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暑假實(shí)踐安全預(yù)案范文1
【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 虛擬化 網(wǎng)絡(luò)安全架構(gòu) 機(jī)制
1 大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)
1.1 大數(shù)據(jù)及其特點(diǎn)
大數(shù)據(jù)（Big Data）最早由美國(guó)提出，并逐漸運(yùn)用于世界各地的學(xué)術(shù)既商業(yè)活動(dòng)之中，具體指相對(duì)于計(jì)算機(jī)的處理能力而言該類數(shù)據(jù)的“海量”與“大”，即在任意有限的時(shí)間內(nèi)不能使用任意的IT或軟硬件技術(shù)工具進(jìn)行操作和運(yùn)用的數(shù)據(jù)集合。科學(xué)家John Rauser曾用一句更為簡(jiǎn)單的話解釋了大數(shù)據(jù)，即他認(rèn)為大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)處理量之大已經(jīng)超過(guò)了任意一臺(tái)計(jì)算機(jī)的處理能力。
大數(shù)據(jù)具有結(jié)構(gòu)復(fù)雜、數(shù)據(jù)量大、類型眾多、集成共享與交叉復(fù)用的特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)于大數(shù)據(jù)的處理，計(jì)算機(jī)科學(xué)界產(chǎn)生了與之對(duì)應(yīng)的云計(jì)算技術(shù)方法基于云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用漸趨成熟，大數(shù)據(jù)在行業(yè)內(nèi)被提出具備4V特征，即稻萑萘看籩擲嘍啵Volume）、數(shù)據(jù)類型多（Variety）、商業(yè)價(jià)值高（Value）、處理速度快（Velocity），大數(shù)據(jù)及其特征可以更好的用圖1表示。
1.2 大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀
網(wǎng)絡(luò)安全是國(guó)家安全的一個(gè)重要組成部分，根據(jù)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急響應(yīng)中心CNCERT/CC 其2016年度《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全報(bào)告》中提供的數(shù)據(jù)，截止到15年年底中國(guó)網(wǎng)站總量已達(dá)到426.7萬(wàn)余個(gè)，同比年度凈增長(zhǎng)2萬(wàn)余個(gè)，此外在其的《CNCERT互聯(lián)網(wǎng)完全威脅報(bào)告》中，僅2017年2月，境內(nèi)感染網(wǎng)絡(luò)病毒的終端數(shù)為近118萬(wàn)個(gè)，被篡改網(wǎng)站數(shù)量為4493個(gè)，其中政府網(wǎng)站有109個(gè)。可見(jiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代，我國(guó)目前網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，主要問(wèn)題表現(xiàn)在：
（1）公民個(gè)人安全意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)人信息泄露嚴(yán)重，從國(guó)內(nèi)感染木馬網(wǎng)絡(luò)病毒的網(wǎng)站數(shù)來(lái)看，用戶對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)低下的現(xiàn)狀；
（2）國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)與威脅漏洞防范措施滯后，國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的基本措施基本都處于形式的靜態(tài)防護(hù)狀態(tài)，真正對(duì)新木馬、新病毒的發(fā)現(xiàn)和攻克技術(shù)未及時(shí)跟上病毒與木馬產(chǎn)生的速度，防范能力低下，感染與反復(fù)感染情況嚴(yán)重。
（3）網(wǎng)絡(luò)攻擊等行業(yè)逐步壯大與興起，大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)的商業(yè)價(jià)值被進(jìn)一步挖掘，強(qiáng)大的利益誘惑下，國(guó)內(nèi)不少網(wǎng)絡(luò)攻擊企業(yè)逐漸形成甚至形成不正規(guī)產(chǎn)業(yè)鏈，該行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)有待及時(shí)的制止與修正。
2 虛擬化網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)概述
2.1 病毒防護(hù)技術(shù)
遠(yuǎn)程或者本地主機(jī)上存在的安全漏洞可以通過(guò)漏洞掃描來(lái)自動(dòng)檢測(cè)。漏洞掃描可以“防患于未然”，在問(wèn)題還未發(fā)生，或者在侵犯還未形成時(shí)，就將其隱藏的安全問(wèn)題解決。漏洞掃描又可以分為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部和網(wǎng)絡(luò)外部的掃描。將掃描軟件置于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部，檢測(cè)解決內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)存在的漏洞和安全隱患，稱之為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部掃描。相應(yīng)的，外網(wǎng)絡(luò)外部掃描，是指把漏洞掃描程序置于外部網(wǎng)絡(luò)，來(lái)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)免于來(lái)自外部網(wǎng)絡(luò)的侵犯和攻擊，除去安全隱患。
2.2 入侵檢測(cè)技術(shù)
通過(guò)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)間訪問(wèn)的控制來(lái)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部操作環(huán)境和資源，一般來(lái)說(shuō)，就是我們所說(shuō)的防火墻。它的原理是，避免外部網(wǎng)絡(luò)用戶非法進(jìn)入內(nèi)部環(huán)境。性質(zhì)上，屬于一種特殊的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異，防火墻技術(shù)快速發(fā)展。防火墻技術(shù)經(jīng)歷了包過(guò)濾型、型、監(jiān)測(cè)型，其安全性也是遞增的。最開(kāi)始的包過(guò)濾型防火墻，它是通過(guò)分析數(shù)據(jù)來(lái)源是否是可靠地安全站點(diǎn)，從而達(dá)到維護(hù)系統(tǒng)安全的要求。
2.3 漏洞掃描技術(shù)
遠(yuǎn)程或者本地主機(jī)上存在的安全漏洞可以通過(guò)漏洞掃描來(lái)自動(dòng)檢測(cè)。漏洞掃描可以“防患于未然”，在問(wèn)題還未發(fā)生，或者在侵犯還未形成時(shí)，就將其隱藏的安全問(wèn)題解決。漏洞掃描又可以分為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部和網(wǎng)絡(luò)外部的掃描。將掃描軟件置于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部，檢測(cè)解決內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)存在的漏洞和安全隱患，我們稱之為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部掃描。相應(yīng)的，外網(wǎng)絡(luò)外部掃描，是指把漏洞掃描程序置于外部網(wǎng)絡(luò)，來(lái)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)免于來(lái)自外部網(wǎng)絡(luò)的侵犯和攻擊，除去安全隱患。
2.4 防火墻技術(shù)
通過(guò)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)間訪問(wèn)的控制來(lái)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部操作環(huán)境和資源，一般來(lái)說(shuō)，就是我們所說(shuō)的防火墻。它的原理是，避免外部網(wǎng)絡(luò)用戶非法進(jìn)入內(nèi)部環(huán)境。性質(zhì)上，屬于一種特殊的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異，防火墻技術(shù)快速發(fā)展。防火墻技術(shù)經(jīng)歷了包過(guò)濾型、型、監(jiān)測(cè)型，其安全性也是遞增的。最開(kāi)始的包過(guò)濾型防火墻，它是通過(guò)分析數(shù)據(jù)來(lái)源是否是可靠地安全站點(diǎn)，從而達(dá)到維護(hù)系統(tǒng)安全的要求。防火墻超出了最初對(duì)防火墻的定義是從監(jiān)測(cè)型防火墻的出現(xiàn)開(kāi)始的。其表現(xiàn)是，不僅能阻止外來(lái)侵?jǐn)_，更重要的是，它也能對(duì)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的破壞起到防護(hù)的作用
3 大數(shù)據(jù)環(huán)境虛擬化網(wǎng)絡(luò)安全SDN架構(gòu)
網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用虛擬化（Virtualized Security Appliance）是較為有效的解決網(wǎng)絡(luò)安全的常見(jiàn)方式，本節(jié)根據(jù)大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)安全特征及可用技術(shù)，結(jié)合傳統(tǒng)軟件定義網(wǎng)絡(luò)SDN安全架構(gòu)方式，提出如下所示的基于安全應(yīng)用虛擬化的網(wǎng)絡(luò)安全SDN架構(gòu)，即SDN-VSN。
該架構(gòu)首先在安全業(yè)務(wù)管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上運(yùn)用SDN API進(jìn)行業(yè)務(wù)需求與計(jì)算機(jī)指令的靈活轉(zhuǎn)換，在SDN控制層能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)虛擬化安全防護(hù)，包括有安全協(xié)議的描述、安全網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)、安全路由保證、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涔芾砑鞍踩Y源管理的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)描述與控制；其次，在安全策略方面，該架構(gòu)采用二級(jí)分解方式，指定的物理資源進(jìn)行了映射配置和安全防控，并采用事件驅(qū)動(dòng)的啟動(dòng)模式，達(dá)到一種及時(shí)響應(yīng)、及時(shí)防護(hù)的安全防控效果；最后，在安全實(shí)施方面，上述架構(gòu)包含了字符段匹配、安全協(xié)議識(shí)別等通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)Open Flow表示、識(shí)別與實(shí)施的安全運(yùn)作機(jī)制。
4 大數(shù)據(jù)環(huán)境下虛擬化網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制
4.1 邊界安全機(jī)制
網(wǎng)絡(luò)邊界安全機(jī)制指從網(wǎng)絡(luò)與外界之間互通引起的安全題進(jìn)行防護(hù)的一種防護(hù)機(jī)制，包括黑客入侵、網(wǎng)絡(luò)攻擊及木馬病毒攻擊的防護(hù)，大數(shù)據(jù)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)邊界安全直接影響網(wǎng)絡(luò)用戶的整體安全，因此如何從數(shù)據(jù)挖掘的角度設(shè)計(jì)并分析已有病毒或木馬庫(kù)的特征，及時(shí)更新病毒庫(kù)進(jìn)行有效的邊界保護(hù)，最大限度實(shí)現(xiàn)邊界隔離。
4.2 終端安全機(jī)制
網(wǎng)絡(luò)終端指網(wǎng)絡(luò)的最終使用者即網(wǎng)絡(luò)用戶，網(wǎng)絡(luò)終端安全機(jī)制即是強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)過(guò)程中從網(wǎng)絡(luò)用戶端入手，運(yùn)用防火墻、防病毒、防木馬等技術(shù)對(duì)可能的網(wǎng)絡(luò)安全漏洞進(jìn)行措施性規(guī)避，新一代的大數(shù)據(jù)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)終端數(shù)量劇增，在對(duì)于網(wǎng)絡(luò)終端防護(hù)的安全機(jī)制需要考慮終端之間的統(tǒng)一有效控制，即當(dāng)某一終端出現(xiàn)安全漏洞威脅時(shí)，其他與之相近的終端能夠迅速接受信號(hào)，并在統(tǒng)一受控的基礎(chǔ)上進(jìn)行迅速的防護(hù)技術(shù)部署，防止漏洞和威脅進(jìn)一步無(wú)限制的蔓延，終端防護(hù)的技術(shù)在大數(shù)據(jù)環(huán)境下需要過(guò)更多運(yùn)用云技術(shù)，通過(guò)云端有效控制數(shù)以億增的網(wǎng)絡(luò)終端量及相應(yīng)的可能遭受的安全風(fēng)險(xiǎn)。
4.3 聯(lián)動(dòng)安全機(jī)制
聯(lián)動(dòng)安全機(jī)制是在保證邊界安全和終端安全的基礎(chǔ)上運(yùn)用云端技術(shù)及大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)技術(shù)及時(shí)的將終端與邊界聯(lián)動(dòng)起來(lái)的一種安全機(jī)制，即保證終端與邊界的安全統(tǒng)一。實(shí)際的操作中，網(wǎng)絡(luò)的邊界與終端無(wú)論哪一邊遭受到安全攻擊，通過(guò)數(shù)據(jù)分析及時(shí)更新數(shù)據(jù)并下發(fā)到另一端，以確保實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)的防護(hù)機(jī)制。雙防御的及時(shí)防護(hù)就像一個(gè)新型高效網(wǎng)絡(luò)護(hù)盾，如當(dāng)某一終端遭受攻擊或漏洞被篡改，可以迅速的通知邊界設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的物理或網(wǎng)絡(luò)隔離，并迅速進(jìn)行數(shù)據(jù)分析更新數(shù)據(jù)庫(kù)病毒庫(kù)，防止同網(wǎng)絡(luò)種其他設(shè)備遭受到相同黑客病毒的攻擊。聯(lián)動(dòng)機(jī)制有效的提高了終端和邊界雙方面聯(lián)動(dòng)的防護(hù)效果，有效應(yīng)對(duì)未知攻擊并可以進(jìn)行及時(shí)的防護(hù)措施，并運(yùn)用大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)與分析技術(shù)可以預(yù)測(cè)可能受到的安全攻擊，進(jìn)行對(duì)應(yīng)的防護(hù)措施，從而將損害降到最低，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全最大化的終極目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
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暑假實(shí)踐安全預(yù)案范文2
關(guān)鍵詞 墩身 腳手架 搭設(shè) 拆除 安全技術(shù)
Abstract: There’s a large proportion of bridge construction in railway engineering construction, such as pier’s height is more than a dozen meters and pier’s structure form is double round end (rectangle) in normal. The essay introduces the security technology of steel fasteners scaffold’s erection and dismantling in railway and bridge pier shaft’s construction. The purpose of this technology is making the erection of steel fasteners scaffold in construction sites to reach normative, standard and scientific system.
Key Words: pier shaft, erection, dismantling, security technology
中圖分類號(hào)： TU731.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
前言
西寶客專2標(biāo)正線長(zhǎng)77公里，包括456萬(wàn)立方米土石方、20座大中小橋梁、18座涵洞及線路鋪軌等。本項(xiàng)目中的鐵路橋梁墩身均屬于中高墩，墩身施工采用扣件式鋼管腳手架逐漸普及，給墩身施工帶來(lái)很大的方便。可是部分施工現(xiàn)場(chǎng)扣件式鋼管腳手架的搭設(shè)達(dá)不到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、合理化和科學(xué)化的要求，致使架體倒塌、傾斜等事故時(shí)有發(fā)生。針對(duì)鐵路橋梁墩身的施工特點(diǎn)、施工工藝，綜合考慮施工工期、施工質(zhì)量、鋼筋的綁扎、混凝土澆筑等多方面的因素。經(jīng)過(guò)多次計(jì)算設(shè)計(jì)和實(shí)踐分析研究，在橋墩外側(cè)搭設(shè)規(guī)格一致的扣件式鋼管腳手架，大大提高施工速度。
1扣件式腳手架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)驗(yàn)算
1.1設(shè)計(jì)尺寸
腳手架為整體式雙排結(jié)構(gòu)，以最大高度Hd=15m為例。腳手架均按φ48×3.5鋼管計(jì)算組拼，材料為Q235。腳手架排距l(xiāng)b=0.9m，柱距l(xiāng)=1.8m,步距h=1.8m,掃地桿距地面0.2m，腳手架的外側(cè)均設(shè)置剪刀撐，剪刀撐的夾角在45度左右，腳手架上鋪木板，厚度為5cm。
1.2縱向、橫向水平桿的計(jì)算
按施工荷載由縱向水平桿傳給立柱的原則進(jìn)行腳手架搭設(shè)方案的計(jì)算，已知排距l(xiāng)b=0.9m，柱距l(xiāng)=1.8m,步距h=1.8m，施工均布荷載按每平方米2人（每人重80kg），計(jì)算Qk=1.2×2×80×10=1920N/m2=1.920KN/m2（Qk按結(jié)構(gòu)腳手架查表4-17取值為3.0 KN/m2），查表4-34A（《建筑施工腳手架實(shí)用手冊(cè)》以下同），縱、橫向水平桿的抗彎剛度、抗彎強(qiáng)度及扣件的抗滑移均滿足要求，故不需進(jìn)行計(jì)算。
1.3立柱穩(wěn)定驗(yàn)算
本方案以相等的柱距、步距搭設(shè)，各邊排距亦相等，底層的立柱段所受壓力最大，為腳手架的驗(yàn)算部位。
1.3.1計(jì)算底層立柱的軸心壓力
（1）腳手架結(jié)構(gòu)自重產(chǎn)生得軸心壓力
15m高的腳手架結(jié)構(gòu)自重產(chǎn)生軸心壓力：Ngk=Hdgk=15×0.134=2.01KN
（2）腳手架活載產(chǎn)生得軸心壓力
根據(jù)腳手架高度15m，按腳手板鋪設(shè)兩層查表4-39得兩層腳手板產(chǎn)生軸心壓力：NQ1k=0.729KN
腳手架的防護(hù)材料產(chǎn)生軸心壓力，查表4-40得：NQ2k=0.273KN
若腳手架兩層同時(shí)操作，施工均布荷載Qk=2×1.92=3.84KN/m2（取Qk=4.0KN/m2），查表4-41得施工荷載產(chǎn)生軸心壓力：NQ3k=4.86KN
得活載產(chǎn)生軸心壓力標(biāo)準(zhǔn)值為：NQk= NQ1k+ NQ2k+ NQ3k=0.729+0.273+4.86=5.862KN
（3）計(jì)算立柱段的軸心壓力設(shè)計(jì)值：N=1.2Ngk÷k1+1.4
NQk=1.2×2.01÷0.87+1.4×5.862=10.98KN
(k1根據(jù)Hd=15m查表4-35得0.87)
1.3.2立柱穩(wěn)定性驗(yàn)算
立柱穩(wěn)定性應(yīng)滿足式 N≤ψAfc的要求，根據(jù)設(shè)計(jì)尺寸參數(shù)分別查表4-25、表4-31、表4-36得：
立柱截面積A=4.89㎝2
回轉(zhuǎn)半徑i=1.58cm
鋼材抗壓強(qiáng)度設(shè)計(jì)值fc=180Mpa
立柱計(jì)算長(zhǎng)度系數(shù)μ=1.50
立柱長(zhǎng)細(xì)比：
λ=μh÷i=1.50×180÷1.58=171
查表4-37A得穩(wěn)定系數(shù)ψ=0.243
立柱穩(wěn)定承載力設(shè)計(jì)值：
ψAfc=0.243×4.89×102×180÷103=21.4KN
N=10.98KN
可知，立柱穩(wěn)定性滿足要求。
經(jīng)驗(yàn)算，腳手架的受力滿足規(guī)范要求。
2腳手架的搭設(shè)與拆除安全技術(shù)要求
2.1地基處理與底座安放
（1）混凝土承臺(tái)為地基，顧不做處理。
（2）腳手架的柱距、排距按要求進(jìn)行放樣、定位。
（3）鋪設(shè)墊板和安放底座，注意墊板、底座應(yīng)準(zhǔn)確地放在定位線上，墊板必須鋪放平穩(wěn)，不得懸空。
2.2桿件搭設(shè)必須遵循如下原則
2.2.1腳手架的搭設(shè)順序
放置縱向掃地桿立柱橫向掃地桿第一步縱向水平桿第一步橫向水平桿第二步縱向水平桿第二步橫向水平桿。
2.2.2立柱的搭設(shè)原則
（1）采用外徑48mm與51mm的鋼管嚴(yán)禁混合使用。
（2）相鄰立柱對(duì)接扣件不得在同一高度內(nèi)，錯(cuò)開(kāi)距離在高度方向不應(yīng)小于50cm，各接頭中心距主節(jié)點(diǎn)的距離不應(yīng)大于步距得1/3。
（3）立柱的搭接長(zhǎng)度不應(yīng)小于1m，不少于兩個(gè)旋轉(zhuǎn)扣件固定，端部扣件蓋板的邊緣至桿端距離不應(yīng)小于10cm。
（4）每根立柱均應(yīng)設(shè)置底座或墊塊、墊板。
（5）腳手架必須設(shè)置縱、橫向掃地桿，縱向掃地桿應(yīng)采用直角扣件固定在距離底座下不大于200mm處的立柱上，橫向掃地桿應(yīng)采用直角扣件固定在緊靠縱向掃地桿下方的立柱上。
2.2.3縱、橫向水平桿的搭設(shè)
（1）縱向水平桿設(shè)于橫向水平桿之下，在立柱的內(nèi)側(cè)，并采用直角扣件與立柱扣緊。
（2）縱向水平桿的搭接接頭應(yīng)交錯(cuò)布置，相鄰接頭水平距離不應(yīng)小于50cm，并應(yīng)避免設(shè)在縱向水平桿的跨中，搭接接頭長(zhǎng)度不應(yīng)小于1m，并等距設(shè)置3個(gè)旋轉(zhuǎn)扣件固定，端部扣件蓋板邊緣至桿端的距離不應(yīng)小于10cm。
暑假實(shí)踐安全預(yù)案范文3
一、放假時(shí)間
義務(wù)教育階段學(xué)校暑假時(shí)間8周，7月6日假期正式開(kāi)始，9月2日正式開(kāi)學(xué)上課。
暑假假期不包括學(xué)校集體組織的為期一周的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間。教師須與學(xué)生同時(shí)放假，學(xué)校除組織相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，不得占用教師的假期休息時(shí)間。學(xué)校不得占用暑假集體組織學(xué)生軍訓(xùn)。
二、工作安排
(一)嚴(yán)格執(zhí)行假期工作有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為 嚴(yán)格遵守放假時(shí)間規(guī)定，不得隨意調(diào)整假期時(shí)間。如確有特殊情況需要調(diào)整或者需要在假期安排學(xué)生活動(dòng)的，須提前兩周向鎮(zhèn)教育辦和市教育局提出書(shū)面報(bào)告，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。
要切實(shí)減輕學(xué)生暑假期間的作業(yè)負(fù)擔(dān)，以全省統(tǒng)一規(guī)劃使用的《暑假生活指導(dǎo)》為抓手，為學(xué)生提供系統(tǒng)科學(xué)的假期生活指導(dǎo)。小學(xué)一、二年級(jí)不得布臵書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面作業(yè)要控制在每天1小時(shí)以內(nèi)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力，布臵一些能夠激發(fā)興趣、開(kāi)闊視野、鍛煉意志的開(kāi)放性作業(yè)。學(xué)校和教師不得以任何借口動(dòng)員組織學(xué)生集體到校上課補(bǔ)課和統(tǒng)一組織自習(xí)，不得參與、動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)上各類復(fù)習(xí)班和培訓(xùn)班。禁止在假期聯(lián)合或?qū)⑿Ｉ嶙饨杞o社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)用于開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。
嚴(yán)禁學(xué)校為各種社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的校外暑期夏令營(yíng)及各種拓展活動(dòng)提供任何形式的組織或宣傳服務(wù)。
(二)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
1.繼續(xù)開(kāi)展“萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)社區(qū)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校充分利用未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所及當(dāng)?shù)乜萍拣^、圖書(shū)館、博物館、展覽館、體育館等公共資源或文藝團(tuán)體、專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、科研院所、企事業(yè)等單位的相關(guān)資源，開(kāi)展各種活動(dòng)，為學(xué)生提供內(nèi)容豐富、形式多樣、多種可選的活動(dòng)項(xiàng)目，充分滿足未成年人暑期多樣化校外活動(dòng)需求。
中小學(xué)校要及時(shí)與社區(qū)聯(lián)系，發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，做好中小學(xué)生的暑期看護(hù)工作，組織社區(qū)未成年人參加公益活動(dòng)。中小學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在暑假前利用學(xué)校開(kāi)放日時(shí)間，認(rèn)真組織家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，集中開(kāi)展一次對(duì)家長(zhǎng)的暑期安全活動(dòng)教育和其他教育工作，幫助家長(zhǎng)合理安排子女暑假活動(dòng)，多引導(dǎo)子女從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)自理和自護(hù)自救能力，提升孝親敬老、服務(wù)家庭的意識(shí)，為青少年度過(guò)一個(gè)有意義的暑假提供保證。
2.開(kāi)放教育資源。學(xué)校要有計(jì)劃地向?qū)W生開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館(室)、實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)、體育和計(jì)算機(jī)室及各種文體活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主發(fā)展提供幫助。學(xué)校的體育代表隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)(隊(duì))要認(rèn)真組織好暑期訓(xùn)練、排練工作，做到時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地、人員的落實(shí)。
3.科學(xué)安排暑假生活。教育和引導(dǎo)中小學(xué)生暑期文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制不良信息的侵害，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不沉溺網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理適度消費(fèi)，不亂花錢，不吸煙，不喝酒，遠(yuǎn)離，不接觸、暴力等不良的影視作品和書(shū)刊，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性電子游戲廳、舞廳、社會(huì)網(wǎng)吧，不參加有害身心健康的游戲，反對(duì)和抵制封建迷信活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立素質(zhì)教育的理念，掌握科學(xué)的教育方法，合理安排子女學(xué)習(xí)、休息、鍛煉和參加實(shí)踐活動(dòng)，不盲目讓子女參加社會(huì)上各種補(bǔ)課輔導(dǎo)班。
4.加強(qiáng)行為規(guī)范建設(shè)。各學(xué)校要充分利用暑假時(shí)間，創(chuàng)造性地組織家校互動(dòng)，積極開(kāi)展“大手拉小手，攜手文明行”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)參與到行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，使廣大家長(zhǎng)和學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互助，勤勞節(jié)儉，孝敬父母，誠(chéng)實(shí)守信，遵守公德，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。各單位要制定切實(shí)可行的具體辦法，使工作扎實(shí)有效，開(kāi)學(xué)后濟(jì)南市教育局召開(kāi)暑假期間學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育專題匯報(bào)交流，請(qǐng)各單位做好材料準(zhǔn)備。
5. 做好創(chuàng)建全國(guó)文明城和未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)工作。各單位要通過(guò)暑假工作意見(jiàn)和致家長(zhǎng)一封信，做好創(chuàng)城測(cè)評(píng)輿論宣傳告知工作，讓家長(zhǎng)學(xué)生知曉創(chuàng)城重大意義，積極主動(dòng)地參與到這項(xiàng)工作中來(lái)，營(yíng)造出濃厚的創(chuàng)城氛圍。
6.繼續(xù)開(kāi)展“感動(dòng)我們的100個(gè)瞬間”活動(dòng)。以“珍愛(ài)生命”、“學(xué)會(huì)感恩”為內(nèi)容，組織學(xué)生到街道、社區(qū)或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地采訪，尋找他人感動(dòng)我們的事例，使學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)寬容、尊重、感恩，在潛移默化中接受教育，進(jìn)一步提升學(xué)生的品行和修養(yǎng)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校要利用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報(bào)等公布感人事例，并對(duì)感恩事例進(jìn)行評(píng)比。
7. 組織開(kāi)展好讀書(shū)征文、詠泉原創(chuàng)詩(shī)歌大賽和《再見(jiàn)，畢業(yè)季》網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)等系列比賽活動(dòng)，努力豐富學(xué)生假期精神生活、增長(zhǎng)學(xué)生智慧，具體要求見(jiàn)附件。
(三)切實(shí)加強(qiáng)安全工作，做好暑期防溺水工作
中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)做好假期學(xué)校和師生安全工作的重要性，牢固樹(shù)立“以人為本、安全第一”的思想，嚴(yán)格安全責(zé)任制，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家和省關(guān)于中小學(xué)安全工作的有關(guān)規(guī)定，通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全專題教育。中小學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放宣傳資料等形式向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行防火、防溺水、防食物中毒、防傳染病、防暴力、防觸電、防雷暴、防交通事故等方面的安全教育和非法傳銷及防止被盜、被搶、被詐騙案件發(fā)生的專題教育，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)和提高自防自救能力。要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的遵紀(jì)守法教育，提高學(xué)生的法制意識(shí)和安全防范意識(shí)，預(yù)防學(xué)生違法犯罪和各種事故的發(fā)生。要加強(qiáng)預(yù)防溺水教育，教育學(xué)生不到湖泊、河道、水庫(kù)、池塘等缺乏安全措施的水域游泳，防止溺水和其他傷害事故的發(fā)生。中小學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)慎重選擇暑假出行(游)地點(diǎn)、交通工具和旅游服務(wù)機(jī)構(gòu)，切實(shí)采取有效措施，努力把學(xué)生傷害案件的發(fā)生率降到最低。
各單位要嚴(yán)格執(zhí)行市教育局假期活動(dòng)申報(bào)制度。凡由學(xué)校組織的校外活動(dòng)，特別是與其他單位聯(lián)合組織的活動(dòng)，必須報(bào)教育體育局批準(zhǔn)。要認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的安全保障措施，及時(shí)將活動(dòng)的有關(guān)要求通知到學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)校和各類校外活動(dòng)場(chǎng)所等組織的各種活動(dòng)均要事先進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，做好安全預(yù)案，注意對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、器材的安全檢查工作，落實(shí)安全責(zé)任人，做到活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，組織嚴(yán)密，萬(wàn)無(wú)一失。
做好學(xué)校的安全保衛(wèi)和防汛工作。學(xué)校要建立雨季汛期預(yù)警體系和防災(zāi)預(yù)案，堅(jiān)持學(xué)校值班制度和信息報(bào)告制度，組織有關(guān)人員集中對(duì)學(xué)校安全進(jìn)行一次全面徹底的拉網(wǎng)式檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即整改。學(xué)校要建立暑期24小時(shí)值班制度，并保持通訊暢通，遇有突發(fā)事件要及時(shí)妥善處理，并立即上報(bào)鎮(zhèn)教育辦和市教育局，不得瞞報(bào)或拖延。
(四)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“崇尚科學(xué)、關(guān)愛(ài)家庭、珍惜生命、反對(duì)”為主題的專題教育
各學(xué)校要在放假前加強(qiáng)宣傳教育，防止“”等和迷信活動(dòng)利用暑期毒害青少年一代，讓學(xué)生不但要自己不相信，還要向家庭、親友和社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“”等組織對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的嚴(yán)重危害，增強(qiáng)識(shí)別、抵制的能力，充分認(rèn)識(shí)、有害氣功、迷信等活動(dòng)的本質(zhì)及危害性，使學(xué)生提高防范和抵制歪理邪說(shuō)的意識(shí)，提高反斗爭(zhēng)的能力，形成崇尚科學(xué)文明，拒絕侵蝕的良好氛圍，從根本上鏟除“”等組織賴以生存的社會(huì)基礎(chǔ)和土壤。
(五)做好暑期教師培訓(xùn)工作
按照省教育廳統(tǒng)一部署，XX年暑假將繼續(xù)組織開(kāi)展中小學(xué)(含幼兒園)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作。學(xué)校要成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)省教育廳和濟(jì)南市教育局要求制定培訓(xùn)工作方案，嚴(yán)格按照全省統(tǒng)一的課程進(jìn)度，按時(shí)收看視頻、提交作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討。要組織好教師的面對(duì)面研討，保證每一位教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。
禁止教師有償家教。學(xué)校要將教師是否參與有償家教納入對(duì)教師師德考核和工作考核的重要內(nèi)容，實(shí)行“一票否決”制。對(duì)進(jìn)行有償家教的教師，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。
(六)做好校舍維修管理工作
各學(xué)校利用暑期對(duì)校園校舍進(jìn)行整理與修繕。對(duì)校舍破舊的門、窗、墻面要進(jìn)行加固維修及粉刷，對(duì)破損的課桌椅要進(jìn)行必要的維修和更新。認(rèn)真檢查、維修學(xué)校食堂、學(xué)生宿舍、廁所等配套設(shè)施，采取妥善措施解決校內(nèi)危房危墻。要抓緊進(jìn)行新建、改擴(kuò)建工程，確保在秋季新學(xué)年開(kāi)學(xué)，以整潔、嶄新的校園面貌迎接學(xué)生入學(xué)。
(七)其他工作
1、暑假前各中小學(xué)按照市教育體育局和鎮(zhèn)教育辦期末工作的安排，做好初中、小學(xué)期末檢測(cè)工作。
2、各中小學(xué)做好期末各種工作總結(jié)，將學(xué)校總結(jié)、教導(dǎo)總結(jié)、總務(wù)總結(jié)、團(tuán)隊(duì)總結(jié)、師德考核、量化考核、評(píng)先樹(shù)優(yōu)、安全度假信、假期值班表等材料于放假時(shí)交鎮(zhèn)教育辦。
3、7月8日，舉辦中小學(xué)教師“說(shuō)教材”培訓(xùn)。 4、8月26日，召開(kāi)校長(zhǎng)會(huì)，教師集中學(xué)習(xí)備課。
5、8月27—8月30日，舉行“說(shuō)教材”活動(dòng)比賽。做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
6、各中小學(xué)按照教育辦要求，做好初一和小學(xué)一年級(jí)的招生工作。
7、各中小學(xué)按照征文比賽要求，每單位上交5—10篇征文，教育辦匯總后上報(bào)市教育體育局。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
暑假實(shí)踐安全預(yù)案范文4
開(kāi)展消防安全活動(dòng)，可以為做好消防安全工作打下基礎(chǔ)，同時(shí)也使大家進(jìn)一步掌握了緊急疏散及逃生自救的方法，掌握了消防器材的正確使用方法，對(duì)消防安全的重要性也有了更深層次的理解。那么你知道消防安全宣傳教育活動(dòng)總結(jié)該怎么寫(xiě)嗎??為了方便大家，一起來(lái)看看吧!下面小編給大家分享關(guān)于消防安全宣傳教育活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀!
消防安全宣傳活動(dòng)總結(jié)1
為深入推進(jìn)消防安全宣傳教育工作，鞏固提高學(xué)校消防安全管理和宣傳教育水平，增強(qiáng)師生消防安全素質(zhì)和自防自救能力，我們中坨小學(xué)小學(xué)落實(shí)上級(jí)文件要求，結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)展了系列消防安全宣傳教育行動(dòng)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)行消防安全教育培訓(xùn)，提要求，抓落實(shí)
我校德育處抓住這一契機(jī)，深入推進(jìn)學(xué)校消防安全宣傳教育工作，由學(xué)校德育處對(duì)全校師生進(jìn)行了假前“消防安全知識(shí)講座”，提升了全體師生的消防安全意識(shí)，并下發(fā)《家庭消防安全自查表》，杜絕家庭中每個(gè)消防安全隱患的發(fā)生。開(kāi)學(xué)后，我們將自查表進(jìn)行了收集整理，全校師生每個(gè)家庭都進(jìn)行了安全隱患排查，無(wú)一遺漏，達(dá)到學(xué)校提出的安全要求。
二、提高認(rèn)識(shí)，形成合力、活動(dòng)內(nèi)容
(一)開(kāi)展校園消防安全集中排查工作。學(xué)校對(duì)校園內(nèi)消防器材和消防設(shè)施、校園安全通道等進(jìn)行了排查，保證了各種消防工作的安全到位。同時(shí)，做到門衛(wèi)值班人員持證上崗，保證功能室、教室配備滅火器等，逐一排查結(jié)果，保證了師生的安全。
(二)開(kāi)展校園的“四個(gè)一”活動(dòng)。
首先，開(kāi)展了以“上一節(jié)消防課、開(kāi)展一次逃生疏散演練、參觀一次科普教育基地、完成一次暑期家庭消防作業(yè)”為內(nèi)容的“四個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校在學(xué)期末及開(kāi)學(xué)初，將“四個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行具體落實(shí)，并與開(kāi)學(xué)初開(kāi)展一次“開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)”，將消防安全知識(shí)及時(shí)送到學(xué)生身邊。此外，學(xué)生家庭消防作業(yè)，是反映“消防科普教育基地”是否得到落實(shí)的有效體現(xiàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“家庭消防演練活動(dòng)的記錄、家庭逃生疏散的計(jì)劃、消防安全自查表等，并督促家庭中落實(shí)，效果挺好。
(三)開(kāi)展了“大手拉小手”消防科普活動(dòng)。
學(xué)校結(jié)合區(qū)局文件要求，開(kāi)展了“大手拉小手”消防科普活動(dòng)，針對(duì)我校特點(diǎn)，我們?cè)诩偾斑M(jìn)行了消防安全教育培訓(xùn)，并召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)及孩子進(jìn)行了消防安全常識(shí)問(wèn)卷考核活動(dòng)，并利用假期，開(kāi)展了“打手拉小手，消防安全記心中”手抄報(bào)比賽活動(dòng)。
(四)開(kāi)展消防宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
期間，我們?cè)诩议L(zhǎng)信中，布置了德育作業(yè)，進(jìn)行一次與消防安全活動(dòng)相關(guān)的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以小隊(duì)為單位，進(jìn)行校外消防宣傳實(shí)踐活動(dòng)，形成了有一定范圍和影響力的消防推廣小隊(duì)，受到村民認(rèn)可和好評(píng)。
總之，消防工作至關(guān)重要，學(xué)校會(huì)一如既往進(jìn)行消防宣傳推廣及實(shí)踐活動(dòng)，杜絕任何安全隱患，為創(chuàng)造平安學(xué)校、平安家庭做出更多的積極的貢獻(xiàn)。
消防安全宣傳活動(dòng)總結(jié)2
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識(shí)，小學(xué)組織全校師生進(jìn)行安全疏散應(yīng)急演練，在演練過(guò)程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學(xué)們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功。現(xiàn)就疏散演練活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)劉德華為總指揮的領(lǐng)導(dǎo)小組，立即召開(kāi)全校教師會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，劉校長(zhǎng)要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，以及危機(jī)意識(shí)，抓住這次演練機(jī)會(huì)，在學(xué)生中進(jìn)行安全教育，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，本次演練，一定要注意活動(dòng)本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、周密籌劃，演練預(yù)案安全可行
學(xué)校認(rèn)真制訂了周密細(xì)致的演練預(yù)案。就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象作了具體的說(shuō)明，演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解，對(duì)各班主任以及相關(guān)教師作了具體的分工。為了確保演練活動(dòng)按預(yù)案順利進(jìn)行，要求班主任教育學(xué)生，明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。聽(tīng)到警報(bào)后，全校學(xué)生須服從指揮，聽(tīng)從命令，快速、安全進(jìn)行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開(kāi)玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)即時(shí)扶起，幫助其一起迅速逃離危險(xiǎn)地。
三、秩序井然，演練效果良好
學(xué)校通過(guò)廣播下達(dá)警報(bào)，上課教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)指定位置后，各班班長(zhǎng)馬上清點(diǎn)人數(shù)，向現(xiàn)場(chǎng)指揮匯報(bào)。
這次活動(dòng)全部學(xué)生從教室撤離到目的地用時(shí)1分05秒。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)不僅僅是消防疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應(yīng)急疏散的演練。再次落實(shí)了該校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，提高了實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握了在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
消防安全宣傳活動(dòng)總結(jié)3
本學(xué)年，在上級(jí)主管部門、園領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督管理下，幼兒園堅(jiān)持"以防為主、防消結(jié)合"的方針，扎扎實(shí)實(shí)做好消防安全工作，提高師生安全防范能力，確保學(xué)校、師生生命的安全。
一、高度重視，提高消防安全
工作的認(rèn)識(shí)幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開(kāi)展消防知識(shí)的教育活動(dòng)，提高全園師生安全防范的意識(shí)，做到消防安全警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織
為了切實(shí)做好學(xué)校消防安全工作，幼兒園建立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)組成的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、義務(wù)消防隊(duì)，按"誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)"，"誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)"的原則，掌握滅火的知識(shí)與技能，熟悉幼兒園應(yīng)急疏散預(yù)案組織實(shí)施，監(jiān)督檢查日常的防火安全。
三、廣泛開(kāi)展形式多樣，宣傳了解火災(zāi)危害和自救逃生常識(shí)
為了讓全校師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害，掌握一旦發(fā)生險(xiǎn)情自救逃生的常識(shí)，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開(kāi)展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》，演練疏散路線，將消防安全防患于未然。
四、制定措施、落實(shí)制度
建立消防安全工作各項(xiàng)制度，增強(qiáng)教職工的崗位責(zé)任，使防火工作有章可循，有法可依。
開(kāi)展消防安全檢查，做到三個(gè)結(jié)合：全校的檢查和重點(diǎn)部位檢查相結(jié)合，平時(shí)小檢查和節(jié)假日大檢查相結(jié)合，檢查和整改相結(jié)合。
消防安全宣傳活動(dòng)總結(jié)4
我園積極貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神和要求，認(rèn)真按照活動(dòng)方案組織開(kāi)展好幼兒園的消防安全工作，進(jìn)一步提高全體教職員工和幼兒的消防安全意識(shí)，有效地預(yù)防和遏制校園火災(zāi)事故的發(fā)生，確保校園及師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密部署安排，保證工作順利開(kāi)展
根據(jù)上級(jí)文件精神，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)消防安全工作高度重視，立即成立并召開(kāi)夏季消防安全工作活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，傳達(dá)貫徹上級(jí)文件的精神要求，認(rèn)真部署相關(guān)工作，保證了活動(dòng)的順利開(kāi)展，有效地消除校園火災(zāi)安全隱患，進(jìn)一步完善了消防安全管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度，確保全園師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
二、加大宣傳和培訓(xùn)力度，提高消防安全意識(shí)
1、暑期放假的前一周，各班均能認(rèn)真組織開(kāi)展一堂消防安全教育主題活動(dòng)課，向幼兒普及消防安全知識(shí)，提高火災(zāi)防患意識(shí)，掌握逃生和自救自護(hù)的基本技能。
2、幼兒園利用安全宣傳專欄、家園寶、微信、發(fā)放宣傳資料等形式，向師生及家長(zhǎng)宣傳普及消防安全、火災(zāi)預(yù)防和逃生自救知識(shí)，保證人人參與到活動(dòng)中，營(yíng)造良好的宣傳氛圍。
3、暑期各班老師能督促家長(zhǎng)協(xié)同幼兒進(jìn)入“__省學(xué)校安全教育平臺(tái)”完成“2018年平安暑假安全教育專項(xiàng)活動(dòng)”，完成率達(dá)100%。
三、體驗(yàn)消防演練，完善應(yīng)急預(yù)案
_月__日組織全園幼兒和教師到__消防中隊(duì)參觀，學(xué)習(xí)各類消防器材的正確使用方法，與消防官兵進(jìn)行消防知識(shí)互動(dòng)及觀看火場(chǎng)逃生自救演練。結(jié)合我園實(shí)際，積極組織師生進(jìn)行逃生演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應(yīng)急演練，進(jìn)一步完善各類安全應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)提高預(yù)案的嚴(yán)謹(jǐn)性、針對(duì)性和可操作性，增強(qiáng)應(yīng)急意識(shí)，提高對(duì)應(yīng)突發(fā)事故的應(yīng)急救援能力。
四、全園消防安全大檢查，及時(shí)整治校園火災(zāi)隱患
暑假期間，認(rèn)真按照《人員密集場(chǎng)所等四類場(chǎng)所排查整治標(biāo)準(zhǔn)》，建立消防安全臺(tái)賬，做好各項(xiàng)消防安全工作。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)全園進(jìn)行一次“拉網(wǎng)式”消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整治，保證校園內(nèi)不存在火災(zāi)隱患。但校園周邊__處廢品收購(gòu)站，仍存在較大的火災(zāi)隱患，嚴(yán)重影響校園安全和威脅全體師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，我園將不斷加強(qiáng)校園周邊的安全隱患管理，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
消防安全工作是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我園始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針，深入開(kāi)展消防安全工作，全面提高防控能力，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，樹(shù)立火災(zāi)防范觀念，達(dá)到人人關(guān)心防火，人人重視防火的輿論環(huán)境。我園將繼續(xù)加強(qiáng)日常消防工作管理，常抓工作不懈，切實(shí)做到防患于未然，從而有效地預(yù)防和遏制校園火災(zāi)事故的發(fā)生。
消防安全宣傳活動(dòng)總結(jié)5
學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和教師員工的生命安全，根據(jù)學(xué)校消防安全宣傳教育工作方案文件精神，我校扎實(shí)開(kāi)展消防安全宣傳教育工作，樹(shù)立“全民消防，生命至上”的理念，努力提高師生的消防安全意識(shí)，增長(zhǎng)消防安全知識(shí)，先將工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、宣傳發(fā)動(dòng)統(tǒng)一思想營(yíng)造校園消防安全工作氛圍。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校消防安全工作認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神組織教師對(duì)文件進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)充分利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)校廣播、閉路電視等宣傳陣地進(jìn)行大力宣傳，通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳大家統(tǒng)一了思想提高了認(rèn)識(shí)。
二、開(kāi)展學(xué)校消防安全大檢查和教職工全員消防安全培訓(xùn)考試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)校的消防安全進(jìn)行打檢查，并消除存在的隱患。同時(shí)結(jié)合消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)要求，我校認(rèn)真組織全校教職工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)考試，并取得。
三、組織開(kāi)展疏散演練。學(xué)校在確保安全的前提下，在演練活動(dòng)做到事前有計(jì)劃、有預(yù)案，通過(guò)演練活動(dòng)使學(xué)生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護(hù)技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，主動(dòng)遵守各項(xiàng)安全行為規(guī)范。
四、利用多種形式進(jìn)行消防安全教育。通過(guò)班會(huì)課、午讀觀看視頻、國(guó)旗下的講話、黑宣傳櫥窗、板報(bào)、手抄報(bào)等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生掌握不少有關(guān)消防安全的知識(shí)。
五、布置一次由學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成的“我所熟悉場(chǎng)所滅火逃生預(yù)案”的家庭作業(yè)，填寫(xiě)一張“家庭消防安全自查表”，引導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握必要的消防常識(shí)與逃生自救技能。
六、組織一次消防安全手抄報(bào)比賽。
暑假實(shí)踐安全預(yù)案范文5
由于組織有力，紀(jì)律嚴(yán)明，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)高效，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。在活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，增進(jìn)了友誼。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)笑納!
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)120__年10月25日至26日，__中學(xué)初二年級(jí)全體學(xué)生赴曹王，參加了為期兩天的秋學(xué)期實(shí)踐基地活動(dòng)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，參訓(xùn)老師盡職盡責(zé)，本次活動(dòng)組織有力，有條不紊，取得圓滿成功。活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，使參訓(xùn)學(xué)生獲益頗豐。現(xiàn)作如下總結(jié)。
(一) 活動(dòng)準(zhǔn)備充分細(xì)致。
此次學(xué)生校外實(shí)踐基地活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以__x校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教處主任為副組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)專門會(huì)議，研究活動(dòng)方案和具體措施。主要開(kāi)展了以下幾方面工作
1、確定參訓(xùn)學(xué)生名單，按規(guī)定足額收取活動(dòng)費(fèi)用;
2、召開(kāi)初二班主任會(huì)議，落實(shí)責(zé)任，明確活動(dòng)具體方案和組織要求;
3、召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議，布置各班文藝節(jié)目，確定通訊員名單;
4、召開(kāi)全體參訓(xùn)師生會(huì)議，進(jìn)行活動(dòng)組織紀(jì)律教育和安全文明教育
5、準(zhǔn)備活動(dòng)用品。
(二) 活動(dòng)過(guò)程組織有力，
整個(gè)活動(dòng)實(shí)行軍事化管理。每天活動(dòng)前，各連隊(duì)按時(shí)在操場(chǎng)集合，整隊(duì)前往各活動(dòng)室;活動(dòng)過(guò)程中，各班主任盡職盡責(zé)，自始自終跟班活動(dòng)，協(xié)助基地活動(dòng)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)程進(jìn)行活動(dòng)和操作。活動(dòng)進(jìn)行得有條不紊，富有成效，受到基地老師高度評(píng)價(jià)。在生活管理上，班主任全面指導(dǎo)和監(jiān)管。從學(xué)生起身到就餐、就寢，嚴(yán)格按基地作息時(shí)間和紀(jì)律要求，集體行動(dòng)，杜絕參訓(xùn)學(xué)生脫離集體，放任自流。宿舍管理也井然有序，學(xué)生按時(shí)整理內(nèi)務(wù)，始終保持宿舍干燥整潔。
(三) 活動(dòng)成果豐厚殷實(shí)。
由于組織有力，紀(jì)律嚴(yán)明，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)高效，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。在活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，增進(jìn)了友誼。在實(shí)踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新的精神和實(shí)踐的能力。兩天離開(kāi)父母的生活，也讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了生活，培養(yǎng)了自理自立的生活能力，增強(qiáng)了集體意識(shí)和紀(jì)律觀念，懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的道理。一場(chǎng)自編自演精彩的文藝晚會(huì)，更讓學(xué)生盡情展示了藝術(shù)才華，充分享受了生活的美好。
兩天的課外實(shí)踐基地活動(dòng)，讓同學(xué)們鍛煉了能力，增強(qiáng)了自信，感受了歡樂(lè)，衷心感謝實(shí)踐基地老師們?yōu)榇烁冻龅男燎诤顾_中學(xué)的師生們將乘著實(shí)踐基地創(chuàng)新實(shí)踐的春風(fēng)，在生活的大舞臺(tái)上去創(chuàng)新，去實(shí)踐，譜寫(xiě)出美好的人生篇章。
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2校團(tuán)委和少先隊(duì)在暑假前制定并布置了20__年暑假社會(huì)實(shí)踐方案，各中隊(duì)在少先大隊(duì)的帶領(lǐng)下認(rèn)真組織實(shí)施，效果顯著。同學(xué)們通過(guò)在暑假中積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，融入社會(huì)，貼近生活，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，得到鍛煉，綜合素質(zhì)得以提高。
一、開(kāi)展以“參與奧運(yùn)”為主題活動(dòng)
____年是改革開(kāi)放_(tái)_周年，同時(shí)又是奧運(yùn)年，舉世矚目的第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京成功舉辦。從奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕到勝利閉幕，同學(xué)們無(wú)不為我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒的拚搏精神所鼓舞，更為我國(guó)成功舉辦奧運(yùn)，體現(xiàn)改革開(kāi)放成果，綜合國(guó)力大大提升而自豪!愛(ài)國(guó)激情被點(diǎn)燃，為奧運(yùn)健兒喝彩、加油、助威，每獲得一枚獎(jiǎng)牌，同學(xué)們都會(huì)感到熱血沸騰。精彩的奧運(yùn)賽事深深感染著他們，團(tuán)員青年們用各種方式表達(dá)自己的感受，進(jìn)行了奧運(yùn)手抄報(bào)的創(chuàng)作活動(dòng)，把對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的“人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”的真切體會(huì)融入創(chuàng)作中，編制了獎(jiǎng)牌榜、我愛(ài)奧運(yùn)、奧運(yùn)知識(shí)問(wèn)答等欄目，抒發(fā)著自己的感受，寫(xiě)出了自己的觀后感。
二、開(kāi)展為災(zāi)區(qū)加油的主題活動(dòng)
在暑假中，同學(xué)們沒(méi)有忘記四川汶川地震中受災(zāi)的人們，雖然不能到災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量，但同學(xué)們紛紛拿出自己的零花錢，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)。與此同時(shí)，同學(xué)們被抗災(zāi)英雄的事跡深深感動(dòng)，制作了“抗震救災(zāi)英雄譜”的剪報(bào)，表達(dá)對(duì)在抗震救災(zāi)中的英雄人物的敬意。同學(xué)們給災(zāi)區(qū)的青年學(xué)生寫(xiě)了慰問(wèn)信，美好的祝愿送去，和他們交朋友;幫助他們擺脫心理陰影，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難;鼓勵(lì)他們要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，好好學(xué)習(xí)，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全國(guó)人民的援助下，克服困難，重建美好家園。
三、靈活多樣的假日小隊(duì)活動(dòng)
暑假中，學(xué)生們以班級(jí)為單位，根據(jù)自己的居住地分成了若干“假日小隊(duì)”開(kāi)展活動(dòng)。這些假日小隊(duì)有：環(huán)保小隊(duì)、陽(yáng)光小隊(duì)、奧運(yùn)宣傳小隊(duì)、清潔小隊(duì)、愛(ài)心小隊(duì)等等，他們積極參加社會(huì)生活，參加社區(qū)勞動(dòng)，進(jìn)行宣傳，在活動(dòng)中鍛煉了組織能力，實(shí)踐能力。
四、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活
1、開(kāi)展“和諧家園”青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，以滿足社區(qū)居民需求為宗旨，以關(guān)注老人、小孩、弱勢(shì)群體為重點(diǎn)，開(kāi)展助殘愛(ài)老、幫困幫教、清潔環(huán)境等種種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)。
有的團(tuán)支部以支部、小組為單位，到老年社會(huì)福利院、老年公寓、敬老院、托老所、志愿服務(wù)中心等社會(huì)性養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展生活服務(wù)、文化娛樂(lè)、康復(fù)訓(xùn)練、醫(yī)療保艦精神慰籍等志愿活動(dòng);有的團(tuán)支部與結(jié)對(duì)街道、居民區(qū)一起開(kāi)辦音樂(lè)、美術(shù)、科技、文化課等暑期培訓(xùn)班，并協(xié)助社區(qū)開(kāi)展少兒夏令營(yíng)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)。
2、積極參加社區(qū)開(kāi)展的各類知識(shí)講座、參觀各類博物館，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓眼界。
許多團(tuán)支部集體參加了如青春期性教育、法制教育、衛(wèi)生保艦國(guó)防教育、禁毒宣傳、防治艾滋病宣傳、科普、繪畫(huà)、書(shū)法、交通安全等各類講座。
3、主動(dòng)聯(lián)系單位，開(kāi)展廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
有的團(tuán)支部聯(lián)系幼兒園嘗試幼教工作;有的團(tuán)支部聯(lián)系超市體會(huì)收銀員的辛苦;有的團(tuán)員走入醫(yī)院協(xié)助導(dǎo)醫(yī)為病人引路;有的團(tuán)員走進(jìn)工廠了解生產(chǎn)操作流程、學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn);有的團(tuán)員參加了八一擁軍活動(dòng)，體驗(yàn)了一天軍營(yíng)生活。
五、積極開(kāi)展體育鍛煉和培養(yǎng)健康向上的生活方式。
倡導(dǎo)團(tuán)員青年暑期在家自行開(kāi)展各種健康向上的文娛體育健身活動(dòng)、假期休閑活動(dòng)。許多團(tuán)員進(jìn)行了乒乓球、籃球、游泳等體育鍛煉，與其他社會(huì)上及學(xué)校體育愛(ài)好者組織友誼比賽與交流，從與其他社會(huì)成員的廣泛接觸中，了解基本生活常識(shí)，學(xué)會(huì)合作，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。此外，在家?guī)椭改付嘧龈鞣N家務(wù)，體會(huì)父母的艱辛勞作，學(xué)會(huì)基本生活技能及勞動(dòng)常識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立生活能力。
通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使團(tuán)員青年們加深了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力，思想上受到教育，綜合素質(zhì)得到提高。
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)增強(qiáng)德育工作實(shí)效，結(jié)合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，十七中小學(xué)部利用暑開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。
二、意義：
1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。
3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。
三、社會(huì)實(shí)踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。
學(xué)生一般由3—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人(如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等)為指導(dǎo)老師。研究過(guò)程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過(guò)程如下：
A編組、選題;
B聘指導(dǎo)教師;
C制定活動(dòng)方案;
D小組研究設(shè)計(jì)具體操作(設(shè)計(jì)訪談表格、問(wèn)卷;制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃;準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具);
E實(shí)踐活動(dòng)(觀察、訪談、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn))
F分析活動(dòng)資料
G撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
四、主要活動(dòng)內(nèi)容及成果：
假日小隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容廣泛化，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)效。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這次暑假期間，我校開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)100余次，參加人數(shù)達(dá)700余人，充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊(duì)的作用，使孩子們學(xué)到了知識(shí)，受到了鍛煉，增強(qiáng)了了適應(yīng)社會(huì)的能力。4年6班的“開(kāi)心小隊(duì)”表現(xiàn)尤為突出。
1、社會(huì)參觀活動(dòng)。
參加小隊(duì)26個(gè)，參與人員144人，參觀的單位有：消防一中隊(duì)、武裝部、供水隊(duì)、鍋爐隊(duì)、變壓車間、醫(yī)院、福利廠、采油隊(duì)。
2、“綠色環(huán)保”系列活動(dòng)。
通過(guò)“我與自然有緣日志”、“認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人及家庭能源使用方式對(duì)節(jié)能減排的意義和作用，樹(shù)立“節(jié)能環(huán)保，珍愛(ài)自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì)，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。
參加小隊(duì)21個(gè)，參與人員126人。
3、社會(huì)公益活動(dòng)，供水車間、綠化隊(duì)、養(yǎng)老院義工。
參加小隊(duì)4個(gè)，參與人員54人。
4、“好書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀積極健康的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓書(shū)本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(zhǎng)需要。
參加小隊(duì)18個(gè)，參與人員213人。三到五年級(jí)的學(xué)生還寫(xiě)了讀書(shū)的體會(huì)和感受，共600多篇。
通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做力所能及的貢獻(xiàn)，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，確立自己努力的方向，樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)420__年11月23日，__學(xué)校家委會(huì)組織學(xué)生去__區(qū)石頭部落文化遺址參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)半天的活動(dòng)時(shí)間學(xué)生受益匪淺，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，學(xué)到了很多的課外知識(shí)，還豐富了很多的安全知識(shí)。參加此次活動(dòng)的人數(shù)共320人，其中學(xué)生__x人，教師和家委會(huì)成員37人，活動(dòng)過(guò)程中未出現(xiàn)任何安全事故。現(xiàn)針對(duì)于安全工作方面做以下總結(jié)：
一、準(zhǔn)備充分：
1、依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際制訂了詳實(shí)可靠的
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案。
2、成立了以校長(zhǎng)孫__，家委會(huì)主任黃__、馬__三人為組長(zhǎng)，吳__、李x、宋__三人為副組長(zhǎng)，各個(gè)處室主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
小組能夠嚴(yán)格按照要求做到統(tǒng)一指揮和組織活動(dòng)，專門組織召開(kāi)了主任以上的安全活動(dòng)工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)和統(tǒng)籌安全細(xì)節(jié)，做到了活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。
3、政教處、安全辦針對(duì)安全細(xì)節(jié)方面，組織班主任、德育教師和家委會(huì)的代表召開(kāi)了專題安全會(huì)議。
會(huì)議主要是強(qiáng)調(diào)班主任要注意安全細(xì)節(jié)，回到班級(jí)后結(jié)合安全預(yù)案給學(xué)生做好各項(xiàng)安全教育。__學(xué)校20__年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全工作總結(jié)
4、組織領(lǐng)導(dǎo)小組事前派代表去石頭部落實(shí)地考察。
從行車路線、學(xué)生實(shí)踐途徑、實(shí)地中不安全的因素等方面實(shí)地考察，安全工作考慮的很周全細(xì)致。
二、組織有序：
1、活動(dòng)前集中強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全要求，使學(xué)生有秩序的進(jìn)行參觀實(shí)踐。
2、政教處對(duì)參加學(xué)生的名單逐一審核，留下家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，
告知學(xué)生讓家長(zhǎng)知道班主任的電話，便于相互聯(lián)系。詳見(jiàn)《車輛安排表》
3、對(duì)車輛進(jìn)行1至6號(hào)編號(hào)，班級(jí)學(xué)生對(duì)號(hào)上車。
4、制訂了詳實(shí)的乘車安排表，10個(gè)學(xué)生為一組，每組各選一名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有不安全行為立即制止并向班主任匯報(bào)。
5、每班有一位班主任、一位德育教師、家委會(huì)3人跟班，每輛車上有一位帶隊(duì)教師責(zé)任人。
車上由帶隊(duì)責(zé)任人負(fù)責(zé)車上的安全，車下有班主任點(diǎn)名負(fù)責(zé)上下車學(xué)生的安全和清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。
6、學(xué)生對(duì)號(hào)入座后再一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是乘車
中需要注意的安全事項(xiàng)加以強(qiáng)調(diào)。車輛發(fā)動(dòng)前給學(xué)生講安全帶的使用方法，保證每個(gè)學(xué)生系好安全帶，并檢查學(xué)生安全帶的牢固程度，確保行車中的人身安全。
7、教育學(xué)生車輛中如果遇到險(xiǎn)情的逃生方法。
指導(dǎo)學(xué)生找逃生出口和逃生窗戶，怎樣使用玻璃錘頭敲碎玻璃進(jìn)行逃生?教給學(xué)生怎樣打開(kāi)逃生窗戶進(jìn)行逃生?
8、到達(dá)目的地后班主任集中強(qiáng)調(diào)參觀中安全要求，使得學(xué)生在公共場(chǎng)合更為有序，懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面注意的安全知識(shí)。
9、各班主任和德育教師做好前中后跟班，確保學(xué)生行進(jìn)安全。
柴里礦區(qū)學(xué)校20__年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全工作總結(jié)
三、活動(dòng)有效：
1、活動(dòng)中學(xué)生積極參與，且情緒高漲。
2、學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)真地觀察并做好了記錄。
3、活動(dòng)中學(xué)生有序遵紀(jì)，具有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，基本能夠做到自主管理，每到一處有流水、有坡度、光滑的石頭處能主動(dòng)遵守規(guī)程，不亂觸摸景區(qū)內(nèi)的物品，也沒(méi)有一人踩踏草地等。
4、活動(dòng)后學(xué)生都寫(xiě)了觀后篇，不論是篇幅還是內(nèi)容都非常充實(shí)。
5、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、家委會(huì)和班主任的努力配合下，在大家的共同努力下活動(dòng)順利進(jìn)行，且所有學(xué)生按規(guī)定的時(shí)間安全回家。
四、需要改進(jìn)的地方：
1、今后舉行活動(dòng)時(shí)人數(shù)不宜過(guò)多，否則管理起來(lái)難度大。
2、今后還需要更多的與班主任多商量、多接觸，更好的管理學(xué)生。
3、針對(duì)這一次的行車經(jīng)驗(yàn)，以后類似活動(dòng)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行乘車的安全教育、上下車的安全管理以及車輛在行駛過(guò)程中遇到安全事故時(shí)的安全應(yīng)急教育還需待一步加強(qiáng)。
總之，通過(guò)這次的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)，更多的親身體驗(yàn)在乘車過(guò)程中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，增強(qiáng)了學(xué)生個(gè)人及團(tuán)隊(duì)安全意識(shí)和安全防范能力。
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，繼續(xù)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，取得了令人可喜的成績(jī)。現(xiàn)將總結(jié)匯報(bào)如下：
一、高度重視、認(rèn)真組織
假期前，學(xué)校向全校廣大學(xué)生發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，并印發(fā)人手的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系卡。全校學(xué)生都以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱情的參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而鍛煉了學(xué)生的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開(kāi)展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：
1.分散活動(dòng)。
其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)方方面面。從社區(qū)活動(dòng)為主要著手，參與社區(qū)活動(dòng)，并寫(xiě)出社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)。
2.集體組織。
每個(gè)村民組的學(xué)生由初三學(xué)生帶隊(duì)組成社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。比如開(kāi)展為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，幫助敬老院義務(wù)勞動(dòng)一天，參與社區(qū)文化娛樂(lè)活動(dòng)等
3.開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
如初三學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊地區(qū)環(huán)境狀況調(diào)查，對(duì)所在地周圍環(huán)境調(diào)查，對(duì)所在村民組居民收入調(diào)查等，并寫(xiě)出幾分調(diào)查報(bào)告。
4.開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，幫助同村的老人或者喪失勞動(dòng)力的人家進(jìn)行幫助。
為他們解決了燃眉之急。
5.環(huán)境保護(hù)。
暑假實(shí)踐安全預(yù)案范文6
[關(guān)鍵詞]未成年人，活動(dòng)，特色，措施，思路
中圖分類號(hào)：G52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）25-0181-02
未成年人群是社會(huì)公眾的重要構(gòu)成，根據(jù)多年來(lái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，科普?qǐng)鲳^運(yùn)行接待的主要受眾群體以廣大青少年為主。因此，為青少年開(kāi)發(fā)挖掘出形式多樣的科普教育活動(dòng)，是各個(gè)場(chǎng)館的義務(wù)和職責(zé)，而舉辦科普冬夏令營(yíng)就是未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種吸引他們主動(dòng)參與科普活動(dòng)的形式。鑒于青少年的學(xué)習(xí)時(shí)間特性，開(kāi)展青少年科普冬夏令營(yíng)，在時(shí)間設(shè)定安排上以節(jié)假日、寒暑假期里舉辦為宜。對(duì)于場(chǎng)館來(lái)說(shuō)，無(wú)論是開(kāi)展公益的這類活動(dòng)，還是需要收取一些費(fèi)用補(bǔ)貼實(shí)施成本，舉辦科普冬夏令營(yíng)，必須圍繞“科學(xué)”彰顯特色和屬性，在特色上做好文章發(fā)揮特長(zhǎng)，使活動(dòng)有別于社會(huì)上其他項(xiàng)目。這需要場(chǎng)館活動(dòng)的組織者對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程有理性縝密的思考、需要團(tuán)隊(duì)具有策劃和實(shí)施的能力以及做好完整的項(xiàng)目實(shí)施體系，這是科普冬夏令營(yíng)活動(dòng)能否實(shí)現(xiàn)“雙贏”、能否成功達(dá)到預(yù)期的成效關(guān)鍵。
一、把握好開(kāi)展科普活動(dòng)特色宗旨與目的
科普冬夏令營(yíng)是以集中體驗(yàn)、引導(dǎo)探究、互動(dòng)合作和分享交流為特征，是一種主動(dòng)接受科學(xué)教育、自覺(jué)在參與過(guò)程中獲取知識(shí)、提升科學(xué)素養(yǎng)的科普形式；策劃這種可以不斷創(chuàng)新、可以使學(xué)科內(nèi)容多元化的活動(dòng)，有助場(chǎng)館傳播科學(xué)文化的職責(zé)發(fā)揮，因此，科普冬夏令營(yíng)的宗旨和目的可以合二為一：一是豐富場(chǎng)館的教育形式、彰顯科學(xué)活動(dòng)特色，用層出不窮的科學(xué)活動(dòng)，提起公眾主動(dòng)參與到接受科學(xué)教育中來(lái)；二是活動(dòng)通過(guò)“科考”“探秘”等過(guò)程探究的環(huán)節(jié)，對(duì)未成年人人群能起到：1、激發(fā)想象力，擴(kuò)展思維；2、保護(hù)青少年的好奇心和促進(jìn)學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性；3、在活動(dòng)中獲取科學(xué)概念和科學(xué)概念之間的聯(lián)系；4、學(xué)習(xí)探究動(dòng)手實(shí)踐技能；5、改善與他人合作和交往的能力；6、促進(jìn)個(gè)體的語(yǔ)言和表達(dá)；7、培養(yǎng)青少年主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度；8、培養(yǎng)合作和實(shí)事求是的態(tài)度；9、接觸到校園課本外的科學(xué)知識(shí)與現(xiàn)象，拓展視野增長(zhǎng)知識(shí)；10、以群體性的共同學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了青少年的假期生活和增長(zhǎng)了彼此間的友誼等作用。
二、需要理性思考開(kāi)展活動(dòng)的構(gòu)成要素
如果我們將科普冬夏令營(yíng)活動(dòng)最終當(dāng)作一種“商品”投放市場(chǎng)，創(chuàng)意策劃階段則是活動(dòng)得以開(kāi)展的第一階段。涉及諸多方面需要組織者思考的內(nèi)容范疇不少（圖1），如：是策劃設(shè)計(jì)自然類的探索還是社會(huì)學(xué)類的活動(dòng)；是追蹤科學(xué)大事件熱點(diǎn)，還是圍繞一個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)開(kāi)展多種現(xiàn)象的探究；是基于場(chǎng)館立足本地開(kāi)展活動(dòng)，還是去探尋地區(qū)差異帶來(lái)的、有別于本地的自然科學(xué)現(xiàn)象等。思考活動(dòng)的屬性，開(kāi)發(fā)哪些內(nèi)容構(gòu)成，活動(dòng)成效與實(shí)現(xiàn)方法，參與者具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和身心年齡等；在收集資料、征集比對(duì)多種活動(dòng)方案后，還要研究活動(dòng)內(nèi)容的可行性和不可行性，加強(qiáng)對(duì)不可行性的預(yù)測(cè)和研究，并找出逐一消除不可行的途徑；同時(shí)，要預(yù)算這個(gè)特別“商品”的實(shí)施成本、預(yù)測(cè)市場(chǎng)上的受歡迎程度，更要做好在實(shí)施過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)分析與控制和安全保障應(yīng)急措施要素等。
三、注意策劃出富有特色的活動(dòng)亮點(diǎn)
案例一：2013年江蘇省科學(xué)技術(shù)館與香港將軍澳循道衛(wèi)理學(xué)校共同開(kāi)展的青少年科學(xué)探究活動(dòng)。香港小學(xué)的學(xué)生向江蘇的各位“小科學(xué)家”發(fā)出邀請(qǐng)，兩地學(xué)生構(gòu)建多個(gè)合作小組團(tuán)隊(duì)，舉行“科探活動(dòng)大比拼”，合作開(kāi)展了一系列有關(guān)光學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)；如：“轉(zhuǎn)呀！轉(zhuǎn)呀！眼花了”、“反轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、變變變”、“影子魔術(shù)”、“神奇的透視眼”、“難逃鼠眼”“你看得到嗎？”“回到過(guò)去”、“誰(shuí)的影子大”等多個(gè)動(dòng)手參與、觀察實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)，共同形成了本次夏令營(yíng)活動(dòng)科學(xué)探究的收獲點(diǎn)滴：1、視覺(jué)暫留產(chǎn)生“畫(huà)面連續(xù)不斷的錯(cuò)覺(jué)；2、鏡子會(huì)反射映象；3、不同顏色的光重疊起來(lái)會(huì)產(chǎn)生有顏色的影子；4、反射因角度的關(guān)系會(huì)造成全內(nèi)反射現(xiàn)象；5、光線穿過(guò)不同介質(zhì)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生折線；6、光線是直線反射，投到平滑的鏡面上，會(huì)做有規(guī)則的反射，等等。
案例二：以立足在江蘇省科學(xué)技術(shù)館內(nèi)開(kāi)展的2014年冬令營(yíng)活動(dòng)。1、以城市交通工具引入航空知識(shí)，發(fā)散思維初涉飛行的奧秘，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握飛機(jī)飛行的基本原理、飛行的基本因素等，動(dòng)手完成航模拼裝，制作“會(huì)飛的紙杯”。2、以探討環(huán)保問(wèn)題為引入，制作“風(fēng)力小吊車”、拼裝競(jìng)速四驅(qū)車；學(xué)習(xí)能量轉(zhuǎn)換原理，開(kāi)展探究學(xué)習(xí)。3、以身邊常見(jiàn)的電的應(yīng)用為啟發(fā)，探尋電的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)電的特性，設(shè)計(jì)連接“柔軟的電路”，并利用身邊的廢棄物動(dòng)手制作“創(chuàng)意小臺(tái)燈”。4、以科學(xué)魔法提起興趣，動(dòng)手體驗(yàn)神奇的“大象的牙膏”，解秘“文字玩魔法”。5、制作神奇的“變色花”等多個(gè)動(dòng)手活動(dòng)，認(rèn)識(shí)食物中的營(yíng)養(yǎng)成份和酸堿性，等等。開(kāi)展了多個(gè)探究式科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)員分別完成了《科學(xué)考察記錄》手冊(cè)，過(guò)程完全具備了：討論-預(yù)測(cè)-觀察-記錄-再討論-歸納-分享-總結(jié)等探究式科學(xué)教育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
四、細(xì)化活動(dòng)的日程內(nèi)容和預(yù)決算
以2012年江蘇省館開(kāi)展的“科學(xué)之旅?幸福探秘”的赴外地――鹽城的夏令營(yíng)為例。開(kāi)展前，活動(dòng)涉及的支出預(yù)算、內(nèi)容行程、招收規(guī)模、物品配備、學(xué)生成人配比等細(xì)節(jié)，事前必須要有完整的思考。
1、在鹽城三天開(kāi)展的內(nèi)容：前往鹽城國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)開(kāi)展為期1.5天的麋鹿、丹頂鶴等生存習(xí)性的觀察探究活動(dòng)；在鹽都開(kāi)展為期半天的有“身邊的鹽”的科學(xué)考察和知識(shí)學(xué)習(xí)；赴阜寧縣羊寨小學(xué)開(kāi)展為期1天的“愛(ài)心手拉手?做個(gè)好朋友”兩地學(xué)生才藝展示、交流學(xué)習(xí)生活和動(dòng)手制作活動(dòng)。
2、考慮到涉及場(chǎng)館實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)接待量，為確保活動(dòng)組織的成效，同時(shí)鑒于當(dāng)?shù)匦W(xué)交流場(chǎng)地以及學(xué)生居住較遠(yuǎn)等實(shí)際問(wèn)題，場(chǎng)館控制了活動(dòng)規(guī)模，2批次夏令營(yíng)實(shí)際招募學(xué)生320名，分別開(kāi)展了為期4天的活動(dòng)。
3、省館為參與夏令營(yíng)的每一位營(yíng)員配備了《科學(xué)活動(dòng)考察記錄冊(cè)》、營(yíng)服營(yíng)帽、隨身小包和胸牌等；組織到一批科普讀物為羊寨小學(xué)做了圖書(shū)捐贈(zèng)；組織方從確保活動(dòng)安全的角度出發(fā)，按10：1配備了在校老師直接參與營(yíng)員的管理，場(chǎng)館還派出5名富有經(jīng)驗(yàn)的在職人員全程管理活動(dòng)的所有細(xì)節(jié)。
4、本次活動(dòng)由于路途較遠(yuǎn)，組織者提前對(duì)包租空調(diào)車、住宿、餐飲、門票等成本做出了準(zhǔn)確的預(yù)算，整個(gè)活動(dòng)成本的決算控制在了預(yù)算范圍。值得提醒的是，各地場(chǎng)館的運(yùn)行機(jī)制有所不同，都具有公益屬性，因此，建定類似活動(dòng)如果需收取一定費(fèi)用，在價(jià)格制定時(shí)應(yīng)以不以盈利為指導(dǎo)。
五、強(qiáng)化活動(dòng)的宣傳與推進(jìn)招募
各地寒暑假期間，科普活動(dòng)的吸引力往往競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)校外的多種補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，所以擴(kuò)大規(guī)模、做好活動(dòng)的宣傳，是冬夏令營(yíng)能否如期成功開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)，有以下幾種宣傳渠道值得選擇推廣：
1、利用互聯(lián)網(wǎng)、官方網(wǎng)站、微信微博等，對(duì)社會(huì)公眾活動(dòng)信息。
2、利用場(chǎng)館已有的人群數(shù)據(jù)庫(kù)，以郵件或QQ的形式進(jìn)行活動(dòng)。
3、利用電視廣播、地鐵公交以及住宅出入口的平媒廣告，在人流密集處滾動(dòng)播出廣告宣傳。
4、利用教育部門和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)以及場(chǎng)館友好共建的基地，由科技老師、班主任和家長(zhǎng)群，將宣傳資料活動(dòng)信息直接傳遞到學(xué)生終端。
5、借用社區(qū)街道窗口，張貼海報(bào)宣傳推廣，在居民居住的發(fā)放活動(dòng)宣傳資料。
6、在社會(huì)其他活動(dòng)人群聚集地，開(kāi)展活動(dòng)宣傳推廣等。
六、搭建好人員架構(gòu)與組織有序推進(jìn)
活動(dòng)的受眾是來(lái)自不同學(xué)校的未成年人，在開(kāi)展期間，從活動(dòng)成效、安全管理等角度思考，須配備充足的管理人員，搭建合理的人員架構(gòu)；建議由：策劃實(shí)施管理組、教師專家、志愿者組、后期保障與應(yīng)急組，三個(gè)工作團(tuán)隊(duì)組建構(gòu)成。
完成一個(gè)優(yōu)質(zhì)完整、具有影響力的冬夏令營(yíng)活動(dòng)，從策劃階段到宣傳推廣到實(shí)施結(jié)束，通過(guò)實(shí)踐我們認(rèn)為以3個(gè)月為合理運(yùn)作周期。負(fù)責(zé)活動(dòng)的部門要事先做好周期內(nèi)階段、乃至日程的具體計(jì)劃和安排，而能否按部就班按時(shí)推進(jìn)好計(jì)劃安排，團(tuán)隊(duì)對(duì)各階段的工作質(zhì)量、時(shí)間節(jié)點(diǎn)的要求和把控，顯得尤為重要。
七、加強(qiáng)安全責(zé)任和實(shí)施應(yīng)急保障
為確保活動(dòng)安全順利的實(shí)施，必須提前思考活動(dòng)涉及到的諸多方面應(yīng)急保障措施。提前制定出完整地交通安全、飲食安全、住宿安全、保險(xiǎn)保障等措施要求；細(xì)化強(qiáng)化安全管理責(zé)任；制定并落實(shí)帶組老師職責(zé)、帶車人員職責(zé)、活動(dòng)負(fù)責(zé)人職責(zé)和項(xiàng)目管理組職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)營(yíng)員的24小時(shí)全方位的安全管理；并可以指導(dǎo)帶組老師根據(jù)學(xué)生的特性，細(xì)分營(yíng)員小組等手段實(shí)行層層管理，保障活動(dòng)的順利實(shí)施；全方位保障未成年人的安全是活動(dòng)最重要、最基本的關(guān)鍵所在。
實(shí)施前，成立安全保障應(yīng)急組，本著“科學(xué)預(yù)防、分級(jí)負(fù)責(zé)、快速反應(yīng)”的原則，落實(shí)活動(dòng)實(shí)施階段“重教育、勤檢查、除隱患、保平安”責(zé)任到人的安全保障制度。開(kāi)展前還要做好突發(fā)事件的預(yù)防與處置，對(duì)食品衛(wèi)生安全有預(yù)案、對(duì)住宿過(guò)程的安全有預(yù)案、對(duì)活動(dòng)進(jìn)程中突發(fā)狀況有預(yù)案，思考由不可抗力造成活動(dòng)終止也要準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案；這些都是場(chǎng)館作為組織方，在活動(dòng)開(kāi)展前必須做出的認(rèn)真細(xì)致的思考。
八、建議實(shí)施開(kāi)展的幾種運(yùn)作模式
1、基于圍繞場(chǎng)館內(nèi)的展項(xiàng)研究活動(dòng)或在本地開(kāi)展的冬夏令營(yíng)，建議立由場(chǎng)館人員自主開(kāi)展實(shí)施。
2、涉及其他場(chǎng)館或周邊較近城市的冬夏令營(yíng)，可嘗試與其他場(chǎng)館共同合作舉辦。
3、探究考察涉外路途較遠(yuǎn)的營(yíng)活動(dòng)，場(chǎng)館作為主辦方，可以提前明確出實(shí)施成效的細(xì)化要求，全面委托第三方承辦活動(dòng)實(shí)施的具體工作。
未成年人是社會(huì)的發(fā)展和未來(lái)，是受眾重要的構(gòu)成群體，面向他們組織開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，無(wú)論是公益的還是非公益，在策劃組織、實(shí)施方式的具體思路和做法上都具有一定的共同屬性。開(kāi)展需要他們參與、從小提升素養(yǎng)的社會(huì)活動(dòng)，不僅是科普?qǐng)鲳^，也是博物館、少年宮、青少中心等各家公共事業(yè)機(jī)構(gòu)、單位的常態(tài)工作，需要各機(jī)構(gòu)立足自身的特色，認(rèn)真做好全面、細(xì)致和深入的思考。
參考文獻(xiàn)
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