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化工技術(shù)論文范文1
1.項(xiàng)目選取缺乏適應(yīng)性
專業(yè)核心課程項(xiàng)目的選取大多來(lái)源于大型石化公司生產(chǎn)崗位，校內(nèi)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置與大型石化公司生產(chǎn)一線裝置相比較，差距太大。導(dǎo)致工作任務(wù)項(xiàng)目化在實(shí)施過程中難度較大，有很多任務(wù)根本無(wú)法實(shí)施，最終導(dǎo)致項(xiàng)目化專業(yè)核心課程又回到了傳統(tǒng)的授課模式。
2.專業(yè)教師缺乏實(shí)踐性
高等職業(yè)教育要求教師具備“雙師”素質(zhì)，并不是拿到了“高級(jí)工證”或“技師證”就屬于“雙師”型教師。學(xué)院石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教師的結(jié)構(gòu)不合理，老教師具有一定的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，但教育理念過于傳統(tǒng)。青年教師學(xué)歷層次較高，專業(yè)理論功底較扎實(shí)，但由于從教時(shí)間短，又缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能。絕大部分教師對(duì)教育教學(xué)理論了解不深，對(duì)職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，對(duì)教育教學(xué)技藝應(yīng)用不夠熟練。
3.企業(yè)參與度不足
對(duì)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，只是基于企業(yè)，而企業(yè)本身并沒有較好地參加到學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)中來(lái)。目前的校企合作只局限于把企業(yè)的生產(chǎn)能手、技能專家等召集到一起討論課程的開發(fā)，往往忽略了課程的實(shí)施環(huán)節(jié)。聘請(qǐng)的企業(yè)兼職教師并沒有真正參與到教學(xué)當(dāng)中去。另外企業(yè)作為“校企合作”伙伴，對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)的支持也不夠。有些任務(wù)的實(shí)施是需要在企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行的，但往往由于客觀原因?qū)е聦W(xué)生進(jìn)不了工廠。
4.學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感
化工專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位大多需要倒班，有些工廠離市區(qū)還很遠(yuǎn)。一些畢業(yè)生下不去、扎不深、留不住、難干好，跳槽現(xiàn)象較嚴(yán)重。
二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思考
1.職業(yè)崗位分析
從近幾年的石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看，畢業(yè)生的就業(yè)崗位有6類：一是生產(chǎn)一線的操作崗位。從事化工生產(chǎn)的操作、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)，這類人員占調(diào)查人數(shù)的30%。二是生產(chǎn)一線的技術(shù)崗位。從事化工產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)督與控制等，這類人員占調(diào)查人數(shù)的40%。三是生產(chǎn)管理崗位。從事生產(chǎn)組織、技術(shù)指導(dǎo)和管理工作，如，工作在企業(yè)或公司的計(jì)劃科、生產(chǎn)科、企管辦等，這類人員占調(diào)查人數(shù)的15%。四是產(chǎn)品的銷售、售后的技術(shù)服務(wù)等崗位。這類人員占調(diào)查人數(shù)的5%。五是產(chǎn)品的開發(fā)、科研、制圖等工作崗位。這類人員占調(diào)查人數(shù)的5%。六是行政管理和個(gè)體、其他等崗位。這類人員占調(diào)查人數(shù)的5％。以上調(diào)查結(jié)果表明，高職高專石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的、具有綜合能力和全面素質(zhì)的技術(shù)技能型人才。畢業(yè)后，學(xué)生主要從事成熟技術(shù)與管理規(guī)范的相關(guān)工作。如，操作與維修人員、工藝技術(shù)人員和管理人員等。從學(xué)院對(duì)2011屆和2012屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示，畢業(yè)生認(rèn)為，本專業(yè)最需要改進(jìn)的地方是“實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠”。這可以看做是社會(huì)對(duì)高職高專化工專門人才規(guī)格要求的直接反應(yīng)。
2.職業(yè)能力分析
職業(yè)能力是確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)，良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)是學(xué)生未來(lái)做好所從事工作的前提和基礎(chǔ)，沒有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)不可能做好職業(yè)工作。化工行業(yè)對(duì)高職石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才的職業(yè)能力要求包含：操作能力、認(rèn)知能力、表達(dá)能力及其他的相關(guān)能力。（1）操作能力是履行崗位職責(zé)的動(dòng)手能力。包括：崗位需要的職業(yè)技能。如，化工儀表、儀器的操作及使用和計(jì)算機(jī)的操作等。基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰霸O(shè)計(jì)能力，要求理解石油化工生產(chǎn)技術(shù)工作的內(nèi)容要求和操作程序，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的職業(yè)技術(shù)規(guī)范，具有處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的事故，一定的維修化工設(shè)備的能力等。具體的項(xiàng)目是：化工現(xiàn)場(chǎng)的操作、工藝流程編制實(shí)施、工藝參數(shù)的調(diào)整規(guī)范、緊急事故的及時(shí)處理和技術(shù)改進(jìn)等。（2）認(rèn)知能力是指獲取知識(shí)和信息的能力，觀察和判斷臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)踐問題的能力，以及進(jìn)行技術(shù)革新和設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力等。（3）表達(dá)能力是指語(yǔ)言表達(dá)、文字表達(dá)和數(shù)理計(jì)算及圖表展示的能力。（4）其他相關(guān)能力主要指，組織管理能力、自我發(fā)展能力和業(yè)務(wù)交往能力及社交能力。能將工程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)楣に嚵鞒蹋瑢⒐芾硪?guī)范轉(zhuǎn)化為管理實(shí)效。具有學(xué)習(xí)小知識(shí)、接受新事物的本領(lǐng)，并能自覺開發(fā)、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。能夠處理好業(yè)務(wù)關(guān)系和人際關(guān)系，善于與人合作交流，并能溝通、協(xié)調(diào)橫向關(guān)系與縱向領(lǐng)屬關(guān)系。
3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
結(jié)合新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量石油化工行業(yè)的技術(shù)技能型人才的實(shí)際，構(gòu)建出適合化工生產(chǎn)特點(diǎn)，符合人才培養(yǎng)規(guī)律的“校企共育、教訓(xùn)融合”的人才培養(yǎng)模式，按企業(yè)崗位能力要求設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）優(yōu)化專業(yè)核心課程體系。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位，煉油化工行業(yè)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，以職業(yè)綜合能力為核心，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)和設(shè)計(jì)，形成“工學(xué)結(jié)合”特色鮮明的專業(yè)核心課程體系（見圖1）。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)安排。第一學(xué)年進(jìn)行職業(yè)基本素質(zhì)能力培養(yǎng)，在學(xué)校主要進(jìn)行英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等職業(yè)素質(zhì)課程和部分職業(yè)通用技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。第二學(xué)年、第三學(xué)年安排學(xué)生開展模擬訓(xùn)練和實(shí)訓(xùn)，并以工學(xué)結(jié)合的方式在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)、工作的緊密結(jié)合，提高學(xué)生化工專門技能。（3）課程教學(xué)實(shí)施過程。課程教學(xué)實(shí)施過程做到“四合一”，即理論與實(shí)踐融合，仿真模擬與實(shí)際操作結(jié)合，教室與實(shí)訓(xùn)室整合，以及教師與師傅配合等。從而強(qiáng)化學(xué)生石油化工生產(chǎn)操作能力，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校在石油化工技術(shù)技能型人才培養(yǎng)中的深度融合。
三、實(shí)施效果分析
化工技術(shù)論文范文2
1．1化工工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)建的總體規(guī)劃及要求
根據(jù)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，經(jīng)過陜西國(guó)防工業(yè)職教集團(tuán)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)論證，決定其改擴(kuò)建基本方向如下:①結(jié)合我院精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)、應(yīng)用化工生產(chǎn)技術(shù)(煤化工方向)等優(yōu)勢(shì)專業(yè)的自身特點(diǎn)，專指委分析認(rèn)為，能源化工屬于高度自動(dòng)化、技術(shù)密集型行業(yè)企業(yè)，學(xué)生在石油化工、煤化工企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)常遇到無(wú)法進(jìn)行親手具體操作、得不到開停車和事故處理的機(jī)會(huì)。實(shí)訓(xùn)基地將建設(shè)典型化工實(shí)訓(xùn)裝置及小型化工工藝類工業(yè)生產(chǎn)裝置，供教學(xué)實(shí)踐和小規(guī)模化工生產(chǎn)使用，操作過程更加貼近生產(chǎn)實(shí)際。②化工仿真教學(xué)是運(yùn)用實(shí)物、半實(shí)物或全數(shù)字化動(dòng)態(tài)模型，深層次地揭示教學(xué)內(nèi)容的新方法，是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的高級(jí)階段。化工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作與化工仿真技術(shù)的結(jié)合很大提高了生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果，解決長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐達(dá)不到預(yù)期效果的問題。化工仿真將理論知識(shí)、工藝過程、操作控制能力和計(jì)算機(jī)的運(yùn)用充分結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高分析和解決問題的能力。在本次擴(kuò)建項(xiàng)目中建設(shè)培訓(xùn)過程更加貼近生產(chǎn)實(shí)際，操作更加貼近企業(yè)生產(chǎn)的化工仿真實(shí)訓(xùn)中心。
1．2化工工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)特點(diǎn)
1)實(shí)訓(xùn)過程中要具有專業(yè)基本技術(shù)技能應(yīng)用的真實(shí)性。操作訓(xùn)練按照企業(yè)對(duì)學(xué)生未來(lái)專業(yè)崗位群對(duì)基本技術(shù)技能的要求設(shè)置。
2)技術(shù)要求方面要具有專業(yè)領(lǐng)域的前瞻性、先進(jìn)性。使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)到和掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的技術(shù)和工藝路線。
3)內(nèi)容安排上要具有綜合性。通過實(shí)訓(xùn)掌握本專業(yè)的核心技術(shù)和技能，得到基本能力、基本技能和綜合素質(zhì)的全面培訓(xùn)。
4)環(huán)境和總體設(shè)計(jì)上兼具有社會(huì)開放性。不僅承擔(dān)本院的基本技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)，而且能承擔(dān)各級(jí)各類職業(yè)技能的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。
5)積極創(chuàng)造條件，開展高等職業(yè)教育的科學(xué)研究和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用研究，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，在開發(fā)推廣新技術(shù)、新工藝和新材料等方面，發(fā)揮重要作用。
6)實(shí)訓(xùn)基地要不斷充實(shí)與改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，改革培訓(xùn)方法，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)技能及獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力。
1．3化工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的基本功能
1)承擔(dān)學(xué)院的高等職業(yè)學(xué)歷教育和社會(huì)非學(xué)歷教育的職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)任務(wù)。社會(huì)培訓(xùn)的主要對(duì)象的定位在將來(lái)在企業(yè)生產(chǎn)一線從事生產(chǎn)工作的技能型應(yīng)用型人才，即二類人員(化工工藝技術(shù)人員、化工總控工操作人員)，四類崗位(生產(chǎn)操作崗位、DCS操作崗位、生產(chǎn)工藝崗位、環(huán)境監(jiān)測(cè)工位)。培訓(xùn)內(nèi)容將根據(jù)陜西石油化工、精細(xì)化工等技術(shù)密集型企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)對(duì)技術(shù)應(yīng)用性人才的需求，按化工行業(yè)基本知識(shí)技能、化工各個(gè)單元操作、化工過程仿真控制操作等方面的開展實(shí)訓(xùn)。基本能夠滿足石油化工、煤化工、精細(xì)化學(xué)品、輕工、日化的崗位培訓(xùn)要求。
2)開展專業(yè)技術(shù)技能鑒定考核工作，并進(jìn)行專業(yè)研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及新技術(shù)的應(yīng)用推廣等。逐步發(fā)展為陜西乃至周邊地區(qū)培養(yǎng)高等職業(yè)教育人才的實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)、鑒定考核和高新技術(shù)推廣應(yīng)用的重要基地。“化工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括:①化工工藝流程類的技能實(shí)訓(xùn)。②化工計(jì)算機(jī)仿真操作實(shí)訓(xùn)。③化工單元操作實(shí)訓(xùn)。④化工單元拆裝實(shí)訓(xùn)。
2建設(shè)安排及實(shí)施
此次改擴(kuò)建重點(diǎn)項(xiàng)目為化工仿真實(shí)訓(xùn)室和化工單元操作實(shí)訓(xùn)室兩個(gè)項(xiàng)目。化工仿真實(shí)訓(xùn)室目前擁有仿真用計(jì)算機(jī)100臺(tái)套，軟件有早期的單一設(shè)備仿真操作以及成套的工藝操作。本次擴(kuò)建擬再購(gòu)置尿素工藝、煤氣化工藝、均苯四甲酸二酐合成工藝、丙烯酸甲酯工藝等最新版仿真軟件，進(jìn)一步豐富實(shí)訓(xùn)內(nèi)容;同時(shí)，考慮到火炸藥生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全的特殊要求，計(jì)劃與兵器第805廠、兵器第845廠及東方仿真軟件公司聯(lián)合開發(fā)兩套火炸藥生產(chǎn)工藝綜合仿真軟件，解決學(xué)生火炸藥生產(chǎn)技術(shù)等課程仿真實(shí)訓(xùn)需要，軍工企業(yè)員工相關(guān)崗位崗前培訓(xùn)的需要。化工單元操作實(shí)訓(xùn)室主要是在原有實(shí)驗(yàn)設(shè)備基礎(chǔ)上添置大型可DCS遠(yuǎn)程操控的精餾、吸收、傳熱、干燥及萃取等實(shí)訓(xùn)設(shè)備，以及石油化工、煤化工等化工生產(chǎn)工藝仿真模型。擴(kuò)建后的工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地包含仿真實(shí)訓(xùn)室、單元操作實(shí)訓(xùn)室、管路拆裝室、化工設(shè)備(泵及換熱器)拆裝室。可滿足優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程《化工單元操作技術(shù)》的項(xiàng)目化教學(xué)及實(shí)訓(xùn)，滿足化工總控工、化工工藝試驗(yàn)工中級(jí)工至技師的職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定，以及對(duì)周邊企業(yè)員工進(jìn)行工藝操作等崗位的培訓(xùn)工作。
3基地建設(shè)對(duì)青年教師的培養(yǎng)
化工工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地不僅滿足學(xué)生的培養(yǎng)，其功能定位還應(yīng)包括對(duì)青年教師的培養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，實(shí)訓(xùn)基地建立了有效的保障制度:①建立導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的培養(yǎng)制度。青年教師成長(zhǎng)有專門的“導(dǎo)師”負(fù)責(zé)。安排青年教師助課、答疑、講解習(xí)題、評(píng)卷試卷、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)，熟悉教學(xué)內(nèi)容。②制定長(zhǎng)期的培養(yǎng)培養(yǎng)計(jì)劃。積極提供機(jī)會(huì)鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和學(xué)術(shù)水平，并支持青年教師積極參與國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)活動(dòng)交流。加強(qiáng)知識(shí)的交流，防止知識(shí)的僵化。③為青年教師提供下工廠、企業(yè)進(jìn)行職業(yè)技能實(shí)踐鍛煉提高的的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)教師的動(dòng)手能力和科研能力，并學(xué)到一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較好地承擔(dān)高職教學(xué)工作，使其盡快成為“雙師型”教師。同時(shí)帶動(dòng)中青年教師參加各類實(shí)踐環(huán)節(jié)，堅(jiān)持教學(xué)科研并重。④建立青年教師考核制度。導(dǎo)師不定期地聽青年教師講課。堅(jiān)持定期開展教學(xué)內(nèi)容和方法的研討活動(dòng);培養(yǎng)青年教師樹立熱愛學(xué)生、熱愛教學(xué)、熱愛教育事業(yè)的思想;由導(dǎo)師對(duì)青年教師進(jìn)行考核指導(dǎo)。
4結(jié)語(yǔ)
化工技術(shù)論文范文3
關(guān)鍵詞:化工;除塵;高壓脈沖
隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的高度重視和農(nóng)民對(duì)化肥需求的增長(zhǎng),帶來(lái)了我國(guó)化肥工業(yè)的快速發(fā)展｡但在化肥工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中存在大量的粉塵,既污染空氣和環(huán)境,又嚴(yán)重影響生產(chǎn)工人的身體健康｡為保障工人的身心健康,保護(hù)環(huán)境,凈化空氣,有必要采取措施去除或降低生產(chǎn)環(huán)境中存在或產(chǎn)生的粉塵｡現(xiàn)在很多化肥生產(chǎn)企業(yè)也采取了一些措施來(lái)清除這些粉塵｡這些除塵器或措施具有很多優(yōu)點(diǎn),在化肥工業(yè)中得到廣泛的應(yīng)用,但也存在許多不足之處,比如系統(tǒng)故障頻繁,化肥粉塵容易粘附和堵塞,清理非常麻煩｡本文介紹了一種新的除塵技術(shù)——高壓脈沖除塵技術(shù),并探討了把高壓脈沖除塵技術(shù)應(yīng)用到化肥工業(yè)的可行性｡
1電除塵技術(shù)原理及缺陷
除了機(jī)械除塵技術(shù),電除塵器也是一種有效的環(huán)保設(shè)備,在控制大氣污染方面起著重要的作用｡常規(guī)的電除塵器由直流高壓供電形成強(qiáng)電場(chǎng),并產(chǎn)生電暈放電,使粉塵或空氣中微粒在流經(jīng)強(qiáng)電場(chǎng)區(qū)域時(shí)帶上電荷,再在直流高壓強(qiáng)電場(chǎng)的作用下被電極吸附,通過定期振打電極收集粉塵,從而達(dá)到除去粉塵的目的｡
但是,當(dāng)粉塵的比電阻較高時(shí),電除塵器內(nèi)會(huì)出現(xiàn)反電暈現(xiàn)象及過頻的火花放電,致使其無(wú)法正常工作,只能采用降低電壓運(yùn)行,但因此又會(huì)導(dǎo)致除塵效率大大下降｡
2高壓脈沖除塵技術(shù)原理及改進(jìn)措施
如果采用高壓脈沖供電(在稍低于起暈電壓的直流基壓上疊加高壓脈沖),就可以克服恒定直流高壓供電的缺點(diǎn),使電除塵器性能大大提高｡高壓脈沖供電與恒壓供電相比,粉塵的排出率可減少90%,能耗可降低80%｡故這種高壓脈沖除塵技術(shù)正逐漸受到越來(lái)越大的重視｡該技術(shù)在國(guó)外已實(shí)現(xiàn)工業(yè)應(yīng)用｡
電除塵器的高壓脈沖電源,除直流基壓外,對(duì)高壓脈沖的要求是:應(yīng)具有足夠高的幅值和重復(fù)頻率,足夠小的前沿時(shí)間和脈沖寬度｡另外為進(jìn)一步降低能耗,還希望電路具有能量回收功能｡
為進(jìn)一步提高電除塵器的效率,可以再加上一級(jí)預(yù)電離裝置,而這一預(yù)電離裝置是用高電壓快速脈沖(在納秒數(shù)量級(jí))在電極上產(chǎn)生電暈放電,當(dāng)粉塵或微粒通過電暈放電區(qū)時(shí),使其帶上電荷,以便在電除塵器中被清除｡
3高壓脈沖除塵技術(shù)用于化肥工業(yè)除塵
化肥企業(yè)生產(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生大量的粉塵,特別是尿素微粒等化肥粉塵,污染了空氣和環(huán)境,也影響了化肥產(chǎn)量,還嚴(yán)重?fù)p害了生產(chǎn)工人的身心健康｡為此有必要采取積極措施去除或降低生產(chǎn)環(huán)境中存在或產(chǎn)生的粉塵｡采用高壓脈沖技術(shù)的除塵系統(tǒng)框圖如圖1所示,主要包括含塵空氣收集裝置､高壓脈沖電源､電暈放電裝置､吸塵裝置､排氣裝置､振打聚塵裝置等｡
化肥生產(chǎn)裝置產(chǎn)生的粉塵隨空氣被含塵空氣收集裝置收集起來(lái),進(jìn)入電暈放電裝置;高壓脈沖電源將高電壓脈沖加在電暈放電裝置的放電電極上產(chǎn)生電暈放電,產(chǎn)生大量的電荷,含塵空氣經(jīng)過電暈放電區(qū)(放電電極之間)時(shí)粉塵和微粒將被荷電;荷電粉塵流經(jīng)吸塵裝置時(shí),在吸塵裝置中放置有電極,將高壓脈沖電源加在電極上時(shí),在電極之間將會(huì)形成強(qiáng)電場(chǎng),荷電粉塵在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下被吸向電極,從而被吸附在電極上;通過周期振打吸塵電極,粉塵掉落到聚塵袋中;荷電粉塵除去后,剩下的純凈空氣通過排氣裝置可以直接排向空中,或者送回生產(chǎn)裝置循環(huán)使用｡在整個(gè)除塵系統(tǒng)中,空氣流動(dòng)主要由排氣裝置中的抽風(fēng)機(jī)驅(qū)動(dòng)｡由于空氣已除塵,空氣是清潔的,抽風(fēng)機(jī)不會(huì)受到污染,可以延長(zhǎng)壽命｡化肥粉塵收集起來(lái)可以再加工生產(chǎn)化肥,從而降低生產(chǎn)損耗｡在本裝置中,排氣裝置的抽風(fēng)機(jī)可以直接用三相市電供電｡而高壓脈沖電源可以采用圖2所示電路｡
在圖2中,CF､RF為除塵器的等效電容和等效并聯(lián)電阻(相當(dāng)于集塵面積為40m2的除塵器)｡開始時(shí),C1和C2分別被充電至直流電壓(-U10)和U20｡這時(shí)CF上電壓亦為(-U10),即直流基壓｡閘流管Z陽(yáng)極電壓為U20｡耦合電容Cc上的電壓則為UC0=U20+U10｡
當(dāng)觸發(fā)脈沖電路M產(chǎn)生的觸發(fā)脈沖加到Z的柵極時(shí),Z立即導(dǎo)通,于是Cc經(jīng)高壓二極管D4､閘流管Z及電感L1向CF放電｡當(dāng)CF上電壓達(dá)峰值后,電流反向,CF又經(jīng)電感L2､高壓二極管D5和電感L2反向向CF放電,直到放電電流為零｡在此過程中,CF上就出現(xiàn)了一個(gè)迭加在直流基壓上的高壓脈沖｡此后雖然Z的陽(yáng)極又出現(xiàn)了正高壓,但由于Z已恢復(fù)正向阻斷狀態(tài),故它不會(huì)導(dǎo)通,直到下個(gè)觸發(fā)脈沖到來(lái)為止｡
4結(jié)論
高壓脈沖除塵技術(shù)是一種新型的除塵技術(shù),體積小,費(fèi)用低,除塵效果好｡在上述整個(gè)除塵裝置中,除排氣裝置的抽風(fēng)機(jī)是機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)的以及周期振打吸塵電極外,其它部分都是靜止的,聚塵袋可以定期更換,因此高壓脈沖除塵裝置工作可靠性高,其應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛｡在化肥工業(yè)除塵系統(tǒng)中,完全可以用高壓脈沖除塵裝置替代老式除塵器｡
化工技術(shù)論文范文4
整個(gè)建筑空間的交通由坡道主導(dǎo)，且主要分布于中央大廳。由大廳分隔的兩個(gè)大的展示空間疏散不易處理。采用串聯(lián)式的空間組織方法，除連接兩部分展廳的走廊外全部為展覽空間。展示空間和交通空間合并沒有明顯劃分。疏散樓梯直接位于展廳之內(nèi)，由于展品的緣故不易設(shè)置疏散標(biāo)志，對(duì)防火疏散有一定影響。解決方案在坡道的兩側(cè)設(shè)置疏散樓梯以輔助坡道進(jìn)行疏散。三個(gè)曲面相交之處一個(gè)為主入口，另兩個(gè)正好位于展廳的端頭，在此設(shè)置疏散樓梯并相應(yīng)在一層設(shè)置火災(zāi)時(shí)可開啟的直通室外的逃生出口。兩個(gè)展區(qū)面積均符合陳列區(qū)的防火分區(qū)面積不得大于2500m2，同一防火分區(qū)內(nèi)的隔間面積不得大于1000m2的要求。
2公共文化建筑常用防火疏散方案
圖書館、博物館、美術(shù)館等公共文化建筑作為公共建筑的一部分，功能較為綜合，空間組織較為靈活。建筑師大多愿意參與此類建筑的設(shè)計(jì)，并力求在空間和形式上予以創(chuàng)新以得到更為豐富的空間效果。但這些對(duì)于空間、流線和形式的處理往往會(huì)帶來(lái)一些防火疏散上的困難。特別是公共建筑主要面向公眾開放，使用人數(shù)多，對(duì)于防火疏散的要求也就更高。通過之上兩個(gè)案例的分析，我總結(jié)了公共文化建筑一些常采用的防火疏散方案。a.設(shè)置中庭：公共建筑中往往設(shè)置通高的中庭空間作為建筑內(nèi)部的交通和視覺中心，同時(shí)通過屋頂采光解決大進(jìn)深空間的自然采光問題。中庭的共享空間為建筑中的人提供了更多的交流可能。大型中庭空間通常也是建筑的交通樞紐中心，即使是非核心位置的中庭，為了豐富空間層次、加強(qiáng)空間的流動(dòng)性，也往往帶有一定的交通功能。b.坡道和自動(dòng)扶梯：坡道和自動(dòng)扶梯是公共文化建筑中常見的豎向交通設(shè)施。坡道和自動(dòng)扶梯既可以增加建筑空間的流動(dòng)性和豐富性，同時(shí)也產(chǎn)生對(duì)人流的視覺引導(dǎo)。自動(dòng)扶梯的運(yùn)送量很大，適合在人數(shù)較多較密集的場(chǎng)所使用。c.串聯(lián)式空間：這種空間處理方法多見于博物館等展覽建筑。串聯(lián)的展廳便于參觀者一次性地將整個(gè)展覽依次看完，形成比較完整清晰的展覽流線。
3結(jié)語(yǔ)
化工技術(shù)論文范文5
毋庸置疑，“公共藝術(shù)”是一個(gè)外來(lái)詞匯，出現(xiàn)始于20世紀(jì)60年代的歐美。公共藝術(shù)興起的直接原因是由一批畫家、雕塑家組成的藝術(shù)家群體發(fā)起的“公共藝術(shù)計(jì)劃”。然而，起源于藝術(shù)實(shí)踐的公共藝術(shù)在概念界定上卻一直處于變化的狀態(tài)之中。確切地說，至今對(duì)于公共藝術(shù)概念的界定仍然莫衷一是。一方面，這是由公共藝術(shù)形式的多樣化決定的。從外延上看，公共藝術(shù)的類型十分廣泛，包括繪畫、雕塑、建筑、裝飾物、園藝、城市公共設(shè)施，還包括戲劇、歌舞表演等藝術(shù)活動(dòng)。另一方面，這還與公共藝術(shù)所隸屬學(xué)科的多樣性密切相關(guān)。目前，對(duì)公共藝術(shù)的研究不僅局限于美術(shù)學(xué)，對(duì)它的研究正逐漸趨向于跨學(xué)科、交叉學(xué)科融合的趨勢(shì)。政治學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)、環(huán)境學(xué)等等都將公共藝術(shù)作為研究主題而有所涉獵。因此，從不同學(xué)科的角度出發(fā)，對(duì)形式多樣的公共藝術(shù)形態(tài)進(jìn)行概念上的界定必然存在分歧和差異。綜合各種理解，基于各種界定的概念共識(shí)，本文的公共藝術(shù)指的是公共空間和領(lǐng)域中面向公眾開放的藝術(shù)形式。公共藝術(shù)面對(duì)公眾的開放性決定了它與大眾之間必然存在緊密的聯(lián)系。那么公共藝術(shù)與大眾文化之間是一種什么樣的關(guān)系呢?它是否就是一種大眾文化形式?在回答這些問題之前，有必要簡(jiǎn)要論述一下西方學(xué)界對(duì)大眾文化的理解。在西方理論界中對(duì)于大眾文化存在兩種不同的理解，一種是法蘭克福學(xué)派為代表的大眾文化批判理論。他們認(rèn)為大眾文化是文化商品化的結(jié)果，是文化工業(yè)的產(chǎn)物，大眾文化具有欺騙性、重復(fù)性、同一性等特征。他們尤其批判了大眾文化的意識(shí)形態(tài)功能:“作為意識(shí)形態(tài)，大眾文化得到了充分強(qiáng)化，如果需要的話，它會(huì)以嘲弄的姿態(tài)對(duì)待古老的夢(mèng)想、祖先的理想和至深的感受。”［1］另一種是以英國(guó)文化研究學(xué)派為代表的對(duì)大眾文化持樂觀態(tài)度的理論。他們指出，在精英文化與大眾文化之間進(jìn)行二元對(duì)立的劃分是不合理的，大眾文化自身具有積極的影響和作用。布達(dá)佩斯學(xué)派的喬治•馬爾庫(kù)什在其現(xiàn)代性文化批判理論中，對(duì)于大眾文化的理論定位與法蘭克福學(xué)派是一致的。他雖然沒有明確批判大眾文化的消極特性，但通過他對(duì)大眾文化的界定可以看出，馬爾庫(kù)什對(duì)大眾文化的態(tài)度是否定的:“如果我們將注意力轉(zhuǎn)向‘高雅’文化，第一個(gè)讓我們感到震驚的是這樣一個(gè)事實(shí)，這個(gè)概念的出現(xiàn)伴隨著一個(gè)新的對(duì)立面，同時(shí)只有和這個(gè)對(duì)立面聯(lián)系在一起它才有意義。后者就是所謂的‘流行的’‘商業(yè)的’‘大眾的’，等等，但一般而言指的是低層的文化，因?yàn)槠浠緝?nèi)容通常被認(rèn)為是高雅文化內(nèi)容的(劣質(zhì)的)替代物。”［2］643從這個(gè)意義上講，大眾文化似乎成為平庸的、流行的、無(wú)個(gè)性的、低層文化的同義詞。盡管大眾文化存在不可否認(rèn)的消極性，但公共藝術(shù)是否直接等同于低層次意義上的大眾文化呢?答案無(wú)疑是否定的。因?yàn)楣菜囆g(shù)的公共性要求它的接受者是更為廣博的市民大眾，公共藝術(shù)所處的空間是公眾都有權(quán)利進(jìn)出的公共領(lǐng)域。但是，在創(chuàng)作形式、語(yǔ)言風(fēng)格、審美情趣上向公眾開放的公共藝術(shù)并不意味著絕對(duì)的庸俗化、平庸化。公共藝術(shù)不僅在其公共性上體現(xiàn)出更大的包容性、寬容性，而且在凸顯時(shí)代性、地域性、民族特性等方面甚至更具優(yōu)勢(shì)。20世紀(jì)中葉，歐美迅速流行的波普藝術(shù)就是一股公共藝術(shù)面向大眾的藝術(shù)潮流。矗立于美國(guó)街頭著名的雕塑《衣服夾》反映了藝術(shù)回歸生活，用大眾熟悉的形象和手法表現(xiàn)了生活與藝術(shù)之間緊密的關(guān)系，更透露出美國(guó)人民幽默、輕松的生活態(tài)度和詼諧、自由的藝術(shù)創(chuàng)作靈感。反映“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題的宣傳畫，則是中國(guó)公共藝術(shù)面向大眾的成功創(chuàng)作。宣傳畫選用民俗畫、剪影等中國(guó)民間文化形式表現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作主題，風(fēng)趣幽默又富有象征意味。這些公共藝術(shù)的典型案例恰恰說明了通過公共的表現(xiàn)形式和風(fēng)格可以拉近大眾與藝術(shù)之間的關(guān)系，藝術(shù)欣賞由此成為公眾日常生活的一部分。公眾在公共藝術(shù)中得到了熏陶、提升了審美素養(yǎng)。從這個(gè)意義上看，公共藝術(shù)不是消極的大眾文化，它在日常的審美形式中具有積極、重要的意義。
二、公共藝術(shù)與高雅文化
雖然公共藝術(shù)強(qiáng)調(diào)審美上與一般公眾的鑒賞能力和水平相適應(yīng)、相符合的要求，但這并不意味著公共藝術(shù)為了達(dá)到向公眾開放的目的就要降低審美標(biāo)準(zhǔn)，成為與“高雅藝術(shù)”的對(duì)立物。按照馬爾庫(kù)什文化理論的理解，藝術(shù)作品如果想要進(jìn)入高雅文化領(lǐng)域需要符合四個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)，即對(duì)象化、革新性、非物質(zhì)化和自律性。只有滿足這些條件和要求的藝術(shù)創(chuàng)作才能稱之為高雅文化［2］22。如前所述，公共藝術(shù)不是消極的、低層意義上的大眾文化，因此，公共藝術(shù)在審美標(biāo)準(zhǔn)上已經(jīng)達(dá)到了高雅文化的基本要求。首先，對(duì)象化指的是藝術(shù)作品必須是生產(chǎn)性的。也就是說，這種藝術(shù)創(chuàng)作能夠產(chǎn)生與創(chuàng)作者的行為和創(chuàng)作者個(gè)人相分離的某種產(chǎn)物，這些產(chǎn)物以某種形式存在，而且它的存在具有連續(xù)性，可以在主體間傳遞累積的經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)或能力。因此，所謂的對(duì)象化標(biāo)準(zhǔn)指的是藝術(shù)創(chuàng)作最終要生產(chǎn)性的創(chuàng)造出某種形態(tài)的對(duì)象化產(chǎn)物。從這個(gè)意義上來(lái)說，公共藝術(shù)的絕大多數(shù)作品都是對(duì)象化的。一方面，公共藝術(shù)作品是以實(shí)物形態(tài)存在的，例如，繪畫、雕塑、城市設(shè)施建設(shè)等等，另一方面，公共藝術(shù)可以是民眾參與的歌舞表演等等。不論哪一種形式，公共藝術(shù)作品都是脫離創(chuàng)作者自身而存在于對(duì)象化形態(tài)之中的。而且最為重要的是，公共藝術(shù)作品是可以被后人繼承的文化作品，它所承載的文化內(nèi)涵、意義、價(jià)值、觀點(diǎn)可以在一代又一代人之間積累、傳遞、延續(xù)。其次，革新性指的是藝術(shù)作品必須是創(chuàng)造性的。“它們所生產(chǎn)的產(chǎn)品必須是新穎的，不是簡(jiǎn)單的傳承而是要擴(kuò)大人類可能性的范圍。歷史轉(zhuǎn)型成一種文化社會(huì)指的是把作為遵循標(biāo)準(zhǔn)的起源的權(quán)威替換為原創(chuàng)性的要求，這是任何‘作品’，對(duì)象化被認(rèn)為屬于嚴(yán)格意義的文化領(lǐng)域而必須滿足的。對(duì)于所有主張具有獨(dú)一無(wú)二的文化重要性的事物來(lái)說，新穎性既是基本條件也是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。”［2］22－23按照馬爾庫(kù)什的理解，高雅文化不能簡(jiǎn)單地重復(fù)和模仿，這也是法蘭克福學(xué)派批判大眾文化的弊端所在。真正的高雅文化在于不斷創(chuàng)造出全新的藝術(shù)形式，體現(xiàn)創(chuàng)作者新的藝術(shù)理念。從這個(gè)意義上說，公共藝術(shù)不斷實(shí)踐著革新、創(chuàng)新的要求。20世紀(jì)90年代，公共藝術(shù)最初被引入中國(guó)，它的實(shí)驗(yàn)形式是以城市的雕塑創(chuàng)作為代表的。吸收了西方藝術(shù)和文化的觀念的城市雕塑擺脫了傳統(tǒng)形式的桎梏，現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義等新奇的觀念和作品如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。以城市雕塑為例，公共藝術(shù)創(chuàng)作者充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)作激情和想象力。材料上，他們大膽使用不銹鋼、陶土、塑料、樹脂等新型材料。技術(shù)上，他們運(yùn)用鑄銅、青銅表面著色、紋繡等新技術(shù)探索更加新奇的視覺效果。觀念上，他們打破了傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作的理念，把光、聲、電、磁等元素融合在一起，從視覺審美走向觀念構(gòu)造，用多媒體的互動(dòng)技術(shù)傳達(dá)與時(shí)代相符合的藝術(shù)理念和追求。在我國(guó)的公共藝術(shù)創(chuàng)作中處處體現(xiàn)了創(chuàng)新、革新精神。“早從北京亞運(yùn)村開始，已經(jīng)出現(xiàn)了一批在觀念上有所突破，表現(xiàn)形式多樣化的極具象征意識(shí)手法的公共藝術(shù)作品。從此這股浪潮一發(fā)不可收，國(guó)內(nèi)幾個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市公共藝術(shù)的創(chuàng)作熱浪高漲，如深圳就是最典型的例子。從20世紀(jì)以來(lái)，在建設(shè)‘國(guó)際性花園城市’規(guī)劃的基礎(chǔ)上開始，大力發(fā)展城市公共藝術(shù)和傳播文化活動(dòng)，在引進(jìn)外來(lái)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的同時(shí)也引進(jìn)了外來(lái)的雕塑文化和新觀念的作品。深圳何香凝美術(shù)館從1998年11月至2003年12月先后組織舉行五屆中國(guó)當(dāng)代雕塑藝術(shù)年展，大膽地嘗試各種材料以特殊的手段表現(xiàn)實(shí)施，異彩紛呈的藝術(shù)形式反映了當(dāng)下雕塑家的創(chuàng)新理念與風(fēng)格。”［3］再次，非物質(zhì)化指的是藝術(shù)作品必須具有精神性。馬爾庫(kù)什這里強(qiáng)調(diào)，高雅藝術(shù)應(yīng)該是意義的復(fù)合體，它要透過物質(zhì)形式反應(yīng)更深刻、更內(nèi)在的意義指向。馬爾庫(kù)什指出，這種對(duì)藝術(shù)作品內(nèi)在精神和意義的追求在美術(shù)傳統(tǒng)中非常明顯:“在主流的美術(shù)概念中可以發(fā)現(xiàn)它最生動(dòng)的表現(xiàn)———從文藝復(fù)興晚期的素描理論，經(jīng)由藝術(shù)作品本體論地位的經(jīng)典概念，例如表象(Schein)，‘從其純粹的物質(zhì)自然的束縛中解放出來(lái)’的感性存在，到表現(xiàn)主義的藝術(shù)理論，例如貝奈戴托•克羅齊，或者像薩特那樣把藝術(shù)作品的特征描述為虛構(gòu)。”因此，藝術(shù)作品不僅僅在形式上要?jiǎng)?chuàng)新，在內(nèi)在的觀念和意義上更要讓接受者能夠理解它的內(nèi)涵并與之產(chǎn)生共鳴。從這個(gè)意義上講，公共藝術(shù)是符合非物質(zhì)化要求的，而且甚至比一般的公共建筑和公共設(shè)施更加鮮明和直接地呈現(xiàn)創(chuàng)作者想要傳達(dá)的精神和情懷。以紀(jì)念碑這個(gè)典型的公共藝術(shù)形式為例，它常常被稱為一個(gè)城市“守護(hù)者”，或者一個(gè)歷史事件的“記憶”或“標(biāo)識(shí)”。因?yàn)樗休d著非常豐富的精神內(nèi)涵和重要意義。意大利羅馬圖拉真廣場(chǎng)上的“圖拉真紀(jì)念柱”、法國(guó)的“巴黎凱旋門”、“埃菲爾鐵塔”、美國(guó)的“華盛頓紀(jì)念塔”都是所在城市乃至國(guó)家、民族歷史風(fēng)貌和文化精神的象征。中國(guó)北京天安門廣場(chǎng)的“人民英雄紀(jì)念碑”、廣州越秀公園的“五羊石像”、哈爾濱松花江畔的“防洪勝利紀(jì)念塔”同樣記錄了城市公共空間中發(fā)生的歷史事件、民俗風(fēng)情和理想信念。最后，自律性指的是藝術(shù)作品要符合自身內(nèi)在的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。馬爾庫(kù)什認(rèn)為，自律性是現(xiàn)代高雅文化最重要的標(biāo)準(zhǔn)和條件。高雅文化根據(jù)自身內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)而言就是有價(jià)值的，可以獨(dú)立于其創(chuàng)造者、生產(chǎn)者、接受者的主管要求和標(biāo)準(zhǔn)，而獲得評(píng)價(jià)。換句話說，高雅文化和藝術(shù)不用迎合社會(huì)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)而是按照藝術(shù)題材和形式內(nèi)在的傳統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)就可以獲得評(píng)價(jià)，成為有價(jià)值的存在物。最為重要的是，高雅藝術(shù)不再遵循他者的要求就意味著藝術(shù)可以不再拘囿于某一限定性的社會(huì)群體，而是面向更為開放性的、無(wú)限制的受眾群體。從這個(gè)意義上說，公共藝術(shù)的開放性顯然與這一要求是內(nèi)在契合的。按照馬爾庫(kù)什的文化理論，高雅文化具有四個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)，這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)反映了藝術(shù)作品真正的審美價(jià)值和意義，與平庸的、低俗的大眾文化形成鮮明對(duì)照。從這種觀點(diǎn)來(lái)看，公共藝術(shù)不僅是創(chuàng)作者對(duì)象化的產(chǎn)物、體現(xiàn)了創(chuàng)新性的藝術(shù)理念，蘊(yùn)含著豐富的精神內(nèi)涵而且具有自身評(píng)價(jià)的傳統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)，向更為開放性的受眾敞開。因此，公共藝術(shù)在審美品位和價(jià)值上不是平庸的“文化產(chǎn)物”，而是真正的藝術(shù)作品。
三、公共藝術(shù)的價(jià)值取向
由此看來(lái)，當(dāng)代的公共藝術(shù)絕不是低層意義上的大眾文化。雖然符合高雅文化的標(biāo)準(zhǔn)，但它同樣不是孤芳自賞面向“小眾”的精英文化，而是一種更具包容性、現(xiàn)代感的文化形態(tài)。正如有學(xué)者所言:“公共藝術(shù)絕非籠而統(tǒng)之的等同于‘大眾文化’或‘大眾藝術(shù)’概念的翻版。當(dāng)代國(guó)家的公共藝術(shù)形態(tài)的生成里程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都體現(xiàn)出它的復(fù)雜性、多元性和交叉性，使得公共藝術(shù)的整體形態(tài)并非一邊倒地附屬于某一個(gè)社會(huì)階層(或某一個(gè)社會(huì)利益集團(tuán))的文化需求，而是與構(gòu)成全體社會(huì)的多種階層及其大多數(shù)人發(fā)生著密切的關(guān)聯(lián)與互動(dòng)，其中，公共藝術(shù)與精英文化始終存在著不可分割的重要關(guān)聯(lián)。”［4］44公共藝術(shù)在大眾文化的開放性與高雅文化的精英意識(shí)之間保持張力，吸收了兩者的合理質(zhì)素，在兩種文化主張之間選擇自身的價(jià)值取向。概括地說，當(dāng)代公共藝術(shù)的價(jià)值取向體現(xiàn)在三個(gè)方面。首先，公共藝術(shù)是市民化的。當(dāng)代的公共藝術(shù)不能是曲高和寡的精英藝術(shù)，它面向的接受者不應(yīng)該是專業(yè)領(lǐng)域的藝術(shù)鑒賞家，應(yīng)是更為廣泛的市民大眾。換句話說，公共藝術(shù)應(yīng)該成為調(diào)動(dòng)和影響市民大眾參與公共生活、文化生活的重要渠道，成為引領(lǐng)、指導(dǎo)和培養(yǎng)市民提高自身文化修養(yǎng)、審美情趣和生活品質(zhì)的有效手段。“由于公用藝術(shù)對(duì)人居環(huán)境的介入不僅是為了營(yíng)造一處賞心悅目的優(yōu)美場(chǎng)所，而更重要的是為了使市民公眾對(duì)自身所處環(huán)境形態(tài)及內(nèi)涵的認(rèn)同與喜愛。因此，認(rèn)識(shí)到大眾的參與是公共藝術(shù)建設(shè)成敗的關(guān)鍵之一。”［4］24正如弗格森所言，藝術(shù)是人的本性。藝術(shù)不會(huì)凌駕于人之上，成為少數(shù)人的特權(quán)，而應(yīng)該是回歸大眾、面向民眾的文化實(shí)踐活動(dòng)。公共藝術(shù)致力于在最具公共性的空間和領(lǐng)域?yàn)槊癖妱?chuàng)造接觸藝術(shù)、感受藝術(shù)、享受藝術(shù)的機(jī)會(huì)。因此，它必然反對(duì)成為脫離民眾、疏離大眾的另類。然而，面對(duì)社會(huì)開放與共享的公共藝術(shù)也不意味著要變得平庸化，它仍然可以具有高雅藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，無(wú)須降低自身的藝術(shù)品位而迎合低俗的審美情趣。恰恰相反，公共藝術(shù)要堅(jiān)持高雅藝術(shù)的創(chuàng)造力和新穎性，通過原創(chuàng)性的藝術(shù)形式對(duì)市民大眾進(jìn)行啟蒙，使市民在公共藝術(shù)的傳播中得到文化教育。因此，市民化必然是公共藝術(shù)應(yīng)該堅(jiān)持的價(jià)值取向和基本態(tài)度，以平等、互動(dòng)、共享為訴求的市民化的公共藝術(shù)應(yīng)該成為社會(huì)公共生活中普及文化、引導(dǎo)價(jià)值觀念的橋梁。其次，公共藝術(shù)是多元化的。大眾文化備受詬病的原因在于它的單一性、重復(fù)性、齊一性。它消解了文化和藝術(shù)本來(lái)多樣和豐富的內(nèi)涵，取而代之以同樣的面孔，在機(jī)械復(fù)制的生產(chǎn)狀態(tài)下把藝術(shù)創(chuàng)造變成了文化工業(yè)生產(chǎn)線上制作出來(lái)的文化產(chǎn)品。因此，大眾文化產(chǎn)品只能是簡(jiǎn)單重復(fù)、單調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化、趨同化的產(chǎn)物。公共藝術(shù)必然要走出大眾文化一體化、單一化的負(fù)面影響。因此，避免因襲、媚俗而缺乏生命力和創(chuàng)造性的重復(fù)建設(shè)是公共藝術(shù)需要思考的主要問題。另一方面，高雅文化在發(fā)展過程中，也存在著精英化的缺陷，過于封閉和專業(yè)化，導(dǎo)致受眾范圍只能限定在十分有限的“小眾”。在現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展史中，先鋒藝術(shù)和現(xiàn)代派逐新求異、激進(jìn)革新的審美追求將高雅藝術(shù)變得過于陌生化。這樣的高雅藝術(shù)只有接受過專業(yè)藝術(shù)訓(xùn)練和具有較高審美鑒賞力的人士才有資格和能力接受，它無(wú)法滿足大范圍的公眾社會(huì)多元化受眾的需要。因此，公共藝術(shù)既要超越大眾文化的單一化、趨同化，同時(shí)也要超越高雅文化的專業(yè)化、精英化，從而在價(jià)值上確定多元化的取向。公共藝術(shù)的多元化取向是由社會(huì)階層的多元化決定的。向社會(huì)開放的公共藝術(shù)面對(duì)的市民大眾是由不同職業(yè)、不同年齡、不同性別、不同民族和不同文化程度的大眾組成的。這種多元化的公共社會(huì)結(jié)構(gòu)決定了公共藝術(shù)要最大限度的滿足廣大受眾的需求就必須提供多元化、多樣性的文化形態(tài)。正如有學(xué)者所言:“公共藝術(shù)的多元化情形，體現(xiàn)在藝術(shù)表現(xiàn)的思想及題材內(nèi)容、藝術(shù)語(yǔ)言的表現(xiàn)方式及審美觀念，對(duì)傳統(tǒng)和當(dāng)代文化藝術(shù)的態(tài)度和主張、對(duì)待藝術(shù)與社會(huì)、民族、個(gè)人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和價(jià)值判斷等方面。也即在藝術(shù)的繼承、發(fā)展、創(chuàng)新及其與社會(huì)各領(lǐng)域之關(guān)系的調(diào)整和對(duì)應(yīng)上，存在著多種變化和發(fā)展的可能，反映著社會(huì)發(fā)展給藝術(shù)帶來(lái)的多重挑戰(zhàn)和機(jī)遇。”［4］110最后，公共藝術(shù)應(yīng)該是倫理化的。公共藝術(shù)是在公共空間和領(lǐng)域中存在的文化形式，具有開放性、公開性等特性。因此，公共藝術(shù)必然涉及人與人、人物自然、人與藝術(shù)作品之間的相互關(guān)系。這些關(guān)系都是道德和倫理學(xué)研究的核心問題。公共藝術(shù)的倫理化旨在通過藝術(shù)創(chuàng)作傳達(dá)價(jià)值理念，為整個(gè)公共社會(huì)塑造共同的道德標(biāo)準(zhǔn)。從更深層角度說，公共藝術(shù)承載著創(chuàng)造生活方式，引導(dǎo)和建構(gòu)社會(huì)道德體系的使命。因此，公共藝術(shù)的創(chuàng)作應(yīng)該體現(xiàn)高尚的情操和精神向度，是一個(gè)社會(huì)和民族道德觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)。公共藝術(shù)的倫理化可以概括為“求真、尚善、啟美”的價(jià)值取向。
化工技術(shù)論文范文6
1.開發(fā)周期長(zhǎng)、成本高
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理更為復(fù)雜，要求專業(yè)化，并對(duì)系統(tǒng)的應(yīng)用要求各業(yè)務(wù)單位是多種多樣的，加上辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng)是市場(chǎng)化程度低，可直接應(yīng)用于企事業(yè)的軟件缺陷，因此當(dāng)系統(tǒng)的發(fā)展，可能可以從其他系統(tǒng)借力不大，需要新的發(fā)展，和一個(gè)時(shí)間周期長(zhǎng)于正常發(fā)展，需要投入一定的人力和物力資源。另一方面，由于一些單位管理標(biāo)準(zhǔn)違規(guī)行為，在辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng)的發(fā)展，遇到困難和阻力較大，需要重復(fù)的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，造成人力和財(cái)務(wù)資源的巨大浪費(fèi)。
2.系統(tǒng)通用性兼容性差
該系統(tǒng)需要不斷更新和維護(hù)在應(yīng)用過程中，由于維修人員技術(shù)水平的限制，導(dǎo)致文件不規(guī)范，通用性差的系統(tǒng)。體系文件同步系統(tǒng)投入使用后產(chǎn)生的，它是在工作過程中使用的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施管理的人員，是后續(xù)工作載體。如果文檔缺乏或不詳細(xì)，將在項(xiàng)目管理實(shí)施的維護(hù)和管理對(duì)后期的使用上帶來(lái)嚴(yán)重后果。
二、提高計(jì)算機(jī)系統(tǒng)信息管理的方法
辦公自動(dòng)化系統(tǒng)充分利用計(jì)算機(jī)一些技術(shù)來(lái)操作的，因此辦公質(zhì)量覆蓋整個(gè)企事業(yè)單位辦公的工作過程，涉及各部門的人員，管理，物流管理，包括文件管理，信息收集和分發(fā)，文件管理，監(jiān)督和管理等，因此辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的質(zhì)量將對(duì)這些鏈接的重要影響。
1.采用科學(xué)化和工程化的方式進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)
發(fā)展的科學(xué)和工程為導(dǎo)向的系統(tǒng)在辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的發(fā)展方式，按照軟件開發(fā)過程中的工程需要，通常需要按以下階段：系統(tǒng)的軟件工作流程設(shè)計(jì)；是否實(shí)施研究技術(shù)具有可行性；分析系統(tǒng)的用戶需求；根據(jù)設(shè)計(jì)要求和技術(shù)要點(diǎn)，編程和調(diào)試的具體細(xì)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)；根據(jù)設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，維護(hù)更新必要的驗(yàn)收評(píng)價(jià)。為了確保系統(tǒng)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和發(fā)展和概要設(shè)計(jì)階段的分析，需要投入足夠的精力，因?yàn)檫@個(gè)階段包括許多決定性的工作要做。因此，時(shí)代的發(fā)展必須根據(jù)實(shí)際需求和計(jì)算機(jī)的技術(shù)手段做深入調(diào)查安排，完成系統(tǒng)分析，制定出切實(shí)可行的系統(tǒng)目標(biāo)。使用標(biāo)準(zhǔn)化程度高的軟件開發(fā)工具和環(huán)境，可以保證降低錯(cuò)誤率，提高開發(fā)效率，提高軟件可移植性。
2.提高各級(jí)管理人員的信息化意識(shí)
參與有了辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的開發(fā)人員，能夠充分地實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化辦公，系統(tǒng)的最終目的是實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化，提高辦公效率，讓他們意識(shí)到需要對(duì)發(fā)展負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)他們積極地參與系統(tǒng)的開發(fā)和建設(shè)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要從大局出發(fā)，了解系統(tǒng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和信息需求，確定直接參與系統(tǒng)目標(biāo)，有效地組織人民，金錢和物質(zhì)的供應(yīng)，確保良好的協(xié)調(diào)工作。最后，由于各級(jí)管理者主要是制度建設(shè)，他們更了解系統(tǒng)的應(yīng)用程序和業(yè)務(wù)需求，知道如何設(shè)計(jì)可以使開發(fā)的系統(tǒng)易于操作，所以無(wú)論是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)需要評(píng)估他們的最終審批系統(tǒng)。
3.充分利用發(fā)揮內(nèi)網(wǎng)微博的實(shí)時(shí)即用性
可應(yīng)用于微博技術(shù)在辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中，微博的實(shí)時(shí)播放功能的使用，最新的進(jìn)展可以實(shí)時(shí)各部門；行政部門的最新通知實(shí)時(shí)；后勤部通過微博功能預(yù)警信息為第一次或討論的話題。每一個(gè)員工辦公自動(dòng)化系統(tǒng)可以與公司相關(guān)的信息，信息共享，研究和討論互動(dòng)的工作，以充分發(fā)揮微博功能，促進(jìn)單位同事相互理解，提高團(tuán)隊(duì)合作，相互作用的影響。
4.培養(yǎng)專業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)隊(duì)伍，提高管理水平
在開發(fā)系統(tǒng)主要由人事單位使用，所以應(yīng)用效果是由管理單位的限制，整體水平影響很大，因此，使用單位需要設(shè)定一個(gè)合理的機(jī)制，健全和完善有關(guān)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)分工，使管理工作程序，服務(wù)更標(biāo)準(zhǔn)化，以提高管理質(zhì)量管理和質(zhì)量體系。
三、結(jié)語(yǔ)
