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足球體育教學(xué)反思范文1

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；足球

都說農(nóng)村的孩子能吃苦，農(nóng)村的孩子身體素質(zhì)要優(yōu)于城市的孩子，那么對于足球的后備人才的選擇是不是更該從農(nóng)村的小孩中去挑選。可是長期以來，我國基礎(chǔ)教育的改革，重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)也在農(nóng)村，必須堅(jiān)持“農(nóng)村教育重中之重的地位不動(dòng)搖”。但國家教育改革的有關(guān)規(guī)定和要求完全得不到落實(shí)。校園足球在農(nóng)村小學(xué)根本就見不到影子，而大部分孩子對于足球也是在電視上看見過，真正接觸足球的只能說很少很少。也許也就是這種原因，我們埋沒了太多太多的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。足球是一項(xiàng)競爭很強(qiáng)的集體項(xiàng)目，它對學(xué)生各方面的素質(zhì)要求也比較高，相對于城市的小孩來說農(nóng)村的小孩更適合踢足球，但種種因素的制約，校園足球就像肥皂泡一樣只是從我們眼前飛過，我們只知道它很迷人，卻不能去觸碰。根據(jù)現(xiàn)今農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀，制約足球的開展，究其原因有以下幾點(diǎn)。

1、農(nóng)村學(xué)校管理層對體育的不重視

重文輕武，這是農(nóng)村小學(xué)慣有的模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于學(xué)校的體育的管理存在嚴(yán)重的輕視。不論是在體育課的安排上，還是課外體育活動(dòng)的開展情況，都沒有達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，太多太多的領(lǐng)導(dǎo)一心只抓學(xué)習(xí)，沒能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在學(xué)校管理層的心目中，體育課就是玩的課，是可有可無的，學(xué)生少玩一節(jié)課，就能多學(xué)一節(jié)課。隨著校園的安全越來越讓領(lǐng)導(dǎo)重視，體育課的開設(shè)情況就更不樂觀了，怕學(xué)生在體育鍛煉中受傷成為不安排體育課的最有力理由。體育課得不到規(guī)范的開展，校園足球就成為一項(xiàng)忽略不計(jì)的體育項(xiàng)目。

2、體育師資力量嚴(yán)重缺乏

體育教師的地位比不上主課教師，這是每個(gè)學(xué)校常見的現(xiàn)象。在農(nóng)村小學(xué)，體育教師的地位就更加了，在大多數(shù)人眼中，只要是個(gè)老師你就能上體育課。所以就形成了農(nóng)村小學(xué)沒有專職的體育教師這種現(xiàn)象。而在體育教師隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了體育教學(xué)的情況下，足球?qū)I(yè)對口的教師就更少了。教師沒有專業(yè)的的足球技術(shù)水平，沒有先進(jìn)的足球理論知識(shí)，又從何談足球的教學(xué)。興趣是最好的老師，沒有專業(yè)教師的引導(dǎo)，學(xué)生在不了解足球的情況下根本就不能對足球產(chǎn)生興趣，而沒了興趣足球的開展就更加困難。久而久之足球也就會(huì)在學(xué)生的生活中消失。師資是教育的根本，教師的水平如何直接影響教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，沒有專業(yè)的體育教師，農(nóng)村的校園足球就是一個(gè)不切實(shí)際的夢。

3、學(xué)生家長對體育的偏見

在絕大多數(shù)農(nóng)村孩子家長的眼中，要想孩子跳出所謂的“農(nóng)門”，讀書是唯一的途徑。只有學(xué)好了文化知識(shí)，考得好的成績，才能一步步出人頭地。特別是在小學(xué)孩子打基礎(chǔ)的黃金時(shí)間，家長就更加不允許孩子受到其他因素的影響。而體育在家長的傳統(tǒng)觀念里就是不學(xué)無術(shù)的典型代表，它是影響孩子好好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一。在這種觀念下，學(xué)生沒有時(shí)間去參加體育鍛煉，也不敢參加，而學(xué)習(xí)就成為了孩子在學(xué)校的唯一任務(wù)。

在這諸多因素的影響下，對于足球在農(nóng)村小學(xué)的開展首當(dāng)其沖就是要解決困難，其次慢慢培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛體育的好習(xí)慣，把足球融入到孩子們的生活當(dāng)中去。而對于這些困難的解決，我有以下幾點(diǎn)建議。

1、提高各階層對體育的認(rèn)識(shí)，使足球得到重視

首先城區(qū)有關(guān)部門要重視農(nóng)村體育，及時(shí)對農(nóng)村學(xué)校開展體育課的情況進(jìn)行檢查，盡量要求每校做到體育課開課足，上課專。對各校的體育場地設(shè)施及其器材進(jìn)行調(diào)查，對存在不足的應(yīng)對給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助整改，爭取至少讓學(xué)校有器材夠?qū)W生進(jìn)行體育活動(dòng)。要鼓勵(lì)農(nóng)村小學(xué)對足球的開展，把足球賽事提到日程上，并要求各校組織學(xué)生參加比賽。其次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要抹掉重文輕武的傳統(tǒng)觀念，要充分認(rèn)識(shí)到體育所帶來的正能量。它不僅可以緩解孩子們在學(xué)習(xí)中的壓力，也能達(dá)到鍛煉孩子們的身體健康，培養(yǎng)孩子們勇敢果斷的精神品質(zhì)，給孩子們提供一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的平臺(tái)。對于校園足球的開展給予大力支持，鼓勵(lì)全校學(xué)生積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理，引進(jìn)足球?qū)I(yè)體育教師

農(nóng)村體育教師要端正自己的教學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)并提高對體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，即使在鄉(xiāng)村，體育教學(xué)也是非常重要的，并不是附屬品。對于體育教師不專不足的學(xué)校要引進(jìn)優(yōu)秀的青年教師，有條件可引進(jìn)不同專業(yè)的體育教師。對不是專業(yè)的體育教師要進(jìn)行多方面的體育知識(shí)培訓(xùn)，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師對其上課進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們熱愛本職，做到重教敬業(yè)。體育教師應(yīng)多開設(shè)足球體育課，培養(yǎng)學(xué)生對足球的熱愛，讓校園足球真正融入到學(xué)生的校園生活中去。教師可以組建簡單的足球興趣小組或足球隊(duì)，進(jìn)行足球技能的訓(xùn)練。在有足球比賽的活動(dòng)時(shí)，積極參與，讓學(xué)生練有所用。

3、加強(qiáng)對體育設(shè)施的投入，發(fā)揮農(nóng)村本土優(yōu)勢

要開展校園足球，場地器材是基礎(chǔ)。新課標(biāo)也指出：“體育場地、器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證”。所以為了更好的開展校園足球，必須解決場地器材的問題。在整改經(jīng)費(fèi)方面學(xué)校應(yīng)積極向政府提出申請，爭取更多的體育經(jīng)費(fèi)的投入。而體育教師對于學(xué)校的現(xiàn)有的場地要規(guī)劃得當(dāng)，有計(jì)劃有步驟進(jìn)行整改，使其適合足球運(yùn)動(dòng)的開展。在沒有足球器材的情況下，要發(fā)揮農(nóng)村孩子特有的想象力，可以發(fā)展學(xué)生利用破爛的籃球、排球等自制足球，也可以試著用竹條編成一個(gè)簡單的竹球。

4、改變家長觀念，獲得家長支持

要讓家長不擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，首先得從學(xué)生入手，教師要適時(shí)的監(jiān)督學(xué)生合理分配自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)調(diào)配自己的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，做到學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。在學(xué)生的成績不下滑的情況下，家長對孩子的管教就不會(huì)太過嚴(yán)格。多與家長溝通，讓家長真確看待體育，明白體育的最終目的。還可以向家長介紹足球的自身價(jià)值，它不僅讓學(xué)生的身體得到了鍛煉，更是培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、勇敢的意志品質(zhì)。向家長強(qiáng)調(diào)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要性。在學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)期間，學(xué)校與家長可形成家校聯(lián)盟，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和體育方面一起抓。

足球作為三大球運(yùn)動(dòng)，它有著獨(dú)特的魅力吸引著無數(shù)的球迷。而在中國，足球讓國人抬不起頭，偌大的一個(gè)國家，而在足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上卻屢屢受挫。究其原因，最主要還是足球在國內(nèi)開展的問題，我相信只要足球能夠得到廣泛的推廣，能夠全民足球，我們還是有很多的優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員的。所以，在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，我們更加不能放棄足球，也許若干年后某個(gè)足球明星是從這里走出去的。（作者單位：南寧市興寧區(qū)三塘鎮(zhèn)建新小學(xué)）

“國培計(jì)劃（2013）”―中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目

參考文獻(xiàn)：