前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了應(yīng)用科學(xué)的好處范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

應(yīng)用科學(xué)的好處范文1

[關(guān)鍵詞]教學(xué)改革 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)理念 教學(xué)模式 教學(xué)組織

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是高職院校各專業(yè)學(xué)生的一門公共必修基礎(chǔ)課，涉及面廣，影響大。課程的主要目的和任務(wù)是要使學(xué)生能掌握工作、學(xué)習(xí)和生活所必須具備的計算機基本知識與基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機解決問題的能力和意識；

通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握計算機的基本知識和基本操作技能的基礎(chǔ)上，能熟練地操作計算機，并利用計算機進行日常的信息處理；培養(yǎng)學(xué)生使用計算機搜索數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力，為以后使用計算機解決本專業(yè)的問題打下堅實的基礎(chǔ)，對畢業(yè)后能迅速適應(yīng)崗位需要、在工作崗位上具有可持續(xù)發(fā)展的再學(xué)習(xí)能力，具有重要作用。我結(jié)合十多年的高職教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)劇队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)的幾點體會：

一、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)體系的現(xiàn)狀分析

1、教材現(xiàn)狀

現(xiàn)在的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教材章節(jié)知識的建構(gòu)性單一，對學(xué)生技能性培養(yǎng)目標較籠統(tǒng),沒能很好的結(jié)合市場需求。

2、學(xué)生現(xiàn)狀

現(xiàn)在的大部分學(xué)生高中時就已經(jīng)掌握了計算機的基本操作,而我們的老師在課堂上還在零散的講解一些基礎(chǔ)的知識點,如:計算機組成及系統(tǒng)安裝這節(jié)內(nèi)容,單純在黑板上板書幾個文字,根本不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,導(dǎo)致有的學(xué)生畢業(yè)了一臺電腦裝不好,一個系統(tǒng)不會裝，失去學(xué)習(xí)興趣。

3、教師教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)在的大部分教師都是經(jīng)驗主義者，不參加學(xué)術(shù)研究，不搞市場調(diào)研，教學(xué)都是憑著以前的教學(xué)經(jīng)驗，這樣教學(xué)中顯得老土，與90后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完全不相投，導(dǎo)致的結(jié)果是老師無心教，學(xué)生無心學(xué)的對立局面。

二、更新《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計理念與思路勢在必行

高職院校的學(xué)生需要的是一種就業(yè)技能，一定要做到走出校門，就能走進工作崗位，為了達到這個效果，我們教師一定要結(jié)合市場進行教學(xué)，因此一定要有新的教學(xué)理念與思路。

1、選派骨干教師與企事業(yè)單位計算機辦公應(yīng)用技術(shù)人員組成課程建設(shè)團隊，共同分析職業(yè)崗位（崗位群）能力，設(shè)計調(diào)研提綱與調(diào)查問卷。

2、根據(jù)崗位的任務(wù)、項目、能力、知識進行分析綜合，形成職業(yè)崗位（崗位群）能力分析表。設(shè)計《大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程目標：職業(yè)技能目標與職業(yè)素質(zhì)目標做好課程教學(xué)知識點的安排。

3、定期召開企事業(yè)技術(shù)人員、骨干教師的研討會議，分解各崗位（崗位群）所需的能力、素質(zhì)、辦公軟件應(yīng)用知識的關(guān)聯(lián)性。

4、以學(xué)院、系辦公室干事工作內(nèi)容為案例引導(dǎo)重組相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點的分析，形成課程內(nèi)容分析報表，制定課程標準與教學(xué)大綱，設(shè)計模塊化的課程內(nèi)容體系，制定課程內(nèi)容安排表。

5、基于應(yīng)用主旨、實踐導(dǎo)向的原則，設(shè)計的實踐教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力關(guān)系明確，實踐教學(xué)內(nèi)容達70%以上。

做為職業(yè)院校教師，只有了解了企事業(yè)單位中崗位的需求，才能更好的結(jié)合實際進行教學(xué)。

三、教學(xué)內(nèi)容選取與組織

有了全新的教學(xué)理念，必須重組教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)該在充分考慮學(xué)生的認知水平和認知能力的基礎(chǔ)上，把握學(xué)生的認知規(guī)律，合理地組織教學(xué)內(nèi)容。按照由局部到整體、由易到難循序漸進地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、訓(xùn)練學(xué)生的技能，下面以計算機系相關(guān)專業(yè)為例如何選取教學(xué)內(nèi)容。

第一，結(jié)合計算機基礎(chǔ)知識和WINDOWS知識設(shè)計家用電腦的選配，系統(tǒng)的安裝、測試與應(yīng)用軟件的安裝與卸載項目。

第二，結(jié)合WORD知識進行自薦書的編寫、排版與各部門文件的編制。

第三，結(jié)合EXCEL知識進行班級電子檔案建立、各類報表數(shù)據(jù)處理。

第四，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和POWERPOINT的知識進行個人相冊制作、班級宣傳、學(xué)院宣傳、企事業(yè)單位宣傳片制作。

當然，針對不同專業(yè)設(shè)置可以適當對實訓(xùn)項目進行調(diào)整，象軟件專業(yè)可設(shè)計如下項目：家用電腦的選配、軟件需求分析的文檔編制、軟件成本的預(yù)算與核算的報表處理、最新軟件開發(fā)工具、及新軟件的宣傳與推廣與宣傳片制作，做為高職教師要能正確把握各專業(yè)的教學(xué)計劃與就業(yè)方向做好相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。

職業(yè)素養(yǎng)是工作人員必備的素質(zhì)，因此教學(xué)設(shè)計的課程內(nèi)容要切實與專業(yè)相結(jié)合，同時必須充分反映辦公室人員工作的職業(yè)道德要求、素養(yǎng)要求、常規(guī)規(guī)范工作方面的要求。

四、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式、學(xué)習(xí)情景設(shè)計

在突出應(yīng)用性、實踐性的原則下，逐步形成理論應(yīng)用能力、技術(shù)操作能力和綜合實踐能力有機結(jié)合的課程教學(xué)體系。采用幻燈片放映、視頻等現(xiàn)代教育技術(shù),作為教學(xué)手段。

1、課程教學(xué)方法根據(jù)“教、學(xué)、做合一”的原則

將《大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)方式設(shè)計成“教-學(xué)-練-實踐”。根據(jù)課程特點采用辦公室案例教學(xué)、項目任務(wù)教學(xué)、小組討論式教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法。

2、以學(xué)院辦公室、文印室、教學(xué)系干事工作的任務(wù)案例為實踐項目，將實踐教學(xué)與技術(shù)服務(wù)結(jié)合起來。

3、采用問題中心法、任務(wù)驅(qū)動法、案例法、現(xiàn)場體驗法、小組研討法教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實踐，并指導(dǎo)開展研究性學(xué)習(xí)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

4、合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育平臺

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)是精品課程建設(shè)極其重要的建設(shè)內(nèi)容。該系統(tǒng)不僅包含了網(wǎng)絡(luò)教材、習(xí)題集及習(xí)題集解；更重要的是，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，可實現(xiàn)遠程教學(xué)過程，使教、學(xué)、練可通過網(wǎng)絡(luò)進行，突破了時空的限制，使教與學(xué)的形式更加靈活和有效。

（1）將多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化，課程教學(xué)中合理有效地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。

（2）進一步充實課程相關(guān)教學(xué)資料，利用湖南同德職業(yè)學(xué)院計算機系網(wǎng)站將《大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程在網(wǎng)站上公布。

（3）建成一個基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，將所有教學(xué)資料在校園網(wǎng)上公布，使精品課程網(wǎng)頁實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)，并根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)提供資源庫建設(shè)，提供資源共享的平臺。完善各專業(yè)教學(xué)需用到的案例庫與教學(xué)課件；充實試題試卷庫與實踐項目庫；實現(xiàn)網(wǎng)上在線測試。

五、課程考核

課程考核可以采用以證代考方式、機試、項目方式相結(jié)合的考核方案。以學(xué)生完成項目為主體，課堂表現(xiàn)與出勤為輔助，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)習(xí)效果。

參考文獻

應(yīng)用科學(xué)的好處范文2

關(guān)鍵詞 應(yīng)用型人才 實驗實踐 教學(xué)效果

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Testing Techniques and Signal Processing Courses Teaching

Research Based on Applied Personnel Training

FENG Wei， WU Xiang， CHEN Shuxiang， CHEN Jielai， TIAN Xiaofeng， HUANG Jianjun

（Mechanical Design and Manufacturing and Automation， Yancheng Institute of Technology， Yancheng， Jiangsu 224051）

Abstract With the gradual increase in the degree of automation machinery industry， requiring on-line monitoring technology continues to develop， for ordinary undergraduate institute and training of personnel is also rising. Testing the role of technology and signal processing professional foundation courses in the curriculum as the construction is particularly prominent. In order to achieve the training objectives applied talents to further improve the standard of teaching curriculum testing technology， combined with the actual situation of school students exist in the process of teaching and now issues were discussed， and put forward some feasible advice of the reform.

Key words applied talents； experimental practice； teaching effects

0 前言

作為普通本科院校，測試技術(shù)與信號處理課程是機械類學(xué)科中必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程以加強學(xué)科基礎(chǔ)、培養(yǎng)讀者動手能力為宗旨，著重講解基本的測試原理測試方法、分析處理信號的方法、測試系統(tǒng)的發(fā)展趨勢以及測試系統(tǒng)的特性。該課程的開設(shè)對于機械專業(yè)普通本科院校培養(yǎng)工程應(yīng)用性人才有著重要的意義。該門課程涉及數(shù)學(xué)、物理學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)、電子電工、控制理論和計算機科學(xué)等多個學(xué)科的知識，具有廣博的理論性和豐富的實踐性。根據(jù)高等人才培養(yǎng)的目標，要求學(xué)生通過測試技術(shù)類課程的學(xué)習(xí)，掌握測試系統(tǒng)的設(shè)計和分析方法，并對測試系統(tǒng)的性能進行分析，對測試數(shù)據(jù)進行處理。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和社會對人才素質(zhì)要求的提高，人們發(fā)現(xiàn)測試技術(shù)作為工程科學(xué)技術(shù)人員的基本技能，必須受到高度重視。①

1 現(xiàn)授課過程中的問題

1.1 基礎(chǔ)知識薄弱

由于該門課程設(shè)計到的基礎(chǔ)理論知識比較多，貫穿的學(xué)科也比較多，所以對于學(xué)生的理論知識的扎實性要求很高。而對于現(xiàn)如今的大學(xué)生來說，有一部分學(xué)生在大一、大二學(xué)習(xí)材料力學(xué)、理論力學(xué)這些基礎(chǔ)課程的時候，往往只是為了應(yīng)付相應(yīng)的考試，并且沒有把書本上的知識，例如高等數(shù)學(xué)與實際的工程實例結(jié)合起來。因此基礎(chǔ)知識薄弱，給學(xué)好、學(xué)通本課程造成了一定的難度。

1.2 學(xué)生感性認識較少

測試技術(shù)與信號處理這門課程開設(shè)時間為大三第一學(xué)期，而在之前的學(xué)期里學(xué)生所接觸到的幾乎都是基礎(chǔ)性課程。例如線性代數(shù)、大學(xué)英語、大學(xué)物理等等，并沒有建立起專業(yè)的概念。對機械行業(yè)只是有一些模糊的認識，而對于測試技術(shù)究竟是什么就知之甚少了。雖然說測試技術(shù)在工程應(yīng)用得非常之多，但對于一直都身處在校園中的學(xué)生來說就顯得非常陌生了，因此感性認識較少也是在實際教學(xué)過程中的一個重要問題。

2 教改方案

2.1 增加實驗實踐性環(huán)節(jié)比例

針對學(xué)生感性認識少的問題，可以增加實驗實踐環(huán)節(jié)，在理論課程授課的同時，安排一系列相關(guān)的實驗環(huán)節(jié)就可以提高學(xué)生的感性認識和知識的綜合運用能力。

可以利用開發(fā)的軟件，模擬信號合成分解的過程，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過實驗熟悉信號的合成、分解原理，了解信號頻譜的含義，加深對富立葉變換性質(zhì)和作用的理解，加深對譜分析概念、性質(zhì)、作用的理解，掌握用譜分析法測量信號中頻率成分的方法。使這些晦澀的概念直觀化。并且也可以利用此軟件實現(xiàn)對測試裝置的動態(tài)特性、機械振動、噪聲信號進行相關(guān)、概率統(tǒng)計、功率譜、傳遞函數(shù)等方面的分析。周期正弦波、方波、三角波、脈沖方波、寬帶隨機、窄帶隨機信號等是分析中的常見典型信號。通過這些典型信號的（下轉(zhuǎn)第231頁）（上接第137頁）分析，對掌握信號的特性和分析方法大有益處，并可作為分析工程實測信號的參考對照資料。

可以充分利用已有的教學(xué)實驗儀器。將被測對象、各種傳感器、激勵源、處理電路等部分集于一體，組成了一個完整的測試系統(tǒng)；部分傳感器裝于透明殼體內(nèi)，以便于學(xué)生了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)；在面板上用迭插式插頭聯(lián)接相關(guān)部分，可對各種不同傳感器及其測試線路原理，對組成測試系統(tǒng)有直觀而具體的感性認識。應(yīng)用該實驗儀可以靈活地組成多種測試系統(tǒng)，進行多種實驗，從而真正建立起測試系統(tǒng)的概念。

2.2 激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

工程測試技術(shù)課程具有很強的應(yīng)用性，在該課程的教學(xué)中既要培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論知識，又要使學(xué)生具有較強的動手能力，為以后從事機械測試工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過探索采用實踐教學(xué)、參與討論的教學(xué)方法，根據(jù)課程內(nèi)容的自身特點，運用課堂討論等互動實踐教學(xué)方式，增強了學(xué)生對課程知識的認識和理解，拓展了課程領(lǐng)域的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生分析和處理實際問題的能力，團隊合作精神也得到了鍛煉和提高。②主動和被動對于教學(xué)效果的影響是非常大的，最為當代的大學(xué)生基本都屬于90后，90后的孩子有著特有的靈性，但是有的時候也有些叛逆。畢竟他們才剛剛十八九歲，一直都在父母和學(xué)校的保護下生活，初次離開父母來到大學(xué)，不可避免地都會存在一定的不安全感和自我保護意識。因此不止在這門課程上，可以說在整個大學(xué)的授課過程中，都要想辦法積極調(diào)動學(xué)生的主動性。使學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，積極探索課程中的樂趣和意義。例如在授課的過程中，請學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)等手段，查找一些當代先進有趣的測試技術(shù)應(yīng)用的小視頻或者圖片。在理論授課時拿出一定的時間請同學(xué)們來跟大家分享。其他同學(xué)也可以參與討論，說說自己的看法。經(jīng)過幾次這樣的討論，學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)和老師的教授，就能逐漸更加深入、形象地了解這門課程，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣和積極性，并且能夠印象深刻。

2.3 建立并充分利用師生交互平臺

大學(xué)教師不同于初中、高中教師，他們除了基本的教學(xué)工作外還需要進行一系列的科學(xué)研究，一般不實行坐班制，不能像初高中教師一樣與學(xué)生朝夕相處。而對于大學(xué)生來說獲得知識的最直接途徑仍然是教師，因此師生的交流溝通的改善對于教學(xué)效果也是非常有幫助的。如果要求大學(xué)教師一直坐在教室里與學(xué)生共同學(xué)習(xí)顯然不夠現(xiàn)實，如果能夠建立起師生交互平臺，借助于現(xiàn)在每天必用的互聯(lián)網(wǎng)，無疑是一個有效的方法。學(xué)生可以通過平臺，將自己對課程的建議、想法、學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以類似留言板的形式寫下，教師每天抽取少量的時間進行統(tǒng)一回復(fù)答疑。這樣既節(jié)省了時間，又可以很好地進行溝通交流，既增加了師生感情，又能夠為學(xué)生及時解惑，對提高學(xué)習(xí)效率、強化學(xué)習(xí)成果起到了積極的作用。

3 結(jié)論

通過測試技術(shù)與信號處理課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生具備今后從事相關(guān)機械工程動態(tài)測試工作時所必需的基本理論、基本知識。通過增加實驗實踐性環(huán)節(jié)比例、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、建立并充分利用師生交互平臺等措施，有助于教學(xué)水平和教學(xué)效果的提升。測試技術(shù)與信號處理課程的教學(xué)方式方法的改革和優(yōu)化，必會對新時代普通本科院校培養(yǎng)新型工程應(yīng)用性人才起到積極的推動作用。

注釋

應(yīng)用科學(xué)的好處范文3

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);研究性學(xué)習(xí);實踐

自2002年9月1日起，我國教育部制訂的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求全國各省市的高中開始研究性學(xué)習(xí)必修課，“研究性學(xué)習(xí)”這一概念的首次被提出，對影響學(xué)生的發(fā)展和提高學(xué)生的基本素質(zhì)具有重要意義。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會，促進他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。研究性學(xué)習(xí)，作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的一種重要途徑和載體，無疑是當前我國基礎(chǔ)教育課程改革的熱點和難點。數(shù)學(xué)作為高中課程的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，自然是實施研究性學(xué)習(xí)方式的重要一環(huán)。因此，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)不斷更新觀念，在日常的教學(xué)實踐中滲透和引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。下面我結(jié)合高中數(shù)學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的實踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動參與研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是通過學(xué)生自身在實踐中以富有創(chuàng)造意識的積極性， 主動地去探求獲取， 其實質(zhì)是讓學(xué)生經(jīng)歷自己發(fā)現(xiàn)問題、自主探索問題、自行解決問題這一互動、自主的過程。也就是說課堂教學(xué)要摒棄以往教師作主宰、“一言堂”的現(xiàn)象，學(xué)生被動跟著走，教師講得多學(xué)生動得少，學(xué)生對教師依賴性強，自主學(xué)習(xí)空間明顯“縮水”，無形中甘愿受教師的“牽制”被動聽講，依葫蘆畫瓢，缺乏主動精神，缺少獨立見解和創(chuàng)新能力。由于學(xué)生長期以來習(xí)慣于規(guī)規(guī)矩矩聽老師講，因而缺乏主體意識，特別是缺乏主動參與教學(xué)各環(huán)節(jié)的意識，缺乏主動自學(xué)、提問、解題、質(zhì)疑、思維、總結(jié)等意識，學(xué)生主動參與教學(xué)活動的能力就很差。而在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動的主體，應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。美國著名心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)者不應(yīng)該是信息的被動接受者，而應(yīng)是知識獲取過程的主動參與者”。要想把研究性學(xué)習(xí)真正落實到實處，應(yīng)做到人人都能參與，人人都能參與研究，通過參與研究的過程獲得體驗。

二、聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生樂于研究性學(xué)習(xí)

生活是學(xué)生進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起點和歸宿。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中， 教師要著力研究學(xué)生的生活背景， 從學(xué)生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，注重對數(shù)學(xué)知識進行生活化加工， 創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，把數(shù)學(xué)知識與生活實際融合起來。例如：在教學(xué)指數(shù)函數(shù)y=ax（第一課時），在講形如y=ax（a>1，a≠1）是指數(shù)函數(shù)前先演示個小計算題，一張厚度是0.1mm的白紙，反復(fù)對折15次，厚度超過了身長2米的人，學(xué)生在半信半疑中指出，這實際是求y=0.1×215的值，底數(shù)不變，紙對折一次厚度是0.11×2=0.2（mm）;紙對折兩次的厚度是0.1×22=0.4（mm）;……，當對折15次后，該紙厚度應(yīng)是：0.1×215=3276.8（mm）厚度當然超過兩米身高的人了（實際是難折15次的）。底數(shù)不變，指數(shù)變化的函數(shù)有趣味性的例子很多，列舉如此一例引入課本內(nèi)容恰到好處。例如：在教學(xué)等比數(shù)列的前n項和時可引入，同學(xué)們，我愿意在一個月（按30天算）內(nèi)每天給你們1000元，但在這個月內(nèi)，你們必須：第一天給我回扣1分錢，第二天給我回扣2分錢，第三天給我回扣4分錢……即后一天回扣的錢數(shù)是前天的2倍，你們愿不愿意？像這樣創(chuàng)設(shè)引入教學(xué)情境，不但提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，鐘愛數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。而且能培養(yǎng)學(xué)生憑借已有的生活經(jīng)驗和已有的知識分析問題、解決實際問題的能力。讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活、又服務(wù)于生活，生活離不開數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的無窮力量。

三、運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的研究性意識

應(yīng)用科學(xué)的好處范文4

有學(xué)者說，我們現(xiàn)在的物質(zhì)文明，比如現(xiàn)代交通工具、通訊工具、網(wǎng)絡(luò)、傳媒、家用電器等，無一不是來自西方的發(fā)明。這讓有著幾千年教育傳統(tǒng)的我們感到汗顏。我們的教育，造就了一個朝代又一個朝代的忠臣和清官，造就了國學(xué)大師們極力稱頌的賢士、哲人和圣人，造就了一大批“知書達禮”的社會良民，卻造就不了一個能研究血液循環(huán)，能研究神經(jīng)、呼吸、消化等系統(tǒng)的醫(yī)生，更不用說小到細胞、分子、原子層面的生物學(xué)家、物理學(xué)家和化學(xué)家了。

新時代的語文教師，能不能在“科教興國”的戰(zhàn)略中，除“教育”這個層面外，在科學(xué)上也做點什么應(yīng)該做的呢？答案是不容置疑的。現(xiàn)在的語文教材，已編入了不少涉及自然科學(xué)方面的文章，但語文教師有相當一部分只擅長分析文言文，擅長分析寫人敘事的記敘文和闡述觀點的議論文，至于涉及科學(xué)知識的文章，雖也能按照教參的基調(diào)讀講，卻由于自身的知識面窄，講課效果不怎么讓人滿意。就拿初中語文課本里的《敬畏自然》來說，教師應(yīng)該具備一定的生物學(xué)、天文學(xué)、哲學(xué)、物理學(xué)和環(huán)境科學(xué)方面的知識，甚至基督教的《圣經(jīng)》都要有所了解，才能講得生動透徹。《奇妙的克隆》一文，教師如果有比較厚實的生物科學(xué)和倫理學(xué)知識，就有可能把課講得有滋有味，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)其敢于創(chuàng)新的精神。

就學(xué)科分類來說，語文屬于人文科學(xué)的范疇，其內(nèi)容還是以人文教育為主，科技說明文分量很輕，這無可非議。但語文也有工具性的一面，它傳授閱讀和寫作的方法，這方法就可認為是工具，這工具既適合于人文科學(xué)，也適合于自然科學(xué)。

傳統(tǒng)的語文作為工具，是用來“載道”的，所謂“文以載道”說的就是這個意思。這“道”，指的是人文思想，“百家爭鳴”時三教九流的觀點理論，屬“道”，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”時的“儒術(shù)”，屬“道”，今天的思想教育，也是“道”。

現(xiàn)代的語文作為工具，除了繼續(xù)用來“載道”之外，還應(yīng)該用來“載”科學(xué)。君不見，某些發(fā)達國家的科學(xué)作品層出不窮，他們國家的青少年看過以后，會對科學(xué)產(chǎn)生大膽的想象，會激起探索科學(xué)奧秘的沖動和興趣。近現(xiàn)代重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，幾乎都來自歐美，也就不足為奇了。

由此而想到上世紀七八十年代國內(nèi)曾熱播的日本電影《血疑》，與其說是人文教育的情感片，還不如說是一部介紹醫(yī)學(xué)知識的科學(xué)片。電影的劇本屬“文”，這文既載了“道”，也載了科學(xué)。

我們的語文教育，也可以嘗試著走這條路，這條路走起來也不會很難。本人博客里的學(xué)生作文《克隆單老師》也許可以說明這一點。

那篇短文想象豐富，用克隆一位不受歡迎的小學(xué)老師的科幻故事，表達自己的愿望，同時又把剛學(xué)到的克隆科學(xué)知識運用得恰到好處。這短文既載了“道”，也載了科學(xué)。

應(yīng)用科學(xué)的好處范文5

1藝術(shù)與科學(xué)的共通之處

藝術(shù)與科學(xué)之間有共同性所以可以溝通。共通之處成為二者溝通的前提。藝術(shù)與科學(xué)最終的目的都是造福于人類的，普希金說過“科學(xué)家和作家的隊伍，不論其性質(zhì)如何，總是處于教育沖鋒和文化進軍的前列。”由此可見，在人類文明的前進過程中，藝術(shù)家和科學(xué)家都起著重要作用。當然，每個藝術(shù)工作者和科學(xué)工作者都是用自己獨特的方式去完成使命的，但是他們的勞動成果是在改造自然和社會環(huán)境的共同努力中實現(xiàn)的，結(jié)果使人民的生活得到極大改善。科學(xué)家和藝術(shù)家不僅最終目標是一致的，而且他們掌握客觀世界的方法，創(chuàng)作過程本身以及反映世界的手段都是非常接近的。物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者李政道先生說：“藝術(shù)用創(chuàng)新的手法去喚醒每個人的意識或潛意識中深藏著已存在的情感。情感越珍貴，反映越普遍，藝術(shù)越優(yōu)秀。科學(xué)對自然界的現(xiàn)象進行新的、準確的抽象。科學(xué)家抽象的敘述越簡單、推測的結(jié)論越準確，應(yīng)用越廣泛，科學(xué)創(chuàng)造就越深刻，科學(xué)與藝術(shù)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造，它們追求的目標都是真理的普遍性。它們像一枚硬幣的兩面，是不可分割的。”通過這些前人的論述可以看出藝術(shù)和科學(xué)之間的關(guān)系是十分緊密的。而這種緊密決定了二者之間是可以進行溝通的。

藝術(shù)和科學(xué)都是追求真，善，美的。通常情況下，人們盡力在創(chuàng)造的事物中表現(xiàn)自己的思想本質(zhì)和高度智慧，藝術(shù)和科學(xué)均是人類創(chuàng)造的，所以其中肯定包含了人類的高度智慧，而真善美就是其中的一項。愛因斯坦說“我雖然不能證明科學(xué)真理必須被看作是一種其正確性不以人的意志為轉(zhuǎn)移的真理，但我毫不動搖地確信這一點。無論如何，只要有離開人而獨立存在的實在，那也就有同這個實在有關(guān)系的真理；而對前者的否定，同樣就要引起對后者的否定。”畢加索說“我們都知道藝術(shù)不是真理。藝術(shù)是一種讓我們明白真理的謊言，至少是能讓我們了解真理的謊言。藝術(shù)家必須知道讓別人相信他謊言中的真實性的手法。如果他在作品中只顯示出他找到的并一再尋找的掩飾謊言的方法，他就永遠成不了任何事情。”愛因斯坦是偉大的物理學(xué)家，畢加索是偉大的藝術(shù)家，他們分別指出了科學(xué)和藝術(shù)所追求的真理。科學(xué)追求真理并不難理解，但是對于藝術(shù)追求真理有些人會提出疑問，但是經(jīng)過歷史的洗滌藝術(shù)確實也是追求真理的，席勒認為藝術(shù)不僅是一種把現(xiàn)代病態(tài)社會轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐刖辰绲氖侄危沂且环N能夠讓我們回想起幸福童年時光的東西，它開啟真理的道路。

藝術(shù)家和科學(xué)家都是崇尚美追求美的，錢德拉塞卡寫道“人們?nèi)绾伟凑瘴膶W(xué)或藝術(shù)批評的方式把科學(xué)理論當作藝術(shù)作品來評價。廣義相對論的情況為我們提供了一個很好的例子，因為幾乎所有的人都同意這是一個美的理論。”由此可見他把廣義相對論看作是一種藝術(shù)作品，而且把它看作是一件美的藝術(shù)作品。數(shù)學(xué)家G·H·哈代說“數(shù)學(xué)家的模式，就像畫家和詩人的模式一樣，必須是優(yōu)美的；這些思想，就像色彩或字句一樣，必須以和諧的方式統(tǒng)一起來。優(yōu)美性是第一道檢驗標準：這個世界沒有為丑陋數(shù)學(xué)準備長久的地盤。”這些都有力的證明了科學(xué)理論的美和藝術(shù)作品的美都是具有一種必然性的美。拉斐爾的《圣家族》這件藝術(shù)作品，畫面上的每個人的位置都恰到好處，都是不能更改的，一旦更改了就不在美了。同樣的道理，在某種程度上，愛因斯坦的廣義相對論也是如此。只要人們認識和掌握了愛因斯坦運用的一般物理學(xué)原理就會明白，愛因斯坦只能導(dǎo)出這樣一個引力理論，而不能導(dǎo)出另一個根本不同的引力結(jié)論。

2藝術(shù)和科學(xué)溝通關(guān)系的應(yīng)用

正是因為藝術(shù)和科學(xué)之間有共通性，所以二者是可以進行溝通的，理解它們之間的關(guān)系固然重要，而更重要的問題在于如何對其進行應(yīng)用，進而造福人類社會。

隨著社會的快速發(fā)展，人們的壓力越來越大，快節(jié)奏的生活方式也改變著人們的思維方式和情感生活。有很多人在心理上出現(xiàn)了大大小小的疾病，而在這個時候，有識之士引入了藝術(shù)治療。筆者認為藝術(shù)治療就是應(yīng)用了藝術(shù)和科學(xué)之間的關(guān)系，把二者緊密聯(lián)系在一起，讓二者進行很好的溝通，并且把這種溝通運用到實踐中以讓人們走出困境。藝術(shù)治療在歐美發(fā)達國家已經(jīng)有了很完備的體系，而在我國卻剛剛起步。藝術(shù)治療需要有藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等多方面的知識才能夠開展，在藝術(shù)治療中，以科學(xué)手段為基礎(chǔ)，藝術(shù)手段為依托開展治療，這樣可以取得更好的效果，同時不至于走向唯心主義。隨著信息時代的到來，科技的不斷進步，學(xué)科與學(xué)科之間已突破了原有的界定，各門學(xué)科之間的相互聯(lián)系與滲透成為了一種必然趨勢。藝術(shù)治療是一個龐大的系統(tǒng)，而出現(xiàn)這么一個學(xué)科并不是偶然的，自古以來人們就時刻關(guān)注著藝術(shù)與科學(xué)之間的關(guān)系，筆者認為正是因為二者的這種溝通關(guān)系，才出現(xiàn)了那么多交叉學(xué)科，而往往這些交叉學(xué)科更容易取得智慧的成果。

應(yīng)用科學(xué)的好處范文6

隨著我國的計算機科學(xué)技術(shù)的不斷進步，計算機科技水平對房屋檔案的管理水平高低和房屋檔案管理的實際發(fā)揮等具有十分重要的意義。計算機技術(shù)可以結(jié)合房屋檔案管理的流程，從而形成多樣化的管理方式，不僅僅可以激發(fā)房屋檔案管理人員的業(yè)務(wù)服務(wù)意識，而且還提高了房屋檔案管理的實際效果及質(zhì)量。當然這種人機交互式的房屋檔案管理方式對管理人員以及檔案保存環(huán)境也提出了更高的要求。本文介紹了房屋檔案管理的內(nèi)涵，指出了當前計算機技術(shù)與房屋檔案管理的關(guān)系，分析了房屋檔案管理應(yīng)用計算機技術(shù)的優(yōu)點并提出了加強二者結(jié)合的措施。

關(guān)鍵詞:

計算機技術(shù);房屋檔案管理;應(yīng)用

房屋檔案管理是實施房屋管理的主要場所，也是保證我國當前的房地產(chǎn)環(huán)境處于健康發(fā)展狀態(tài)的條件，也是政府調(diào)控的手段之一，房屋檔案管理其實就是政府的房屋行政管理部門收集、整理、鑒定一些相關(guān)的信息，按一定的手段形成的反映產(chǎn)權(quán)人、房屋自然狀況及使用土地狀況，需要進行歸檔的涉及房屋發(fā)證登記、房屋交易買賣、房屋動拆遷、建設(shè)用地及批租用地活動等多個方面文字材料、計算材料、圖紙、圖表、照片等多方面內(nèi)容的文件材料。所以，為了提高管理效率，房屋檔案管理更需要引進計算機科技方面，如何能夠保證合理的將計算機技術(shù)使用在房屋檔案管理中，這也是我國房屋檔案管理改革的要討論的問題。

1．計算機技術(shù)與房屋檔案管理的關(guān)系

隨著計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)已成為人類社會必不可少的一部分，其優(yōu)勢是海量資源、形式多樣以及人機互動。計算機技術(shù)已經(jīng)屬于檔案管理中常用的工具，在有關(guān)于房屋檔案管理中，計算機利用一些軟硬件可以有持續(xù)計劃性的逐步執(zhí)行命令，可以大大的提高房屋檔案管理的工作效率。而我國的以前的一些檔案管理方式比較落后，計算機技術(shù)具有很多非常突出的優(yōu)勢，同時其展示方式也有多種多樣，這些計算機具備的優(yōu)勢能夠很好的幫助相關(guān)的存檔人員的業(yè)務(wù)內(nèi)容，一方面，計算機可以保證房屋檔案不僅僅是單調(diào)的紙質(zhì)文字資料，它的形式更加得豐富，存檔的內(nèi)容具備多個形式，這些形式可以大大方便工作人員，同時也可以提供良好的計算機環(huán)境，而且計算機具備一定的互動性，能夠吸引到工作人員多使用計算機的興趣，可以幫助形成一種好學(xué)的氛圍。另一方面，計算機技術(shù)可以大大的吸引到普通的群眾參與，普通群眾可以時常關(guān)注到檔案的協(xié)作管理，同時這種計算機參與的方式還能起到為群眾普及科學(xué)知識的作用。

2．計算機技術(shù)融入房屋檔案管理結(jié)合

房屋檔案管理的目的是提高房屋文件材料的管理效率，這也是房屋管理的宗旨。而計算機技術(shù)應(yīng)用其中的房屋檔案管理就是面向人民群眾，是從人民實際出發(fā)，注重開發(fā)檔案管理潛能，促進房屋檔案管理全面發(fā)展為基本目的。

2．1反映了科學(xué)的管理方法

計算機技術(shù)基本上綜合了房屋檔案管理進程中的所有方向，能一定程度反映其本身具備的科學(xué)價值，保證其管理的內(nèi)容不僅恰好就是檔案管理的基本要求，而且也恰恰對應(yīng)工作人員的偏好。例如計算機技術(shù)可以借助多核CPU的方式來提高檔案的讀寫速度;計算機技術(shù)也可以科學(xué)地使用統(tǒng)計學(xué)，調(diào)用多個方程進行分析，保證統(tǒng)計工作人員平日里能夠做到心中有數(shù);計算機技術(shù)還可以幫助人們認識到借助新型技術(shù)的現(xiàn)實好處，大大推動房屋檔案管理的改革進程;另外工作人員可以運用計算機技術(shù)來進行各種數(shù)據(jù)的計算與統(tǒng)計，省時又省力。

2．2方便檔案管理的有效開展

房屋檔案管理中的關(guān)鍵就是怎樣讓工作人員明確房屋檔案的分類與數(shù)據(jù)統(tǒng)計，使其掌握管理的要領(lǐng)，一般說來工作人員對具有清晰檔案圖像的記憶清楚，根據(jù)這一特點，我們可以借助多媒體將不同的分類形式、類型難點重點以及常見的工作失誤等制作成動畫，給工作人員播放，使工作人員積極參與其中。計算機技術(shù)的最大特點就是其自身具有的人機對話的界面，計算機的管理吸引工作人員，提高工作的積極性，工作人員從這其中能夠?qū)W習(xí)到一種服務(wù)人民的意識，把通過自己的工作來突出群眾的主體地位當成自己業(yè)務(wù)的出發(fā)點。形成一種創(chuàng)新性的房屋檔案管理體系，這就需要工作人員提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓群眾通過計算機管理方式來進行日常的監(jiān)督。群眾的主人翁角色就是指讓群眾參與檔案的管理，及時關(guān)注檔案的建立與保存，能夠主動參與、積極學(xué)習(xí)各種房屋檔案知識，能巧妙的運用互聯(lián)網(wǎng)進行信息的查詢以及反饋，促進工作人員與群眾的互動。

3、計算機技術(shù)在房屋檔案管理中的應(yīng)用

計算機技術(shù)體現(xiàn)了應(yīng)用科學(xué)手段的精神，它將隨著有關(guān)的硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的不斷完善而逐漸走向成熟。在廣闊的管理領(lǐng)域，突破房屋檔案管理的禁錮，依據(jù)檔案的特點從而將計算機技術(shù)更好的融入其中，分析預(yù)測計算機技術(shù)在未來房屋檔案管理領(lǐng)域中的發(fā)展趨勢具有極其重要的現(xiàn)實意義。

3．1建設(shè)計算機技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境

加強建設(shè)計算機技術(shù)環(huán)境，必須要有一系列良好性能的硬件設(shè)施，而涉及到的房屋檔案管理機構(gòu)，恰好可以借助這個機會好好規(guī)劃，且制定一個計算機技術(shù)發(fā)展目標，在此基礎(chǔ)上劃分成為一個個的小目標，通過各種途徑來籌備資金，購買形成計算機管理所需的硬件設(shè)備;當然這其中可以通過與電腦公司聯(lián)系，借助拉贊助的方式來降低硬件設(shè)施的費用。計算機技術(shù)的環(huán)境建設(shè)不僅要根據(jù)計算機硬件的具體數(shù)量，還需要積極配套計算機軟件，計算機的軟硬件的比例要協(xié)調(diào)，尤其是數(shù)字化數(shù)據(jù)庫方面，將一些精品管理資源用計算機技術(shù)構(gòu)建起來，方便于工作人員的日常使用。

3．2提高工作人員的計算機技術(shù)

計算機技術(shù)要面向群眾。但是如何提高房屋檔案管理人員的計算機技能也是重中之重。包括人員對計算機技術(shù)基本概念的掌握，對計算機技術(shù)一些常用的軟件的使用，而且還要持續(xù)性的不斷更新計算機業(yè)務(wù)技能。

4．結(jié)語

隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，房屋檔案管理已經(jīng)成為最直接、最自然影響房屋檔案管理效率的因素之一，它的效果也是最顯著的，房屋檔案管理已經(jīng)成為推進社會發(fā)展的主要內(nèi)容之一。這要求在房屋檔案管理中，房屋檔案管理人員不僅要能夠廣泛熟練的應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)來提高房屋檔案管理的有效性和效率，還要能夠通過科學(xué)的管理形式來突出群眾的主體地位，充分適應(yīng)日益發(fā)展的社會要求。

作者：裴亞艷 單位：吉林省公主嶺市房屋產(chǎn)權(quán)管理中心

參考文獻: