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孩子的家庭教育范文1

家庭教育對孩子以后的未來有多大的影響？請不要不以為然，家庭教育對孩子的影響非比一般，輕視了對孩子的家庭教育，那么一些父母可能會后悔一輩子。怎么不相信嗎？其實，是有很多真人真事的，有些兒時的事情，甚至還影響了一個孩子的一輩子。但是有些事情有些感傷，還是來和你們講一下吧……

從小有一個女孩，這個女孩原本是一個很活潑可愛的性子，但是她的父母都有一點暴力傾向，對她時不時打罵，因為她父母都相信一句話，叫做“不打不成才”。是的，那個女孩被她父母逼得考上了研究生，就當(dāng)已經(jīng)二十五六歲，也是一個很美好的年紀(jì)要嫁人的時候。一直乖巧的女兒竟然沒有選擇父母給她找的人，而是去選擇了一個殺人犯！！這讓所有人都大吃一驚，知道是為什么嗎？就是因為女孩父母幼時對她施與暴力，讓她的心理都開始有些變化。別人都問她為什么一個堂堂研究生最后和一個殺人犯走在了一起。女孩說，因為他不會打我。多么令人震驚的回答，就是因為那個殺人犯沒有打過女孩，也是因為幼時受過的暴力行為，讓女孩就這樣草草的選擇了一個殺人犯結(jié)婚了。

這個事情讓不少人甚至斗震驚不理解，那對父母一直很后悔打他們的女兒，可是事情一切都完了，兒時不好好培養(yǎng)他們原本應(yīng)該很輝煌很成功的女兒，如今一切都已經(jīng)成定居，再后悔難過也是無用了。

從這件事情當(dāng)中我們就可見家庭的教育到底對孩子有多大的影響呢？這就可見一斑了。大家請不要忽視對孩子小時候的教育，有時候這個時候的教育可能是會引導(dǎo)她一生的，望重視起來！

孩子的家庭教育范文2

家庭教育――學(xué)校教育的輔助與延伸

孩子上學(xué)以后,學(xué)校教育對學(xué)生來說是主體教育,家庭教育起著非常必要的輔助作用。因此,家庭教育要密切配合學(xué)校教育,不斷同老師溝通,及時掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn),對表現(xiàn)好的方面家長應(yīng)給予充分的肯定和及時的贊賞,使優(yōu)點得以強化、穩(wěn)固;對表現(xiàn)不足的方面要及時查缺補漏,制定措施,實施整改。

家庭教育對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有不可替代的作用,是學(xué)校教育的延伸。所謂“養(yǎng)習(xí)慣,收成功”,尤其在小學(xué)階段,是形成良好習(xí)慣的最重要時期,其重要性甚至超過了學(xué)習(xí)知識的本身,因為知識有可能過時,習(xí)慣卻要伴隨孩子終身。為此,我們堅持以下兩點:一是做作業(yè)的時間、場所要相對穩(wěn)定,做作業(yè)時要嚴(yán)肅認(rèn)真,不能走動說話,不能隨便發(fā)問,力求獨立思考。二是孩子學(xué)習(xí)時,大人也不能打擾, 讓孩子自己掌握時間,獨立完成作業(yè),家長只對學(xué)習(xí)結(jié)果進行檢查。久而久之,孩子自然就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家庭教育――學(xué)校教育的調(diào)節(jié)與補充

從教育內(nèi)容上看,學(xué)校教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、豐富、集中、連續(xù),而家庭教育內(nèi)容可多可少、可集可散、可連續(xù)可跳躍,正是這些特點,使家庭教育具有更大的靈活性與伸縮性。如,孩子在用吸管喝奶時,我問他為什么能把奶喝到嘴中,從而激起孩子的好奇心,然后對他講大氣壓的存在與作用;孩子在彈琴時,我問他為什么琴鍵能發(fā)出聲音,然后打開琴蓋,讓他觀察琴弦,使他知道物體震動能發(fā)出聲音的道理。家庭教育內(nèi)容靈活多樣,教育形式不拘一格,能夠培養(yǎng)孩子多動腦子、認(rèn)真思考的優(yōu)良品質(zhì)。

從教學(xué)目的上看,家庭教育可以以獲取知識為目的,也可以以開發(fā)智力、培養(yǎng)品質(zhì)、陶冶情操為目的。比如,禮拜天帶孩子到野外,讓孩子感受大自然的陽光、萬物生長的氣息,了解莊稼的生長規(guī)律、農(nóng)民的辛勞。利用節(jié)假日帶孩子到各地參觀旅游,感受各地的風(fēng)土人情、民俗文化等,獲取人文歷史知識,培養(yǎng)孩子欣賞大自然、熱愛祖國的思想情操。這樣以靈活的教育方法及鮮活的教育場景,對孩子實施良性的刺激,使學(xué)習(xí)知識的過程變得輕松愉快,不知不覺中既掌握了知識,又拓寬了視野。

家庭教育――興趣培養(yǎng)的搖籃

孩子的家庭教育范文3

從當(dāng)今家庭看：由于歷史的原因，作為步入中年一代的現(xiàn)在學(xué)生的父母，大多數(shù)以為自己要再干一番事業(yè)的希望很小，把自己的一切希望寄托在孩子的身上，這個“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現(xiàn)實，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“學(xué)校”，父母是孩子的第一位“老師”，家庭教育的成功與否必然成為“獨生代”能否健康成長的關(guān)鍵所在。

首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽取他們的意見，建設(shè)家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味地寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認(rèn)識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質(zhì)。

在上述了解和理解孩子的基礎(chǔ)上，在重視身教重于言教的同時，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。下面，列舉常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法：

第一類：精力過剩的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應(yīng)快，接受能力強。

教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

第二類：上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學(xué)校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓(xùn)練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。

教育的主要方法：首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到；其次，在生活中，家長可以有意識地訓(xùn)練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此；再次，家長要有意識地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽；第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門；第五，家長應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。

第三類：追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品”，講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車。

教育的主要方法：首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事；其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當(dāng)征求孩子的意見；再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。

第四類，對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當(dāng)耳邊風(fēng)。

教育的主要方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長；其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導(dǎo)；三要給孩子以說話的權(quán)利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實的；四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要有耐心，要等待；五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。

第五類，具有嚴(yán)重惰性的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

孩子的家庭教育范文4

關(guān)鍵詞：家庭教育；品德教育；模仿

家庭教育的問題自古就是被人們所重視的一個問題，隨著社會的發(fā)展，教育的目光更多地集中到了家庭教育上，如今家庭教育、學(xué)校教育和社會教育并稱為三大教育，而且，家庭教育已成為教育體系中的基礎(chǔ)。《三字經(jīng)》中說“養(yǎng)不教，父之過”，僅僅供兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯。不難看出，家庭教育在教育中的地位是至關(guān)重要的，尤其是對一個孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的影響。

父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子有著潛移默化的影響。良好的家庭環(huán)境、家庭教育對孩子的成才有重要的影響。《論語?子路》：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”很多父母把賺錢養(yǎng)家放在第一位，孩子的學(xué)習(xí)放在第二位或者第三位，將其徹底推給學(xué)校，并對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度聽之任之，任其發(fā)展。認(rèn)為給孩子更好的物質(zhì)保證就是對孩子最好的愛護，當(dāng)孩子成績不好時，又對孩子進行責(zé)罰，認(rèn)為孩子辜負(fù)了父母的苦心。其實，作為教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)――家庭教育，父母應(yīng)當(dāng)給孩子一個好的環(huán)境。

提到環(huán)境教育，我們不得不提到“孟母三遷”，孟子是中國古代偉大的思想家、教育家，戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物。他的如此成就和他個人的努力分不開，但更多的是他的成功讓我們看到了一位更加偉大的母親。為了教育孟子，“孟母三遷”“孟母斷織”現(xiàn)在都已成為佳話美談。山東監(jiān)察御使鐘化民《祭孟母文》贊揚道：“子之圣即母之圣”“人生教子，志在青紫。夫人教子，志在孔子，古今以來，一人而已。”現(xiàn)在，每個家庭都是獨生子女，都想給孩子最好的愛護，在教育孩子方面不妨學(xué)習(xí)一下孟母的擇鄰而居，就是在為孩子創(chuàng)造一個好的環(huán)境。

模仿是孩子的天性，父母的言行舉止都是孩子模仿的對象，孩子往往將父母作為自己的榜樣，一個不經(jīng)意的行為都會對孩子形成影響。因此，父母應(yīng)時刻注意，要謹(jǐn)言慎行、以身作則。中國的古語云：言傳身教，為人父母無論做人做事還是學(xué)習(xí)生活都要用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因為父母是孩子道德品行、行為習(xí)慣的風(fēng)向標(biāo)。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件，平時多涉獵一些課外知識，通過閱讀增加孩子的閱歷，讓學(xué)生有一個積極向上的人生態(tài)度，這樣才能達到現(xiàn)代教育的目的。

當(dāng)代的教育是一個很寬泛的概念，不僅指知識教育，更重要的是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，既要重智，還要重德重能力，這就需要孩子有良好的品質(zhì)。但是，在如今的社會，大多數(shù)家庭中都是獨生子女，家長的溺愛對孩子的品德教育有很大的負(fù)面影響。

孩子的家庭教育范文5

母親的性格塑造著孩子的品質(zhì)

孩子的未來，從父母身上就看到影子了。郭靖的母親李萍，用現(xiàn)在的話講是個標(biāo)準(zhǔn)的家庭婦女，沒有文化，沒有地位，遭逢家庭巨變，但她不向命運屈服，也不妄自菲薄，培養(yǎng)了郭靖很多優(yōu)點：積極向上，吃苦耐勞，獨立，不服輸，認(rèn)死理，講信義，有責(zé)任心，有民族大義。

楊康的母親包惜弱，用現(xiàn)在的話講是個超級白富美，有文化，有教養(yǎng)，有背景，但她沒有能夠培養(yǎng)楊康吃苦的精神，更沒有培養(yǎng)楊康的民族大義，導(dǎo)致后來楊康人生的重大悲劇。可以說，楊康的失敗，根源在于包惜弱。

父親的德行影響著孩子的未來

楊康本性是善良的，但由于王爺夫妻的溺愛，王府的下人們，包括完顏洪烈的門客們，對楊康縱容無比，使楊康沾染了紈绔子弟的習(xí)氣。用現(xiàn)在的話來講，完顏洪烈相當(dāng)于大型壟斷國企的董事、副總裁，有望接任總裁，而楊康則是他培養(yǎng)的接班人。盡管完顏洪烈視楊康如已出，精心培養(yǎng)，寄以重望，卻以失敗告終。為什么？完顏洪烈其人才智有余，而德行不足，整天陰謀詭計，他的身邊更聚集了一幫惡人，近墨者黑，長期的耳濡目染造就楊康同樣才智有余，德行不足。

反觀郭靖，他是一個單親的孩子，除了遺傳了他父親的正直、執(zhí)拗，鐵木真、哲別、江南七怪、馬鈺都充當(dāng)了臨時父親的角色，而這些人有一個共同的特點―― 腳踏實地。

暫時的領(lǐng)先，不等于永遠領(lǐng)先

小學(xué)優(yōu)秀不等于初中優(yōu)秀，初中優(yōu)秀不等于高中優(yōu)秀，高中優(yōu)秀不等于大學(xué)優(yōu)秀。如果以現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來說，在小學(xué)、初中階段，楊康是優(yōu)等生，而郭靖是刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生。人生是一場接力賽，整合教育資源是家長的一件大事。

楊康的老師是丘處機，用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，楊康相當(dāng)于是全國頂級的中學(xué)的尖子生，老師的水平是全國一流的，學(xué)生的智商也是全國一流的。這種教育最大的副產(chǎn)品是――楊康一身傲氣。

郭靖的老師是江南七怪，用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于勤學(xué)苦練的基層學(xué)校的老師，老師的教學(xué)環(huán)境水平明顯不如丘處機，郭靖的智商明顯不如楊康，但江南七怪培養(yǎng)了郭靖吃苦的精神，給郭靖打下了扎實的基礎(chǔ)。

孩子的家庭教育范文6

    每個家長,都對自己的孩子的未來有著不同的期待,這種期待都出于作父母濃厚的愛。

    相應(yīng)的,對孩子的教育上一直以來也有著不同的方法。該怎樣教育自己的孩子也是家長們一直以來最為關(guān)心的問題。在孩子的成長過程中,我們也遇到過許多問題。

    現(xiàn)在孩子上學(xué)了,進入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,成長也進入加速期。作為父母在欣喜的同時,也明顯地感覺到壓力。

    開學(xué)初期,孩子對學(xué)校充滿了欣奇,對學(xué)習(xí)也很有興趣。但是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的逐漸加碼,孩子也開始感覺到小學(xué)學(xué)習(xí)和幼兒園的不同。我的孩子就出現(xiàn)了不愿寫作業(yè)的情況。在迫不得已的情況下,只好由他自己承擔(dān)責(zé)任,讓老師幫助他認(rèn)識做作業(yè)的重要性。

    事后,回顧自己教育孩子的方法,也存在一些問題。主要是對孩子的教育方法過于寬松,這也和爸爸長期在外工作,幾乎大部分家庭教育任務(wù)由媽媽承擔(dān)的家庭情況有關(guān)。

    在有限精力下,對自己教育方法深刻反省的同時,我也在考慮怎樣更好地教育孩子。怎樣找到更加合適的教育平衡點。

    吸取上次的教訓(xùn),在之后的日子,每天放學(xué)后,我都盡量讓孩子先做完作業(yè)再做其它事情。實在不能及時完成作業(yè),先讓孩子休息一下,慢慢再完成作業(yè),盡量完成當(dāng)天作業(yè)。