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電氣自動化技術就業前景范文1

電氣工程及其自動化專業就業前景

電氣工程及其自動化專業是電氣信息領域的一門新興學科，觸角伸向各行各業，小到一個開關的設計，大到宇航飛機的研究，都有它的身影。由于和人們的日常生活以及工業生產密切相關，發展非常迅速，現在也相對比較成熟。

發展前景：“自動化”一是屬于信息產業。信息產業被人們譽為“朝陽產業”，發展快、需要人才多、待遇高，是當今科技發展的趨勢所在。因此，作為信息產業中的重要一員，自動化專業同樣有著光輝的前途。二是自動化應用范圍廣。

隨著我國經濟的不斷發展，現代化工業的不斷發展使電氣自動化技術方面的人才市場有著相當大的潛力。尤其是廣東地區，自動化生產技術不斷提高，自動化產品不斷普及，智能樓宇和智能家居的應用，智能交通的不斷發展，為電氣自動化技術專業提供了廣闊的發展前景。

電氣工程及其自動化專業培養目標

本專業培養適應社會主義建設需要，德智體美全面發展，受到工程師基本訓練，具備電機及其控制、電器及其控制、電力系統及其自動化、建筑電氣等工程技術領域基礎理論和基本知識，能夠從事設計制造、研制開發、試驗分析、系統運行、自動控制、電力電子技術、生產管理以及電子與計算機技術應用的應用型復合型高級工程技術人才。

本專業學生畢業后可在工業與電氣工程有關的運動控制、工業過程控制、電氣工程、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術等領域從事工程設計、系統分析、系統運行、研制開發、經濟管理等方面的工作。

從事行業：

畢業后主要在儀器儀表、機械、建筑等行業工作，大致如下：

1、儀器儀表/工業自動化;

2、機械/設備/重工;

3、建筑/建材/工程;

4、新能源;

5、電子技術/半導體/集成電路;

6、房地產;

7、其他行業;

8、汽車及零配件。

從事崗位：

畢業后主要從事電氣工程師、電氣設計師、技術員等工作，大致如下：

1、電氣工程師;

2、電氣設計師;

3、電氣設計工程師;

4、電氣技術員;

5、技術員;

6、機械工程師;

電氣自動化技術就業前景范文2

關鍵詞：電氣自動化；創新能力；自主學習能力；培養模式

一、當代社會對電氣自動化人才需求的特點

（一）扎實的基礎知識

電氣自動化專業的特點要求畢業生擁有扎實的基礎知識，完整的理論體系，對于知識點有著準確的掌握，對工作原理有著清晰的認識[2]，且掌握的基礎知識要貼近生產實際，突出實用性。

（二）持續的創新能力

持續的設計與不斷更新的產品才能贏得更多的客戶。電氣自動化人才的創新能力是企業的活力源泉，是生存發展的基石。自動化人才應始終擁有創新的意識，在日常的生產管理、產品設計時不斷產生新的成果，幫助企業提高產品原有的品級，改革現有的生產流程，降低成本，提高生產效率，從當前的人才需求實際上看，創新特點的人才非常受企業的歡迎。

（三）具有自主學習的能力

電氣自動化行業的技術日新月異，不斷有新的技術，新的知識內容，新的設備介入[3]。只有擁有自主學習的能力，在工作中繼續完善知識體系，接受新的知識內容，才能跟上技術發展的步伐，保證企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。自主學習的能力要突出對于技術發展的認識，根據企業的實際情況，自身的崗位需求，選擇學習的方向和實際內容。

二、面對人才需求的教學創新能力培養方案

（一）培養創新意識和能力

創新是解放人的思想意識，開放性的態度理解世界，提倡個性發展。把創新的意識培養貫穿整個教學過程當中。知識體系的形成，正是不斷突破前人的創新所形成的。引導學生發揮想象力，鼓勵其提出問題，利用他們認為可行的思路去理解問題，解決問題。創新首先從教師開始，他們的身體力行對于學生的影響是直接的、根本性的，整個教學的展開都牢牢的體現這一基本點，把最新的發展動態，取得的學術成果，理論突破在教學中都應有所體現。創新的意識培養不能一蹴而就，而應根據客觀發展規律，循序漸進，根據學生的年級逐漸養成。大一介紹自動化發展歷史重要的人物，重要設備、主要理論創始人的名字、學歷，職業經歷等基本內容。大二時介紹當前研究領域的難點，近些年的突破點，研究的方向，學校專業的帶頭人，取得的成果等。大三則鼓勵學生親自動手，以興趣小組、社團、創新實驗課題參與等多種方式親自參與到創新實踐當中。大四為分水嶺，就業的面向企業的生產實際，通過實習的途徑了解企業需要的改進和創新的方向，繼續深造的同學則在導師的指導下，閱讀科技文獻，親自參與科研項目。在實踐條件不能充分滿足時，理論研究、分析和討論是有效的方式。邀請學校知名專業老師、企業的突出技術人才，甚至還可以邀請創新實踐中表現優異的學生以學術講座的形式，分享經驗，介紹他們在創新過程中的心得體會，靈感的源泉，困難的解決思路等。講座時，給予學生提問的機會，把已有的科研項目、創新計劃，與學生們分享，從新的思路分析探討，最后由指導教師總結評定，進一步提高對創新的認識。

（二）重視自主學習能力

大學時期的學習本身上就是“自主的學習”，雖然有教師教學指導，但是大部分時間卻由學生自己來把握。這段學習時間利用率高低，直接影響學生知識體系建立，關鍵知識內容的儲備，學生的就業競爭力，工作后的適應性，職業的發展。自主學習能力的培養并不是單純意義的學生“獨立”學習，而是在教師指導下的有步驟的能力形成。安排學習主線，現在的課堂教學體系已經非常完善。需要補充的只是課堂外的內容，充實學生的知識面，加大寬度，對于興趣點加深深度。成立若干個自學小組，由能力突出的學生擔任組長，力爭在組內解決問題。當遇到解決不了的問題時，反饋到教師。利用課堂教學答疑，或者電子郵件等多種方式解答。對學生多給予鼓勵，即使出現失敗的情況，分析失敗的原因，經過多次的鍛煉，學生的自主學習能力自然會明顯地提升。自主學習能力的培養更應強調課堂的主體地位。課堂教學時，強調知識點的理解，發展性的分析和記憶，要充分考慮到學生的心理活動。及時跟進學生的學習現狀，層層推進，對于存在的知識掌握不清，理論混亂的情況，選擇突出的問題利用答疑時間處理。還可以抽出少量的課時，讓學生以教師的身份去講解，增強他們的認識，進一步提高他們學習的主觀能動性。

三、高校電氣自動化專業教學創新方式與思路

（一）專業教學方向的創新

1.創新方向確定的方法教學創新和改革首要任務就是明確創新方向，只有方向符合社會發展需求，才能夠進一步的促進專業教學模式的創新。電子自動化專業的就業前景廣泛，在明確創新改革方向時，首先需要對社會上各大電力企業進行調研，明確市場需求，通過分析市場數據，從而制定出教學改革的方向。其次需要對歷年學生畢業就業狀況進行分析，然后通過分析就業形勢，從而制定詳細的改革措施。最后，要明確電氣自動化專業的應用范圍，通過調研發現，電氣自動化技術應用范圍主要包括電機電氣維修、電氣自動化控制、自動裝置的安裝以及電氣設計等領域，結合不同的領域要求和規范，需要明確各個領域的側重點，從而明確電氣自動化專業教學改革的方向。2.培養目標的確定高校教育培養的最終目的是為社會輸送合格的專業型人才，所以，在進行高校教育時必須立足于社會市場的需求，制定科學合理的培養計劃，其中培養目標的確立尤為重要。電氣自動化專業是實踐性非常強的專業，在培養過程中，必須符合市場需求，按照市場需求規律進行培養。電氣自動化專業人才的培養需要依據社會發展，進行針對性的教育，而且要兼顧其他領域，促進學生全面發展和提高，既要培養專業性的技術人才，也要培養生產、服務型人才，因為電氣行業不僅涉及到電氣設計和電氣制造領域，而且還有電氣產品的銷售領域，所以在進行專業培養過程中就需要注重側重點。

（二）教學體系的改革和創新

1.專業課程內容的創新電氣自動化專業的專業性強、實踐性高，大部分崗位要求人員必須具備一定的實踐能力，所以，在進行專業課程改革和創新時必須依據理論實踐雙向發展的原則進行。目前，電氣自動化專業的教材內容理論知識占據絕大部分，所以，在創新中應該加強實踐內容的比例。高等教育過程中，學生需要學習的內容很多，這樣分配到每科的學習時間就會相對減少，教師很難講系統的專業知識傳授給學生，即使全部講完，學生要完全理解吸收也非常困難，這就需要在教材中加入實例分析進行輔助教學。在教材內容改革中，首先，應該以基礎知識為框架，然后加入實例分析，從而讓學生通過分析案例來掌握所學的專業知識。其次，要結合社會發展方向，將社會生產中新的技術、工藝和方法引進教材當中，拓寬學生知識面，從而使學生的培養符合社會發展潮流。最后，在課后作業題中加入對工程技術領域的探索問題，引導和激發學生對專業發展與進步方向的探索，從而提升學生自主學習和探索的能力。2.專業課教學理念的創新大學課堂教學的主要模式是課堂教學，這一現狀由于受到傳統教學理念以及教育發展的限制，無法從根本上做出改變，但是，就課堂教學的理念卻是可以得到創新。首先，電氣工程專業的教師應該將學生作為課堂學習的主體地位，重點培養學生學習專業課的興趣，提高其學習積極性和自主學習能力。高等教育不同于初高中教育，應該將重點放在學生學習能力的培養上。其次，善于利用現達的通信網絡技術，利用多媒體技術，豐富課堂能容，適當拓展學生的知識面。例如，電子圖書、音像、模擬軟件等的利用。再次，教師應該注重實驗課程的學習，對于電氣專業課程而言，實驗課程是重要的一環，它有助于提高學生的實踐能力以及鞏固學生課堂所學的知識。最后，教師的考核觀念要改變，在制定考核計劃是，不僅僅是為了考核學生知識掌握的情況，應該將重點放在學生解決實際問題能上。3.專業教學方式的創新電氣自動化專業教學方式的創新應該將重點放在學生解決實際問題的方向上。首先，建立雙向教學模式，一方面是對學生進行專業理論知識的教育，另一方面是對學生進行實踐教育。整個高等教育過程中，應該將其分為兩個階段，分別是學校教育和在崗實習。在學校學習階段主要是進行專業課理論的學習和實驗的學習，在崗實習主要是學習時間技能。兩個階段側重點不同，所以對教師的要求也不同。其次，在進行實驗過程中，要擴大創新型實驗的比例，降低驗證型實驗的比例，重點培養學生自己動手和自主思維的能力。最后，加強研究型學習，在本科階段就應該培養學生研究型的思維，增強學研究能力，發展研究式的學習方式。

（三）實習階段的模式創新

首先，學校所選擇的實習單位應該是電力行業的單位，要嚴格按照專業培訓的要求進行選擇，并且要考慮實習單位是否有足夠的實力來培養學生。其次，要創新實習模式，要充分尊重學生自主選擇的權利，讓學生自己選擇和專業相關的職位進行實習。最后，要在最后畢業考核中加重實習成績的考核，可以和單位簽訂合同形式的實習方式，如果用人單位和學生意向在畢業后在實習單位就業，可以免除用人單位的考核期。

四、結束語

加強高校電氣自動化專業教學模式的創新是高校教育改革的重要組成部分，也是社會發展的必然趨勢。產學結合，既符合社會需求，也符合學生自身發展的需要。通過模式創新，為社會提供合適的電氣專業人才，也能促進社會電氣行業的進步和發展，從而形成一種良性循環的趨勢。

參考文獻

[1]解大，賈玉健，劉東，等.“電力系統自動化”課程教學改革與實踐[J].實驗室研究與探索，2014，33（10）：78-82.

[2]陳海霞，王鎖萍，熊田忠.面向企業需求的電氣控制類課程設計創新教學模式[J].實驗室研究與探索，2014，33（2）：190-193.

電氣自動化技術就業前景范文3

關鍵詞：電氣自動化；控制系統；設計

進入21世紀以來，PLC處于自動化控制領域的主戰場，為各種各樣的自動化控制設備提供了非常可靠的控制應用。其主要原因，在于它能夠為自動化控制應用提供安全可靠和比較完善的解決方案，適合于當前工業企業對自動化的需要。

1.電氣控制對象的特點和要求

電氣控制量與熱工控制量相比在控制要求及運行過程中有著很多不同點，電氣的主要特點表現為：

（1）電氣控制系統相對熱機設備而言對信息的掌握不大，目標少，操控次數少，不過，速度更快，準確度也更高。

（2）電氣設備保護自動裝置對穩定性要求更高，更快速，并且，有一定抗干擾的能力。

（3）熱力系統需要大容量來滿足處理信息的需要，并且內部情況復雜，過程掌握十分嚴格，對于電控系統（ECS），強調數據提取和順序的掌握作為主要方面，有助于實現連鎖保護。

因此，機組的電氣系統納入DCS控制，要求控制系統具有很高的可靠性。除了能夠進行一般的啟動和停止，對于異常問題的顯現和控制的數據也要精確顯示。并給出可行的操作意見，以及意外控制辦法，使電氣系統控制處于科學、有效、合理的情況之中。

2.常規ECS系統功能有待提高

目前，大多數電廠和DCS廠家所實現的ECS控制功能主要局限在以下幾個方面：

（1）監視部分

發電機――變壓器組系統，勵磁系統，高、低壓廠用電系統及備用電源系統，220V直流系統和UPS電源系統，電氣公用系統，所控電氣設備開關、閘刀的狀態監視；中央信號及事故報警，事故記錄及追憶功能。

（2）控制部分

發電機――變壓器組單元電氣一次設備的控制、聯鎖，發電機程序起停，ASS的投切；廠用工作電源，高、低壓廠變與高、低壓備變之間的正常切換操作；電氣接地系統管理；220kV斷路器、隔離開關的控制。

應該說在傳統的DCS系統中對電氣量的監視、控制非常有限，特別對于電氣專門的智能裝置來說，信息的提取量就更加少，使得設備之間配合不好，對于運行工作人員，很難在監視器上得到這樣的信息。某些時候，只有采用充足的電流和電壓，將其變速，將部分模擬量采集進DCS系統；或者采用硬接線的方式接入DCS系統，使系統復雜、投資增加和資源浪費。

這幾年，電氣設備向著小型，功能增多，內容數據不斷增大的情況發展。電氣專用設備制造廠家，如國電南瑞、國電南自、北京四方、許繼電氣、東大金智等廠家，紛紛推出了雙CPU（或三CPU）、智能型、帶現場總線接口的高可靠性能的產品。加之這些廠家也推出了自主知識產權的電氣綜合自動化系統，使ECS功能擴展，讓電氣進行綜合，并且，要確保電氣系統，其運行不相互干擾，在硬接線的數量降到最低，未來的發展趨勢是全都利用通訊手段作為連接辦法。

3.電氣綜合自動化系統的功能

根據單元機組的運行和電氣控制的特點，應將發電機一變壓器組和廠用電源等電氣系統的控制都納入ECS監控。其基本功能為：

（1）發變組出口220kV/500kV斷路器、隔離開關的控制及操作。

（2）發變組保護、廠高變保護、勵磁變壓器保護控制。

（3）發電機勵磁系統。包括啟勵、滅磁操作，控制方式切換，增磁、減磁操作，PSS（電力系統穩定器）的投退。

（4）220kV/500kV開關自動同期并網及手動同期并網。

（5）6kV高壓廠用電源監視、操作、廠用電壓快切裝置的狀態監視、投退、手動啟動等。

（6）380V低壓廠用電源監視、操作、低壓備自投裝置控制。

（7）高壓啟/備變壓器控制和操作（2臺機共用）。

（8）柴油發電機組和保安電源控制和操作。

（9）直流系統和LPS系統的監視

因為，設備可以看做較為完善，并且，如果都要在DCS里完成工作還不大可能，并且花費較大，所以能夠保留，不過，它們和DCS連接，使用硬接線作為控制裝置，使用通訊裝置來傳導自動裝置，并能夠利用DCS實現事故重現。

4.電氣自動化控制系統的設計

（1）集中監控方式

這一監控辦法的特征是容易維護，對于控制站，防護等級需求的不高，系統更容易實現設計。但是因為集中式，它的運行辦法是把所有的功能綜合到一個處理器，完成處理工作，因此，對于處理器來說承受了巨大的工作壓力，因為電氣設備都是在監控內進行的，如果監控目標不斷出現，就會導致主機冗余降低，而電纜隨之變多，需要的花費增大，距離較長的電纜，如果產生了干擾情況也會導致系統不穩定。并且，隔離刀閘的操作閉鎖和斷路器的聯鎖采用硬接線，因為用于分隔刀閘的在接點位置上暴露出缺陷。使得設備運作異常困難，這樣的接線很難完成二次接線，線和線的連接比較復雜，而設備的操作難以實現，使維護工作雪上加霜，并且，存在因為查線以及運動時，因為線的多而復雜產生錯誤動作的可能。

（2）現場總線監控方式

目前，對于以太網（Ethernet）、現場總線等計算機網絡技術已經普遍應用于變電站綜合自動化系統中，并且，有了豐富的動作指令，對于有智能性質的電氣設備，其發展也是十分明顯的，這些因素使網絡的監控和發電廠之間的關系作出了鋪墊。總線監控讓設計的目標更明確，針對間隔的差異，在功能上也有不一樣的顯現，因此，可以作為間隔的狀況開展設計。使用這樣的監控辦法，包含了所有遠程監控辦法的優勢，并且能夠降低隔離設備的總數，也包括隔離設備、端子柜、I/0卡件、模擬量變送器等，對于智能設備，應當立馬進行裝配，如果使用通信線和監控系統之間連接起來，就能省掉許多的控制電纜，使投資節省。

此外，裝置與裝置間的功能互不干擾，裝置和裝置的關聯是由網絡產生的，網絡組織比較輕松，使得系統更可靠，更穩定，每一個裝置如果發生錯誤也僅牽連到元件，而不會整體停滯，所以，現場總線監控能夠作為以后發電廠網絡監控的最好方法。

5.探討電氣自動化控制系統的發展趨勢

OPC（OIJEforProcess Control）技術的出現，IEC61131的頒布，以及Microsoft的Windows平臺的廣泛應用，這給計算機帶來新的應用目標，電氣技術融合性更好，發揮巨大的潛力。這已經進入到一個國際化的時代，并且，在各種控制系統中，使用變得更加廣泛，被更多的商家所看重和應用。Pc客戶機/服務器體系結構、以太網和Internet技術引發了電氣自動化的一次又一次革命。正是市場的需求驅動著自動化和IT平臺的融和，電子商務的普及將加速著這一過程。

Internet/Intranet技術和多媒體技術在自動化方面，前景非常廣闊，企業的管理者使用一般的瀏覽器，就能完成儲存以及提取企業在人員，財務方面的資料。也能夠將目前的生產流程作為監控目標，幾乎能夠馬上明確最準確而全面的信息。 虛擬技術以及視頻技術作為先進的手段，會給以后的自動化商品，例如人機界面以及維修系統帶來最明顯的影響。使用對應性較強的軟件，對通訊效果以及組合環境的需求更加明顯，軟件的功能不斷加大，并且從某一單純的設備轉移，向集成方向轉化。

總的來說，這種控制系統給大家帶來新的前景，也使得其出現了新的發展需要，為了實現越來越復雜的需要，就必須考慮電氣自動化的發展特征，為此行業挑選適當的人才來促進發展，相關行業因此有了更廣闊的就業前景。但是，應當注意，其科技性要求較高，因此專業性也有所提升，在裝置的配合內容里，要把自動化和智能化作為工作的前提。推動設備與國際水平相媲美。并創造屬于本行業的行業先鋒。

參考文獻

電氣自動化技術就業前景范文4

關鍵詞：設計制造 自動化 產品 發展 方向

中圖分類號：TH122 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2013）06-0104-01

1機械自動化的概述

自動化是指機器或裝置在無人干預的情況下按預定的程序或指令自動進行操作或控制的過程，而機械自動化就是機器或者裝置通過機械方式來實現自動化控制的過程。機械自動化是最早出現的自動控制系統，是自動化的一個分支。機械自動化的實現將機械生產 引領向了一個新的領域，通過自動控制系統，真正達到了大工業生產及減少勞動強度，提高了勞動效率，令整個世界的生產水平邁上了一個新的臺階，并由此延伸出了電氣自動化。機械制造自動化專業就業前景：主要到工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面的工作。由于機械行業的重要性和龐大規模，需要一支龐大的專業人才隊伍。今后一段時間內，機械類人才仍會有較大需求。具有開發能力的數控人才將成為各企業爭奪的目標，機械設計制造與加工專業人才近年供需比也很高。從機械行業發展來看，印刷機械、數控機床、發電設備、工程機械等重頭產品前景仍看好。除了這些傳統工業領域，該行業將進一步向機光電一體化發展，向光加工、環保這樣的新興領域拓展。

2機械設計制造及自動化的符合設計原則

2.1 滿足對機器的功能要求

機械自動化系統的設計和制造必須要滿足人們的需要，至少要具備一個核心功能，將信息和能量進行必要的轉換之后變成人們所需要的信息和能量。機械自動化系統將產品和技術融為一體，從設計、制造到功能，形成完整的機械自動化系統。

2.2 利用先進技術

各種先進技術是機械設計制造及自動化的基礎和重要保證，無論是產品還是系統，其所具備的功能依然要以技術為主，這樣才能充分展現現代機械的智能化和人性化。

2.2.1 各種加工設備

通過加工和處理過程改變有的形態，增加輸出物質或產品的功能，如機床、各種加工設備等現代機械。

2.2.2 能量轉換機械

動力機主要是以能量的轉換為主，如電動機、水輪機、內燃機等各種能量轉換機械。

2.2.3 信息處理機械

將輸入信息經過處理后輸出所需信息，常見的信息處理機械主要有計算機、傳真機等各種辦公用設備。以信息處理為主的機械稱為信息機，用來傳遞人們所需的直觀信息，如圖像、文字等。

2.2.4 其他功能的機械

只有充分了解機械自動化的主要功能，才能設計出不同的產品，培養創新思維。不同用途的機械具備不同的運動方式，這充分說明了機械自動化的發展空間很大，根據人們的創新和設計，未來的機械自動化內容會更加豐滿完善。而這一切依然需要強大的技術做支撐，并做出合理的設計和科學的規劃。

3機械自動化系統的優勢

機械自動化技術具備強大的功能和廣闊的發展空間，顛覆了傳統機電產品的地位，這種優勢還將繼續保持下去，為企業和社會帶來巨大的經濟效益。

3.1改善生產的勞動條件

機械自動化技術使工業自動化程度增高，不但改善了勞動條件，還改善了勞動強度，優化了員工的配置，提高了生產效率。

3.2使用安全性提高

機械自動化產品一般都具有自動監視、報警、自動診斷、自動保護等功能。在工作過程中，遇到過載、過壓、過流、短路等電力故障時，能自動采取保護措施，避免和減少人身與設備事故，顯著提高設備的使用安全性，機械自動化產品由于采用電子元器件，減少了機械產品中的可動構件和磨損部件，從而使其具有較高的靈敏度和可靠性。故障率降低，壽命得到了延長。

3.3具有復合功能，適用面廣

機械自動化產品跳出機電產品單技術、單功能限制，具有復合技術和復合功能，使產品的功能水平和自動化程度大大提高。機械自動化產品一般具有自動化控制、自動補償、自動校驗、自動調節、自動保護和智能化等多種功能，能應用于不同的場合和不同領域，滿足用戶需求，應變能力較強。

3.4節約能源，減少耗材

節約一次和二次能源是國家的戰略目標，也是用戶十分關心的問題，機械自動化產品通過采用低能耗驅動機構，最佳的調節控制，以提高設備的能源利用率，可達到明顯的節能效果。同時，由于多種學科的交叉融合，機械自動化系統的許多功能一方面從機械系統轉移到微電子、計算機系統，另一方面從硬件系統轉移到軟件系統，從而使得機械自動化產品系統朝著輕小型方向發展，減少了材料消耗。

4機械設計制造及其自動化發展方向

從上世紀二十年代到現狀，機械自動化發展已經有了近百年，推動了相關行業的發展，也提高了機械行業對相關行業的適應性，并且隨著計算機的使用，機械自動化有了飛速的發展，但是，中國還處于初級階段，我國產業層次相對較低，分布不均勻，并且很大的程度上還是采用手工代替機械自動化，不能發展到一個很好的高度。我國企業與國外企業在自動化裝備上、數量上、質量上也存在著一定的差距。對于我們的機械自動化，不能單靠個人，單個企業，這是一個長遠發展、不斷創新的過程，來實現最終的目標。并且對于機械自動化方面，工藝也占有一個很大的比重，中國作為制造大國，工藝的選擇上還與發達國家有一定的差距，對于精密加工，納米加工，激光加工等新型加工方法，普及還不是很高。所以一定程度上影響了我國機械自動化的發展。

4.1 機電一體化

機電一體化是機械自動化進一步發展，機電一體化技術是機械技術、電工電子技術、微電子技術等多種技術的交叉所形成的一門綜合技術，現代化機械設備離不開機電一體化技術。

4.2 智能化

智能化是機械自動化產品的重要標志，也是機械自動化技術發展的必然趨勢。把冷冰冰的機器變得智能化，運用各種學科，如計算機科學、心理學等，使其具備類似人的智能來處理問題。

4.3 網絡化

網絡技術給人們的生活和生產帶來了日新月異的變化，如今，許多機械自動化產品利用網絡技術提高自身競爭優勢，因此機械自動化產品朝著網絡化方向發展亦是一種必然。

綜上所述，機械設計制造及其自動化的發展前景是十分廣闊的，設計人員應通過不斷的研究和學習，創造出更加卓越的新型產品，造福整個社會。

參考文獻：

[1]蘇秦，王刊良，孫靜春.敏捷制造環境下的產品模塊化[J]. 組合機床與自動化加工技術. 2001（04）.

電氣自動化技術就業前景范文5

【關鍵詞】高職院校，班級管理，體會和建議

一、加強溝通 促進了解

一次成功的溝通，就是一次成功的教育。教育如果缺乏溝通，學生的“心事”班主任“猜不明白”，因此班主任的“柔情”學生“永遠不懂”。要達到師生之間的有效溝通，可從以下幾方面著手。

1、深入宿舍 加強了解。學生遠離父母、親人、朋友來到學校，宿舍就成為了他們除教室和圖書館之外停留時間最長的地方，宿舍可以說是他們第二個家，而在家里的溝通交流則是最輕松、最平等的。在宿舍，學生會把你當作他家里到來的客人，可以很輕松地和你交流，而在這種氛圍下是最能了解學生的真實想法的。因此，作為班主任，就應該經常到學生宿舍與學生聊聊家常話、聊聊當今的社會大事、聊聊人生的常變，甚至可以一起討論網上游戲及網絡上的爭議較多的話題等。通過這樣的溝通，老師和學生的關系將會變得更加融和，成為他們遠離親人心里及精神的依靠。這樣，老師就可能更深入地去了解學生們平時都做些什么，有什么愛好，有什么困難等，有了同學們的各種信息，就有利于開展班級的管理工作。從此，學生也會慢慢地把老師當成自己的好朋友無話不談，信任成了最好的溝通武器。

2、充分利用網絡 增加溝通渠道。現在的孩子大多都是獨生子女，父母常年不在身邊，受生活環境的影，溝通嚴重受阻，所以大部分學生都喜歡在一個虛擬的環境下暢所欲言，利用網絡聊天工具與朋友、家人溝通已成他們的一種習慣。據我調查，幾乎百分百的學生都有自己的QQ聊天號，既然是這樣，何不利用它來與學生溝通呢？這種新的溝通方式學生喜歡，我們操作起來也非常方便，文字表述有時比面對面交流更能達到溝通效果。特別是一些學生比較靦腆、內向，不喜歡當面與人交流，而通過網絡，它心情相對放松，不需要太多的關注，因此，就可以與你慢慢敞開心扉，對班主任的管理教育工作帶來了極大的方便，也增進了內向學生與老師之間的感情。

二、加強專業思想教育 引導學生進行目標定位

1、加強專業思想教育。隨著高校的大方位擴招，高等院校的學生綜合素質在明顯下降，高職院校的學生除了與普通高校的大學生有共同的思想狀況外，還有一定的特殊性。從生源上看，高職院校的學生來源一是普高生，二是高職生，這些學生大部分都是因為高考失利而被迫走進高職院校的，加之這些學生在高中階段文化基礎差，進入大學后又把高中時期不好的學習習慣、學習態度帶了進來，導致學習跟不上，對所學專業也就失去了興趣與信心，因此，要針對學生進行相關專業的思想教育，使他們對本專業的未來充滿信心。以本人所帶班級（專業：電氣自動化）為例，幾乎所有的學生對所學的專業的了解只停留在字面上，并且大部分是家長逼著學生學習本專業，學生及家長對本專業的學習領域及就業領域幾乎是個空白，因此，本人就結合當前國家對職業教育的重視及專業當前的就業前景，給他們分析職業教育對社會發展的重要性，專業的發展前景，當前專業技術人才匱泛的狀況，以及用他們師兄師姐目前在該行業所取得的成績去激勵他們，給他們信心，讓他們了解本專業的美好前景，孩子們都是愛做夢的年齡，通過多次溝通，喚起了學生對本專業的學習興趣。

2、引導學生進行合理的目標定位。有目標才會有動力，所以要讓學生學會制定自己的目標，合理地給自己進行目標定位。高考的失利使他們產生了自卑心理，也對自己的人生目標產生了迷茫，不知道自己畢業后要做什么，因此在學校就變得自暴自棄，破罐子破摔，以混日子的心態來打發美好的大學時光。為了讓他們振作起來，就要引導他們去給自己樹立新的目標，合理地給自己定位，建立新的人生坐標，調整自己的航向。

每位學生曾經都有自己的理想，但是都缺乏足夠的自信心，我們可以從社會對人才不同層次的需求來引導他們。社會不但需要學士、碩士、博士，還需要大量的基層人員和技術人才，比如技工、技師等一線技術人才。目前技師、技工的缺乏已經成為了各行業發展的瓶頸，各行業對一線技術人才的需求也越來越大，有些地區的技工、技師的年薪已達到十萬以上，而作為高職生與本科生的優勢就在于工作在一線的能力。因此，要引導學生合理地給自己定位，既不能因為文憑低而自卑，又不能因為是大學生而不屑于做一線的工作，一定要結合自身的情況，調整自己的就業觀念，降低期望值，確定自己的合理目標與定位。

三、廣泛開展活動 培養綜合能力

1、廣泛開展集體活動 培養團隊協作能力。如今，事業的成功靠的不是單打獨斗，而是團隊的精誠協作，企業也更加看重一個人的團隊合作精神。因此，我們要通過學生喜歡的集體活動來逐漸培養他們的團隊合作精神。讓他們知道十雙筷子能撐船的道理。平時通過開展班級籃球賽、足球賽、集體戶外活動等團隊性質的活動，既能強身健體，又能明白團結協作的道理，為他們將來在社會上能更好地生存打下良好的基礎。

2、組織參加技能大賽 提高職業能力。作為高職生，本職的工作就是學好技能。為了進一步提高他們的職業能力，就要多為學生創造實踐動手能力的機會，可以通過舉辦各種形式的技能大賽，讓學生參與進來，一來可以增加學生的實戰能力，二來可以檢驗學生的技能水平和職業能力。經常舉辦這樣的技能大賽，使學生的職業能力得到了很大的提高，也使學生有收獲成功的感受，促進了班級自主學習、學風的形成。

3、參與創新活動 提高學習能力。學生在學校不只是學會專業知識，更重要的是學會學習，也就是所謂的學習能力。鼓勵學生參與學校的一些針對學生的科研創新項目，讓學生學會自主學習，提高他們的學習能力。創設一些小型項目，以學生為主體，老師為輔助，課外指學生完成項目，不但提高了學生的實踐動手能力，又提高了他們的學習能力，使他們對本專業也更加感興趣。

電氣自動化技術就業前景范文6

【關鍵詞】機考；英語學習策略；網絡；自主學習

一、四六級考試改革的背景

CET4（College　English　Test　4）以及CET6（College　English　Test　6）是目前中國高校規模最大的大學英語標準化統考項目，自1987年由教育部高教司實施以來，得到了社會的承認，成為了衡量大學生自身英語能力以及各級人事部門錄用人才的標準之一，也成為越來越多大學生學習英語所追求的目標。近些年隨著經濟全球化發展，社會對高水平高能力人才要求的不斷提高，促使高校英語教學體制不斷地更新，四六級考試也由原來的“應試型”逐漸轉向“應用型”。自2005年國家教育部公布了考試分數由100分制改為710分制后，四六級考試不再設及格線，只發成績單且不頒發合格證書。2006年于180所試點院校試行了新型四六級考試后，2007年至今于全國高校全面推行改革后的四六級英語考試，即機考。四六級的改革是大勢所趨，必定會給高校英語教學帶來巨大的影響。

二、四六級機考對大學生英語學習的影響

1、大學生對機考看法的調查與分析

2011年1月到2011年12月，太原理工大學輕紡工程與美術學院基礎部外語教研室進行了“關于英語學習策略的問卷調查”，對四六級考試改革對大學生英語學習帶來的影響作了深入調查和研究。研究對象是2009屆學生：三年級本科服裝工程與美術專業，紡織工程專業與電子商務專業；二年級專科電氣自動化專業與服裝設計專業。根據問卷作答，進行分析：73％的學生對大學課程的喜愛程度一般；59％的大學生學習英語是為了增加技能，同時26％認為就業前景好；69％的學生都沒有通過四六級考試，同時31％過了四級；39％認為僅靠大學英語課程不能通過四六級，且還需加強。

通過調查，機考優勢為：66％的學生認為機試能夠鍛煉學生的瀏覽閱讀能力，適應信息時代前進的步伐，且58％認識到計算機所帶來的杜絕作弊的好處，同時51％對于機考的現代化網絡傳輸功能和計算機閱卷方式持積極贊同態度，杜絕了泄密，且大幅度降低了考試成本，另外，機考組織難度小，靈活性大，只要學生具備了一定標準，就可以申請參加。但是，66％的學生認為傳統筆試方式更易操作，比較適應，不易緊張，會考得更好，47％難以忍耐機試時盯著電腦看眼睛產生的疲憊，23％的少數學生還認為筆試的聽力環節比機試容易；這樣，約60％的學生認為機考有些挑戰和難度，不贊成四六級英語考試改革，認為機考不公平，考生對打字熟練程度不一樣。

另外，學生必然存在顧慮：50％擔心電腦操作不好，影響考試成績，更重要的是40％聽力口語較差，發音感覺不準，擔心跟讀環節，另外還有10％心理素質較差，擔心臨場緊張，發揮不好，但是也有的認為無所謂。約60％的大學生認為機考也不能夠完全客觀地體現英語水平，且90％多認為機考難度大。

當代大學生在學習英語策略方面存在哪些問題呢？

另外，根據調查，具體表現在：只有46％擅長閱讀，20％寫作或聽力較強，口語較好的不到17％，約41％詞匯貧乏，25％學習英語最大障礙是語法混亂，聽力較差。那么，該怎樣提高口語能力呢？52％認為可上網看英文電影，聽外語歌曲等，35％進行模仿，朗讀等口語訓練，而不到10％與同學或老師用英語交流，積極參與課堂活動或參與網絡課堂活交外國朋友。

2、機考對學習策略的影響及對策

教育部于2003年啟動了以“培養學生的英語綜合能力”為目標的“大學英語教學改革工程”。此次教改以“培養大學生的自主學習能力為中心，抓住現代信息技術革命帶來的契機，廣泛采用多媒體和網絡等現代信息技術，采取已經通過教育部驗收的大學英語教學軟件，以學生為主體，構建個性化的大學英語教學模式，提高學生的英語綜合應用能力，尤其是聽說能力。”（高教司，2004）

“While　it　is　essential　that　teachers　have　a　practicfl　under　standing　of　learning　styles，it　is　equally　important　for　students　to　understand　their　individual　learning　styles　and　to　become　aware　of　the　modalities　and　strategies　they　avoid　or　seldom　use.　A　knowledge　of　one’s　own　learning　style　is　fundamental.in‘learning　to　lean.’”Joy　M.Reid　sad.

英國學者里德在其主編的《ESL／EFL英語課堂上的學習風格》一書中提到：教師對學習模式有實際理解是必須的，同樣重要的，學生理解自己的學習方法和意識到他們避免或極少使用的形式和方法。具備形成個人獨特學習模式的知識是學會學習的基礎。學習策略對英語成績的影響，取決于在學習過程中要有意識地不斷地修正、調整、更新或停止使用某些學習方法，因人而異，因時而變（劉潤清、戴曼純，2003）。

當今高校英語教學設備一般包括語音教室，多媒體教室和網絡機房。那么，大學生如何在當前環境下調整學習策略呢？

（1）語音教室的運用

在英語教學過程中，語音教室對提高聽力水平有何幫助呢？40％的認為可以進行多項專業的聽力專門訓練，24％的學生認為語音教室最大的好處是可以提供大量聽力材料，諸如BBC，VOA等。（參考表三）

機考形勢要求教師與學生要更好的運用語音教室設備。

（2）多媒體教室的應用

多媒體教室的應用在英語教學中也是必不可少：50％認為課堂內容形式多樣化，27％認為能夠大大提高學生積極性與參與性，14％認為有利于教學活動，使課堂氣氛活躍，加強互動性。（參考表三）多媒體教室對于提高學生應對機考模式的能力非常重要。

（3）網絡的運用

隨著電腦技術的飛速發展，網絡已經成為英語學習最重要的輔助手段，而且今后也會成為四六級機考的主要工具之一。

三、網絡對大學生的影響

1、正面作用

網絡學習跟其他手段相比，有很多優點，如：信息量大，可供學習者自由挑選；交互性強，使用網絡可在一個比較實際的語言環境中學習，進入一個靈活的動態的情境；更新快，網絡上的英語語言知識和實際生活中貼得更緊；趣味性強，網上多媒體課件比書本知識更吸引人，更容易接受。

2、負面影響

網絡對大學生身心健康有影響：睡眠嚴重不足，極易形成心理錯位和行為失調，更嚴重的導致網絡心理障礙，如情緒低落、睡眠障礙、自我評價降低、社會活動減少等。而這些會直接導致學生學習成績下降，甚至放棄學習。

3、網絡運用于機考

機考模式中，大量信息和資料來源于網絡，善加利用就能更好地適應機考，而這就要求大學生要提高自主學習能力。Benson（1997）認為語言學習的自主性包括三方面：一是獨立學習的行為和技能；二是指導自己學習的內在的心理動能；三是對自己學習內容的控制。那么，為了順應機考趨勢，大學生首先要做好各方面準備工作：51％認為要結合課堂教學，多加利用電腦網絡工具，29％認為要多方面了解相關知識，做好心理準備，21％會積極參與課堂與課外英語實踐運用能力培養的活動。網絡對英語學習有很大的幫助（詳情見表三），那么目前高校大學生利用網絡的現狀如何呢？大學生經常上網沖浪，但其在網上學習英語的頻率，據本卷調查，近50％上網很少學英語：27％平均每周上網一，兩次，16％上網做其他的，不學英語，而只有不到7％每天上網學英語一，兩個小時。如何有效運用網絡來學習英語呢？通過調查，經常上網的大學生已經形成獨特的英語學習方法：54％收集英文視頻，音頻節目，30％左右在百度搜索相關信息或運用門戶網站的教育考試頻道或專業的考試網站，28％運用在線詞典查找生詞，15％參加網絡課堂，四六級復習輔導或通過同學，朋友之間聊天等獲取信息，8％通過論壇或聊天工具尋求學習幫助。

由此可見，網絡與高校學生的英語學習和考試息息相關，要善于利用和發展網絡的積極作用，盡量避免對學生的負面影響，把握尺度。