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觸電急救的方法范文1
一、抓好新課引入
良好的開(kāi)端是成功的一半，新課引入至關(guān)重要。一般來(lái)說(shuō)，新課剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生受好奇心的驅(qū)使，學(xué)習(xí)勁頭較足，教師應(yīng)抓住這種好奇心，使其轉(zhuǎn)化為真正的求知欲。新課引入的方法很多，教師可根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況靈活選擇，如板書(shū)引入、實(shí)驗(yàn)引入、懸念引入、自然現(xiàn)象引入、習(xí)題引入、生活實(shí)際引入等。這些種類(lèi)繁多的引入可在上課伊始就緊緊抓住學(xué)生的心，學(xué)生會(huì)急于想了解各種現(xiàn)象發(fā)生的原因而激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。比如在講解電容器這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，以生活中常見(jiàn)的汽車(chē)轉(zhuǎn)向燈為切入點(diǎn)，提出問(wèn)題：“汽車(chē)轉(zhuǎn)向燈的閃爍功能是由什么元件來(lái)完成的呢？”學(xué)生就會(huì)帶著這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始思考，努力想找出答案，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。
二、充分利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)方法
（一）以“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)為課堂主要教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
對(duì)于一般的技校生來(lái)說(shuō)，由于自身的文化基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力并不很強(qiáng)。針對(duì)這種技校生普遍存在的現(xiàn)象，在上課時(shí)，我采用“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)的方法，讓學(xué)生在課上盡可能掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓他們?cè)谡n堂上自己去“發(fā)現(xiàn)”。
在學(xué)習(xí)新的概念時(shí)，我采用的方法是讓學(xué)生自己將書(shū)中的定義讀一遍，找出定義中的關(guān)鍵詞有哪些？再讓學(xué)生根據(jù)自己的理解舉出實(shí)例，或用自己的語(yǔ)言再描述定義。如果有錯(cuò)，我再及時(shí)糾正。這樣，學(xué)生就能主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中去，自己“發(fā)現(xiàn)”新知識(shí)的真正含義。從而對(duì)概念的理解更加深刻，更不會(huì)有開(kāi)小差之類(lèi)的事情發(fā)生了。比如：在講解電流這一概念時(shí)，先讓學(xué)生找出其中的關(guān)鍵詞。大部分學(xué)生會(huì)找到“定向移動(dòng)”這個(gè)關(guān)鍵詞，而忽略了“電荷”。其實(shí)電荷也要區(qū)分正、負(fù)電荷的移動(dòng)。如果學(xué)生只粗略地知道電荷而未細(xì)化到正負(fù)電荷的話(huà)，那么對(duì)下一個(gè)概念“電流的正方向”的理解必然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。于是，我提出疑問(wèn)：“金屬為什么會(huì)導(dǎo)電，NaCl溶液又為什么會(huì)導(dǎo)電呢？”同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，很快便會(huì)得出結(jié)論，這樣便自然地引出正、負(fù)電荷定向移動(dòng)都能導(dǎo)電。從而為“電流正方向”這一概念的講解做好鋪墊。這樣環(huán)環(huán)相扣，不僅學(xué)生主動(dòng)參與，而且還能提高學(xué)生聽(tīng)課效率。
（二）將比喻法引入教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力
《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門(mén)課程中，電學(xué)概念比較抽象，初學(xué)者往往表面上理解了定義，甚至可以背出來(lái)。但在應(yīng)用定義解題時(shí)卻不會(huì)靈活運(yùn)用了。其原因在于沒(méi)有真正理解概念的內(nèi)在含義。為此，在教學(xué)中，我經(jīng)常采用比喻的方法將一些難以記憶的概念比喻成生活中大家熟悉的事物，從而提高記憶的效率。比如：在講解電阻并聯(lián)電路分流定理時(shí)，把支路比喻成馬路，把各支路電阻比喻成馬路中的車(chē)輛，把各支路電流比喻成車(chē)速。車(chē)輛越多，阻力越大，車(chē)流速度越慢；繼而想到：電阻越大，各支路所分電流越小，電阻越小，各支路所分電流越大。
（三）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，突出教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
研究表明，眼、耳等多種器官并用，學(xué)習(xí)效率最高。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CIA）具有電工實(shí)驗(yàn)的不可替代性和模擬性。它有利于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、過(guò)程的觀(guān)察、分析理解和思考。如在“交變電流”的教學(xué)中，矩形線(xiàn)圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞垂直于磁場(chǎng)方向的軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，切割磁感應(yīng)線(xiàn)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)就是一個(gè)典型的“變量模型”，可通過(guò)動(dòng)畫(huà)、色彩、燈光和音響等多種技巧的運(yùn)用，制成“交變電流”的課件。通過(guò)課件進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在頭腦中對(duì)“速度矢量與磁感應(yīng)線(xiàn)之間夾角的變化和感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)變化的過(guò)程”形成一個(gè)很鮮明生動(dòng)的印象。另外，計(jì)算機(jī)也可以鏈接大量的課外讀物，增加課堂教學(xué)信息的容量，放大課堂教學(xué)的“空間”，減輕師生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)快速化、全面化、深刻化。
三、重視課堂結(jié)尾
觸電急救的方法范文2
柴油發(fā)電機(jī)組的主要噪聲源均為柴油機(jī)產(chǎn)生，包括排氣噪聲、機(jī)械噪聲和燃燒噪聲、冷卻風(fēng)扇和排風(fēng)噪聲、進(jìn)風(fēng)噪聲、發(fā)電機(jī)噪聲、地基振動(dòng)的傳遞所產(chǎn)生的噪聲等：
1、排氣噪聲。排氣噪聲是一種高溫、高速的脈動(dòng)性氣流噪聲，是發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲中能量最大的一種，其噪聲可達(dá)100db以上，是發(fā)動(dòng)機(jī)總噪聲中最主要的組成部分。發(fā)電機(jī)工作時(shí)產(chǎn)生的排氣噪聲通過(guò)簡(jiǎn)易排氣管（發(fā)電機(jī)組原配排氣管）直接排出，并且隨氣流速度增加，噪聲頻率也顯著提高，這樣對(duì)鄰近居民的生活，工作造成嚴(yán)重的影響。
2、機(jī)械噪聲和燃燒噪聲。機(jī)械噪聲主要是發(fā)動(dòng)機(jī)各運(yùn)動(dòng)部件在運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中受氣體壓力和運(yùn)動(dòng)慣性力的周期變化所引起的震動(dòng)或相互沖擊而產(chǎn)生的。它具有噪聲傳播遠(yuǎn)、衰減少的特點(diǎn)。燃燒噪聲是柴油在燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)震動(dòng)和噪聲。
3、冷卻風(fēng)扇和排風(fēng)噪聲。機(jī)組風(fēng)扇噪聲是由渦流噪聲、旋轉(zhuǎn)噪聲以及機(jī)械噪聲組成。排風(fēng)噪聲、氣流噪聲、風(fēng)扇噪聲、機(jī)械噪聲會(huì)通過(guò)排風(fēng)的通道傳播出去，從而對(duì)環(huán)境造成噪聲污染。
4、進(jìn)風(fēng)噪聲。進(jìn)風(fēng)通道的作用是：保證發(fā)動(dòng)機(jī)的正常工作以及給機(jī)組本身創(chuàng)造良好的散熱條件。機(jī)組的進(jìn)風(fēng)通道必須能夠使進(jìn)風(fēng)順暢進(jìn)入機(jī)房，但同時(shí)機(jī)組的機(jī)械噪聲、氣流噪聲也會(huì)通過(guò)這個(gè)進(jìn)風(fēng)通道輻射到機(jī)房外面。
5、地基振動(dòng)的傳遞噪聲。柴油機(jī)強(qiáng)烈的機(jī)械振動(dòng)可通過(guò)地基遠(yuǎn)距離傳播到室外各處然后通過(guò)地面再幅射噪聲。
柴油發(fā)電機(jī)房降噪處理的原則是在確保柴油發(fā)電機(jī)組通風(fēng)條件即不降低輸出功率的前提下，采用高效吸音材料和降噪消聲裝置對(duì)進(jìn)、排風(fēng)通道和排氣系統(tǒng)進(jìn)行降噪處理，使之噪聲排放達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（85db(a)）。
發(fā)電機(jī)降噪最根本的辦法是從聲源著手，采用一些常規(guī)的降低噪聲的技術(shù)；如消聲器、隔聲、吸聲、隔振等乃是最有效的辦法。
1、降低排氣噪聲。排氣噪聲是機(jī)組最主要的噪聲源，其特點(diǎn)是噪聲級(jí)高，排氣速度快，治理難度大。采用特制的阻抗型復(fù)合式的消聲器，一般可使排氣噪聲降低40-60db(a)。
2、降低軸流風(fēng)機(jī)噪聲。降低發(fā)電機(jī)組冷卻風(fēng)機(jī)噪聲時(shí)，必須考慮兩個(gè)問(wèn)題，一是排氣通道所允許的壓力損失。二是要求的消聲量。針對(duì)上述兩點(diǎn)，可選用阻性片式消聲器。
3、機(jī)房的隔聲、吸聲處理和機(jī)組隔振轉(zhuǎn)（1）、機(jī)房隔聲。機(jī)組的排氣噪聲和冷卻風(fēng)機(jī)噪聲降低之后，剩下來(lái)的主要噪聲源是柴油機(jī)機(jī)械噪聲和燃燒噪聲。采用的方法是除必要的與觀(guān)察室相連接的內(nèi)墻觀(guān)察窗之外，其余窗戶(hù)均除去，所有孔、洞要密實(shí)封堵，磚墻墻體的隔聲量要求要40db(a)以上。機(jī)房門(mén)窗采用防火隔聲門(mén)窗。
（2）、進(jìn)風(fēng)和排風(fēng)。機(jī)房隔聲處理之后，要解決機(jī)房?jī)?nèi)通風(fēng)散熱問(wèn)題。進(jìn)風(fēng)口應(yīng)與發(fā)電機(jī)組、排風(fēng)口設(shè)置在同一直線(xiàn)上。進(jìn)風(fēng)口應(yīng)配以阻性片式消聲器，由于進(jìn)風(fēng)口壓力損失亦在容許范圍之內(nèi)，可以使機(jī)房?jī)?nèi)進(jìn)出風(fēng)量自然達(dá)到平衡，通風(fēng)散熱效果明顯。
（3）、吸聲處理。機(jī)房?jī)?nèi)除地面外的五個(gè)壁面可作吸聲處理，根據(jù)發(fā)電機(jī)組的頻譜特性采用穿孔板共振吸聲結(jié)構(gòu)。
（4）、室內(nèi)空氣的交流，機(jī)房的良好隔聲，會(huì)使閉式水冷發(fā)電機(jī)組停機(jī)時(shí)機(jī)房?jī)?nèi)的空氣得不到對(duì)流，房?jī)?nèi)的高溫亦不能及時(shí)降下來(lái)，可采用低噪聲軸流風(fēng)機(jī)，再配上阻性片式消聲器就可以解決問(wèn)題。
觸電急救的方法范文3
關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新視角 中職 電工基礎(chǔ)課程
一、引言
二十一世紀(jì)的社會(huì)朝著多元化的方向前進(jìn)，在各個(gè)領(lǐng)域都有所發(fā)展，推動(dòng)發(fā)展的原動(dòng)力就是人才的補(bǔ)給，而對(duì)人才的要求也不斷在提高。新世紀(jì)發(fā)展下，國(guó)家和社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的需求越來(lái)越高，而培養(yǎng)人才最為有效的途徑就是教育活動(dòng)。由此可見(jiàn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新性人才，就必須創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，構(gòu)建合理的課程體系，才能有效地培養(yǎng)全方位人才。《電工基礎(chǔ)》作為中職教學(xué)內(nèi)容的組成部分之一，是成為電工所必須要學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的基礎(chǔ)課程。這門(mén)課程由于自身的屬性，理論知識(shí)繁雜，概念性理論較多，還有很多抽象的原理，再加上中職學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，在學(xué)習(xí)這方面課程中難度很大。但是學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)課程，學(xué)生如果能夠?qū)⑦@門(mén)課程學(xué)好，就能打下良好的基礎(chǔ)，因此，就有必要對(duì)電工基礎(chǔ)課程教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困難，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
二、中職電工基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
首先我們需要明確在中職電工基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在哪些問(wèn)題，只有將這些問(wèn)題明確化，才能在此基礎(chǔ)上提出有效的對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)形式的創(chuàng)新。
在中職電工基礎(chǔ)課程教學(xué)中，具體存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
（一）重理論學(xué)習(xí)而輕實(shí)踐操作
電工基礎(chǔ)課是一門(mén)實(shí)踐操作與理論知識(shí)相互結(jié)合的課程，可以說(shuō)遠(yuǎn)離任何一方都是實(shí)現(xiàn)不了教學(xué)目標(biāo)的。但在實(shí)際教學(xué)中，由于《電工基礎(chǔ)》理論知識(shí)很多，大部分還很抽象，學(xué)生理解起來(lái)不是很明確，教師就把大部分的時(shí)間都花在理論知識(shí)的講解上，對(duì)難記、難懂的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生背誦的形式進(jìn)行記憶，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生難以把握重點(diǎn)，能力難以得到提升。
（二）考評(píng)機(jī)制不完善
現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，一門(mén)課程學(xué)習(xí)的好壞都是通過(guò)考試機(jī)制來(lái)決定學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，這一考評(píng)機(jī)制對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)這門(mén)課程而言是不適合的。本身這門(mén)課程實(shí)踐性就很強(qiáng)，而考試側(cè)重的都是理論化知識(shí)的解答，學(xué)生考試成績(jī)高低根本體現(xiàn)不出實(shí)踐操作能力是怎樣的，因此，這一考評(píng)的機(jī)制對(duì)于促進(jìn)學(xué)生電工能力的提升所起到的效果是不明顯的。
（三）教學(xué)方法落后
教師在教學(xué)過(guò)程中所采用的教學(xué)方式還是過(guò)于陳舊，無(wú)法有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得本身理論知識(shí)就很枯燥的電工基礎(chǔ)這門(mén)課程，在教師的催化作用下更顯得枯燥，而且在課堂教學(xué)中，主要發(fā)揮作用的是教師，學(xué)生參與和設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)是很少的，這樣單一的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，不利于促進(jìn)學(xué)生能力的提升。
三、中職電工基礎(chǔ)課程教學(xué)的創(chuàng)新性方法
從上述存在于中職電工基礎(chǔ)課程教學(xué)中的若干個(gè)問(wèn)題可以看出，對(duì)中職電工基礎(chǔ)課程教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新是勢(shì)在必行的。那么，如何進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新呢？本文就從以下兩個(gè)方面進(jìn)行探討：
（一）教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新
電工基礎(chǔ)課程，簡(jiǎn)單來(lái)講，主要分為兩大板塊，分別是理論知識(shí)和實(shí)踐操作，創(chuàng)新的電工基礎(chǔ)課程教學(xué)可以從教學(xué)內(nèi)容這一角度出發(fā)，主要針對(duì)的是電工基礎(chǔ)課程教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐操作這兩個(gè)方面。首先對(duì)于電工基礎(chǔ)課程的理論知識(shí)方面，在講授過(guò)程中，針對(duì)那些理論性加強(qiáng)、難度系數(shù)大的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，教師要在掌握基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪繁就簡(jiǎn)工作，也可以適當(dāng)加入實(shí)際案例，促進(jìn)學(xué)生對(duì)難懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更好的理解，而那些簡(jiǎn)單的、易懂的知識(shí)點(diǎn)，教師可以要求學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而節(jié)省課堂教學(xué)實(shí)踐。其次對(duì)于電工基礎(chǔ)課程的理論實(shí)踐操作方面，教師可以將理論化知識(shí)的講解融入實(shí)踐操作中，讓學(xué)生在親自操作的過(guò)程中加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，這樣的做法不僅可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
（二）教學(xué)方法的創(chuàng)新
隨著教育改革的不斷變化與發(fā)展，新的教育理念一直在提倡鞏固學(xué)生的主體性地位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中職電工基礎(chǔ)課程的教學(xué)，更應(yīng)該從這一教育理念出發(fā)，才能培養(yǎng)學(xué)生的電工能力，因此，我們就從教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。教師可以在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)模式，通過(guò)任務(wù)的布置，讓學(xué)生之間充分發(fā)揮自主性和主觀(guān)能動(dòng)性，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與此同時(shí)，教師可以針對(duì)每一個(gè)知識(shí)板塊，通過(guò)啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、討論式來(lái)激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而進(jìn)行更好的電工基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。
四、結(jié)語(yǔ)
為了促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行電工基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)電工基礎(chǔ)課程的教學(xué)活動(dòng)有必要進(jìn)行創(chuàng)新，以此更好地培養(yǎng)高素質(zhì)、全方位人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙文環(huán).《電工基礎(chǔ)》探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的創(chuàng)建[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)），2011（03）.
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關(guān)鍵詞 繼電保護(hù) 配電自動(dòng)化 故障處理
1堅(jiān)持三大原則
第一，可靠性原則。在進(jìn)行故障處理之時(shí)，要嚴(yán)格遵守可靠性原則。通過(guò)繼電保護(hù)和配電自動(dòng)化配合，不斷地提高配電網(wǎng)故障的處理效率，提高配電網(wǎng)運(yùn)行的可靠性和安全性。在進(jìn)行相關(guān)的設(shè)置時(shí)，要充分保證質(zhì)量問(wèn)題，保持網(wǎng)線(xiàn)的聯(lián)通和線(xiàn)路的清晰，避免短路狀況出現(xiàn)。保障配電設(shè)置的可靠性，提高配電能力，確保其高效性。提高總體網(wǎng)線(xiàn)的服務(wù)質(zhì)量，使其能夠服務(wù)更多的系統(tǒng)，并且加強(qiáng)各個(gè)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)性，從部分到整體的提高總體的可靠性。不斷地提高對(duì)配電網(wǎng)的管理能力和運(yùn)轉(zhuǎn)效率，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)運(yùn)行當(dāng)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的處理，避免故障處理之時(shí)對(duì)其他設(shè)備、系統(tǒng)等造成的不必要傷害。總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，進(jìn)一步完善故障處理方式，從整體上提高配電網(wǎng)的可靠性。
第二，在進(jìn)行故障處理之時(shí)，科學(xué)合理擴(kuò)大供電能力的原則。首先要求在維修之時(shí)，保持電路清晰，加強(qiáng)防范和預(yù)防，發(fā)現(xiàn)故障端倪就立刻處理。進(jìn)行定期和不定期的檢查，尤其是針對(duì)老化的電路以及關(guān)鍵的設(shè)備。其次不斷地提高處理效率，提高維修工作人員的技術(shù)性，降低維修成本，提高工作效率。最后，加強(qiáng)跳閘處理能力。在眾多的故障當(dāng)中，跳閘問(wèn)題出現(xiàn)頻率最高。要從根本之上遏制發(fā)生始源，加強(qiáng)保險(xiǎn)絲的保護(hù)，避免電網(wǎng)過(guò)熱。
第三，堅(jiān)持高效經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的原則。堅(jiān)持高效原則，最大限度控制故障的發(fā)現(xiàn)到解決之間的時(shí)間，提高工作效率，確保配電網(wǎng)運(yùn)行的穩(wěn)定性。作為維護(hù)人員，應(yīng)當(dāng)充分了解配電網(wǎng)，尤其是其中容易出現(xiàn)故障的部位。在電路的投入當(dāng)中，要充分考慮之后的維護(hù)問(wèn)題，避免繁復(fù)化而影響故障處理效率。提高維修技能，避免多次維護(hù)。
2繼電保護(hù)和配電自動(dòng)化配合在配電網(wǎng)故障處理當(dāng)中的應(yīng)用
2.1兩級(jí)極差配合保護(hù)
在兩級(jí)極差配合保護(hù)當(dāng)中主要具有以下兩個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：第一，當(dāng)分支或者用戶(hù)發(fā)生任何的故障之時(shí)，斷路器將會(huì)跳閘，避免了故障對(duì)其他部分造成不良影響，縮小了故障范圍，對(duì)配電網(wǎng)起到了及時(shí)的保護(hù)作用。與此同時(shí)，也可能出現(xiàn)全線(xiàn)停電等現(xiàn)象，這也在一定程度之上處理了全負(fù)荷開(kāi)關(guān)之上的問(wèn)題。第二，不會(huì)發(fā)生開(kāi)關(guān)多級(jí)跳閘和越級(jí)跳閘現(xiàn)象，提高了故障判斷的速度和準(zhǔn)確性，簡(jiǎn)化了處理過(guò)程，縮短處理時(shí)間，有效地彌補(bǔ)了全斷路器的不足之處，大大提高了故障處理效率。
2.2故障集中處理措施
針對(duì)主干線(xiàn)全架空饋線(xiàn)，可以用以下幾類(lèi)方式進(jìn)行處理：首先，當(dāng)發(fā)生故障之時(shí)，變壓器出線(xiàn)短路器跳閘，直接切斷故障電流。其次，經(jīng)延時(shí)，如果斷路器發(fā)生了二次重合，則說(shuō)明是瞬時(shí)故障，如果重合失敗則是永久故障。再結(jié)合上報(bào)信息，確定故障部位。再次，針對(duì)瞬時(shí)的故障，可以結(jié)合故障處理記錄進(jìn)行處理，對(duì)于永久故障，利用采油遙控技術(shù)隔離故障部位，避免故障擴(kuò)散，與此同時(shí)故障記錄將會(huì)自動(dòng)保存。最后，當(dāng)發(fā)生分支和用戶(hù)故障問(wèn)題之時(shí)，主要使用故障區(qū)域用戶(hù)、分支斷路器跳閘，及時(shí)地將故障電流切斷。
2.3電壓時(shí)間型饋線(xiàn)和多級(jí)極差保自動(dòng)化
在實(shí)踐當(dāng)中可以看出，該技術(shù)主要是通過(guò)電壓時(shí)間型和重合器之間的有效配合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)保護(hù)。它能夠及時(shí)地隔離故障部位，確保其他區(qū)域正常運(yùn)轉(zhuǎn)。相較于單純的電壓時(shí)間型饋線(xiàn)自動(dòng)化技術(shù)而言，通過(guò)將電壓時(shí)間型饋線(xiàn)自動(dòng)化技術(shù)和兩級(jí)極差保護(hù)進(jìn)行有效的配合，將有效地轉(zhuǎn)變其中的不足之處，提高保護(hù)作用。它主要將重合器設(shè)置在變壓器低壓側(cè)出線(xiàn)的開(kāi)關(guān)位置，同時(shí)將延時(shí)設(shè)置為220秒左右，主干饋線(xiàn)開(kāi)關(guān)由電壓時(shí)間型分段器擔(dān)當(dāng)，用斷路器代替用戶(hù)和分支的開(kāi)關(guān)。一旦發(fā)生任何的故障，即便斷路器全線(xiàn)跳閘，也不會(huì)全線(xiàn)停電而影響配電網(wǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，在配電網(wǎng)的故障處理當(dāng)中，通過(guò)繼電保護(hù)和配電自動(dòng)化的配合，將有效的提高故障處理的工作效率，保障運(yùn)行的安全性和穩(wěn)定性。這就要求在開(kāi)展具體工作之時(shí)嚴(yán)格遵守三大原則，即遵守可靠性原則、適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大供電能力、及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障解決故障，將維護(hù)時(shí)間控制在最合理的時(shí)間區(qū)域之內(nèi)，避免故障處理對(duì)其他區(qū)域造成不良影響。同時(shí)通過(guò)兩級(jí)極差配合、故障集中處理等方式確保配電網(wǎng)的正常安全運(yùn)行。
參考文獻(xiàn)
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觸電急救的方法范文5
摘 要： 目前高清電視正滲透至我們的日常生活，正處于高速發(fā)展階段。我們針對(duì)電視臺(tái)的發(fā)展，匹配于現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展及高清電視的發(fā)展情況，分析了高清電視技術(shù)的高速發(fā)展在電視臺(tái)機(jī)房高清播出技術(shù)革新中的價(jià)值研究。
關(guān)鍵詞： 高清電視技術(shù)；電視臺(tái)機(jī)房；高清播出技術(shù)；革新；價(jià)值
伴隨社會(huì)的全面發(fā)展，各領(lǐng)域技術(shù)也有了一定程度的革新，而且我們的生活質(zhì)量也不可同日而語(yǔ)，人們對(duì)生活水平也有了更高的要求。數(shù)字高清成為近年來(lái)熱議的話(huà)題，這也是廣播電視行業(yè)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。過(guò)去幾年間國(guó)內(nèi)側(cè)重于有限電視數(shù)字化的改造工程，目前改造工程效果顯著。文章將以高清電視技術(shù)的高速發(fā)展在電視臺(tái)機(jī)房高清播出技術(shù)革新中的價(jià)值研究作為切入點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上予以深入的探究，相關(guān)內(nèi)容如下所述。
1.電視臺(tái)機(jī)房高清技術(shù)發(fā)展的重要性.
目前高清電視發(fā)展已成為廣播電視領(lǐng)域的側(cè)重點(diǎn)，發(fā)達(dá)國(guó)家的高清電視節(jié)目已十分成熟，高清電視已然變成現(xiàn)階段廣播電視領(lǐng)域發(fā)展的核心動(dòng)力。起初高清電視節(jié)目在美利堅(jiān)合眾國(guó)興起，初期很多節(jié)目均為無(wú)償提供，而近年來(lái)美國(guó)高清電視已有近千高清數(shù)字頻道開(kāi)通。國(guó)內(nèi)高清電視現(xiàn)在依然處于發(fā)展中，二零零五年中央電視臺(tái)進(jìn)行了高清電視的試播，二零零六年正式播出，為中國(guó)高清電視技術(shù)的發(fā)展開(kāi)辟了道路。
高清電視發(fā)展初期，大多集中在央視或各地方衛(wèi)視，伴隨社會(huì)的全面進(jìn)程，很多地市級(jí)電視臺(tái)也將重心移至高清電視。國(guó)內(nèi)有線(xiàn)電視處于飽和狀態(tài)，個(gè)別地區(qū)的有限電視也轉(zhuǎn)型為數(shù)字化。但是，只依附于數(shù)字化有線(xiàn)電視無(wú)法匹配于現(xiàn)階段的發(fā)展的需要，同時(shí)寬帶的發(fā)展勢(shì)頭也異常迅猛，高清網(wǎng)絡(luò)視頻變?yōu)殡娨暸_(tái)競(jìng)爭(zhēng)的側(cè)重點(diǎn)。所以，為了可以更好地深化發(fā)展，電視臺(tái)需要主動(dòng)的引進(jìn)高清電視頻道。
近年來(lái)高清數(shù)字電視已是人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊豁?xiàng)內(nèi)容。相關(guān)資料顯示，直至二零零五年，國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)城市的高清電視機(jī)保有率已超過(guò)八十個(gè)百分點(diǎn)，而人們對(duì)高清電視的購(gòu)買(mǎi)已成為現(xiàn)階段的大趨勢(shì)，便捷的信息傳輸途徑可以將高清電視節(jié)目高質(zhì)量的傳輸至受眾端。高清電視也被普通家庭所認(rèn)可，為收視群體收看高清節(jié)目奠定了良好的基礎(chǔ)，而且人們也希望可以觀(guān)看到更多高清電視節(jié)目。
2. 高清電視技術(shù)在電視臺(tái)機(jī)房中的應(yīng)用.
電視臺(tái)機(jī)房就是佇列存取方法推送機(jī)制、交互業(yè)務(wù)信號(hào)高密度波分多路復(fù)用技術(shù)模式、信號(hào)復(fù)用光傳輸機(jī)制以及相關(guān)的配套裝置。而其中信號(hào)復(fù)用光傳輸機(jī)制內(nèi)涵蓋了信號(hào)切Q器、光接收設(shè)備、回傳路徑測(cè)檢、光發(fā)射體系以及光站網(wǎng)元性能調(diào)節(jié)模塊。其中配套裝置有接地與等電位系統(tǒng)、供配電設(shè)施、空調(diào)、防靜電機(jī)制、配線(xiàn)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜。高清電視技術(shù)電視臺(tái)機(jī)房傳輸設(shè)備的任務(wù)是調(diào)節(jié)應(yīng)用信號(hào)與廣播電視信號(hào)，在此基礎(chǔ)上再傳輸至受眾端。依附于機(jī)房所影響的終端數(shù)量，交互業(yè)務(wù)要構(gòu)建一定的業(yè)務(wù)匯聚機(jī)制，也就是下屬機(jī)房。伴隨業(yè)務(wù)匯聚的逐層分配，我們需對(duì)光纜網(wǎng)絡(luò)予以完善及拓展，從根本深化線(xiàn)路的調(diào)度。為了深化交互業(yè)務(wù)的服務(wù)能力，構(gòu)建覆蓋交互節(jié)點(diǎn)的監(jiān)控體系與回傳實(shí)時(shí)監(jiān)控模塊，常規(guī)光站供電機(jī)制沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的后備能力，對(duì)交互平臺(tái)節(jié)點(diǎn)供電機(jī)制下屬體系予以改造，能夠確保電源具有長(zhǎng)時(shí)間的后備能力。回傳實(shí)時(shí)監(jiān)控可以對(duì)上層回傳途徑的物理通道狀態(tài)予以監(jiān)視，進(jìn)而深化cMTs回傳信道品質(zhì)，這在很大程度上確保了有線(xiàn)電視交互業(yè)務(wù)Qos的正常運(yùn)行，此模塊涵蓋了RF射頻分配管理系統(tǒng)、回傳路徑檢測(cè)裝置、系統(tǒng)參數(shù)網(wǎng)絡(luò)以及服務(wù)器。
3.高清電視技術(shù)在電視臺(tái)機(jī)房高清播出技術(shù)革新中的價(jià)值
依附于當(dāng)前高清電視發(fā)展的基本脈絡(luò)，我們?cè)陔娨暸_(tái)機(jī)房高清播出技術(shù)上可以依附于下述幾個(gè)原則。高清電視合標(biāo)清電視并行開(kāi)播。在開(kāi)播環(huán)節(jié)，電視節(jié)目要以標(biāo)清為主，高清節(jié)目即為輔助，達(dá)到高標(biāo)清可以兼容播出。在此過(guò)程中其側(cè)重點(diǎn)是怎樣實(shí)現(xiàn)標(biāo)清信號(hào)合高清信號(hào)間的合理轉(zhuǎn)換，電視臺(tái)機(jī)房普遍的方法通常都是重新轉(zhuǎn)碼或重新制作，經(jīng)上述舉措去達(dá)到效果的最優(yōu)化。
電視臺(tái)機(jī)房高標(biāo)清同時(shí)開(kāi)播。此過(guò)程我們要根據(jù)實(shí)際情況增加高清節(jié)目數(shù)量，在此基礎(chǔ)上逐漸將一些標(biāo)清節(jié)目撤出電視節(jié)目單，通過(guò)上下變換，達(dá)到高標(biāo)清節(jié)目的同播。但是，在過(guò)程中要規(guī)避的技術(shù)問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較多，不但需要處理前一環(huán)節(jié)中高清信號(hào)合標(biāo)清信號(hào)間的轉(zhuǎn)換問(wèn)題，同時(shí)還要處理高清信號(hào)下變換為標(biāo)清信號(hào)的問(wèn)題，一般上下變換通過(guò)相適應(yīng)的技術(shù)舉措，這樣可以更好的達(dá)到理想的效果。
電視臺(tái)機(jī)房高清播出過(guò)程中，電視節(jié)目的內(nèi)容大多為高清節(jié)目，標(biāo)清節(jié)目慢慢撤出電視熒屏。此階段要側(cè)重的問(wèn)題即高清信號(hào)下轉(zhuǎn)換成標(biāo)清信號(hào)的問(wèn)題，我們能夠直接使用相匹配的硬件設(shè)施予以變換，這樣相對(duì)便捷。
高清電視技術(shù)在電視臺(tái)機(jī)房傳輸系統(tǒng)通過(guò)依附于01N/DWDM光傳輸網(wǎng)絡(luò)達(dá)到大流量高清視頻點(diǎn)播的視頻流傳輸及廣播電視信號(hào)傳輸。通過(guò)集中式波分系統(tǒng)的大容量高品質(zhì)的特點(diǎn)，避免了干線(xiàn)光纖的內(nèi)質(zhì)問(wèn)題，同時(shí)也避免了高清視頻點(diǎn)播推流節(jié)點(diǎn)所靠近用戶(hù)機(jī)房的限制。達(dá)到高清視頻點(diǎn)播視頻流傳輸網(wǎng)的可控要求。高清電視技術(shù)在電視臺(tái)機(jī)房傳輸均擇取雙路電源供電，相關(guān)機(jī)柜都配置了兩路來(lái)自差異化電源的供電，這樣可以為機(jī)房中全部網(wǎng)絡(luò)傳輸設(shè)備提供雙路電源接人，為有線(xiàn)電視高清交互系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行奠定良好的基礎(chǔ)，從根本保證了系統(tǒng)的可靠性。
4.總結(jié).
綜上所述，高清電視發(fā)展初期，大多集中在央視或各地方衛(wèi)視，伴隨社會(huì)的全面進(jìn)程，很多地市級(jí)電視臺(tái)也將重心移至高清電視。國(guó)內(nèi)有線(xiàn)電視處于飽和狀態(tài)，個(gè)別地區(qū)的有限電視也轉(zhuǎn)型為數(shù)字化。但是，只依附于數(shù)字化有線(xiàn)電視無(wú)法匹配于現(xiàn)階段的發(fā)展的需要，同時(shí)寬帶的發(fā)展勢(shì)頭也異常迅猛，高清網(wǎng)絡(luò)視頻變?yōu)殡娨暸_(tái)競(jìng)爭(zhēng)的側(cè)重點(diǎn)。所以，為了可以更好地深化發(fā)展，電視臺(tái)需要主動(dòng)的引進(jìn)高清電視頻道。高清電視技術(shù)電視臺(tái)機(jī)房傳輸設(shè)備的任務(wù)是調(diào)節(jié)應(yīng)用信號(hào)與廣播電視信號(hào)，在此基礎(chǔ)上再傳輸至受眾端。依附于機(jī)房所影響的終端數(shù)量，交互業(yè)務(wù)要構(gòu)建一定的業(yè)務(wù)匯聚機(jī)制，也就是下屬機(jī)房。伴隨業(yè)務(wù)匯聚的逐層分配，我們需對(duì)光纜網(wǎng)絡(luò)予以完善及拓展，從根本深化線(xiàn)路的調(diào)度。為了深化交互業(yè)務(wù)的服務(wù)能力，構(gòu)建覆蓋交互節(jié)點(diǎn)的監(jiān)控體系與回傳實(shí)時(shí)監(jiān)控模塊，常規(guī)光站供電機(jī)制沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的后備能力，對(duì)交互平臺(tái)節(jié)點(diǎn)供電機(jī)制下屬體系予以改造，能夠確保電源具有長(zhǎng)時(shí)間的后備能力。依附于當(dāng)前高清電視發(fā)展的基本脈絡(luò)，我們?cè)陔娨暸_(tái)機(jī)房高清播出技術(shù)上可以依附于下述幾個(gè)原則。高清電視合標(biāo)清電視并行開(kāi)播。在開(kāi)播環(huán)節(jié)，電視節(jié)目要以標(biāo)清為主，高清節(jié)目即為輔助，達(dá)到高標(biāo)清可以兼容播出。在此過(guò)程中其側(cè)重點(diǎn)是怎樣實(shí)現(xiàn)標(biāo)清信號(hào)合高清信號(hào)間的合理轉(zhuǎn)換，電視臺(tái)機(jī)房普遍的方法通常都是重新轉(zhuǎn)碼或重新制作，經(jīng)上述舉措去達(dá)到效果的最優(yōu)化。通過(guò)集中式波分系統(tǒng)的大容量高品質(zhì)的特點(diǎn)，避免了干線(xiàn)光纖的內(nèi)質(zhì)問(wèn)題，同時(shí)也避免了高清視頻點(diǎn)播推流節(jié)點(diǎn)所靠近用戶(hù)機(jī)房的限制。達(dá)到高清視頻點(diǎn)播視頻流傳輸網(wǎng)的可控要求。
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觸電急救的方法范文6
供電企業(yè)的員工，由于接觸電氣設(shè)備的機(jī)會(huì)比其他行業(yè)多，觸電的可能性也相對(duì)較大。人觸電后雖然呼吸中斷，心跳停止，但只要及時(shí)搶救，方法正確，一般是能救活的。《電業(yè)安全工作規(guī)程》明確規(guī)定：“學(xué)會(huì)緊急救護(hù)法，特別要學(xué)會(huì)觸電急救。”《供電企業(yè)安全性評(píng)價(jià)》也要求“所有工作人員要掌握觸電急救及心肺復(fù)蘇法，并要經(jīng)過(guò)模擬人的培訓(xùn)”。因此，觸電急救的培訓(xùn)工作是供電企業(yè)安全培訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn)。以往每年都開(kāi)展觸電急救的培訓(xùn)，但每年都發(fā)現(xiàn)受訓(xùn)人員觸電急救知識(shí)淡忘，模擬人急救不成功。
1培訓(xùn)效果差的原因
(1)由于開(kāi)展觸電急救培訓(xùn)主要由安監(jiān)人員負(fù)
責(zé)，畢竟不是專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)人員，授課時(shí)只能照本宣科，從而影響了培訓(xùn)效果。
(2)培訓(xùn)考核力度不夠，對(duì)觸電急救培訓(xùn)工作
的重要性認(rèn)識(shí)不足，開(kāi)展培訓(xùn)工作只是為了完成任務(wù)，沒(méi)有認(rèn)真、嚴(yán)格地考核受訓(xùn)人員是否已經(jīng)掌握相關(guān)知識(shí)。
(3)部分受訓(xùn)人員自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，接受培
訓(xùn)也只是應(yīng)付，學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，不認(rèn)真，隨學(xué)隨忘，且存在僥幸心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)觸電急救沒(méi)有什么用，學(xué)習(xí)興趣不高。
(4)培訓(xùn)器材相對(duì)落后，模擬人已使用多年，功能落后且時(shí)而失靈，衛(wèi)生條件相對(duì)較差，受訓(xùn)人員不愿意接受模擬人實(shí)際操作培訓(xùn)。
(5)培訓(xùn)形式單調(diào)，每次培訓(xùn)的人數(shù)過(guò)多，理
論知識(shí)培訓(xùn)及考核后，一哄而散。
(6)觸電急救培訓(xùn)工作1年只開(kāi)展1次，平時(shí)未能進(jìn)行復(fù)習(xí)演練，受訓(xùn)人員容易遺忘所學(xué)知識(shí)。
2提高培訓(xùn)效果的措施
(1)提高培訓(xùn)人員對(duì)觸電急救培訓(xùn)工作重要性
的認(rèn)識(shí)。觸電急救培訓(xùn)是為員工構(gòu)筑生命的保護(hù)屏障，能最大限度地減少死亡事故的發(fā)生。因此必須從思想上加以重視，認(rèn)識(shí)提高了，責(zé)任心增強(qiáng)了，培訓(xùn)工作才不至流于形式，培訓(xùn)工作才能取得實(shí)效。
(2)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的考核力度，把觸電急救理論知識(shí)及模擬操作考核與年度《安規(guī)》考試掛鉤，電氣工作人員必須參加觸電急救培訓(xùn)并經(jīng)考核合格且《安規(guī)》考試合格方可上崗。
(3)培訓(xùn)人員應(yīng)做好自我“充電”，熟悉觸電急救的理論知識(shí)和操作技能；了解培訓(xùn)對(duì)象，有針對(duì)性地制定培訓(xùn)計(jì)劃。只有充分做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作才能取得預(yù)期的效果。
(4)安全培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，特別是觸電急救這種搶救技術(shù)，希望通過(guò)一二次培訓(xùn)就使受訓(xùn)人員掌握全部?jī)?nèi)容是不現(xiàn)實(shí)的。因此制定了年度培訓(xùn)計(jì)劃，使員工逐步熟練掌握觸電急救的方法。同時(shí)，要求班組利用安全活動(dòng)日復(fù)習(xí)觸電急救的有關(guān)內(nèi)容，以增強(qiáng)受訓(xùn)人員的記憶，鞏固學(xué)習(xí)效果。
(5)提高受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。心肺復(fù)蘇法不但適用于觸電后的搶救，同樣適用于溺水、心肌梗塞、交通事故、旅游事故等造成的呼吸、心跳停止的情況，與日常生活息息相關(guān)。要使受訓(xùn)人員認(rèn)識(shí)到掌握“觸電急救法”是利己利人的好事，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”，提高學(xué)習(xí)的積極性。
(6)改善培訓(xùn)器材，新購(gòu)置的“自動(dòng)電腦心肺復(fù)蘇模擬人”，有初學(xué)練習(xí)、單人考核、雙人考核3種操作方式，能打印操作情況，如按壓、吹氣次數(shù)，操作時(shí)間等，方便評(píng)定考試成績(jī)和總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)；另外，購(gòu)置的一次性CPR訓(xùn)練面膜，1人1片，以防交叉感染，使受訓(xùn)人員放心。