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對(duì)法律援助法的感悟范文1
律師實(shí)結(jié)范文3000字一
光陰似箭、日月如梭，一年的實(shí)習(xí)期在忙忙碌碌中度過(guò)。在指導(dǎo)老師和律師所精心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一年腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、埋頭苦干的學(xué)習(xí)，本人深感確實(shí)收獲頗豐。
具體從下面幾個(gè)方面予以總結(jié)：首先，對(duì)律師職業(yè)的認(rèn)識(shí)更深刻。律師是維護(hù)權(quán)利的職業(yè)。
具體為：一、維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。這是律師最為基本的職責(zé)。
二、維護(hù)法律正確實(shí)施，維護(hù)社會(huì)公平和正義。這是新《律師法》對(duì)律師的基本要求。
三、推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。實(shí)踐證明，律師參與訴訟、仲裁有利于推動(dòng)糾紛解決，有利于配合法院依法查明案件事實(shí)和正確適用法律，公正解決糾紛。四、維護(hù)社會(huì)的公平與正義。律師在維護(hù)社會(huì)公平和正義方面負(fù)有職業(yè)上的責(zé)任。律師使法律專(zhuān)業(yè)人士，而法律的核心是公平和正義。
其次，對(duì)律師職業(yè)道德了解更深入。律師職業(yè)道德的核心在于誠(chéng)信。律師誠(chéng)信是、律師職業(yè)道德重要的基本原則。律師宣傳時(shí)，做到規(guī)范宣傳。律師收費(fèi)過(guò)程中，做到規(guī)范收費(fèi)。案件過(guò)程中，保守當(dāng)事人及國(guó)家秘密。辦理案件過(guò)程中，注意處理好法官、檢察官、警察、仲裁員其他法律職業(yè)人員關(guān)系。
最后，對(duì)律師執(zhí)業(yè)技能感悟更深刻。最為根本的就是以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。一切案件都要以案件客觀事實(shí)和證據(jù)，以現(xiàn)行法律規(guī)定為準(zhǔn)。要以一種心中永遠(yuǎn)充滿(mǎn)正義，目光不斷往返于事實(shí)和法律之間的心態(tài)去辦理案件。對(duì)于案件客觀事實(shí)，一定要注意證據(jù)的收集與運(yùn)用，因?yàn)槭聦?shí)是建立在證據(jù)基礎(chǔ)上的。事實(shí)是靠證據(jù)來(lái)證明的。
因此，對(duì)證據(jù)的收集、提交、運(yùn)用、質(zhì)證是很關(guān)鍵的。證據(jù)越充分、越完整、越客觀，對(duì)案件客觀事實(shí)的還原就越有力。對(duì)于案件適用的實(shí)體法律、法規(guī)、司法解釋?zhuān)欢ㄒ芯客浮?duì)其立法目的、立法背景、立法精神，適用范圍、條件等務(wù)必要吃透;對(duì)程序法律問(wèn)題一定要非常的嫻熟。因?yàn)槌绦蚬菍?shí)體公正的保障。沒(méi)有程序，實(shí)體公正則無(wú)法啟動(dòng)、無(wú)法推進(jìn)。
實(shí)習(xí)歲月已經(jīng)結(jié)束，即將迎來(lái)我的執(zhí)業(yè)生涯，我希望用自己的汗水與辛勤的努力，書(shū)寫(xiě)新的篇章。
去年初，申請(qǐng)?jiān)诤焙闇Y律師事務(wù)所實(shí)習(xí)。依據(jù)有關(guān)規(guī)定和要求，在指導(dǎo)律師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)律師實(shí)務(wù)，基本完成《湖北省申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)人員實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的工作任務(wù)。(一)參與當(dāng)事人咨詢(xún)接持活動(dòng);(二)閱案并撰寫(xiě)法律文書(shū);(三)跟隨指導(dǎo)律師出席庭審活動(dòng);(四)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)論文;(五)參加培訓(xùn)和法律調(diào)研。
經(jīng)過(guò)一年的實(shí)習(xí)，對(duì)律師職業(yè)有了更加深刻的了解和體會(huì)。維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，維護(hù)法律正確實(shí)施，維護(hù)社會(huì)公平和正義，這不僅是《律師法》對(duì)律師的基本要求，也是一名合格律師在執(zhí)業(yè)過(guò)程中必須始終遵循的基本原則。在今后的法律人生涯中，我會(huì)將思想付諸行動(dòng)，忠于事實(shí)，忠于法律。
在實(shí)習(xí)中，通過(guò)從事具體的律師實(shí)務(wù)，對(duì)法律職業(yè)或者說(shuō)法律人的理解不斷加深，也越來(lái)越體會(huì)到理論與實(shí)踐的差異，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，在往后執(zhí)業(yè)過(guò)程中應(yīng)該特別注意和克服這些差異和沖突，學(xué)會(huì)用社會(huì)主義法治理念指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的法務(wù)工作。學(xué)習(xí)法律實(shí)務(wù)，辦理各種案件，與不同的人打交道，在為當(dāng)事人提供法律服務(wù)的同時(shí)，也豐富了自己的知識(shí)。看人生百態(tài)，觀社會(huì)風(fēng)云，這正是律師行業(yè)的魅力所在。社會(huì)在發(fā)展，情勢(shì)在變化，新的問(wèn)題，需要新的思維，只有不斷的努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，才能做與時(shí)俱進(jìn)的合格律師。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，深感律師的責(zé)任和壓力。很多法律現(xiàn)象和法律事實(shí)，不是單純依靠法學(xué)理論和法律條文能夠解決的，法律本身的漏洞和法律制度的弊端，個(gè)人是無(wú)法克服的，需要整個(gè)法律界以及全社會(huì)為之努力，才可能改變。作為一名律師，既要尊重事實(shí)、也要恰當(dāng)運(yùn)用法律，更重要的是在事實(shí)與法律之間尋求平衡。這不僅需要扎實(shí)的基本功，還需要有駕馭社會(huì)的藝術(shù)。
律師實(shí)結(jié)范文3000字二
今年暑假，我在十堰市一家律師事務(wù)所十堰市茅箭區(qū)法律援助服務(wù)中心實(shí)習(xí)。我先想向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的的十堰市茅箭區(qū)法律援助服務(wù)中心工作人員和我的指導(dǎo)律師致謝感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所作的幫助和努力。通過(guò)實(shí)習(xí)，我在我的專(zhuān)業(yè)法學(xué)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固并檢驗(yàn)了自己兩年本科學(xué)習(xí)的知識(shí)水平。實(shí)習(xí)期間，我了解并參與了大量民事訴訟的調(diào)查以及和當(dāng)事人的談判過(guò)程，在一些案件的審理中還作為案件的人出庭工作并且對(duì)部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了民法及民事訴訟法對(duì)程序問(wèn)題有了更深的理解將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我的工作得到了實(shí)習(xí)單位充分的肯定和較好的評(píng)價(jià)。現(xiàn)將此次實(shí)習(xí)活動(dòng)的情況報(bào)告如下：
十堰市茅箭區(qū)法律援助服務(wù)中心是一家合伙性質(zhì)的律師事務(wù)所.在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)我的是一位辦案經(jīng)驗(yàn)豐富，年過(guò)五十的老律師。他待人謙遜，對(duì)法律這項(xiàng)工作充滿(mǎn)熱情。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，所辦的案件不多，其中一件我參與最多也是較為復(fù)雜的一件，是高某訴鄖西縣人民醫(yī)院醫(yī)療侵權(quán)我在參與這個(gè)案件的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了在醫(yī)療侵權(quán)糾紛中存在很多的法律問(wèn)題法律規(guī)定模糊、矛盾、漏洞，諸如民法通則與醫(yī)療事故處理?xiàng)l例與今年月日開(kāi)始實(shí)行的《最高人民法院關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》之間的矛盾，醫(yī)院病歷制度的混亂，法院認(rèn)定證據(jù)時(shí)的隨意性等等。我在這篇實(shí)習(xí)報(bào)告中不打算就各個(gè)問(wèn)題都展開(kāi)論述，而今就我在案件中感觸最深的也是高某訴鄖西縣人民醫(yī)院醫(yī)療侵權(quán)糾紛案的焦點(diǎn)問(wèn)題非法行醫(yī)行為主體的界定略談一二。
年月日早晨：張某即本案患者騎摩托車(chē)從十堰市回鄖西老家：左右途經(jīng)鄖縣境內(nèi)某路段，其右前方突然出現(xiàn)一輛三輪車(chē)停于路邊，張某即左拐避讓。這時(shí)正好左前方駛過(guò)來(lái)一輛東風(fēng)大汽車(chē)，張某在避讓過(guò)三輪車(chē)后迅速右拐，但由于摩托車(chē)速太快，撞在路邊一棵樹(shù)上，摩托車(chē)倒過(guò)來(lái)壓在張某身上。張某感到腹部劇烈疼痛，用隨身攜帶的手機(jī)兩次撥打無(wú)人應(yīng)答后，見(jiàn)三輪車(chē)車(chē)主回到車(chē)上，遂教起把自己連同摩托車(chē)一起托到鄖縣青曲鎮(zhèn)衛(wèi)生院，時(shí)值上午：左右。在青區(qū)衛(wèi)生院經(jīng)過(guò)胸腹聯(lián)透、腹部穿刺，以及各種常規(guī)檢查，患者除腹部疼痛外，其他處無(wú)任何疼痛和任何皮外傷，被診斷為腹腔閉全性損傷。由于不能明確診斷腹腔內(nèi)具體何部位受傷，應(yīng)患者要求，衛(wèi)生院將患者留在衛(wèi)生院繼續(xù)觀察，以明確診斷。。至夜晚：時(shí)，患者血壓開(kāi)始明顯下降。經(jīng)患者家屬同意，于年月日：時(shí)轉(zhuǎn)往鄖西縣人民醫(yī)院。日：分左右，進(jìn)入鄖西縣人民醫(yī)院。在門(mén)診部經(jīng)過(guò)檢查，被診斷為腹腔閉全性損傷和失血性休克?：患者轉(zhuǎn)入住院部，經(jīng)過(guò)短期觀察后，當(dāng)班醫(yī)生雷某即決定對(duì)患者實(shí)施破腹探查術(shù)。日早晨：，患者自己步入手術(shù)室，由實(shí)習(xí)人員柯某單獨(dú)對(duì)患者實(shí)施術(shù)前麻醉手術(shù)。在實(shí)施麻醉的過(guò)程中，患者血壓突然降低以至停止呼吸而宣告死亡。由于患者死亡突然，在此后的一天半的時(shí)間里，患者家屬一直要求議員對(duì)患者的死亡給一個(gè)明確的答復(fù)，但醫(yī)院作為專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，面對(duì)對(duì)醫(yī)學(xué)毫無(wú)知情的患者家屬一味地推脫責(zé)任。到日中午，患者家屬只好將患者尸體運(yùn)回村里埋葬。
年月日，患者妻子高某將此事告訴我后，我感覺(jué)此案中有其蹊蹺，雖參與此案。經(jīng)本人建議，高某也于兩日后委托十堰市茅箭區(qū)法律援助服務(wù)中心的李律師即本文開(kāi)始所提到的我的指導(dǎo)律師。月日作為第一步，我和李律師一起，到鄖西縣人民醫(yī)院進(jìn)行調(diào)查取證工作調(diào)取醫(yī)院有關(guān)患者的病歷資料。經(jīng)過(guò)案發(fā)時(shí)當(dāng)時(shí)在患者身邊的家屬陳述和對(duì)病歷資料認(rèn)真分析，認(rèn)為醫(yī)院的責(zé)任很大。月在與醫(yī)院和解的過(guò)程中，醫(yī)院一開(kāi)始否認(rèn)其有任何過(guò)錯(cuò)，后來(lái)雖承認(rèn)其有一定過(guò)錯(cuò)，但總是一億元財(cái)政困難等種種借口拒絕我們所提出的合理請(qǐng)求。我方遂于月日將鄖西縣人民醫(yī)院告上法庭。
為了能實(shí)現(xiàn)民事上的順利賠償，我們于年月日到鄖西縣公安局報(bào)案，案由是：獨(dú)立對(duì)患者張模式是麻醉手術(shù)的柯某既沒(méi)有通過(guò)醫(yī)師資格考試，又不具有醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)，其獨(dú)立實(shí)施麻醉手術(shù)違反了《刑法》、醫(yī)療法律、醫(yī)療行政法規(guī)以及相關(guān)醫(yī)療常識(shí)的規(guī)定，構(gòu)成非法行醫(yī)罪。但報(bào)案后公安機(jī)關(guān)不予立案，理由是柯某是正規(guī)大學(xué)畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，并且其在合法醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療行為，依法不構(gòu)成非法行醫(yī)罪。我方只好審行政復(fù)議后向檢察院申訴。目前尚未有結(jié)果。
對(duì)法律援助法的感悟范文2
楊建廣，博士，現(xiàn)任中山大學(xué)法學(xué)院教授，訴訟法研究所所長(zhǎng)，中山大學(xué)法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任。兼任中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)理事，中國(guó)刑事訴訟法學(xué)研究會(huì)理事，廣東省青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，廣東省法學(xué)會(huì)訴訟法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，廣東省檢察學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。近五年主講刑事訴訟法、法治系統(tǒng)工程、社會(huì)治安系統(tǒng)工程、模擬法庭訓(xùn)練、刑事訴訟法原理等多門(mén)法學(xué)理論及法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。共主持或參與省部級(jí)項(xiàng)目10項(xiàng)，出版《法治系統(tǒng)工程》《創(chuàng)新型法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》《刑事訴訟法》《刑事訴訟判例研究》等著作、譯著和教材10余部，在《法學(xué)研究》等刊物上發(fā)表《誤判的證明標(biāo)準(zhǔn)》《刑事立案的條件新探》《論生效刑事裁判糾錯(cuò)系統(tǒng)的構(gòu)成》《社會(huì)治安綜合治理中刑罰作用的局限》《社會(huì)穩(wěn)定與社會(huì)治安系統(tǒng)工程》等論文20多篇，開(kāi)發(fā)法律類(lèi)計(jì)算機(jī)軟件3項(xiàng)（其中2項(xiàng)通過(guò)部級(jí)鑒定）。
抓住機(jī)遇，提升法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心地位
從學(xué)校層面來(lái)看，中山大學(xué)一直高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“人心向?qū)W、善待學(xué)生”的辦學(xué)理念，著力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。2000年，學(xué)校打破校、系、教研室三級(jí)管理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的格局，設(shè)立了校級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心和校院兩級(jí)管理的實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)建了資源共享的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大平臺(tái)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路明確，并大力推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，改革教學(xué)手段與教學(xué)方法，創(chuàng)建現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)制，至今已建成8個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（含建設(shè)單位），覆蓋了文、理、工、醫(yī)等眾多學(xué)科，最大限度地實(shí)現(xiàn)了全校人、財(cái)、物的資源統(tǒng)一管理和共享。
中山大學(xué)法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心緊緊抓住這一發(fā)展機(jī)遇，以“立足本土，全球視野，求真務(wù)實(shí)，弘揚(yáng)正義”為人才培養(yǎng)理念，以培養(yǎng)“應(yīng)用型、復(fù)合式、融通性、國(guó)際化”的高素質(zhì)創(chuàng)新人才為法學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力將實(shí)驗(yàn)教學(xué)置于與理論教學(xué)同等重要的位置，同時(shí)加強(qiáng)司法倫理教育，根據(jù)法學(xué)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用型文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)科實(shí)際，不斷整合校內(nèi)法學(xué)院與法醫(yī)學(xué)系等院系的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)放式的法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大格局，促進(jìn)了法學(xué)和法醫(yī)學(xué)等相關(guān)學(xué)科在教與學(xué)的過(guò)程中進(jìn)一步滲透和融合。教師樂(lè)于跨學(xué)科上實(shí)驗(yàn)課的多了，學(xué)生樂(lè)于跨學(xué)科做實(shí)驗(yàn)的多了。
由于校、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路明確，大力推動(dòng)法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，改革教學(xué)手段與教學(xué)方法，創(chuàng)建現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)制，培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新能力、優(yōu)秀思辨能力、法律運(yùn)用能力和靈活應(yīng)變能力的高素質(zhì)應(yīng)用型法律人才。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念的影響下，一批學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干教師轉(zhuǎn)變了原先看不起實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的偏見(jiàn)，主動(dòng)加入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍中。目前，中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍已形成包括多位博士生導(dǎo)師、專(zhuān)職教師和專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員以及兼職教師的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)。通過(guò)近幾年國(guó)家級(jí)法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)，實(shí)驗(yàn)教師普遍認(rèn)同了通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生“在實(shí)驗(yàn)（踐）中學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。學(xué)生普遍提升了良好的職業(yè)道德、全面的法律素養(yǎng)、高度的社會(huì)責(zé)任感、熟練的法律實(shí)踐操作技巧和靈活的應(yīng)變能力。
增設(shè)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，為中心建設(shè)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)
中心除了傳統(tǒng)的模擬法庭與模擬仲裁庭的設(shè)備外，還增設(shè)了一批較為先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，例如遠(yuǎn)程視證系統(tǒng)、雙軌實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)、多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)錄播系統(tǒng)等。
遠(yuǎn)程視證系統(tǒng)應(yīng)用在中心開(kāi)設(shè)的模擬法庭、模擬仲裁庭、法律診所等課程教學(xué)中，可以進(jìn)行模擬遠(yuǎn)程質(zhì)證、模擬遠(yuǎn)程會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人、遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)等，中心通過(guò)遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了一校三區(qū)高清、可視、可互動(dòng)的同步教學(xué)、同步實(shí)驗(yàn)、同步交流，保證了三個(gè)實(shí)驗(yàn)分部的教學(xué)工作的正常進(jìn)行，在技術(shù)層面上實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的零距離和零中斷。而這一借助新科技手段實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，恰恰符合現(xiàn)代司法系統(tǒng)的司法改革方向，提升了學(xué)生參加工作后的適應(yīng)性。
雙軌實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)以?xún)蓧K可交替演示的觸摸屏為基礎(chǔ)，將板書(shū)、演繹、推理等傳統(tǒng)課堂活動(dòng)回歸現(xiàn)代課堂，開(kāi)創(chuàng)豐富多樣的互動(dòng)教學(xué)模式，有別于“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的以講授貫穿課堂的傳統(tǒng)教學(xué)；自動(dòng)記錄和保存教學(xué)過(guò)程，完整記錄并保存課堂中教師的板書(shū)、批注、演繹、推理等教學(xué)過(guò)程；能夠支持各種類(lèi)型資源，包括Microsoft Office，WPS Office，Adobe PDF檔案，各種音、視頻檔案，F(xiàn)las檔案，常用的圖像格式檔案等；提供開(kāi)放式、基于構(gòu)件資源的共享教學(xué)設(shè)計(jì)軟件，創(chuàng)造并共享帶有教師獨(dú)特教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)。此教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用于法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂上，在播放PPT的同時(shí)，可以展示文檔、圖片、視頻、網(wǎng)頁(yè)等多媒體資源，極大地豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)了師生間的交互，加強(qiáng)了課堂與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，直觀形象地傳授了法學(xué)知識(shí)和司法技能。
多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)錄播系統(tǒng)，用戶(hù)登錄此系統(tǒng)可以接收實(shí)時(shí)教學(xué)直播、按照分類(lèi)檢索課件倉(cāng)庫(kù)、在線點(diǎn)播精品課件；教師可以通過(guò)此系統(tǒng)在線剪輯剛剛錄制的精品課件，整理課件的目錄，然后到課件倉(cāng)庫(kù)中，還可以對(duì)將來(lái)要錄制的教學(xué)進(jìn)行預(yù)約，系統(tǒng)可以根據(jù)預(yù)約的時(shí)間自動(dòng)在線保存；學(xué)生則可以運(yùn)用該系統(tǒng)演練實(shí)驗(yàn)課程角色，提高角色扮演的效果；控制中心管理員可以遠(yuǎn)程監(jiān)視所有設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，進(jìn)行遠(yuǎn)程集中式控制，可以適時(shí)和所有教室進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)講，在教學(xué)監(jiān)控的狀態(tài)下可以隨時(shí)錄制全部教室的視頻。中心運(yùn)用此設(shè)備錄制了多門(mén)實(shí)驗(yàn)課程、模擬實(shí)習(xí)指導(dǎo)課，使用效果良好。這對(duì)法律人職業(yè)能力的鍛煉十分有幫助。
中心透過(guò)光纖網(wǎng)絡(luò)與高清視頻傳輸系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了與廣州、東莞等地的法院、檢察院即時(shí)連通，實(shí)時(shí)觀摩正在進(jìn)行的、審判等訴訟實(shí)況場(chǎng)景，為師生開(kāi)展模擬訴訟教學(xué)提供了有力的數(shù)字化保障系統(tǒng)。
此外，中心還專(zhuān)門(mén)立項(xiàng)資助學(xué)生進(jìn)行訴訟服飾道具觀摩館的建設(shè)。中心結(jié)合法學(xué)專(zhuān)業(yè)特色，以模擬法庭課程為基礎(chǔ)，將參觀訴訟服飾道具觀摩館和運(yùn)用訴訟服飾進(jìn)行模擬法庭的教學(xué)方法運(yùn)用于法學(xué)本科教育，在注重傳授法學(xué)知識(shí)和進(jìn)行理論熏陶的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生了解法學(xué)歷史以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)的具體法律問(wèn)題的能力。觀摩館的道具、展品多為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)作品。該項(xiàng)目以非常直觀的形式讓制作者和參觀者對(duì)我國(guó)歷史上不同時(shí)期的訴訟服飾有了更深刻的了解，提高了學(xué)生對(duì)模擬訴訟教學(xué)實(shí)驗(yàn)課的興趣，其中，學(xué)生自制了一批被實(shí)驗(yàn)室永久保留的訴訟服飾與道具，包括多款法官制服（夏裝、春秋裝、冬裝）、展示模特、模擬法庭自制服裝等。
推進(jìn)儀器設(shè)備維修維護(hù)負(fù)責(zé)人制，切實(shí)提高設(shè)備使用率
中心作為全國(guó)9個(gè)國(guó)家級(jí)法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位之一，目前已成為擁有中山大學(xué)東校區(qū)、南校區(qū)及北校區(qū)3個(gè)實(shí)驗(yàn)分部、總辦公面積3 300平方米、各類(lèi)儀器設(shè)備1 185臺(tái)（件）的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地。然而，中心部分設(shè)備的利用率也有待提高。為此，中心正在積極推進(jìn)儀器設(shè)備維修維護(hù)負(fù)責(zé)人制，要求做到：操作規(guī)范、利用合理、定期維護(hù)、維修登記及時(shí)報(bào)告。設(shè)備維護(hù)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)按儀器設(shè)備總值的5%，由學(xué)院統(tǒng)一撥付，保證經(jīng)費(fèi)的合理利用、足額到位，有力地支持了中心的設(shè)備運(yùn)行、更新與維護(hù)。這些制度在一定程度上提高了中心設(shè)備的使用率，基本實(shí)現(xiàn)了低故障率、低報(bào)廢率。
具體做法是，中心所需儀器設(shè)備所配技術(shù)圖紙資料由專(zhuān)人負(fù)責(zé)保管，各項(xiàng)儀器設(shè)備都按規(guī)定建立了技術(shù)檔案，使用、維護(hù)維修均須及時(shí)登記、報(bào)告和專(zhuān)人響應(yīng)。此外，中心認(rèn)真落實(shí)設(shè)備器材“誰(shuí)管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的管理責(zé)任制度，切實(shí)做好防火、防潮、防盜、防熱、防塵等工作，及時(shí)消除安全隱患。負(fù)責(zé)人員須定期檢查設(shè)備器材的管理情況，定期核對(duì)儀器設(shè)備的賬目，保證儀器設(shè)備的賬、卡、物相符。
中心還非常重視教學(xué)網(wǎng)站的維護(hù)與更新，除聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)外，還經(jīng)常（每星期至少一次）從本科、碩士生或博士生中挑選學(xué)生參與網(wǎng)站的內(nèi)容更新工作。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，為中心建設(shè)提供人才保障
1. 實(shí)驗(yàn)中心人員的聘用方式
中心采用固定編制、流動(dòng)編制及聘用制相結(jié)合的用人機(jī)制，實(shí)驗(yàn)中心主任由學(xué)校任免，其他中心人員實(shí)行公開(kāi)招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗的聘用方式。其中實(shí)驗(yàn)課程負(fù)責(zé)人通過(guò)公開(kāi)招聘，由具有博士學(xué)位的教授或副教授擔(dān)任；實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師則在院系公開(kāi)招聘；實(shí)驗(yàn)室主任聘請(qǐng)教授或副教授擔(dān)任；實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員全部實(shí)行按需按崗設(shè)位的原則向社會(huì)公開(kāi)招聘，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
2. 實(shí)驗(yàn)中心人員的管理制度
實(shí)驗(yàn)中心管理實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。中心主任負(fù)責(zé)主持中心的全面工作，根據(jù)教管、管用適度分離的原則，做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作人員的定編定崗規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)室工作人員的具體崗位職責(zé)，則由實(shí)驗(yàn)室主任根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和本實(shí)驗(yàn)室的工作任務(wù)，按照國(guó)家對(duì)不同專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職責(zé)的有關(guān)條例規(guī)定及實(shí)施細(xì)則具體確定。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員主要按實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研工作量、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備數(shù)量與使用率等進(jìn)行定編。
為了使實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作表現(xiàn)和成效得到保證，中心采取定期考核的管理方式，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作條例，建立和完善院系領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)小組聽(tīng)課制度及評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的教學(xué)和管理工作定期進(jìn)行檢查。
3. 實(shí)驗(yàn)中心人員的激勵(lì)機(jī)制
學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，在實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列設(shè)置關(guān)鍵技術(shù)崗位，相關(guān)崗位設(shè)置優(yōu)先考慮國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員；對(duì)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的編制核定給予重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的待遇，每個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心額外增加1個(gè)編制。
學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)基金，支持實(shí)驗(yàn)教學(xué)骨干教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修、外出考察等。學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)授課競(jìng)賽，并將參加競(jìng)賽和獲得獎(jiǎng)勵(lì)作為晉升職稱(chēng)的重要依據(jù)。
突出特色，打造一流法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)
經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，中心形成了鮮明的法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色：
1. 科學(xué)、創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，培養(yǎng)杰出的法律人才
中心在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，以分階推進(jìn)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)法培養(yǎng)具有優(yōu)秀思辨能力、法律運(yùn)用能力和靈活應(yīng)變能力的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型法律人才，通過(guò)情景模擬及實(shí)務(wù)訓(xùn)練等方式培養(yǎng)學(xué)生熟練的法律分析和適用技巧、靈活的應(yīng)變能力、優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力、敏捷的法律思維、良好的職業(yè)道德以及高度的社會(huì)正義感。中心在培養(yǎng)學(xué)生法律運(yùn)用能力的同時(shí)，始終將司法倫理教育貫穿其中，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中十分注重加強(qiáng)職業(yè)道德的培養(yǎng)，而非單純的技能傳授。
2. 社會(huì)化的教學(xué)模式，打造一流的法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)
中心致力于三方面的工作：第一，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)、深入社區(qū)，以法律咨詢(xún)、法律援助及暑期實(shí)踐等方式將課堂和實(shí)驗(yàn)室所學(xué)的法律職業(yè)技能直接應(yīng)用于社會(huì)，并在實(shí)際運(yùn)用中對(duì)其進(jìn)行對(duì)比檢驗(yàn)。第二，積極尋求社會(huì)合作，主動(dòng)與法律實(shí)務(wù)部門(mén)建立良好的合作關(guān)系，定期邀請(qǐng)司法部門(mén)工作者在校內(nèi)開(kāi)展各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如與廣州市中級(jí)人民法院及廣州市海珠區(qū)人民檢察院合作搭建實(shí)務(wù)訓(xùn)練平臺(tái)。第三，通過(guò)與其他實(shí)務(wù)部門(mén)的聯(lián)合辦學(xué)，在為實(shí)務(wù)部門(mén)培養(yǎng)更多的具有先進(jìn)法治理念的實(shí)用型法律人才的同時(shí)，提升中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的司法實(shí)務(wù)技能和實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力。
3. 國(guó)際化的培養(yǎng)視野，提升學(xué)生參與國(guó)際法律事務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力
中心直接與國(guó)外高校對(duì)接，開(kāi)展跨國(guó)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。其中，中心利用高清、同步、可互動(dòng)的視頻會(huì)議系統(tǒng)與美國(guó)邁亞密大學(xué)Daniel Hall教授共同開(kāi)設(shè)《刑事訴訟法》課程，選課學(xué)生近100人。
中心重視師生的國(guó)際化交流。一方面，中心與世界知名大學(xué)，如華盛頓大學(xué)、里昂三大、昆士蘭大學(xué)、紐約大學(xué)等十余所相關(guān)院校建立交流合作關(guān)系；另一方面，中心每年邀請(qǐng)外籍教師，如耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)、紐約大學(xué)等知名教授前來(lái)授課。
此外，中心積極派出師生前往英國(guó)牛津大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、佛蒙特大學(xué)法學(xué)院、法國(guó)里昂三大、臺(tái)灣大學(xué)法律系、香港大學(xué)法學(xué)院等境外著名高校交流學(xué)習(xí)，并組織學(xué)生積極參與國(guó)際法律賽事及國(guó)際法律活動(dòng)。
建設(shè)成果突出，廣受師生及群眾歡迎
經(jīng)過(guò)近幾年的建設(shè)與發(fā)展，中心構(gòu)建的“多層次、模塊化、開(kāi)放式”法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系初見(jiàn)成效，不僅在培養(yǎng)創(chuàng)新型法學(xué)人才方面取得了豐碩成果，成為培養(yǎng)法科學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要教學(xué)實(shí)踐基地，還得到了社會(huì)的認(rèn)可，在華南地區(qū)乃至全國(guó)均產(chǎn)生了良好的示范影響與輻射效應(yīng)。
1. 法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程與法學(xué)實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)取得新突破
中心向來(lái)注重法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程體系建設(shè)。面向法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生、法學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生、法律專(zhuān)業(yè)碩士研究生、法醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生、法醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生等15個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)了29門(mén)必修、選修或全校公選的法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，選課學(xué)生數(shù)達(dá)到3 525人次。2005年，法治系統(tǒng)工程等課程在廣州高校中率先使用遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行異地授課，一校三區(qū)共500余名學(xué)生能夠通過(guò)遠(yuǎn)程系統(tǒng)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。
目前中心共建設(shè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程3門(mén)，新編實(shí)驗(yàn)教材多部。其中，刑事訴訟法網(wǎng)絡(luò)課程被納入國(guó)家新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程；刑事訴訟法原理作為廣東省精品課程，被遴選為廣東省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源推廣。楊建廣教授主編的《刑事訴訟法（第二版）》教材被列為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，獲司法部第三屆全國(guó)法學(xué)教材與科研獎(jiǎng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；徐忠明教授主編的《案例、故事與明清時(shí)期的司法文化》一書(shū)獲司法部第三屆全國(guó)法學(xué)教材與科研成果三等獎(jiǎng)；競(jìng)花蘭教授主編的《法醫(yī)病理學(xué)（第三版）》“十五”國(guó)家級(jí)統(tǒng)編規(guī)劃教材獲國(guó)家教委優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。
2. 教師教研、科研能力顯著提高，學(xué)生創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的深入發(fā)展使實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)與科研能力明顯提高。教師的層次高，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，科研成果獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有二十余項(xiàng)。中心教師承擔(dān)了教學(xué)與科研項(xiàng)目共130項(xiàng)，發(fā)表教研論文23篇，獲得“廣東省十大優(yōu)秀中青年法學(xué)家”“南粵優(yōu)秀教師”等表彰、獎(jiǎng)勵(lì)共15項(xiàng)。由于法學(xué)教學(xué)綜合實(shí)力不斷提升，法學(xué)學(xué)科已獲批博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，法醫(yī)鑒定中心被評(píng)為10家國(guó)家級(jí)司法鑒定機(jī)構(gòu)之一。
中心著力培養(yǎng)學(xué)生自主研發(fā)、自主創(chuàng)新的能力，中心教師指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)成果獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)，國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利共2項(xiàng)，正式發(fā)表的高水平論文共386篇。此外，中心迄今已組織并指導(dǎo)近百名學(xué)生參與了各項(xiàng)競(jìng)賽及活動(dòng)，取得了喜人的成績(jī)。在2003年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽中，中山大學(xué)獲冠軍。2006年4月，中心組織學(xué)生首次參加維也納國(guó)際商事仲裁比賽就戰(zhàn)勝了傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)澳大利亞迪肯大學(xué)、美國(guó)丹佛大學(xué)和天主教大學(xué)代表隊(duì)等。2007年，中心組織學(xué)生參加首屆中國(guó)國(guó)際刑事法院模擬競(jìng)賽，獲得亞軍，并獲最佳檢察官方辯手和書(shū)狀總分第三名。此外，中心組隊(duì)參加第三屆、第四屆、第八屆和第九屆全國(guó)理律杯模擬法庭辯論賽，均有本科生獲“優(yōu)秀辯手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，同時(shí)獲得最佳答辯狀獎(jiǎng)和最佳申請(qǐng)書(shū)獎(jiǎng)。
3. 示范作用與輻射力度不斷增強(qiáng)
中心在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中更加注重社會(huì)效應(yīng)的提升，師生積極提供社會(huì)服務(wù)，為中心贏取了良好的社會(huì)聲譽(yù)，使中心示范作用與輻射力度不斷增強(qiáng)。
自成立以來(lái)，法律診所一直堅(jiān)持無(wú)償為弱勢(shì)群體提供法律援助，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，慕名前來(lái)尋求法律咨詢(xún)與請(qǐng)求援助的群眾絡(luò)繹不絕，曾經(jīng)在一個(gè)多月的時(shí)間里接收百余宗案件，其中出庭案件二十余起。2010年，因?qū)嶒?yàn)教學(xué)成果突出，中山大學(xué)法學(xué)院被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀診所法律課程教學(xué)管理單位”，法律診所的11名師生也受邀加盟全國(guó)首個(gè)勞工法律服務(wù)隊(duì)。
法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索感悟：累并快樂(lè)著
當(dāng)問(wèn)及工作感悟時(shí)，楊建廣教授答曰：“累并快樂(lè)著。”
“首先，法學(xué)作為一門(mén)社會(huì)科學(xué)，法學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)文科專(zhuān)業(yè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)怎么搞、怎樣搞好仍存在極大的爭(zhēng)論，有爭(zhēng)論就有開(kāi)拓和理論提升的空間，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)具有極大的誘惑力；其次，法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常被忽視，我們所做的許多努力，至今仍被法學(xué)界部分權(quán)威所不屑，這使得我們之前的所有努力都有可能被否定，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)又很有挑戰(zhàn)性；再次，法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍未成熟，仍是一個(gè)新生事物，它的產(chǎn)生與發(fā)展正經(jīng)歷著從無(wú)到有、從小到大的過(guò)程，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是無(wú)窮的壓力，又是無(wú)限的動(dòng)力。面對(duì)與自己一道從事法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師的迷惘與困惑，面對(duì)中心在建設(shè)發(fā)展的過(guò)程中經(jīng)常受到忽視與邊緣化，作為中心主任，如何規(guī)劃好、管理好、協(xié)調(diào)好、平衡好中心的各項(xiàng)事務(wù)和內(nèi)外關(guān)系，就是‘累’的根源。
對(duì)法律援助法的感悟范文3
機(jī)緣巧合，我在隊(duì)長(zhǎng)xxx的邀請(qǐng)下，參加了這次華南師范大學(xué)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，活動(dòng)的名稱(chēng)就叫做“懷嶺歸燕”顧名思義，就是懷集學(xué)子飲水思源，在暑假期間下鄉(xiāng)支教，為家鄉(xiāng)人民做一些微小的貢獻(xiàn)。于是，在7月15日，來(lái)自華師，華農(nóng)，華工，廣工，廣技師，廣大，肇慶學(xué)院等不同高校不同屆的懷集大學(xué)生聚集在一起，開(kāi)始了為期一周的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。
我們的活動(dòng)是在懷集冷坑中學(xué)進(jìn)行的。目的是針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初一學(xué)生開(kāi)展一系列的“第二課堂”活動(dòng)和授課，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)以及關(guān)于學(xué)習(xí)，日常生活的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生們的視野。因此，我們的團(tuán)隊(duì)分成調(diào)研組，支教組，文娛組，后勤組等幾個(gè)小組，分工合作，靈活協(xié)調(diào)，不僅開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)，普通話，風(fēng)土人情，實(shí)用地理知識(shí)，日常保健，英語(yǔ)，趣味數(shù)學(xué)等課時(shí)，還開(kāi)展了跳舞，唱歌，軍體拳，手語(yǔ)等興趣班，隊(duì)員們各展所長(zhǎng)，竭盡自己所能用心傳授，引起了學(xué)生們極大的興趣去參加各種興趣班，并始終保持著很高的學(xué)習(xí)勁頭，甚至在興趣班結(jié)束時(shí)還積極要求老師們留下繼續(xù)這些活動(dòng)的學(xué)習(xí)。看到學(xué)生們求知若渴的神情隊(duì)員們都不忍心拒絕，我們的隊(duì)員雖然辛苦了一點(diǎn)，內(nèi)心卻是很高興，也樂(lè)意延長(zhǎng)授課時(shí)間，去解答孩子們的疑問(wèn)。
在七天的時(shí)間里，陸續(xù)和學(xué)生們開(kāi)展了各種第二課堂，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，手工剪紙制作，文藝匯演等活動(dòng)，都取得了意想不到的成功，這些成功很大部分取決于學(xué)生們的積極參與和配合，也當(dāng)然離不開(kāi)隊(duì)員們的深思熟慮，策劃安排和親自精心的準(zhǔn)備，從拉贊助到布場(chǎng)工作，每一步都滲滿(mǎn)了隊(duì)員們的汗水和辛勞。但即使在炎熱的天氣里，我的同伴們沒(méi)有叫一聲苦一聲累，任勞任怨，學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，才能把每項(xiàng)工作做好，從這次活動(dòng)，我也深深體會(huì)到了什么叫做團(tuán)隊(duì)精神。
當(dāng)然，這次三下鄉(xiāng)的成功還要感謝華南師范大學(xué)以及當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助、我們才能心無(wú)旁騖地開(kāi)展工作。
七天很快便過(guò)去了，在七天的時(shí)間里，感受到很多，也學(xué)習(xí)到很多。但是我們帶給了這些孩子什么?知識(shí)?快樂(lè)?豐富的課外生活?新的思維理念?一切，都在我們最后的文藝匯演的主題里找到答案——螢火蟲(chóng)之光——用自己微小的光芒，點(diǎn)亮一盞心燈。即使是小小的螢光，假以時(shí)日，也可以燎原……
三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得(二)
七月，因?yàn)槿锣l(xiāng)，不再單調(diào)。因?yàn)檫@次三下鄉(xiāng)，我收獲了不少珍貴的果實(shí)，生活中的快樂(lè)與困難，隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)，師生之間的情結(jié)……
今年暑假我有幸能夠加入到三下鄉(xiāng)的行列中，并分配到后勤組。我深深的知道后勤的重要性，我們不僅僅要給隊(duì)員們做好后勤工作，對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)也是受益匪淺。
作為大學(xué)一年級(jí)的我們，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了不讓這些可愛(ài)的小學(xué)生失望，“小老師們”抽課余時(shí)間準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容并試講，并他們盡量往“快樂(lè)中學(xué)習(xí)”的方向備課。隊(duì)員們備課的熱情令我很感動(dòng)，我相信我們可以帶給學(xué)生一個(gè)精彩難忘的暑假。
滿(mǎn)滿(mǎn)的期待拉開(kāi)了三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)序幕。每個(gè)隊(duì)員都有了自己的職務(wù)，而我選擇了后勤，我們都知道后勤的工作很辛苦，要做好后勤前期工作，安排好日常的開(kāi)支，負(fù)責(zé)隊(duì)員的安全，妥善后勤后期工作等，但是我們都樂(lè)在其中。
來(lái)到恬神小學(xué)的第一天，全體隊(duì)員都在打掃教室，騰出住宿的空間，我們把桌子拼在一起，鋪涼席在上面，就能當(dāng)作我們的床了。下鄉(xiāng)的日子是艱苦的，但再苦再累我們隊(duì)員都沒(méi)喊累過(guò)!由于我們都不是雷州本地人，有些隊(duì)員不懂雷州話，所以下鄉(xiāng)時(shí)，語(yǔ)言的溝通也是我們一大難題。我記得我第一次去買(mǎi)菜，用普通話與賣(mài)菜的阿姨交流，簡(jiǎn)直就是牛頭不對(duì)馬嘴，還好我有帶上會(huì)講雷州話的隊(duì)員，這樣我才能順利得買(mǎi)到我想要買(mǎi)的菜。那天晚上，我們后勤組員第一次煮大鍋飯，其實(shí)我們沒(méi)有大的炊具，只能問(wèn)校長(zhǎng)和村民借，我們用了3、4個(gè)小時(shí)才做好飯菜，豈一個(gè)愁字了得?不過(guò)，慢慢的安排我們的工作，我們的工作上了軌道，不再像以前那么困窘了。下鄉(xiāng)的活動(dòng)每天在有序地進(jìn)行，我們后勤組每天都在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中獲得進(jìn)步，順利完成后勤的任務(wù)。17號(hào)晚，是我們下鄉(xiāng)的最后一天，我們與小學(xué)生共同舉行了“心手相連”的文藝晚會(huì)。我們文藝晚會(huì)在得到各方面的支持下演出與及*地成功。
三下鄉(xiāng)活動(dòng)歡笑、努力與汗水，都?xì)v歷在目。20xx年暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給予了我人生一片燦爛的回憶。想起那個(gè)第一次，第一次大家吃大鍋飯，雖然有時(shí)炒得不是很好吃，但都是勞動(dòng)成果，所以吃起來(lái)也很好味道。第一次十幾個(gè)人一起在教室里睡覺(jué)，那個(gè)滋味那種感覺(jué)，至今都難忘記。三下鄉(xiāng)，讓我的大學(xué)生活增加了不同的色彩，也得到了很大的煅煉，經(jīng)受種種挫折，也讓我明白了一個(gè)道理：“不見(jiàn)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”七天的下鄉(xiāng)將是我人生的一個(gè)回憶。
“要讓事情改變，先改變自己!要讓事情變得更好，先讓自己變得要好。”這是我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中感悟得到的。這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)我們每位隊(duì)員都能相互的關(guān)心著對(duì)方，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候總有人鼓勵(lì)我去戰(zhàn)勝它。我們每一個(gè)人的心里想的是“我們是一個(gè)隊(duì)團(tuán)隊(duì)”。一個(gè)也不能少一個(gè)也不能倒下來(lái)，這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)我們相信也許人生只有一次。我們每一個(gè)人都很珍惜著這短短的七天時(shí)間。這讓我學(xué)習(xí)到我缺少的東西，鍛煉了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。
三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得(三)
光陰荏苒，歲月如梭。三下鄉(xiāng)之旅已經(jīng)*結(jié)束，在這過(guò)程中，我們用辛勤的淚水換來(lái)美好的回憶，難得的人生經(jīng)驗(yàn)和最寶貴的友情。首先我想感謝華哥貓哥為我們駕駛愛(ài)駒，日夜操勞還要照顧我們的人生安全，處處為我們著想。還有在XX村的書(shū)記對(duì)我們十分關(guān)照，但我又沒(méi)能做出什么回報(bào)，覺(jué)得十分愧疚啊。而在這三下鄉(xiāng)的過(guò)程中，有一群好師兄師姐好同學(xué)，他們總是在默默的幫助著我，把我看做是兄弟。真的謝謝你們。
三下鄉(xiāng)之旅中，我們走進(jìn)了基層，進(jìn)入農(nóng)村中體驗(yàn)生活，而我更在意的是農(nóng)村的管理模式，在這與村長(zhǎng)的座談會(huì)中，我體會(huì)到城市與農(nóng)村之間的政治思想有點(diǎn)差異，有許多在城市中的解決方法，未必會(huì)再農(nóng)村里適用。例如就是在調(diào)研中，鄉(xiāng)民們對(duì)法律的意識(shí)非常模糊，甚至?xí)袥](méi)接觸過(guò)的。問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)了，有些時(shí)候自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)，他們的第一想法未必是請(qǐng)求法律援助。可能更多的是用一些比較不合法的方式去解決。而這些問(wèn)題我認(rèn)為歸根到底是人們心中的法律意識(shí)不強(qiáng)。
