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電池回收調(diào)查報告范文1

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電池回收調(diào)查報告范文2

低碳生活一直是我們熱議的話題。為了更加了解“低碳生活”和“眾人眼中的低碳環(huán)保”，我特地去做了一次“低碳新生活，你做到這些了嗎”的調(diào)查。

二、調(diào)查方式

通過網(wǎng)上向同學(xué)朋友和陌生人隨機發(fā)放、以及向爸爸媽媽單位里的人隨機發(fā)放問卷的形式進行調(diào)查（問卷和調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)見附件）。發(fā)放了50份問卷，回收了41份。

三、從調(diào)查報告中看出來的眾人眼中的低碳環(huán)保

從結(jié)果中可以看出——“熟不熟悉低碳生活”，比較熟悉各占了一半不到一點，不熟悉占了很小的一部分，說明大家對“低碳生活”多多少少沒有經(jīng)歷過，也耳聞過一些了。

我在統(tǒng)計的時候，發(fā)現(xiàn)很多人都是從第二題到第七題都是全部一次性打勾“A”的，所以讓我產(chǎn)生了好奇，像是把空調(diào)開高一點、乘公車或者步行節(jié)省汽油、關(guān)閉電腦顯示器、雙面使用紙張、及時關(guān)燈等等大家都可以做到。這些都是一些日常生活中隨手就能做到的節(jié)能習(xí)慣，雖然看似十分平常，實際上這就是環(huán)保。而且既然是力所能及的，為什么大家不多做一些呢？

大家不愿意對水進行二次利用原因我分析了一下有兩點，一是嫌麻煩，二是覺得沒必要。大家可能不知不覺還是這樣認(rèn)為：水還有很多，沒有必要進行二次利用，而且二次利用也被局限了，最多沖個廁所之類的，就算有這個意識，也沒什么人會去儲水。所以做到的人很少。

問到你認(rèn)為身邊的環(huán)境如何的時候選擇“一般”的人數(shù)比較多。說明現(xiàn)在的環(huán)境問題還沒有得到良好的改善，還沒有人能夠很自信的說出：“我認(rèn)為我身邊的環(huán)境相當(dāng)不錯了！”這樣的話。

為什么許多人不選擇環(huán)保節(jié)能型的東西，原因可能是現(xiàn)在的商品（電器）上沒有標(biāo)注節(jié)能不節(jié)能，所以一般買東西沒有人會知道這是否節(jié)能。而且節(jié)能的東西樣式或許都不是特別漂亮，會不被人注意到。

另外因為電池的回收箱看到的都不多，所以很多人會直接丟進垃圾桶。但是最好還是把電池專門放在一個地方，因為廢電池是有毒的。

從調(diào)查問卷里，我可以看出來，大家對低碳生活是充滿了期待，也是樂于配合的。

四、我的感受

低碳成為了我們熱議的話題。因為近期世界氣候以及地質(zhì)環(huán)境變化的劇烈頻繁，使我們的心里充滿了恐懼。就象書上所說的，如果我們繼續(xù)不加節(jié)制地開采那些無法再生的資源，那么終究有一天，地球會變得無法讓人類居住。那樣子的話，最終我們害的還是自己。雖然現(xiàn)在污染已經(jīng)很嚴(yán)重了，但是如果每個人從現(xiàn)在開始保護環(huán)境的話，還不算太晚。

我還記得我們?nèi)ツ暝鲞^一次垃圾分類的研究報告。我們準(zhǔn)備好了相機，并走訪了嘉綠苑社區(qū)、德嘉社區(qū)等幾個社區(qū)的垃圾分類情況。但是調(diào)查出來的數(shù)據(jù)卻讓我們大吃一驚。一個社區(qū)每個月所要處理的垃圾，數(shù)量巨大，需要耗費不少的人力、物力和財力。這還只是一個社區(qū)的數(shù)量。杭州有那么多的社區(qū)，如果疊加在一起的話，杭州會制造出大量的垃圾。而且我們也知道，垃圾的處理過程是非常的繁雜，所以，減少垃圾的產(chǎn)生應(yīng)該是從最根源處減少垃圾的污染。

塑料袋現(xiàn)在已全面禁止免費發(fā)放。去超市只能自帶環(huán)保袋，或者購買塑料袋。雖然帶來了許許多多的不方便，但也是卓有成效的。可以看到，那些不容易降解的塑料袋在人們的手上漸漸消失，隨之取代的是美觀實用的布制、紙制環(huán)保袋。看著也十分的舒服，無疑是一道靚麗的風(fēng)景線。而且最重要的是，真正起到了環(huán)保的作用。浙江秘書網(wǎng)

電池回收調(diào)查報告范文3

一、中學(xué)化學(xué)實驗中滲透環(huán)境保護教育的主要措施

加強理論教學(xué)，使學(xué)生具備一定的環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。課堂教學(xué)在整個化學(xué)教學(xué)中占有很大的比例，在課堂中逐漸滲透環(huán)境保護的知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識的同時對一些涉及的環(huán)境問題的知識有所了解和認(rèn)識。如在講到碳的氧化物時，可介紹二氧化碳的溫室效應(yīng)、一氧化碳對空氣的污染，講到金屬時，介紹某些金屬及其化合物對環(huán)境的污染和破壞以及產(chǎn)生這種破壞作用的主要是哪類生產(chǎn)企業(yè)。講到硫化物時給學(xué)生介紹酸雨的形成和危害及近幾年發(fā)生的化工企業(yè)硫化氫泄露造成的傷害事件等等。

在教學(xué)中宣傳綠色化學(xué)，增強學(xué)生的環(huán)保意識。環(huán)保意識是人們對保護環(huán)境的一種自覺性認(rèn)識。只有具備了較強的環(huán)保意識，才能去關(guān)注環(huán)境問題，才能在日常的生活中把環(huán)境保護作為一種自覺的行為。因此，在教學(xué)中我們要結(jié)合教材因地制宜地對學(xué)生進行宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生懂得環(huán)境與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)，從而深刻領(lǐng)會環(huán)境保護的重要意義。如在《燃料及其應(yīng)用》一章中學(xué)習(xí)燃料的使用和污染防治時，給學(xué)生介紹一些新型能源以及它們的開發(fā)和利用，要讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)不是破壞環(huán)境的代名詞，化學(xué)在促進人類生產(chǎn)、凈化環(huán)境、防止污染等方面起著巨大的作用。要使學(xué)生對綠色環(huán)保標(biāo)志的各類產(chǎn)品有所了解，如無磷洗滌劑、無氟電冰箱等。鼓勵學(xué)生將環(huán)境保護從日常做起，如盡量不使用塑料袋、不亂仍食品包裝袋、對用過的廢舊電池不隨意丟棄等。

立足于實驗教學(xué)，滲透環(huán)境保護的理念。保護環(huán)境，從身邊的環(huán)境開始，從教室、實驗室、學(xué)校、從教學(xué)的點點滴滴做起。在化學(xué)演示實驗和分組實驗中，都存在著“廢氣、廢液、廢渣”的問題，在這些實際問題的處理過程，是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為習(xí)慣的重要途徑。在實驗教學(xué)中我們要以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的各項環(huán)保能力，并設(shè)計相關(guān)的環(huán)保問題進行考查，把環(huán)保的理論教學(xué)在實驗教學(xué)中進行檢驗。(1)以最少的藥品用量獲得最佳的實驗效果。實驗對化學(xué)教學(xué)而言是其他教學(xué)媒體不可替代的，它不僅可以使學(xué)生觀察到真實的實驗現(xiàn)象。增強直觀的感性認(rèn)識，而且對提高學(xué)生觀察力、理解力、化學(xué)思維能力都有很大的幫助。同時由于化學(xué)實驗常常用到或產(chǎn)生有害、有毒的物質(zhì)，對師生的健康和周圍環(huán)境都會有一定的傷害。因此，在實驗教學(xué)中要力求用最少的實驗藥品，獲得最佳的實驗效果，盡量減少廢棄物排放。(2)循環(huán)利用。“在化學(xué)家眼里，沒有廢物，只有物質(zhì)的循環(huán)。”在教學(xué)中要將這一思想灌輸給學(xué)生。(3)回收再生。對實驗中未反應(yīng)完的原料或反應(yīng)的副產(chǎn)品進行再生和回收處理也是節(jié)約資源、減少污染的一種方法。(4)實驗廢棄物無害化處理。在中學(xué)化學(xué)實驗中有一小部分實驗藥品和實驗產(chǎn)物都對人體和環(huán)境有很大的傷害，而且又沒有相應(yīng)的替代藥品，回收也非常的困難，對這類實驗后的剩余物也不可直接倒入水池和隨意丟棄，為防止污染要對實驗產(chǎn)物做無害化處理。

二、以主題性化學(xué)研究為依托，把環(huán)境保護教育擴展到課堂以外

電池回收調(diào)查報告范文4

活動中尋求教學(xué)切入點

組織興趣活動與小論文比賽，在一定程度上可以彌補課堂教學(xué)中學(xué)生主動性不足的缺陷。活動可以就一門課的內(nèi)容來組織如“政治理論研究小組”、“思想政治課學(xué)習(xí)小組”等。也可以就某個專題的探討組建興趣活動小組，如“法律問題研究小組”、“人生問題研究小組”、“道德問題研究小組”、“學(xué)習(xí)方法研究小組”等。興趣活動小組可以是長期的，也可以是短期的。論文比賽是就大家所關(guān)心的某個社會熱點問題開展的論文比賽。論文比賽要有計劃、有安排，包括比賽次數(shù)、比賽比賽內(nèi)容、比賽形式等都應(yīng)納入教師的教學(xué)工作計劃。教師對學(xué)生的論文比賽要給予必要的指導(dǎo)，包括課題選擇和設(shè)計的方法、資料收集的方法、資料整理和研究的方法、論文撰寫與修改的方法等方面都要給學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。活動和論文比賽的作用：一是能夠充分調(diào)動學(xué)生參與和學(xué)習(xí)思想政治課的積極性，加深學(xué)生對政治課教學(xué)內(nèi)容的理解，將所學(xué)的內(nèi)容運用于實際生活；二是能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生分析認(rèn)識社會問題的能力，使學(xué)生受到必要的思想政治教育；三是能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，增進同學(xué)間和師生間的團結(jié)和友誼。興趣活動和論文比賽的組織簡單易行，值得每一個政治教師積極組織和開展。

聯(lián)系實際，重視實踐

社會實踐是學(xué)生能力的“培育場”。學(xué)生運用所學(xué)知識觀察、分析、解決實際問題的能力，是要在實踐中培育的。在進行“共同富裕”有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)時，為把先富與共富關(guān)系講深講透，嘗試了社會實踐教學(xué)法，把一個班級同學(xué)分成若干小組，分別參觀工廠，訪問先富的私營企業(yè)主，調(diào)查農(nóng)村走向共富的現(xiàn)狀，然后各小組撰寫參觀訪問記、調(diào)查報告，互相交流，共同探討，既鞏固深化了知識，又提高了學(xué)生能力，達(dá)到了預(yù)期目的。

目前很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)思想政治課沒有用，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試，為此教師要對學(xué)生進行學(xué)習(xí)的目的性、重要性教育，授課時要貫徹理論聯(lián)系實際的原則、學(xué)用結(jié)合的原則，向?qū)W生闡述與思想政治內(nèi)容有關(guān)的當(dāng)前國際國內(nèi)熱點問題，引進黨的方針政策，引進我國改革開放中出現(xiàn)的新材料、新觀點、新問題；引進社會生活中的軼聞趣事，不斷擴大學(xué)生的視野，用新知識激發(fā)學(xué)生的求知欲，像教育家贊可夫所說的，要把沸騰的生活“請進”課堂來，讓“大社會”走進“小課堂”。例如講授“祖國統(tǒng)一”時，可以為學(xué)生補充近幾年勢力分裂祖國的一系列活動，以及我國《國家法》的制定時事材料，引導(dǎo)學(xué)生分析活動的本質(zhì)。實踐是認(rèn)識的第一源泉，新課程強調(diào)聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重學(xué)生情感體驗和道德實踐活動，這將有助于學(xué)生加深對知識的理解，豐富學(xué)生的情感體驗。如在講《合作、競爭》時，組織學(xué)生做“綁腿雙人跑”的游戲，學(xué)生通過體驗、比較、思考、感悟到了合作的重要性和必要性。又如教學(xué)《文明交往禮為先》時，讓學(xué)生以小品表演的形式，模擬星期日同學(xué)來我家做客的情景，學(xué)生在觀察小品的同時，思考這兩位表演者用了哪些禮貌用語，在觀察、思考、反思中懂得了在交往中要語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。

開展多角度、多類型的社會實踐活動

（一）開展“知識驗證型”的社會實踐活動

思想政治課教學(xué)與其他學(xué)科不同，它作為德育的主渠道，在教學(xué)過程中始終存在著知與信、信與行的特殊矛盾。我們教師傳授給學(xué)生的的原理、觀點及其他社會知識，能否為學(xué)生所接受，并內(nèi)化為行為，“信”是紐帶和關(guān)鍵。為解決這一特殊矛盾，教學(xué)實踐中，應(yīng)較多地采取走出去的方式，讓學(xué)生帶著疑慮走向社會，通過社會調(diào)查、參觀訪問等形式，在社會實踐中驗證知識，增強理論的可信度和說服力，以解決學(xué)生的思想認(rèn)識問題，確立正確的信仰、信念。例如在學(xué)習(xí)《改革開放增強綜合國力提高人民生活水平》這節(jié)內(nèi)容時，可以召集學(xué)生以小組為單位制訂活動方案，利用雙休日分頭活動。有的小組去考察居民的收入和消費情況，用數(shù)據(jù)說話；有的小組用照相機拍攝徐家匯商業(yè)區(qū)的變化，用圖片說話；有的設(shè)計問卷調(diào)查班級中學(xué)生以及老師的家庭生活的變化，用身邊的事實說話。通過展示這收集到的一組組真實可信的資料，使學(xué)生深深地相信改革開放給我們帶來新氣象。

（二）開展“感悟型”的社會實踐活動

思想政治課是學(xué)校德育的主陣地，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進行思想德育教育的重要任務(wù)，理應(yīng)強化其德育功能。但由于它還肩負(fù)著傳授系統(tǒng)理論知識的功能，因而知識系統(tǒng)較其他課程更加理論化，這就使得它與學(xué)生周圍紛繁復(fù)雜、千變?nèi)f化的現(xiàn)實之間，形成了一定的距離，加之教學(xué)方式的簡單化，給學(xué)生造成了一種思想政治課“空洞說教”、“脫離實際”的錯覺，在很大的程度上阻礙了其德育功能的充分發(fā)揮。通過引導(dǎo)學(xué)生親自觀察、親身體驗，不僅有助于加深學(xué)生對理論知識的理解和把握，也能使這些理論知識所包含的思想精髓，通過極為自然的方式被學(xué)生接受、內(nèi)化。這種形式的社會實踐活動是我最常用的。

（三）開展“質(zhì)疑型”的社會實踐活動

政治理論知識的學(xué)了從社會實踐活動中得到驗證、理解、內(nèi)化，還應(yīng)讓它來應(yīng)用于生活、指導(dǎo)生活。為此可以設(shè)計一些生活中常見的問題讓學(xué)生解決和應(yīng)用。例如請學(xué)生調(diào)查廢舊電池那里去了？我們應(yīng)該怎樣處理？分析問題存在的原因？提出解決這一問題的建議？同學(xué)收集了有關(guān)廢舊電池危害的資料，調(diào)查了居民亂丟電池的現(xiàn)象，提出了許多建議：如對家人、鄰里進行宣傳，設(shè)立定點回收站，用舊電池?fù)Q新電池，開展舊電池?fù)Q棒棒糖行動等。在活動中學(xué)生們貫徹了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，進一步理解了人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任心，鍛煉了與人交往的能力、互助合作的能力和發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，延伸了課堂教學(xué)的內(nèi)涵。

電池回收調(diào)查報告范文5

1．作業(yè)設(shè)置的層次性

應(yīng)試教育的觀念應(yīng)該摒棄，但扎扎實實的基礎(chǔ)知識練習(xí)不能丟棄，有關(guān)物理知識和技能的形成，還是需要一定的練習(xí)作保障。為了使學(xué)生樂于做題并做有所得，我在設(shè)置課后的即時性作業(yè)時，改變以往硬性規(guī)定、呆板單一的做法，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“自主作業(yè)”兩個層次。“必做作業(yè)”一般為基礎(chǔ)題，主要用于基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，一般每個同學(xué)都基本能夠完成，所以要求每個同學(xué)必須完成。“自主作業(yè)”則是課堂相關(guān)知識的拓展延伸題或創(chuàng)新題，每個同學(xué)可視自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)量力而為，自主選擇是否完成或者完成多少。例如：學(xué)完《聲的利用》后，除布置同步練習(xí)冊上的“必做作業(yè)”外，還布置了三道“自主作業(yè)”讓學(xué)生自由選做：①結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容自編一道與聲現(xiàn)象有關(guān)的題目，題型不限。②寫一則有關(guān)聲現(xiàn)象的異想天開小設(shè)想。③學(xué)生與學(xué)生之間的互相出題（可以從其他參考書上找題），互相檢查批改。學(xué)生可根據(jù)自己的喜好選做其中的一題。這樣，既給學(xué)生選擇的余地，又給學(xué)生提供了實踐的空間。實踐證明，學(xué)生對“自主作業(yè)”非常感興趣，樂此不疲。其中個別學(xué)生編出的題目水平較高，更多的學(xué)生寫出的《噪聲紅綠燈》、《噪聲吸塵器》、《聲能電池》、《治病一測知》等小設(shè)想充滿了創(chuàng)新火花。為了保護學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我將其中幾篇推薦到《物理教學(xué)探討》、《少年電世界》等雜志和《深圳商報》上發(fā)表了，學(xué)生看到自己的勞動變成了鉛字成果，其喜悅之情不言而喻。學(xué)生完成這類作業(yè)時，可以根據(jù)自己的實際有所選擇，不再感到單調(diào)枯燥，從而滿足了不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。這樣的作業(yè)不僅延伸了課堂訓(xùn)練目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生探索欲望，擴大了視野，更重要的是做作業(yè)不再成為負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣了。

2．作業(yè)設(shè)置的多樣性

為了開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的各種能力，我還遵循自主性、擴展性、開放性的原則，作為課后即時性作業(yè)的補充，設(shè)置了長期性作業(yè)，這種作業(yè)不要求當(dāng)天完成，可以讓他們周末和家長一起完成，也可以給他們一周、一個月甚至一學(xué)期的時間去完成。長期性作業(yè)包括以下幾種類型：

①觀察查閱題

如學(xué)完《杠桿》后，我讓學(xué)生回家觀察家里哪些物品利用了杠桿原理，學(xué)生很快找出筷子、掃帚、抽水馬桶、水龍頭、垃圾桶、剪刀、指甲刀、開瓶等很多物品。又如學(xué)完《光現(xiàn)象》后，我布置了“尋找有趣的光現(xiàn)象”的作業(yè)，學(xué)生一口氣從網(wǎng)上找到了“單面反光鏡”、“天空的顏色”、“綠色的太陽”、“紅色的月亮”、“海市蜃樓的成因”等資料。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)其它章節(jié)時，還收集到助聽器的有關(guān)資料、汽車中的光學(xué)知識、自行車上的力學(xué)知識等。新課程將學(xué)生的學(xué)習(xí)向生活、社會等廣闊時空進行開放，使學(xué)生作業(yè)的天地更為廣闊。

②動手實踐型

現(xiàn)在不少學(xué)生動手能力很差，一些簡單的常用工具不會使用，要弄斷一根鐵絲，不會用鉗子，擰緊一個螺絲，不知道向哪個方向擰，甚至鬧出連接導(dǎo)線，塑料皮沒剝就連在一起的笑話。現(xiàn)代人要適應(yīng)飛速發(fā)展的社會，要增強生存能力，必須學(xué)會動腦動手。新課程每一章都有大量的動手實驗和動手探究的素材，這些內(nèi)容不可能都放到課堂上完成，于是就成了長期性題的一個組成部分。每學(xué)完一部分內(nèi)容，就布置一些相關(guān)內(nèi)容的小實驗和小制作給學(xué)生去實踐，同時也鼓勵他們自己根據(jù)的興趣做別的小實驗和小制作。例如：小孔成像、切不斷的光線、神奇儲錢罐、蒸汽風(fēng)車、走馬燈等。動手實踐題還包括辦物理小報、物理小實驗、自己制作電器使用常識手冊、自己制作物理應(yīng)用知識的幻燈片或網(wǎng)頁、舉辦物理知識（如“安全用電”）圖片展等。這些別開生面作業(yè)激發(fā)著學(xué)生積極的情感、態(tài)度和價值觀，每次作業(yè)都成為學(xué)生成長的一個生長點和履歷，學(xué)生在生成問題、解決問題的探索中成長，在知識的與能力的不斷互動中成長。

③研究性學(xué)習(xí)型

注重科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系，是世界科學(xué)教育的一個大趨勢。在學(xué)完新課后，我都讓學(xué)生自主選擇“最愿意探究的問題”，小組合作，走出校門，走進社會，帶著介紹信到環(huán)保局、社區(qū)、街道等地方訪問、調(diào)查、拍照，帶著問題上網(wǎng)查閱資料、收集數(shù)據(jù)，寫出調(diào)查報告。結(jié)果，光污染調(diào)查組的同學(xué)弄懂了人工白晝、彩光對人產(chǎn)生污染的原理；家庭污染調(diào)查組的同學(xué)寫出了《家庭現(xiàn)代科技產(chǎn)品的潛在污染調(diào)查》；水污染調(diào)查組的同學(xué)寫了《從洗車中思考節(jié)水》的調(diào)查報告；交通情況調(diào)查組的同學(xué)寫出了《深圳市中學(xué)生遵守交通規(guī)則情況調(diào)查》；紙張調(diào)查組的同學(xué)寫出了《草稿紙的浪費現(xiàn)象與思考》和《舊課本回收利用的可行性探討》，這些作業(yè)在參加區(qū)、市、省青少年創(chuàng)新活動中都獲得了獎項。還有很多學(xué)生寫出了不少奇思妙想和創(chuàng)新設(shè)計方案。這些作業(yè)打破了學(xué)科間的界限，立足于“生活處處皆學(xué)問”的大課堂觀念，具有鮮明的價值追求和理想愿望，這種作業(yè)成為了學(xué)生的一種生活過程和生活方式。這種作業(yè)記載著同學(xué)們開展探究活動、體驗幸福和快樂的足跡，是新課程下的物理特色作業(yè)。

④超前預(yù)習(xí)型

電池回收調(diào)查報告范文6

【關(guān)鍵詞】電子垃圾；傾銷

世界科技高速發(fā)展的一個后遺癥，就是制造了大量的電子垃圾。隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期越來越短，目前全世界每年產(chǎn)生的電子垃圾正以18%的速度增長。由于電子產(chǎn)品元器件含有鉛、鉻鎘等幾百種高度有害的化學(xué)物質(zhì)，電子垃圾正在成為人類最大的污染源。因此，發(fā)達(dá)國家視如何處理電子垃圾為一件棘手的事，他們不但不愿意接受和處理電子垃圾，還不斷向其他國家傾倒電子垃圾，甚至揚言，中國是世界上最理想的電子垃圾場。

一、電子垃圾的危害

電子垃圾是指廢棄的家用電器、通信工具、電池等電子產(chǎn)品。電子產(chǎn)品中含有鉛、水銀、溴化阻燃劑等有毒有害物質(zhì)。如制造一臺電腦的700多種化學(xué)材料中，50%以上對人體有害。電子垃圾的危害性極大，如果處理不當(dāng)，電子垃圾中的有害有毒物質(zhì)便會進入土壤，將嚴(yán)重污染水源，最終危害到人類、植物和微生物的生存。尤其值得擔(dān)憂的是電子垃圾還會對兒童的腦發(fā)育造成嚴(yán)重影響。據(jù)專家介紹，一節(jié)用過的五號電池埋在土壤里，可使數(shù)平方米范圍的土地在數(shù)年內(nèi)寸草不生，并且對整塊土壤的影響將持續(xù)半個世紀(jì)之久。一個紐扣電池泄漏后，可以污染60萬升水，基本相當(dāng)于一個人一生的飲用量。

美國電子產(chǎn)業(yè)協(xié)會（ElectronicIndustriesAssociation）指出，幾乎所有的電子產(chǎn)品其鉛含量都非常高。而根據(jù)硅谷防止有毒物質(zhì)聯(lián)盟（SVTC）統(tǒng)計，到2004年底前報廢的3．15億部電腦當(dāng)中，鉛的重量便高達(dá)12億磅，鎘達(dá)到200萬磅，汞40萬磅，六價鉻有120萬磅。電子設(shè)備中所使用的塑料件也會構(gòu)成危害，因為塑料中可能含有聚氯乙烯，焚燒時會生成二惡因（dioxin）。另外，還有許多塑料件和某些電路板中含有溴化阻燃劑（BFRs），其中有幾種被懷疑會干擾機體的內(nèi)分泌功能，并在動物和魚類體內(nèi)形成生物富積。《臭氧層》（Chemosphere）雜志2002年2月刊發(fā)表的由加利福尼亞州衛(wèi)生廳進行的一項研究發(fā)現(xiàn)，加利福尼亞州海灣地區(qū)的斑海豹的海豹油和哺乳母親的母乳中溴化阻燃劑含量很高。

在我國，短短幾年時間，電子垃圾毀掉了我國汕頭貴嶼鎮(zhèn)，水不能飲用，地產(chǎn)不出糧……汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院對貴嶼的兒童血鉛進行檢測的結(jié)果是，貴嶼鎮(zhèn)高達(dá)81．8%兒童鉛中毒。在洋電子垃圾污染嚴(yán)重的臺州水坦村，村民爛手爛腳的現(xiàn)象非常普遍，癌癥的發(fā)病率也比別的地方高得多。

日前，北京市海淀區(qū)政府和中關(guān)村管委會等多家機構(gòu)聯(lián)合，在中關(guān)村電腦節(jié)上就宣布了9月7日“電子環(huán)保日”，希望“電子垃圾能隨科技而來，隨科技而去”。這是國內(nèi)第一個以電子環(huán)保主題的活動日，說明電子垃圾問題正成為業(yè)內(nèi)頭等關(guān)注的問題。

二、中國正成為世界電子垃圾場

據(jù)法新社的報道，中國正成為世界上最主要的電子垃圾場。綠色和平組織日前也發(fā)出警告，中國正面臨著成為全球高科技垃圾站的風(fēng)險。

電子垃圾主要產(chǎn)生于發(fā)達(dá)國家，而發(fā)達(dá)國家深知電子垃圾的危害性巨大，不愿意承擔(dān)這種長遠(yuǎn)的影響，所以千方百計向外傾銷電子垃圾，甚至給予補貼，這樣不僅可以緩解本國電子垃圾帶來的壓力，還可以帶來利潤。于是一些發(fā)達(dá)國家和企業(yè)把電子垃圾轉(zhuǎn)運到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)較低的發(fā)展中國家和地區(qū)，中國是其中的重災(zāi)區(qū)。

據(jù)綠色和平有毒物污染防治項目主任賴蕓介紹，我國查獲的固體廢物走私呈上升趨勢：2000年15起，2001年24起，2002年38起，2004年49起，2005年1到5月就達(dá)24起。日前，天津海關(guān)在一批申報為廢電線和廢五金的進口貨物中，查獲近68噸廢碎電路板，碎主機殼等國家禁止進口的“電子垃圾”。2005年上半年，天津檢驗檢疫局已從天津口岸進口的廢物原料中截獲夾帶“電子垃圾類貨物”263噸，貨物總值達(dá)13．4萬美元，多數(shù)來自美國、日本等發(fā)達(dá)國家，主要包括廢電腦、廢打印機、廢復(fù)印機、電子線路板等。

美國的兩個環(huán)保組織巴塞爾行動網(wǎng)絡(luò)（簡稱BAN）和硅谷防止有毒物質(zhì)聯(lián)盟（簡稱SVTC）在2002年發(fā)表聯(lián)合撰寫的長篇調(diào)查報告《輸出危害：流向亞洲的高科技垃圾》中表明：美國國內(nèi)收集的電子廢物50%至80%沒有在本國回收處理，而是被迅速地裝上貨船運往亞洲，而其中的90%則運到了中國。

美國是世界上最大的電子產(chǎn)品生產(chǎn)國和消費國，同時也是電子垃圾的最大制造國。統(tǒng)計顯示，美國目前每年產(chǎn)生的電子垃圾高達(dá)70億噸～80億噸。到2005年，在美國有一臺新電腦投入市場，同時就有一臺舊電腦被廢棄。在美國人口最多的加利福尼亞州，每天廢棄的電腦多達(dá)6000臺。為此，馬薩諸塞和加利佛尼亞州已經(jīng)制定相關(guān)法律，禁止將電腦顯示器掩埋于地下，其他州也在研究制定相關(guān)的法律。于是電子垃圾的回收就變得日益重要。但如何回收利用廢棄電子產(chǎn)品現(xiàn)在還是一個沒有解決的難題，最大的問題是誰來承擔(dān)回收費用。加州環(huán)保組織的一份報告說，目前只有5%～15%的電子垃圾被回收利用，大量的電子垃圾流向第三世界特別是亞洲國家，其中80%偷運到了印度、中國和巴基斯坦。

其實不僅美國為避免受到污染將問題轉(zhuǎn)嫁到了發(fā)展中國家，其他發(fā)達(dá)國家傾銷電子垃圾也十分普遍。比如法國，每年有15萬噸的專業(yè)電子器材報廢。如果加上其他報廢的家庭電子設(shè)備（如高保真音響和收音機等），大約150萬噸。法國環(huán)境和能源控制局的工作人員說：“法國的電子垃圾年增長率在3%～5%之間。”但是，法國每年產(chǎn)生的15萬噸專業(yè)電子器材的報廢品中僅有10%～15%經(jīng)過回收處理，其余的都被非法埋在垃圾場或秘密運往第三世界國家。法國環(huán)境和能源控制局工程師薩拉·馬丁解釋說：“雖然現(xiàn)在已經(jīng)有了廢料回收和再利用服務(wù)，但電子垃圾還是主要被運到了垃圾場。原因很簡單：回收的利潤不高。”于是，大量的電子垃圾先運到比利時港口，隨后被運往亞洲。

從國家環(huán)保總局網(wǎng)站上獲悉，進口電子垃圾在中國登入的地域呈現(xiàn)日益擴大的趨勢，已從廣東省蔓延到湖南、浙江、上海、天津、福建、山東等地區(qū)。由于處理手段極為原始，只能通過焚燒、破碎、傾倒、濃酸提取貴重金屬、廢液直接排放等方法處理，已經(jīng)開始造成嚴(yán)重的生態(tài)惡果。種種跡象表明，如果我們不采取更為有力的舉措，很可能會有越來越多的電子垃圾運往這里。

三、拒絕電子垃圾入境

解決我國電子垃圾的污染問題，必須嚴(yán)格控制電子垃圾的入境。環(huán)保人士呼吁，

中國堅決不能敞開國門接受進口國外的電子垃圾。因為除了電子垃圾被處理和回收過程中會產(chǎn)生巨大的危害外，其無法處理的有毒垃圾需要被安全填埋，這還要占用我國十分有限的土地資源。這關(guān)系到我們生存環(huán)境的安危、關(guān)系到我們子孫后代的安危。

然而由于數(shù)量龐大的電子垃圾中含有大量可回收的有色金屬、黑色金屬、塑料、玻璃以及部分仍具使用價值的零部件。據(jù)說一噸電子板卡，可以分離出286磅銅、1磅黃金、44磅錫，僅1磅黃金就價值6000美元。在經(jīng)濟利益驅(qū)使下，人們往往只看到眼前的小額利益，打著回收和資源再生利用的幌子進行有毒廢物的非法進口。同時我國低下的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和法律執(zhí)行力度，縱容了電子垃圾的大量進口。涉及電子垃圾進口等問題的法律法規(guī)，目前我國已經(jīng)出臺了21項，加入了兩項相關(guān)國際公約，但由于執(zhí)法力度不強，堵截非法電子垃圾貿(mào)易成效并不顯著。

針對上述現(xiàn)狀，首先我國必須加大宣傳力度，使廣大人民群眾深刻認(rèn)識到電子垃圾問題的嚴(yán)重性，擺脫眼前的蠅頭小利，堅決抵制電子垃圾的進口。同時我們必須加大執(zhí)法力度，國家環(huán)保總局、海關(guān)等部門應(yīng)該進一步加強管理，提高執(zhí)法人員的素質(zhì)，采取多種措施，嚴(yán)厲打擊危險廢物非法越境轉(zhuǎn)移，禁止進口污染環(huán)境的電子垃圾。有關(guān)部門要進一步采取措施，禁進目錄并擴大禁進范圍，禁止進口污染環(huán)境的廢舊電器及拆散件、破碎件，進一步增強監(jiān)督執(zhí)法力度，打擊以夾帶、偽報等方式走私廢物的非法行為。

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