué)生的原專業(yè)、學(xué)生的發(fā)展意向、動(dòng)手能力等，確定聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的選擇原則；確定聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的指導(dǎo)教師隊(duì)伍；制定聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制與管理機(jī)制；構(gòu)建和諧的工作環(huán)境等，從整體上保證了跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
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油氣儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文2
論文關(guān)鍵詞： 油氣儲(chǔ)運(yùn)；設(shè)備管理；維護(hù)工作
論文摘要： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)及科學(xué)技術(shù)的高速增長(zhǎng)，油氣儲(chǔ)運(yùn)的發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備在油氣儲(chǔ)運(yùn)上的地位也日益顯著。加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)，是改善油氣儲(chǔ)運(yùn)工作a條件，提高儲(chǔ)運(yùn)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的保障。本文從要定期給設(shè)備進(jìn)行體檢；加強(qiáng)壓縮機(jī)各主要部件的定期保養(yǎng)和維護(hù)；油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理要實(shí)行“三定”制度；加強(qiáng)油泵日常維護(hù)與保養(yǎng)；管理日常化，維護(hù)保養(yǎng)經(jīng)常化等方面就如何加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)工作進(jìn)行了深入的探討，具有一定的參考價(jià)值。
引言
油氣儲(chǔ)運(yùn)顧名思義就是油和氣的儲(chǔ)存與運(yùn)輸。在石油工業(yè)內(nèi)部它是聯(lián)接產(chǎn)、運(yùn)、銷各環(huán)節(jié)的紐帶，包括礦場(chǎng)油氣集輸及處埋、油氣的長(zhǎng)距離運(yùn)輸、各轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐的儲(chǔ)存和裝卸、終點(diǎn)分配油庫（或配氣站）的營(yíng)銷、煉油廠和石化廠的油氣儲(chǔ)運(yùn)等。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)及科學(xué)技術(shù)的高速增長(zhǎng)，油氣儲(chǔ)運(yùn)的發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備在油氣儲(chǔ)運(yùn)上地位也日益顯著。加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)，是改善油氣儲(chǔ)運(yùn)工作條件，提高儲(chǔ)運(yùn)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的保障。
1 如何加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)工作
1.1 要定期給設(shè)備進(jìn)行體檢
為了延長(zhǎng)設(shè)備“壽命”，在設(shè)備管理上，我們應(yīng)該實(shí)行每月定期“體檢”，增強(qiáng)設(shè)備的“免疫力”。以新疆油田油氣儲(chǔ)運(yùn)公司為例，長(zhǎng)期以來重視加強(qiáng)設(shè)備的安全管理工作，每個(gè)月對(duì)所有運(yùn)行設(shè)備的振動(dòng)情況都要進(jìn)行一次檢測(cè)，檢測(cè)任務(wù)由克拉瑪依科比公司承擔(dān)，對(duì)不符合振動(dòng)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)行設(shè)備單獨(dú)核實(shí)，及時(shí)反饋給油氣儲(chǔ)運(yùn)公司，油氣儲(chǔ)運(yùn)公司根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，對(duì)存在的問題認(rèn)真分析原因，找出相應(yīng)的解決辦法，有力的保障了設(shè)備設(shè)施的安全平穩(wěn)運(yùn)行。
1.2 加強(qiáng)壓縮機(jī)各主要部件的定期保養(yǎng)和維護(hù)
壓縮機(jī)是油氣儲(chǔ)運(yùn)中的重要設(shè)備。為了使壓縮機(jī)能夠正常可靠地運(yùn)行，保證機(jī)組的使用壽命，需制定詳細(xì)的維護(hù)計(jì)劃，執(zhí)行定人操作、定期維護(hù)、定期檢查保養(yǎng)，使壓縮機(jī)組保持清潔、無油、無污垢。
第一，維修及更換各部件時(shí)必須確定：壓縮機(jī)系統(tǒng)內(nèi)的壓力都已釋放，與其它壓力源已隔開，主電路上的開關(guān)已經(jīng)斷開，且已做好不準(zhǔn)合閘的安全標(biāo)識(shí)；
第二，壓縮機(jī)冷卻油的更換時(shí)間取決于使用環(huán)境、濕度、塵埃和空氣中是否有酸堿性氣體。新購置的壓縮機(jī)首次運(yùn)行500h須更換新油，以后按正常換油周期每4 000h更換一次，年運(yùn)行不足4 000h的機(jī)器應(yīng)每年更換一次；
第三，油過濾器在第一次開機(jī)運(yùn)行300h~500h必須更換，第二次在使用2 000h更換，以后則按正常時(shí)間每2 000h更換；
第四，維修及更換空氣過濾器或進(jìn)氣閥時(shí)切記防止任何雜物落入壓縮機(jī)主機(jī)腔內(nèi)。操作時(shí)將主機(jī)入口封閉，操作完畢后，要用手按主機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向旋轉(zhuǎn)數(shù)圈，確定無任何阻礙，才能開機(jī)；
第五，在機(jī)器每運(yùn)行2 000h左右須檢查皮帶的松緊度，如果皮帶偏松，須調(diào)整，直至皮帶張緊為止。為了保護(hù)皮帶，在整個(gè)過程中需防止皮帶因受油污染而報(bào)廢。
1.3 油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理要實(shí)行“三定”制度，維修要及時(shí)
實(shí)行“三定”制度，主要設(shè)備實(shí)行定機(jī)、定人、定崗位制。每臺(tái)設(shè)備的專門操作人員必須經(jīng)過培訓(xùn)和考試，獲得“操作合格證”之后才能操作相關(guān)的設(shè)備；在采用多班制作業(yè)，多人操作設(shè)備時(shí)，要執(zhí)行交接班制度；對(duì)于新購或經(jīng)過大修的設(shè)備，必須經(jīng)過磨合期的試運(yùn)轉(zhuǎn)過程，以延長(zhǎng)使用壽命，防止機(jī)件過早磨損；此外還要嚴(yán)格實(shí)行安全交底制度，使操作人員對(duì)施工要求、場(chǎng)地環(huán)境、氣候等安全生產(chǎn)要素有詳細(xì)的了解，確保設(shè)備使用的安全。
設(shè)備在使用過程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種各樣的故障，必須及時(shí)采取相應(yīng)的保護(hù)性或適應(yīng)性維修措施，以防降低設(shè)備的使用性能，縮短使用壽命，甚至釀成事故。當(dāng)設(shè)備必須送修時(shí)，絕不能允許帶病作業(yè)，但是在沒有場(chǎng)地、設(shè)備等必要的條件下，切勿勉強(qiáng)拆修，以切實(shí)保證修理質(zhì)量。拆裝要按使用說明書和一定的工藝程序，使用專用工具進(jìn)行，在拆裝前后，零件要擺放整齊，嚴(yán)防磕碰和日曬雨淋。按目前施工生產(chǎn)的特點(diǎn)，設(shè)備維修工作可分為故障前的預(yù)防性維修和故障后的排障性維修。預(yù)防性維修是一種為防止設(shè)備發(fā)生故障而進(jìn)行的定期檢修業(yè)務(wù)，定期檢查和維修保養(yǎng)，以查明和消除隱患，目前普遍采用的是依據(jù)設(shè)備的大修和二、三級(jí)保養(yǎng)，同期對(duì)其進(jìn)行定期維修的方法。故障后的排障維修是在設(shè)備出現(xiàn)故障后進(jìn)行的有針對(duì)性的修理。
1.4 加強(qiáng)油泵日常維護(hù)與保養(yǎng)
油泵是一種理想的油氣循環(huán)泵或作載熱體輸送油氣泵。油泵日常維護(hù)需要注意的是：
第一，在開始運(yùn)行初期有少量泄漏是正常的，在經(jīng)過一定時(shí)間運(yùn)行后泄漏將會(huì)減少或停止；
第二，選擇泵的安裝位置時(shí)，要使泵蓋和軸承座的熱量便于擴(kuò)散，不出現(xiàn)任何蓄熱現(xiàn)象。不許用輸入管上的閘閥調(diào)節(jié)流量，避免產(chǎn)生氣蝕；
第三，泵不宜在低于30%設(shè)計(jì)流量下連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，如果必須在該條件下運(yùn)轉(zhuǎn)，則應(yīng)在出口裝旁通管，且使流量達(dá)到上述最小值以上；
第四，注意泵運(yùn)行時(shí)有無雜音，如發(fā)現(xiàn)異常狀態(tài)時(shí)，應(yīng)及時(shí)處理；
第五，停機(jī)：切斷電源。將泵內(nèi)液體放空，清洗且應(yīng)定期把葉輪旋轉(zhuǎn)180°，以防止軸變形，直到油泵完全冷卻為止；
第六，經(jīng)常檢查地腳螺栓的松緊情況，泵的泵殼溫度與入口溫度是否一致，出口壓力表的波動(dòng)情況和泵的振動(dòng)情況。
1.5 管理日常化，維護(hù)保養(yǎng)經(jīng)常化
在建立機(jī)制的基礎(chǔ)上，我們把維護(hù)保養(yǎng)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)溶解到設(shè)備管理活動(dòng)當(dāng)中去，使維護(hù)和保養(yǎng)工作做到有質(zhì)、有量、有形、有效的開展，做到設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作經(jīng)常化。為了鞏固和保持設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)谠O(shè)備管理上嚴(yán)格執(zhí)行交、接制度，做到“五交、三不交”。五交是：交生產(chǎn)和工作情況的同時(shí)，交設(shè)備運(yùn)行和使用情況；交不安全因素，預(yù)防措施和事故的處理情況；交滴漏跑冒情況。“三不交”是：遇有設(shè)備事故沒處理完不交；設(shè)備問題不清楚不交；設(shè)備衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)不交。
2 結(jié)論
油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理及維護(hù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科，無論是理論方面還是實(shí)際應(yīng)用方面都是與時(shí)俱進(jìn)的，我們只有在堅(jiān)持提高經(jīng)濟(jì)利益，強(qiáng)化管理，加大創(chuàng)新管理力度，才能不斷提高油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理及維護(hù)的水平，才能取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
參考文獻(xiàn)
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油氣儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文3
關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；專業(yè)英語；成效；問卷調(diào)查
油氣儲(chǔ)運(yùn)工程是研究石油與天然氣的儲(chǔ)存、運(yùn)輸及管理的一門交叉性工程學(xué)科，其專業(yè)知識(shí)包含油氣集輸、油氣長(zhǎng)輸、油庫設(shè)計(jì)與管理等。而專業(yè)英語作為銜接基礎(chǔ)英語和專業(yè)知識(shí)的重要紐帶，對(duì)于拓展學(xué)生的國(guó)際化視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力具有十分重要的作用。采用課文閱讀的方式，逐步教授學(xué)生專業(yè)單詞以及專業(yè)知識(shí)的英語表達(dá)，是目前油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語較為常用的教學(xué)方式。但是，相較于通識(shí)英語，專業(yè)英語教材中的課文要求學(xué)生具備足夠的專業(yè)素養(yǎng)才能準(zhǔn)確地理解和接受。因此，常常發(fā)生教師與學(xué)生間對(duì)于學(xué)習(xí)難點(diǎn)的理解偏差，降低了教學(xué)效果。針對(duì)這一問題，以學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂集中答疑為主要形式的翻轉(zhuǎn)課堂（FlippedClassroom）教育方法，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主需求和內(nèi)化學(xué)習(xí)能力，成為解決師生教學(xué)重點(diǎn)偏差的手段，在油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語的教育中進(jìn)行了改革試點(diǎn)。為了明確翻轉(zhuǎn)課堂在專業(yè)英語教學(xué)中的作用，在學(xué)生中開展了問卷調(diào)查，通過分析調(diào)查結(jié)果，為油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語的教學(xué)方法改革提供參考。
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效問卷調(diào)查基本情況
（一）調(diào)查對(duì)象
本次問卷調(diào)查依托網(wǎng)絡(luò)調(diào)研平臺(tái)，從油氣儲(chǔ)運(yùn)工程大三學(xué)生中隨機(jī)抽取一個(gè)教學(xué)班共51名學(xué)生完成調(diào)查問卷填寫。51名受調(diào)查學(xué)生中男生15人，女生36人，分別占比29.4%與70.6%。由于專業(yè)英語的學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的基本英語水平相關(guān)，因此在調(diào)研之前也對(duì)學(xué)生的四級(jí)考試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。在調(diào)查對(duì)象中，通過四級(jí)的人數(shù)為38人，占總?cè)藬?shù)的74.5%。在后續(xù)的調(diào)查結(jié)果分析中，需要考慮學(xué)生之間英語基礎(chǔ)的差異對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響。
（二）調(diào)查問題設(shè)置
本次調(diào)查問卷一共分為五個(gè)部分共23個(gè)問題，見表1。設(shè)置內(nèi)容除基本情況調(diào)查外，首先設(shè)置5個(gè)問題摸清調(diào)查對(duì)象在常規(guī)課堂中的學(xué)習(xí)情況；其次圍繞翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個(gè)部分共9個(gè)問題，分階段地了解調(diào)查對(duì)象對(duì)于該教學(xué)方法的接受程度；最后是總體情況調(diào)查，設(shè)置了7個(gè)問題，主要用于掌握調(diào)查對(duì)象對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的評(píng)價(jià)、認(rèn)可度以及對(duì)教學(xué)方式推廣的支持度。
二、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效問卷調(diào)查結(jié)果分析
（一）基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效的影響
本次問卷調(diào)查通過對(duì)常規(guī)課堂學(xué)習(xí)情況的調(diào)研，掌握了被調(diào)查學(xué)生的英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力。在常規(guī)的專業(yè)英語教學(xué)過程中，偶爾注意力不集中或聽不懂老師講解的學(xué)生占比47.06%，另有近50%的學(xué)生會(huì)發(fā)生更加頻繁的注意力不集中或存在聽不懂的現(xiàn)象，具體人數(shù)與分布見表2。而對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂上自己的具體表現(xiàn)，認(rèn)為自己完成“很好”和“較好”的同學(xué)占比約為47%，認(rèn)為完成“一般”的學(xué)生占比約為51%，認(rèn)為自己完成“較差”的學(xué)生僅為1.96%，見表3。一方面，可以認(rèn)為，在常規(guī)教學(xué)中從沒有發(fā)生過注意力不集中或聽不懂講解情況的同學(xué)，是英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，其翻轉(zhuǎn)課堂的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)為“很好”。調(diào)查結(jié)果顯示，翻轉(zhuǎn)課堂中表現(xiàn)“很好”的同學(xué)的占比達(dá)到了9.80%，幾乎是自認(rèn)英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較好學(xué)生的3倍（3.92%）。可見翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一定的促進(jìn)作用。另一方面，在常規(guī)教學(xué)中經(jīng)常存在注意力不集中或聽不懂講解情況的同學(xué)，是英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，其翻轉(zhuǎn)課堂的表現(xiàn)預(yù)期在“較差”狀態(tài)。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為自己在翻轉(zhuǎn)課堂中表現(xiàn)“較差”的同學(xué)僅為1.96%，遠(yuǎn)低于常規(guī)學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能跟上進(jìn)度同學(xué)的比例（13.73%）。可見翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式，對(duì)于英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)也具有較好的學(xué)習(xí)效果。綜合上述數(shù)據(jù)分析可知，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果在優(yōu)生和差生中均要優(yōu)于常規(guī)的專業(yè)英語教學(xué)方式，英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力上的差異，不會(huì)改變翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的成效體現(xiàn)。
（二）課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效的影響
專業(yè)英語課程的課前學(xué)習(xí)內(nèi)容以課本知識(shí)為主，補(bǔ)充了中文教材、學(xué)術(shù)論文和網(wǎng)絡(luò)視頻資源。對(duì)于學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見表4根據(jù)調(diào)查情況來看，超過六成（66.67%）的學(xué)生認(rèn)為課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容量適中，在余下的學(xué)生中，認(rèn)為課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握較差的學(xué)生僅有1位，占比為1.96%，其余學(xué)生認(rèn)為自己的課前學(xué)習(xí)效果較好或很好，自評(píng)價(jià)為“一般”“較好”“很好”的學(xué)生總?cè)藬?shù)占比超過了98%。這一比例與表3中認(rèn)為自己在翻轉(zhuǎn)課堂上表現(xiàn)很好、較好及一般的學(xué)生總數(shù)是一致的。表明專業(yè)英語課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)成效之間具有十分顯著的關(guān)聯(lián)性，課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做得較好的學(xué)生，預(yù)期在翻轉(zhuǎn)課堂中應(yīng)取得較好的教學(xué)成效。此外，將課前學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與翻轉(zhuǎn)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)進(jìn)行詳細(xì)對(duì)比可進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己在翻轉(zhuǎn)課堂上的表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“很好”的學(xué)生比對(duì)課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握自評(píng)為“很好”的學(xué)生多2名；而評(píng)價(jià)等級(jí)為“較好”的學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂自評(píng)中又比課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況多3名，見表5。表明通過翻轉(zhuǎn)課堂的課上活動(dòng)，有5名（占比9.80%）學(xué)生提升了自己對(duì)于學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)等級(jí)，說明通過良好的翻轉(zhuǎn)課堂課上活動(dòng)，能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（三）學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的評(píng)價(jià)
在本次調(diào)查問卷中，設(shè)置了“總體情況調(diào)查”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂做出總體評(píng)價(jià)。首先，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，有90.20%的學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂提高了翻譯能力，另有86.27%的學(xué)生認(rèn)為提高了對(duì)于油氣儲(chǔ)運(yùn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。而其他三個(gè)潛在的能力提升范疇“閱讀能力”“專業(yè)英語寫作”“口語交流能力”的被選擇率僅分別為52.94%、43.14%和35.29%，見表6。這些薄弱環(huán)節(jié)為未來專業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)，提供了改進(jìn)方向。相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，有超過一半的同學(xué)（50.98%）更加喜歡翻轉(zhuǎn)課堂，僅有2人（3.92%）明確表示更加喜歡常規(guī)教學(xué)，另有45.10%的同學(xué)表示自己難以做出偏好選擇，見表7。可見，翻轉(zhuǎn)課堂相比于常規(guī)教學(xué)而言，其吸引力優(yōu)勢(shì)是顯著的。但是，在受調(diào)查的學(xué)生中，有近一半無法在翻轉(zhuǎn)課堂和常規(guī)課堂之間做出明確選擇，說明需要進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)有的專業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)，來提高學(xué)生們對(duì)于該教學(xué)模式的認(rèn)可度。
三、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂改進(jìn)建議
（一）在課堂環(huán)節(jié)中增加教輔材料和趣味閱讀
針對(duì)學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)“閱讀能力”提升不足的問題，可以通過增加閱讀材料和提高閱讀量來解決。目前，超過六成（66.67%）的學(xué)生認(rèn)為課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容量適中。因此，增加的閱讀量和閱讀材料不應(yīng)納入課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，而需設(shè)置在課堂環(huán)節(jié)中。閱讀的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容相關(guān)且具有一定的趣味性，其篇幅應(yīng)保證班級(jí)同學(xué)能夠在10min之內(nèi)完成閱讀并消化篇幅內(nèi)容。對(duì)于閱讀效果的考察可以是多方面的，一類是按照傳統(tǒng)的方式課上布置5~10道閱讀理解題；另一類則是結(jié)合口語交流能力培養(yǎng)來設(shè)置，這類具體內(nèi)容參見第三點(diǎn)改進(jìn)建議。
（二）增加專業(yè)英語寫作練習(xí)
針對(duì)學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)“專業(yè)英語寫作”提升不足的問題，分別在課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和課堂環(huán)節(jié)增加專業(yè)英語寫作的相關(guān)內(nèi)容。可適當(dāng)將部分課前學(xué)習(xí)中的專業(yè)英語閱讀材料替換為專業(yè)英語寫作內(nèi)容，此外在課堂環(huán)節(jié)再輔助部分寫作內(nèi)容，兩者可以聯(lián)動(dòng)。例如在課前環(huán)節(jié)設(shè)置的專業(yè)英語寫作內(nèi)容，可以在課上進(jìn)一步延伸，將文字轉(zhuǎn)換為思維導(dǎo)圖、流程框圖等，更加多樣靈活地掌握專業(yè)英語的寫作方式、類型和內(nèi)容。
（三）在課堂環(huán)節(jié)增加英語口語交流內(nèi)容
針對(duì)學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)“口語交流能力”提升不足的問題，在課堂環(huán)節(jié)中增加英語口語交流內(nèi)容。為保證課堂教學(xué)的連續(xù)性，建議與課堂環(huán)節(jié)中增加的趣味閱讀聯(lián)動(dòng)。具體做法是，將班級(jí)中的同學(xué)分為2組以上，安排不同的教輔閱讀材料。之后留出5~10min的準(zhǔn)備時(shí)間，讓不同組的同學(xué)之間用英語相互交流，向?qū)Ψ秸f明閱讀材料內(nèi)容大意。
（四）提升學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)可度
針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂認(rèn)可度僅為50.98%的問題，從增加學(xué)生獲得感入手來提升學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的接受比例。首先是保證以上三點(diǎn)改進(jìn)內(nèi)容的落實(shí)，補(bǔ)齊翻轉(zhuǎn)課堂的能力培養(yǎng)效果。其次可以適當(dāng)增加課堂環(huán)節(jié)在課上演講、口語交流的點(diǎn)評(píng)和評(píng)優(yōu)，以及課上小測(cè)試的評(píng)優(yōu)環(huán)節(jié)，量化體現(xiàn)學(xué)生的所學(xué)所得，突出明確翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)成果，從而提升學(xué)生的認(rèn)可度。
四、結(jié)束語
為明確翻轉(zhuǎn)課堂在專業(yè)英語教學(xué)中的作用，從油氣儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)生中隨機(jī)抽取一個(gè)教學(xué)班共51名學(xué)生完成了問卷調(diào)查。通過分析調(diào)查發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果在優(yōu)生和差生中均要優(yōu)于常規(guī)的專業(yè)英語教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果也普遍較為滿意。但是，學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂在“閱讀能力”“專業(yè)英語寫作”和“口語交流能力”三方面在能力提升上的作用的認(rèn)可度不高，有接近一半的學(xué)生表示無法在常規(guī)教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中選出更喜歡的教學(xué)方式。針對(duì)上述問題，提出了四點(diǎn)翻轉(zhuǎn)課堂的改進(jìn)建議，增加學(xué)生的獲得感，提高其對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)可度。研究成果為油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語的教學(xué)方法改革提供參考。
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油氣儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文4
關(guān)鍵詞：安全管理；長(zhǎng)輸油氣管道；建設(shè)；應(yīng)用
對(duì)于油氣長(zhǎng)輸管道建設(shè)工程而言，一般情況下，其管線施工距離相對(duì)來說較長(zhǎng)，因此，管線途徑地區(qū)的人文環(huán)境、自然環(huán)境也較為復(fù)雜，這樣的情況下，油氣長(zhǎng)輸管道建設(shè)工程的社會(huì)依托性較差、安全管理的實(shí)施難度普遍較大，從而導(dǎo)致安全事故頻頻發(fā)生，不僅造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，還有可能出現(xiàn)人員傷亡，引發(fā)社會(huì)問題。基于此，長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)過程中，必須加強(qiáng)安全管理。
1加強(qiáng)安全管理工作的必要性與長(zhǎng)輸油氣管道的建設(shè)現(xiàn)狀
21世紀(jì)，在社會(huì)進(jìn)步、科技改革的背景下，油氣儲(chǔ)運(yùn)產(chǎn)業(yè)得到了非常大的提高，長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)工程也得到了巨大的發(fā)展，現(xiàn)階段，我國(guó)油氣管道長(zhǎng)度約為100000千米，是世界石油運(yùn)輸管道的4%左右[1]。石油、天然氣是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中不可或缺的重要資源，在保障社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)國(guó)防建設(shè)以及促進(jìn)工業(yè)化建設(shè)的過程中也發(fā)揮著重要的作用。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，我國(guó)對(duì)油氣能源的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大、需求量日益增長(zhǎng)，與此同時(shí)，在政策方面，我國(guó)也給予了油氣管道建設(shè)一定的幫助與支持，地方上也積極為油氣管道建設(shè)提供資金支持，在我國(guó)，油氣管道建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的工程。然而，由于油氣管道建設(shè)的施工距離相對(duì)來說較長(zhǎng)，因此，管線途徑地區(qū)的人文環(huán)境、自然環(huán)境也較為復(fù)雜，這就給油氣管道建設(shè)過程中的管理工作增加了一定的難度，導(dǎo)致安全事故頻發(fā)，基于這樣的現(xiàn)象，油氣管道建設(shè)過程中必須進(jìn)行安全管理改革，以確保油氣管道的安全、穩(wěn)定運(yùn)行。
2長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)過程中安全管理存在的問題
安全管理在現(xiàn)階段的油氣長(zhǎng)輸管道建設(shè)中得到了一定程度上的應(yīng)用，然而，其在實(shí)際應(yīng)用過程中也逐漸顯露出了一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，負(fù)責(zé)安全管理的人員，其專業(yè)能力、總體水平普遍偏低，雖然安全管理工作強(qiáng)度、工作量相對(duì)來說比較大，但薪資卻較低，這就導(dǎo)致難以引進(jìn)安全管理人才，高素質(zhì)、高效率安全管理人員的缺乏，進(jìn)一步造成了安全管理效果低下；其次，長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)過程中的安全管理工作僅僅是流于表面，過于強(qiáng)調(diào)搶工期、趕進(jìn)度，缺乏對(duì)安全管理的重視；最后，人員管理的難度較大，安全管理人員專業(yè)能力、總體水平較低，缺乏合理、有效的管理方法與手段，導(dǎo)致其執(zhí)行力不高，工作效率低下[2]。
3長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)過程中安全管理的應(yīng)用
3.1開展垂直管理
在以前的安全管理工作中，機(jī)組、安全管理人員一般情況下必須分開住宿，從而導(dǎo)致安全管理人員的時(shí)間大量浪費(fèi)在了前往工作的路上。為提高安全管理的效率與質(zhì)量，解決現(xiàn)存問題，可以開展垂直管理，將安全管理有機(jī)融入到機(jī)組自行管理之中，使安全管理人員深入到機(jī)組中進(jìn)行安全管理工作，以便于在發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候可以立即上報(bào)，最終能夠使長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)的安全管理水平得到切實(shí)提高。
3.2將績(jī)效考核與安全管理有機(jī)結(jié)合起來
為了使長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)的安全管理水平得到提高，可以將績(jī)效考核與安全管理有機(jī)結(jié)合起來，并要確保安全生產(chǎn)情況、安全事故發(fā)生情況與績(jī)效考核成績(jī)相掛鉤，這樣的做法，可以有效改善安全管理人員工作積極性較低的局面。需要注意的是，必須做到獎(jiǎng)懲并施，即適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)嚴(yán)格遵守安全管理規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)開展安全管理的人員，懲罰未按規(guī)定要求進(jìn)行安全管理或未完成安全管理的人員。使用這種方法，構(gòu)建人人管安全、人人要安全的工作氛圍，從而能夠加強(qiáng)安全管理人員的責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)，也有利于提升安全管理人員的工作積極性。
3.3應(yīng)用科學(xué)的管理體系
為了使長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)的安全管理效率得到提高，必須應(yīng)用科學(xué)的管理體系。如，可以應(yīng)用杜邦公司與中石油合作開發(fā)的HSE體系，HSE體系在安全管理方面有著一定的合理經(jīng)驗(yàn)，包括：在開展安全管理之前首先進(jìn)行安全分析、有感領(lǐng)導(dǎo)、屬地管理、直線責(zé)任、作業(yè)許可、目視化管理、行為觀察與溝通以及安全管理經(jīng)驗(yàn)分享等[3]。相關(guān)實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，HSE體系在長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)安全管理中有著良好的應(yīng)用價(jià)值，可有效減少安全事故的發(fā)生、提升安全管理的效率與水平。
4結(jié)語
綜上所述，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，我國(guó)對(duì)石油、天然氣資源的應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大、需求量日益增多，基于這樣的原因，加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)的安全管理有著十分重要的意義。
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油氣儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文5
一、引言
自東北石油大學(xué)石油工程學(xué)院海洋油氣工程專業(yè)成立以來，全國(guó)石油高校如雨后春筍般相繼成立了海洋油氣工程專業(yè)，海洋油氣專業(yè)的成立象征著高校石油專業(yè)教育邁向海洋石油，是具有劃時(shí)代的歷史意義。隨后幾年來，石油大學(xué)(北京)、石油大學(xué)(華東)等石油院校率先成立了該專業(yè)的碩博點(diǎn)。隨后的幾年里，2013年，東北石油大學(xué)石油工程學(xué)院迎來了第一批海洋油氣工程系畢業(yè)生，該屆教育畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)80%以上，彰顯了海油企業(yè)對(duì)該專業(yè)人才的需求。
然后，隨著國(guó)際油價(jià)的走低，尤其跌破30美元以來，石油院校畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，而海洋油氣工程作為一個(gè)新興專業(yè)，其嚴(yán)峻性較石油工程類老專業(yè)而言，可謂是雪上加霜，海洋油氣工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到冰點(diǎn)。因此，低油價(jià)下的海洋油氣工程系的未來何去何從?如何在低油價(jià)新形勢(shì)下海洋油氣工程系進(jìn)行常態(tài)化的發(fā)展?這是本文待討論的問題。
二、重視專業(yè)人才引進(jìn)，加強(qiáng)師資梯隊(duì)建設(shè)
海洋油氣工程專業(yè)從總體規(guī)劃來看，主要包括兩大部分——海油和海工兩個(gè)方向，其綜合性集成了海上油氣藏開發(fā)、鉆、采、集輸四個(gè)環(huán)節(jié)。以西南石油大學(xué)為例，海洋油氣工程依托石油與天然氣工程國(guó)家一級(jí)學(xué)科，將陸上油氣田鉆井、完井、采油(氣)、油氣集輸?shù)念I(lǐng)先技術(shù)與海洋石油、天然氣相關(guān)技術(shù)結(jié)合并考慮海洋油氣田鉆井、完井、采油(氣)、油氣集輸?shù)奶厥庑裕碚撆c實(shí)際相結(jié)合，形成海洋油氣工程的研究基地與博士生、碩士生培養(yǎng)基地。但就其專業(yè)教師隊(duì)伍而言，西南石油大學(xué)的海洋油氣工程系專職教師仍存在不均衡狀態(tài)，專職教師僅8人。無獨(dú)有偶，我校的海洋油氣工程專業(yè)目前專職教師10人，兼職教師1人，其中龍江學(xué)者1人、教授2人、副教授4人、講師4人、助教1人、博士生導(dǎo)師2人、碩士生導(dǎo)師6人;教授占18%，副教授占37%(圖1)。從師資上，目前碩博比例相當(dāng)，博士比例占55%，碩士比例占45%。從平均年齡來看，整體年齡偏小，平均年齡不足35歲。而在研究方向上，海洋工程方向占40%，海洋石油工程方向占60%。
綜合上述分析來看，國(guó)內(nèi)石油院校的海洋油氣工程專業(yè)目前師資上面臨嚴(yán)重不足，主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：一是教師隊(duì)伍年輕化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足是普遍的現(xiàn)象，教學(xué)梯隊(duì)健全難;二是師資專業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡，多數(shù)專業(yè)教師都是從石油工程等院系調(diào)配過來的，而海工方向教師又多出自非石油院校，師資專業(yè)結(jié)構(gòu)偏差較大，導(dǎo)致海油與海工互為獨(dú)立，往往造成海油和海工嚴(yán)重脫節(jié)，難融成一體。因此，在人才引進(jìn)方面，充分考慮油田企業(yè)人才需求，一方面加強(qiáng)深化與中海油、中石化、中石油企業(yè)交流與合作，聽取油田企業(yè)對(duì)人才的需求風(fēng)向，邀請(qǐng)企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)參與專業(yè)建設(shè)，共同分析低油價(jià)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)需要，因地制宜，對(duì)海洋油氣工程專業(yè)引進(jìn)相應(yīng)的人才;
另一方面推進(jìn)高校間的合作交流，對(duì)優(yōu)選出的骨干青年教師，可以推行“2+2”合作模式，或加強(qiáng)碩博研究生訪學(xué)模式，借鑒其他院校海洋工程方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在其他院校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及國(guó)際高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，填補(bǔ)海洋油氣工程的空白。最后，在人才引進(jìn)方面，尤其對(duì)于偏遠(yuǎn)地方的院校，加大人才引進(jìn)力度，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，如對(duì)發(fā)表高級(jí)別的文章等成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高安家費(fèi)等待遇，吸引優(yōu)秀人才任教。
三、深化人才培養(yǎng)方案，探索“訂單式”培養(yǎng)思路
人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的根本。海洋油氣工程專業(yè)是順應(yīng)海油油氣開發(fā)形勢(shì)下的產(chǎn)物，但亦不可僅拘泥于海油企業(yè)，還需勝任諸如中石油、中石化等企業(yè)。因此，在人才培養(yǎng)方案上應(yīng)建立以海上石油為主、陸上石油為輔的教學(xué)方案。與此同時(shí)，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案上，還要兼顧海油和海工方向的均衡，讓學(xué)生既能掌握石油工程的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也能熟練掌握海油油氣專業(yè)特色領(lǐng)域本領(lǐng)。這就需要在課程設(shè)計(jì)上，把握好學(xué)科和研究方向的分寸，加強(qiáng)與油田現(xiàn)場(chǎng)交流和合作。建議在課程設(shè)計(jì)上增開與油田現(xiàn)場(chǎng)研討式課程(如16學(xué)時(shí))，任聘現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行講座，傳授和交流現(xiàn)場(chǎng)的先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和專業(yè)感情培養(yǎng)。最后，強(qiáng)化與油田現(xiàn)場(chǎng)的合作，尤其是中海油企業(yè)的合作，如充分利用學(xué)校現(xiàn)有的資源，建立“校企合作”平臺(tái)，簽訂相關(guān)協(xié)議，為企業(yè)輸送人才提前簽署“訂單”，建立長(zhǎng)效機(jī)制，等等。
四、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研一體化，動(dòng)用多種手段，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力
(一)積極鼓勵(lì)一線教師參與科研工作，理論實(shí)踐相結(jié)合，反作用于課堂
高校教學(xué)質(zhì)量提高離不開產(chǎn)學(xué)研一體化進(jìn)程，這就需要授課教師不僅要?jiǎng)偃握n堂教學(xué)，也要具備科學(xué)研究的素質(zhì)，因此就要求任課教師在專業(yè)方向上具有較好的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)高校教師承擔(dān)各類縱向基金和橫向科研課題，以扎實(shí)的理論功底為基礎(chǔ)，開展課題的深入研究，不斷創(chuàng)新、進(jìn)取，通過理論聯(lián)系實(shí)踐，提煉專業(yè)技術(shù)新觀點(diǎn)和新認(rèn)識(shí)，在學(xué)術(shù)期刊等發(fā)表學(xué)術(shù)論文，推進(jìn)專業(yè)知名度，亦可反作用于課堂教學(xué)，讓學(xué)生不僅掌握專業(yè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能了解油田企業(yè)科研領(lǐng)域，使本科生就業(yè)后社會(huì)適應(yīng)性較強(qiáng)，從而提高了畢業(yè)生源的質(zhì)量。
(二)動(dòng)用多種手段，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力
在教材規(guī)劃上，利用我校豐富的教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教育思路。近幾年來，我校和兄弟院校取得了較為豐碩的成果。如2012年，我校聯(lián)合兄弟院校海洋油氣工程系，在教材編寫上結(jié)合各自優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合編寫了《海洋采油工程》、《海洋油氣工程概論》、《海洋鉆井平臺(tái)設(shè)計(jì)》、《海洋裝備腐蝕與防護(hù)》等國(guó)家“十二五”規(guī)劃多部教材，教材內(nèi)容貼近海洋油田及平臺(tái)設(shè)計(jì)，符合油田發(fā)展實(shí)際需要，有別于傳統(tǒng)的石油工程類教材，更加強(qiáng)調(diào)內(nèi)容“海味”的特色，讓學(xué)生能較好地掌握海洋油氣工程的學(xué)科特色和知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，利用我校豐富的教學(xué)資源，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上已建成了《海洋石油工程》等精品課程公開網(wǎng)絡(luò)課堂，利用特色專業(yè)和建設(shè)成果，完成了公共精品課程的建設(shè)，并在網(wǎng)上實(shí)行資源開放，本校及外校學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，大大豐富了學(xué)生的業(yè)余課堂。
另外，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與石油工程類的大賽，如近幾年來的中國(guó)石油工程設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)海洋鉆井平臺(tái)設(shè)計(jì)大賽，此類比賽既能體現(xiàn)教師的專業(yè)功底，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，導(dǎo)師督導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，如我校近兩年自發(fā)連續(xù)舉辦2屆東北石油大學(xué)海洋平臺(tái)設(shè)計(jì)大賽，形成了我校特色專業(yè)的校級(jí)比賽，贏得了學(xué)生一致好評(píng)，參與該類大賽除海洋油氣工程專業(yè)外，還積極鼓勵(lì)油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)、機(jī)械工程和土木工程專業(yè)學(xué)生參與其中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，提高專業(yè)知名度。
五、結(jié)語
海洋油氣工程專業(yè)是全國(guó)石油院校幾乎同步開設(shè)的新專業(yè)，幾年來的發(fā)展已初具規(guī)模，但在當(dāng)今低油價(jià)形勢(shì)下，海洋油氣工程面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展需要作為一個(gè)系統(tǒng)工程來設(shè)計(jì)和實(shí)施，即從招生、入學(xué)、授課階段、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及論文撰寫等環(huán)節(jié)抓起，需結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不斷修正課程設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，并發(fā)揚(yáng)其專業(yè)結(jié)構(gòu)特色，培養(yǎng)高層次的復(fù)合型人才，使其真正成為海洋石油的接班人。
油氣儲(chǔ)運(yùn)工程論文范文6
關(guān)鍵詞：天然氣 長(zhǎng)輸管道 設(shè)計(jì)原理 施工程序
目前，我國(guó)大部分城市已經(jīng)由天然氣取代了煤氣和液化氣，成為一種新型、綠色、高效的能源，并且，未來的應(yīng)用趨勢(shì)將會(huì)越來越廣泛。隨著天然氣的應(yīng)用進(jìn)入千家萬戶,天然氣長(zhǎng)輸管道的設(shè)計(jì)和施工工作也越來越多，所謂天然氣長(zhǎng)輸管道，就是把經(jīng)過凈化之后的天然氣輸送到城市中各個(gè)用戶的管道。此項(xiàng)工程由于輸送物質(zhì)的特殊性，也就具有高技術(shù)、高投入、高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)。本文將對(duì)天然氣長(zhǎng)輸管道的設(shè)計(jì)和施工程序做簡(jiǎn)要介紹。
一、天然氣長(zhǎng)輸管道概述
天然氣長(zhǎng)輸管道工程，一般包括輸氣線路、輸氣站、管道穿越等內(nèi)容。輸氣線路有干線和支線之分。輸氣線路工程中重要的一個(gè)部分就是線路截?cái)嚅y室，它的主要功能是在線路檢修或是工況異常時(shí)，對(duì)輸氣線路進(jìn)行分段截?cái)唷ｉy室系統(tǒng)包括手動(dòng)閥室和RTU閥室兩大類。長(zhǎng)輸管道中各類工藝站的總稱被叫做輸氣站，輸氣站是長(zhǎng)輸管道系統(tǒng)的又一重要組成部分，包括輸氣首站、末站、壓氣站、氣體接收站、分輸站、清管站等。輸氣站的主要功能包括調(diào)壓、過濾、計(jì)量、清管、增壓和冷卻等。
二、閥室系統(tǒng)介紹
1.手動(dòng)閥室
手動(dòng)閥室實(shí)現(xiàn)超壓、低壓、壓降速率檢測(cè)自動(dòng)關(guān)斷及閥室內(nèi)工藝過程參數(shù)的就地指示，主要就地測(cè)控參數(shù)是：管線溫度顯示，緊急關(guān)斷閥之前和之后的壓力顯示。
2.RTU閥室
RTU閥室可實(shí)現(xiàn)對(duì)輸氣過程的遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集、監(jiān)控、管理和對(duì)可燃?xì)怏w泄漏進(jìn)行監(jiān)測(cè)報(bào)警。
RTU 系統(tǒng)主要功能：
——數(shù)據(jù)采集與傳輸功能：采集閥室內(nèi)工藝運(yùn)行參數(shù)，將其傳輸至控制中心系統(tǒng)。
——控制功能：執(zhí)行控制中心下發(fā)的指令；整個(gè)閥室的啟動(dòng)、停止控制；線路氣液聯(lián)動(dòng)閥門遠(yuǎn)控及就地手動(dòng)控制。
——其它功能：自診斷自恢復(fù)功能；經(jīng)通信接口與第三方的系統(tǒng)或智能設(shè)備交換信息。
三、輸氣站各站簡(jiǎn)介
1.首站
首站是輸氣管道的起點(diǎn)站。
首站的主要功能：
——接收天然氣凈化廠來氣，進(jìn)行在線氣質(zhì)分析、色譜分析；
——對(duì)天然氣進(jìn)行過濾分離；
——對(duì)過濾分離后的天然氣進(jìn)行計(jì)量、在線標(biāo)定；
——計(jì)量后的天然氣經(jīng)旁通管路或者增壓后送入下游站場(chǎng)；
——清管器發(fā)送；
——緊急切斷；
——事故狀態(tài)及維修時(shí)的放空和排污；
——站場(chǎng)數(shù)據(jù)采集與監(jiān)控。
2.末站
末站是輸氣管道的終點(diǎn)站。
末站的主要功能：
——清管器接收；
——?dú)怏w過濾分離處理；
——?dú)怏w流量計(jì)量、在線標(biāo)定；
——?dú)怏w調(diào)壓；
——站場(chǎng)自用氣供給；
——站場(chǎng)緊急截?cái)嗪头趴眨?/p>
——站場(chǎng)排污；
——站場(chǎng)數(shù)據(jù)采集與監(jiān)控。
3.清管站
清管站的主要功能：
——清管器收、發(fā)；
——干線氣體旋風(fēng)分離；
——站場(chǎng)自用氣供給；
——站場(chǎng)緊急截?cái)嗪头趴眨?/p>
——站場(chǎng)數(shù)據(jù)采集與監(jiān)控。
4.壓氣站
壓氣站是在長(zhǎng)輸管道沿線，用壓縮機(jī)對(duì)管輸氣體增壓而設(shè)置的站。
壓氣站的主要功能：
——接收凈化廠來氣，進(jìn)行在線氣質(zhì)分析、色譜分析；
——對(duì)天然氣進(jìn)行過濾分離；
——對(duì)過濾分離后的天然氣進(jìn)行計(jì)量、在線標(biāo)定；
——計(jì)量后的天然氣經(jīng)旁通管路或者增壓后送入下游站場(chǎng)；
——清管器發(fā)送；
——緊急切斷；
——事故狀態(tài)及維修時(shí)的放空和排污；
——站場(chǎng)數(shù)據(jù)采集與監(jiān)控。
5.分輸站
分輸站是在天然氣長(zhǎng)輸管道的沿線上，為分輸天然氣給用戶而設(shè)置的站。分輸站具有分離、調(diào)壓、計(jì)量、清管等功能。
6.氣體接收站
氣體接收站在天然氣長(zhǎng)輸管道沿線上，為接受輸氣支線輸送來的天然氣而設(shè)置的站。同分輸站一樣，接收站也具有分離、調(diào)壓、計(jì)量、清管等功能。
四、天然氣長(zhǎng)輸管道設(shè)計(jì)原理
隨著儀表自動(dòng)化技術(shù)、通信技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展，目前已廣泛采用“監(jiān)控與數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)”（簡(jiǎn)稱SCADA系統(tǒng)）來完成對(duì)天然氣管道輸送的自動(dòng)監(jiān)控和自動(dòng)保護(hù)，并已成為管道自動(dòng)控制系統(tǒng)的基本模式。
SCADA 系統(tǒng)包括：調(diào)度控制中心；后備控制中心；輸氣管理處監(jiān)視終端；站控系統(tǒng)；遠(yuǎn)控終端 RTU；流量計(jì)量和貿(mào)易管理；氣體管理系統(tǒng)；模擬仿真系統(tǒng)。調(diào)度控制中心可向各站控系統(tǒng)發(fā)出調(diào)度指令，由站控系統(tǒng)完成控制功能；調(diào)度控制中心通過通信系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資源共享、信息的實(shí)時(shí)采集和集中處理。
通信系統(tǒng)是為長(zhǎng)輸管道的生產(chǎn)調(diào)度、巡線搶修等提供多種通信業(yè)務(wù)。目前建設(shè)的天然氣長(zhǎng)輸管道，施工工藝中自動(dòng)化程度較高、維護(hù)人員又比較少，這就要求通信系統(tǒng)技術(shù)要先進(jìn)，運(yùn)行要穩(wěn)定可靠，傳輸?shù)馁|(zhì)量要高，盡量減少日常維護(hù)工作量。
一般天然氣長(zhǎng)輸管道的通信部分包括：光傳輸系統(tǒng)、電視監(jiān)控系統(tǒng)、周界安防系統(tǒng)、會(huì)議電視系統(tǒng)、程控電話交換系統(tǒng)、局域網(wǎng)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、巡線搶修及應(yīng)急通信系統(tǒng)、公網(wǎng)備用通信系統(tǒng)等部分。通信實(shí)現(xiàn)方式一般采用光纖通信、DDN公網(wǎng)通信、GPRS無線通信及衛(wèi)星通信等。
五、天然氣長(zhǎng)輸管道施工程序
長(zhǎng)輸管道工程施工的基本程序?yàn)椋涸O(shè)計(jì)交底測(cè)量放線清除作業(yè)帶修筑施工便道管溝開挖管線的絕緣防腐絕緣鋼管的運(yùn)輸管道的組裝焊接無損探傷防腐補(bǔ)口補(bǔ)漏管道敷設(shè)管溝回填及地貌恢復(fù)分段吹掃及測(cè)徑分段耐壓試驗(yàn)站間連通通球掃線站間試壓穿跨越陰極保護(hù)施工立樁預(yù)制安裝及竣工驗(yàn)收。
六、結(jié)束語
目前，我國(guó)新建設(shè)的天然氣輸氣管道大部分都是長(zhǎng)距離輸送，由于輸送管線距離長(zhǎng)、管徑大、輸量大等特點(diǎn)，要求管線要有較高的承受壓力的能力、有高度的自動(dòng)化、能夠確保連續(xù)運(yùn)行。本文從天然氣長(zhǎng)輸管道的組成、設(shè)計(jì)和施工三方面進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和分析，希望對(duì)讀者了解該方面的知識(shí)有一定的幫助。
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