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地下工程實(shí)習(xí)報(bào)告范文1

目的：為使我從實(shí)踐中對(duì)自己從事的行業(yè)獲得一些感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)不僅會(huì)讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí),還將使我們開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)會(huì)使我更深入地接觸專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步了建筑工程技術(shù)的重要性，了解發(fā)現(xiàn)工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題、理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，并完成實(shí)習(xí)報(bào)告，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專業(yè)問(wèn)題能力。

二、實(shí)習(xí)單位

實(shí)習(xí)單位：山西同煤宏遠(yuǎn)施工單位項(xiàng)目部

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

9月28日—2014年3月1日

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

地點(diǎn)：山西省大同市大同煤礦棚戶區(qū)

五、工程概況

建筑功能：住宅和商用(安置樓)

結(jié)構(gòu)形式：商混結(jié)構(gòu)

建筑層數(shù)：地下一層，主體29層(局部?jī)?chǔ)藏室為一層)

建筑面積：建筑總面積40788.40㎡;建筑地基面積：1430.43 ㎡;

一二層商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)：1871.08㎡

本工程包括25#、26#、27#、28#、29#、30#及部分儲(chǔ)藏室，由大同宏遠(yuǎn)公司承建，大同城鄉(xiāng)設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)。采用商混剪力墻結(jié)構(gòu)，柱子為暗柱(高規(guī)中規(guī)定寬長(zhǎng)比在4-6內(nèi)為短肢剪力墻，小于的為異型柱，大于6的為普通剪力墻)。面積為20788.40平方米，由兩棟樓組成的商住樓，以及東、西段樓組成的住宅樓，商混剪力墻結(jié)構(gòu)。

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容

一、防水簡(jiǎn)介：分公司項(xiàng)目部

建筑防水在建筑設(shè)計(jì)中占有十分重要的地位。它一直是建筑工程中投訴最多的問(wèn)題之一，層面漏、衛(wèi)生間漏、廚房漏、外墻漏、地下室也漏，被視為建筑物“癌癥”。防水工程是建筑物的一個(gè)重要分部工程，層面防水技術(shù)是保證建筑工程結(jié)構(gòu)免受水蝕，內(nèi)部空間不受水害的一門科學(xué)技術(shù)。

二、按設(shè)防的部位可進(jìn)行如下分類:

1.屋面防水

(1)卷材防水屋面施工

卷材防水是平屋頂應(yīng)用最廣的防水方法。以卷材的種類分為：瀝青防水卷材、高聚物改性瀝青防水卷材、合成高分子防水卷材等。

卷材鋪貼的一般工藝要求：a、工藝流程：基層表面清理、修整、噴涂基層處理劑、節(jié)點(diǎn)附加增強(qiáng)、處理定位、彈線、試輔鋪貼卷材、收頭處理、節(jié)點(diǎn)密封清理、檢查、修整保護(hù)層施工。b、鋪貼方法：防水卷材一般用滿粘法、條粘法和空鋪法來(lái)進(jìn)行鋪貼。c、鋪貼方向：當(dāng)屋面坡度小于3%時(shí)，宜平行于屋脊鋪貼;當(dāng)屋面坡度在3%-15%時(shí)，卷材可平行或垂直于屋脊鋪貼，應(yīng)優(yōu)先采用平行;當(dāng)屋面坡度大于15%或受震動(dòng)時(shí)，油氈應(yīng)垂直于屋脊方向鋪貼;當(dāng)屋面坡度大于25%時(shí)，一般不宜使用卷材做防水層。當(dāng)采用多疊層卷材組成防水層時(shí)，上下層卷材不允許相互垂直鋪貼。d、搭接方法與鋪貼順序：當(dāng)卷材平行于屋脊鋪貼時(shí)，應(yīng)按從排水口、檐口、天溝等屋面最低標(biāo)高處向上鋪貼至屋脊最高標(biāo)高處的鋪貼順序進(jìn)行施工。

(2)屋面涂膜防水的施工

涂膜是用防水涂料，涂于屋面基層，形成一層防水膜，故稱涂膜。

①涂膜防水層適用范圍和涂層厚度：

適用范圍：涂膜防水屋面只適用于屋面防水等級(jí)為Ⅲ、Ⅳ級(jí)的工業(yè)與民用建筑;涂層厚度防水膜的涂層厚度是根據(jù)防水等級(jí)和材種的不同而不同。

②涂膜防水屋面對(duì)屋面板、找平層的要求：

首先對(duì)屋面板的要求：屋面結(jié)構(gòu)層宜采用整體現(xiàn)澆混凝土。如采用預(yù)制鋼筋混凝土板時(shí)，板縫內(nèi)應(yīng)澆灌強(qiáng)度等級(jí)不小于C20的細(xì)石混凝土。細(xì)石混凝土中可摻入微膨脹劑。在大于40mm寬的板縫中應(yīng)加設(shè)構(gòu)造鋼筋;其次對(duì)找平層的要求：找平層轉(zhuǎn)角處應(yīng)抹成圓弧形，其半徑不宜小于50mm，同時(shí)設(shè)置分格縫，縫寬宜為20mm，并應(yīng)留設(shè)在板的支承邊，與板端縫對(duì)齊，均勻順直。

(3)屋面剛性防水層施工

剛性防水屋面主要適用于屋面防水等級(jí)為III級(jí)無(wú)保溫層的工業(yè)與民用建筑的屋面防水。

對(duì)于屋面防水等級(jí)為Ⅱ級(jí)以上的重要建筑物，只有與卷材剛?cè)峤Y(jié)合做二道以上防水時(shí)方可使用。剛性防水層應(yīng)盡可能在建筑物沉陷基本穩(wěn)定后再施工。應(yīng)將大面積板塊分成小板塊，接縫用柔性密封材料填充。

① 剛性防水屋面對(duì)結(jié)構(gòu)層的要求：對(duì)屋面板接縫要求，參見涂膜防水層對(duì)屋面板的要求;對(duì)基層坡度的要求一般可為2%-5%，并且應(yīng)采用結(jié)構(gòu)找坡;天溝、檐溝應(yīng)用水泥砂漿找坡。當(dāng)找坡厚度大于20mm時(shí)，宜采用細(xì)石混凝土找坡。

② 剛性防水屋屋面對(duì)防水層厚度、強(qiáng)度的要求：屋面防水層厚度不應(yīng)小于40mm，防水層內(nèi)應(yīng)配置直徑為4-6mm，間距為100-200mm的雙向鋼筋網(wǎng)片，鋼筋網(wǎng)片可采用冷拔低碳鋼絲，鋼筋網(wǎng)片的保持層厚度不應(yīng)小于lOmm;混凝土的強(qiáng)度等級(jí)不應(yīng)小于C20。

三、地下防水

地面以下存在著各種地下水，如上層滯水、潛水、承壓水、裂隙水、巖溶水等。

1、上層滯水存在于地表巖層，以分子水、結(jié)合水和毛細(xì)管水等形態(tài)出現(xiàn)，也有下滲水流的存在;潛水存在地表層以下、第一層穩(wěn)定的不透水層以上，一般以自由水的形態(tài)存在;承壓水處于兩層不透水層之間，以有壓水的形態(tài)存在;裂隙水可以是結(jié)合水或毛細(xì)水，也可以是自由水或承壓水;巖溶水含水量大，一旦透水會(huì)突然大量涌出。

地下防水工程的要求防水等級(jí)劃分：一級(jí)：不允許灌水，圍護(hù)結(jié)構(gòu)無(wú)濕漬;二級(jí)：不允許漏水，圍護(hù)結(jié)構(gòu)有少量、偶見的濕漬;三級(jí)：有少量漏水點(diǎn)，不得有線流和流泥砂，每晝夜漏水量小于0.5L/㎡;四級(jí)：有漏水點(diǎn)，不得有線流和流泥砂，每晝夜漏水量小于2L/㎡。

地下工程的防水，應(yīng)遵循“防、排、截、堵相結(jié)合，因地制宜，綜合治理”的原則。

2、地下工程的防水，應(yīng)考慮地表水、潛水、上層滯水、毛細(xì)管水等的作用，以及人為因素引起的附近水文地質(zhì)改變的影響。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮自流排水和防水混凝土自防水結(jié)構(gòu)，選定方案應(yīng)注意以下條件：

(1)對(duì)受振動(dòng)的工程，應(yīng)采用柔性防水卷材或涂料等防水方案。

(2)對(duì)處于凍土層中的工程，當(dāng)采用混凝土結(jié)構(gòu)時(shí)，其混凝土抗凍融循環(huán)不得小于100次。

(3)具有自流排水條件的工程，應(yīng)設(shè)自流水排水系統(tǒng)。無(wú)自流排水條件，有滲漏水或需應(yīng)急排水的工程，應(yīng)設(shè)機(jī)械排水系統(tǒng)。

3、地下工程的防水方法：

(1)排水減壓法。排水減壓法是在建筑物底下做出盲溝，創(chuàng)造自流排水的條件，當(dāng)無(wú)自流條件時(shí)，可通過(guò)盲溝將水引入集水井中，再用水泵抽排引走，減少水對(duì)地下工程的滲壓，起到防水作用。

(2)防水混凝土結(jié)構(gòu)防水。這是采用提高混凝土密實(shí)性的辦法，提高結(jié)構(gòu)混凝土的抗?jié)B性，還可滿足一定的耐凍融和耐侵蝕的要求。

(3)剛性抹面防水。這是采用防水水泥砂漿或摻外加劑的防水水泥砂漿對(duì)建筑物進(jìn)行抹面而達(dá)到抗?jié)B目的的一種方法。

(4)卷材防水。

(5)涂膜防水。此法價(jià)格低廉、施工方便。

(6)金屬層防水。這是在防水建筑的內(nèi)部，焊貼一層金屬板以達(dá)到抗?jié)B防漏目的的一種方法。這種方法適用于防水要求較高的工程。

(7)注漿防水。這是在地下工程周圍巖石地層或襯砌內(nèi)注入水泥漿、水泥水玻璃漿或化學(xué)漿液，以提高巖石或襯砌的抗?jié)B防漏能力的一種方法。

地下工程實(shí)習(xí)報(bào)告范文2

關(guān)鍵詞：課程體系；改革教學(xué)；路橋方向；土木工程

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2012）12-0049-02

1998年教育部頒布新的本科專業(yè)目錄，其中土木工程專業(yè)是由原來(lái)的礦井建設(shè)、建筑工程、城鎮(zhèn)建設(shè)（部分）、交通土建工程、工業(yè)設(shè)備安裝工程、飯店工程、涉外建筑工程、土木工程等八個(gè)專業(yè)合并而成。其中的道路與橋梁工程方向是土木工程專業(yè)設(shè)置的6個(gè)專業(yè)方向之一。為了適應(yīng)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的要求，在“大土木”的框架下，有必要從路橋方向?qū)W生工程能力培養(yǎng)入手，確立指導(dǎo)思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討課程改革創(chuàng)新的內(nèi)容和途徑，全面推動(dòng)土木工程專業(yè)路橋方向課程體系的改革和實(shí)踐。

一、課程體系改革的指導(dǎo)思想

土木工程專業(yè)路橋方向課程體系改革研究的重點(diǎn)應(yīng)以確立面向21世紀(jì)的人才為培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為職責(zé)。要求培養(yǎng)的學(xué)生能適應(yīng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展需要，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、有創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代化科學(xué)的管理理論、方法和手段，具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。基于以上原因，在課程體系改革中具體體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的知識(shí)要求、能力要求和素質(zhì)要求三個(gè)方面。

（一）知識(shí)要求

使學(xué)生具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)工程材料的基本性能、工程測(cè)繪與工程制圖的原理和方法、工程結(jié)構(gòu)構(gòu)件的力學(xué)性能和計(jì)算原理、工程施工和組織的一般過(guò)程、工程管理和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的方法、結(jié)構(gòu)選型和構(gòu)造的基本知識(shí)、結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì)方法以及相關(guān)軟件的應(yīng)用技術(shù)均能掌握，同時(shí)要求了解本專業(yè)的法規(guī)、規(guī)范與規(guī)程，了解本專業(yè)科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展。

（二）能力要求

使學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，具有綜合應(yīng)用各種手段（包括外語(yǔ)）查取資料、獲取信息的能力，具有本專業(yè)所必需的實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等技能，獲得土木工程師的基本訓(xùn)練，具有從事道路與橋梁工程設(shè)計(jì)、施工、管理、地基處理等領(lǐng)域的工作能力，具有較強(qiáng)的開拓精神，具有一定的創(chuàng)新思維和科研能力。

（三）素質(zhì)要求

使學(xué)生能比較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所必需的科學(xué)與技術(shù)理論知識(shí)，具有一定的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)和管理知識(shí)，對(duì)本專業(yè)學(xué)科范圍科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展及其動(dòng)向有所了解，具有較好的文化素質(zhì)、心理素質(zhì)以及一定的修養(yǎng)。

二、課程體系改革的基本內(nèi)容和途徑

（一）課程體系改革的基本內(nèi)容

按照課程體系改革指導(dǎo)思想的要求，課程體系改革的基本內(nèi)容有：（1）制定新的培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱；（2）了解本專業(yè)學(xué)科范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，編寫路橋方向課程體系的教材和教學(xué)參考書；（3）對(duì)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核辦法進(jìn)行改革實(shí)踐；（4）建立實(shí)習(xí)基地，對(duì)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)進(jìn)行改革實(shí)踐。

（二）課程體系改革的途徑

為了適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的需要，在課堂教學(xué)學(xué)時(shí)少的情況下，優(yōu)化課程設(shè)置，整合和重組課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)上協(xié)調(diào)發(fā)展，適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求。

1.構(gòu)建課程平臺(tái)，明確專業(yè)方向。土木工程的范圍非常廣泛，包括土木工程材料、基礎(chǔ)工程、建筑工程、交通土建工程、橋梁港口工程、地下工程、水利水電工程、給水排水工程、土木工程施工、建設(shè)項(xiàng)目管理等。土木工程專業(yè)各個(gè)不同的方向，在基礎(chǔ)力學(xué)、工程材料和結(jié)構(gòu)分析等方面具有一定的相通性。為了適應(yīng)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的變化和單位對(duì)人才的合理配置要求，為了加強(qiáng)學(xué)生的工程能力與素質(zhì)教育，在大學(xué)的前三學(xué)年，為土木工程專業(yè)學(xué)生搭建公共教育平臺(tái)（即公共基礎(chǔ)課程、大類學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)課程），到第四學(xué)年由學(xué)生自主選擇不同的專業(yè)方向（即專業(yè)方向課程），只有這樣培養(yǎng)出的學(xué)生才能做到真正的面向企業(yè)服務(wù)社會(huì)。

2.優(yōu)化課程設(shè)置，突出專業(yè)特點(diǎn)。在制定土木工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃上，應(yīng)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置。如將力學(xué)類、結(jié)構(gòu)類、施工管理類及工程材料、工程測(cè)量課程等分別采用精簡(jiǎn)歸并重復(fù)性內(nèi)容，剝離共性理論性內(nèi)容，重新構(gòu)建課程等辦法，避免課程的重復(fù)。同時(shí)，在課程間反復(fù)協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，修改課程教學(xué)大綱，使學(xué)科基礎(chǔ)課實(shí)現(xiàn)“寬厚”，專業(yè)課實(shí)現(xiàn)門類多、內(nèi)容新、學(xué)時(shí)精和信息量大。只有這樣才能較好地實(shí)現(xiàn)土木工程專業(yè)的真正方向，較容易地解決“專業(yè)口徑寬、學(xué)時(shí)少”出現(xiàn)的各種矛盾，以滿足學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)的要求，滿足畢業(yè)生在工作中的專業(yè)改向、新項(xiàng)目研究或繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)的要求，為將來(lái)在不同的領(lǐng)域發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.提高教師素質(zhì)，建設(shè)特色教材。在教學(xué)中，教師既要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要積極參與實(shí)際工程項(xiàng)目，同時(shí)還要進(jìn)行科學(xué)研究，在自我學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，有義務(wù)將本學(xué)科最新的研究成果應(yīng)用到特色教材的建設(shè)中。與教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱配套的系列教材是課程體系改革成果的載體和改革得以實(shí)現(xiàn)的手段，也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。方向課程體系的教材內(nèi)容應(yīng)相互協(xié)調(diào)，緊密結(jié)合工程實(shí)際，要與教學(xué)計(jì)劃要求吻合，要有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。結(jié)合新的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)施，在路橋方向課程體系的改革研究與實(shí)踐中，我們編寫出版了《橋梁工程》、《路基路面工程》、《高速公路》、《道路勘測(cè)設(shè)計(jì)》、《土木工程專業(yè)路橋方向畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》等十幾部教材和教學(xué)參考書。

4.緊跟學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學(xué)生專業(yè)能力的提高，創(chuàng)新思維是關(guān)鍵。為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，我們適當(dāng)增加了法律、管理、工程經(jīng)濟(jì)和反映本專業(yè)新技術(shù)的選修課等，例如：《交通工程學(xué)》、《公路經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《公路網(wǎng)規(guī)劃》、《道路景觀設(shè)計(jì)》、《公路測(cè)設(shè)新技術(shù)》、《地鐵與輕軌》、《路面管理系統(tǒng)》、《路基處理技術(shù)》、《工程加固技術(shù)最新進(jìn)展》、《道路橋梁檢測(cè)新技術(shù)》、《midas Civil軟件工程應(yīng)用》等，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，滿足企業(yè)對(duì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的需要。定期舉辦專題講座，例如：道路工程專題講座和橋梁工程專題講座。為了把握最新道路與橋梁工程知識(shí)，定期邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)院施工企業(yè)、管理部門和科研院所的知名專家舉辦專題講座，讓學(xué)生了解目前道橋工程的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及今后的發(fā)展方向，讓學(xué)生了解最新的管理方法、新穎的設(shè)計(jì)方案、成熟的施工經(jīng)驗(yàn)、成功的工程案例和最新的檢測(cè)設(shè)備和技術(shù)。

5.注重實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)應(yīng)用能力。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和工程能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，我們有實(shí)驗(yàn)課、工地實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和課外科技創(chuàng)新等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生逐步確立工程結(jié)構(gòu)意識(shí)。根據(jù)課程的特點(diǎn)，對(duì)體現(xiàn)專業(yè)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，在適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)的同時(shí)，由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師根據(jù)內(nèi)容對(duì)實(shí)驗(yàn)小組的每位同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)考核，重點(diǎn)考核實(shí)驗(yàn)的步驟、環(huán)節(jié)，確保人人會(huì)做。實(shí)驗(yàn)后學(xué)生要上交一份內(nèi)容詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。充分利用校外的實(shí)踐教學(xué)資源，選擇央企、大型國(guó)有或民營(yíng)企業(yè)，由專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生到工地實(shí)習(xí)。時(shí)間視工程情況而定，一般在6周時(shí)間。首先，邀請(qǐng)工地的技術(shù)人員給學(xué)生介紹工程概況，然后，在技術(shù)人員的帶領(lǐng)下分成若干個(gè)小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀，技術(shù)人員講解技術(shù)要求，最后，學(xué)生根據(jù)所見所聞向技術(shù)人員提問(wèn)。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生在工地現(xiàn)場(chǎng)由技術(shù)人員安排工作，專業(yè)教師協(xié)調(diào)管理。實(shí)習(xí)后學(xué)生要上交一份圖文并茂的實(shí)習(xí)報(bào)告。對(duì)專業(yè)課程設(shè)置的課程設(shè)計(jì)，例如：《橋梁工程》、《道路勘測(cè)設(shè)計(jì)》和《路基路面工程》等均設(shè)置1周時(shí)間的課程設(shè)計(jì)。教師列出主要參考資料，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析基礎(chǔ)資料、認(rèn)真討論不同的方案。在結(jié)構(gòu)計(jì)算中，首先要求學(xué)生必須明確工程結(jié)構(gòu)概念，再結(jié)合具體設(shè)計(jì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生重視結(jié)構(gòu)構(gòu)造問(wèn)題，并按規(guī)范要求認(rèn)真。設(shè)計(jì)后，學(xué)生要上交一本計(jì)算書和施工圖。為了加深學(xué)生對(duì)橋梁結(jié)構(gòu)的了解，熟悉各種橋梁結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)件構(gòu)造特點(diǎn)及傳力特點(diǎn)，給出要求，讓學(xué)生采用最簡(jiǎn)單的材料，自己動(dòng)手制作模型。通過(guò)做模型參加競(jìng)賽，使學(xué)生加深對(duì)各種橋梁結(jié)構(gòu)形式構(gòu)造的了解，讓復(fù)雜的理論知識(shí)感性化，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增進(jìn)同學(xué)間的感情。

6.改革考核方法，挖掘?qū)W生潛力。學(xué)生成績(jī)考核的本身，對(duì)教學(xué)改革有著明確的指導(dǎo)意義。學(xué)生成績(jī)的考核包括：理論考試、課程設(shè)計(jì)考核、實(shí)驗(yàn)考核、實(shí)習(xí)考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)考核及參加相關(guān)科技活動(dòng)情況等部分。根據(jù)培養(yǎng)內(nèi)容學(xué)分績(jī)點(diǎn)的不同，在考核形式上采用閉卷考試、開卷考試、綜合測(cè)試、大作業(yè)、命題論文、實(shí)習(xí)報(bào)告等多種形式。在考核內(nèi)容上力求體現(xiàn)出學(xué)生掌握基本知識(shí)、理解重點(diǎn)知識(shí)、靈活運(yùn)用綜合知識(shí)的能力。這種考核辦法改變了以前學(xué)生應(yīng)付考試、死記硬背書本知識(shí)的尷尬局面，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充分挖掘其潛力，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)。

通過(guò)課程體系改革的研究與實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)改革要服務(wù)于社會(huì)，要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的工程應(yīng)用能力，使學(xué)生真正具備較強(qiáng)的市場(chǎng)適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力，以實(shí)現(xiàn)滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。

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