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成人藝術(shù)范文1
從成人教育的功能來看，可以分為四個類別：補償教育、繼續(xù)教育、職業(yè)教育和社會文化教育。
補償教育：主要是為因各種原因失去受教育機會或未完成正規(guī)的基礎(chǔ)教育的人提供第二次教育機會，帶有明顯的補償性質(zhì)。
繼續(xù)教育：它應(yīng)成為當(dāng)今成人教育的主流。繼續(xù)教育系指為那些已完成正規(guī)的學(xué)歷教育的人繼續(xù)提供更新知識、提高專業(yè)水平和職業(yè)能力的教育。
成人職業(yè)教育：目的是培養(yǎng)或提高成人就業(yè)或從業(yè)的能力，目的是擴大成人就業(yè)的機會。
社會文化教育：社會文化教育是提高國民文化素質(zhì)的最佳形式，它以滿足社會成員個人的教育需求為目的，組織、提供各種非正規(guī)、非學(xué)歷的教育活動。
目前本科院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要提供的是補償教育和繼續(xù)教育。藝術(shù)設(shè)計是應(yīng)用設(shè)計，在社會上和企業(yè)中有大量的從業(yè)人員，許多設(shè)計公司的主要設(shè)計人員并沒有很高的甚至沒有學(xué)歷，他們在實際應(yīng)用當(dāng)中逐步掌握了設(shè)計的知識并能夠勝任一些設(shè)計工作，但在專業(yè)理論或較高設(shè)計層面上顯得力不從心，希望通過正規(guī)的專業(yè)學(xué)習(xí)提高自己的設(shè)計能力，以求更大的發(fā)展。
2當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)成人教育的主要特點
2.1藝術(shù)設(shè)計教育不同于文理教育。近年來隨著擴招的影響，藝術(shù)教育專業(yè)持續(xù)升溫，除專業(yè)的藝術(shù)院校外一些綜合大學(xué)或單科院校相繼成立二級藝術(shù)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、設(shè)計學(xué)院，或成立相關(guān)學(xué)科專業(yè)。根據(jù)不完全統(tǒng)計，至2001年，在全國的1080所院校中已經(jīng)有597所院校設(shè)立了藝術(shù)類專業(yè)（包括音樂、影視類）。但是應(yīng)該看到的是藝術(shù)類的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式與普通文理科專業(yè)有著較大的差異，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生的個性化與創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，教學(xué)中是教學(xué)與創(chuàng)作相互依存，在教學(xué)中不求統(tǒng)一的模式，追求的是個性化發(fā)展。
2.2藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展不能滿足社會需求。隨著我國社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)速度的快步提高，以及全球化浪潮的影響，一些新的行業(yè)、新的技術(shù)不斷出現(xiàn)，如數(shù)字藝術(shù)、多媒體、網(wǎng)頁、計算機應(yīng)用等需要大批的專業(yè)人才，從目前的情況來看這些人才仍然不能滿足社會需求。總體來看包含有一下兩個原因：一是應(yīng)屆畢業(yè)生缺少實踐能力和實際經(jīng)驗。二是一些長期從事設(shè)計的人員對新興學(xué)科的專業(yè)知識欠缺。
2.3藝術(shù)設(shè)計教育資源不足對成人教育教學(xué)質(zhì)量的影響。據(jù)統(tǒng)計藝術(shù)類招生人數(shù)已經(jīng)排在全國各專業(yè)總數(shù)的前6位，并且還有增長的趨勢。許多學(xué)校的辦學(xué)條件和教學(xué)投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到招生的增幅比例。學(xué)生多、教師少、資料與試驗設(shè)備欠缺已經(jīng)成為全國藝術(shù)院校和專業(yè)普遍存在的問題。
3藝術(shù)設(shè)計專業(yè)成人教育學(xué)生特點分析
3.1藝術(shù)設(shè)計專業(yè)成人教育學(xué)生的優(yōu)勢分析。學(xué)習(xí)熱情高：成人教育學(xué)生與統(tǒng)招生的明顯區(qū)別是主動學(xué)習(xí)熱情高，他們希望能在有限的時間內(nèi)盡可能多地掌握更多的專業(yè)知識，拓寬自己的專業(yè)，豐富知識結(jié)構(gòu)，以便更快的提高自己的工作能力，取得更大的發(fā)展。理解能力強：成人是指成熟的人，成人期意味著成熟和經(jīng)驗。特別是一些長期從事設(shè)計工作的學(xué)生具有統(tǒng)招生所不具備的經(jīng)驗與優(yōu)勢。具有吃苦精神：隨著就業(yè)壓力的加大，他們在長期的競爭中經(jīng)常夜以繼日的加班工作，為了完成工作任務(wù)，甚至連續(xù)幾周沒有休息日都是司空見慣的事情。勤于思考善于總結(jié)：成人教育學(xué)生由于年齡層次、社會經(jīng)驗、心理成熟程度的都與統(tǒng)招生存在著差別，他們的思考與總結(jié)能力較強。
3.2藝術(shù)設(shè)計專業(yè)成人教育學(xué)生的劣勢分析。學(xué)習(xí)時間的保證性差：這是成人教育中存在的較大問題，這也是成人教育的特殊性所決定的。固定的思維模式影響知識的接受程度：從一般角度來看，隨著年齡的增大，成人的思維模式相對較固定。系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)興趣較低：由于學(xué)生長期從事第一線的實踐工作，他們更希望能盡快的提高實際設(shè)計能力，盡快的學(xué)以致用，帶有較強的功利性。課題創(chuàng)新性與深入性研究不足：由于在實際工作中客戶對時間要求較緊，經(jīng)常造成設(shè)計師設(shè)計時間的緊迫感，往往以客戶要求為主導(dǎo)來設(shè)計作品，長此以往形成了對課題的研究與深入不夠的缺點，在作業(yè)中表現(xiàn)為缺少創(chuàng)新性，不能多角度全方位的研究課題的缺點。
4藝術(shù)設(shè)計專業(yè)成人教育的課程改革設(shè)想
4.1適當(dāng)減少基礎(chǔ)課比重，豐富專業(yè)設(shè)計理論。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的統(tǒng)招本科生的課程中一般有基礎(chǔ)課、設(shè)計基礎(chǔ)課和專業(yè)課三大部分構(gòu)成，學(xué)生要在四年當(dāng)中完成全面的知識學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)課(素描、色彩、構(gòu)成等)的比重較大，所以一般不設(shè)專業(yè)理論課程。設(shè)計理論課程一般是藝術(shù)概論或工藝美術(shù)史等通用的設(shè)計理論。這些理論課程中注重的是宏觀的設(shè)計理論與概念，是對設(shè)計理論和歷史的基本知識研究。例如視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)可開設(shè)平面設(shè)計史、設(shè)計管理、營銷策劃或設(shè)計師作品賞析等課程，以增加學(xué)生對專業(yè)理論方面知識的掌握，提高設(shè)計眼界和設(shè)計管理方面的才能。
4.2應(yīng)考慮必修課與選修課并舉，豐富選修課內(nèi)容。基礎(chǔ)課，專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)課都屬于必修課，必修課是每個專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的基本專業(yè)知識體系。選修課是指教學(xué)計劃中為拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域、豐富知識結(jié)構(gòu)、發(fā)展智力，培養(yǎng)研究和創(chuàng)造能力的自愿選修的課程。因此，在教學(xué)計劃中可適當(dāng)增加選修課科目，豐富選修課的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，減少必修課所占的份額，以適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對個人知識需求的側(cè)重，增強學(xué)生對課程的選擇性，最大程度的發(fā)揮成人教育的作用。
4.3緊密結(jié)合藝術(shù)設(shè)計時代特色，及時更新教學(xué)內(nèi)容。藝術(shù)設(shè)計是與時代結(jié)合十分緊密專業(yè)，隨著信息化時代的到來，我們就必須把最新出現(xiàn)的設(shè)計資訊、表現(xiàn)手段、設(shè)計理論和應(yīng)用軟件及時的增加到課程當(dāng)中，把現(xiàn)代設(shè)計的新理論、新技術(shù)、新方法的掌握做為重點，使成人教育能夠真正作到學(xué)以致用，跟上世界藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的思潮。
4.4針對成人教育特點，大膽改革教學(xué)方法。成人教育的特點是學(xué)生是積極主動、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，在交流與溝通能力方面他們具有更多的經(jīng)驗，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體或?qū)嶒灜h(huán)節(jié)進行多層次、互動式雙向交流的方式，既可以緩解教育資源短缺的問題，同時也符合成人教育的特征。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中引用一些數(shù)字教學(xué)方法，一方面會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也會為成人藝術(shù)設(shè)計教育形式的多樣化、信息化、現(xiàn)代化積累更多的教學(xué)經(jīng)驗。
結(jié)語
改革開放以來，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)成人教育為我國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批人才。隨著世界政治、經(jīng)濟、文化的全球化范圍的不斷擴大，社會人才的需求將不斷上升，成人教育將發(fā)揮更加重要的作用，藝術(shù)設(shè)計成人教育也面臨著進一步改革。21世紀(jì)的競爭終歸是人才市場的競爭，教育改革的核心就是課程改革。要使藝術(shù)設(shè)計成人教育能夠盡快適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展，真正發(fā)揮其培養(yǎng)實用性、創(chuàng)造性人才的作用，大膽探討教學(xué)改革方法，制訂出切合實際的教學(xué)方案是至關(guān)重要的。
參考文獻
[1] 潘魯生主編，廣告設(shè)計師基礎(chǔ)知識[M] 北京：中國勞動保障出版社，2005.6
[2] 潘魯生，設(shè)計藝術(shù)教育筆談[M] 濟南：山東畫報出版社，2005.7
成人藝術(shù)范文2
古人說：“三才者，天地人。”人可以驕傲地挺立在大地和長天之間，詩意自尊地棲居，正是因為我們擁有了書籍的緣故。
多想讓你們成為一個讀書人。我知道，你們當(dāng)中每個人在呱呱墜地、咿呀學(xué)語之時，你們的爸爸媽媽都是這樣期許的。那時候，你們小小的搖籃邊、小小的睡床上都是有幾本童話、有幾本啟發(fā)靈智的圖畫書的。媽媽大多都會用故事哄你們?nèi)胨谀銈兲鹈鄣膲糁卸加兄鴷愕氖幯Ｓ脮睾蚝⒆拥耐陰缀跏钱?dāng)下每個中國家長的自覺。
之后，人生的競爭就那樣喧囂起來，你們被裹挾在其中。為了不輸在起跑線上，你們在掙脫了襁褓之后不久就開始了無休止的征戰(zhàn)：學(xué)習(xí)樂器、外語、書法、球類、奧數(shù)、舞蹈……聽起來很美，看過去像是素質(zhì)教育，其實在疲憊與被動中，只剩下單調(diào)的乏味。幾乎沒有一個家長敢做這樣的事情：讓你們與書籍為伴，靜靜地讀書，靜靜地成長。這是一種多么簡單多么低成本的教育，現(xiàn)已成為一種奢談。
我們知道“非寧靜無以致遠(yuǎn)”，可是孩子從小就被剝奪了那份寧靜，沒有閑暇面對自我，無法與他人和這個社會做最基本的對話。
大人們被“功利”二字蒙蔽，社會也在急急忙忙地趕路：“有用嗎？”“能提高成績嗎？”我們不斷地追問。
從“立竿需見影”的維度看，讀書、讀經(jīng)典之書是不可能成為一代之風(fēng)氣的。“孩子，你慢慢來”“守候孩子成長”這些最基本的教育規(guī)律在當(dāng)下竟然成為了神話。同學(xué)們，你們的書包越來越沉，可是我知道你們幾公斤甚至十幾公斤的書包里不會有一本課外書。書包里面除了教科書就是練習(xí)冊，除了練習(xí)冊就是教輔題。那種有限的精神營養(yǎng)和單調(diào)的重復(fù)的訓(xùn)練哪里會培養(yǎng)出有眼界有情懷的豐富厚重的人呢？
語文課已經(jīng)把美和詩意榨干，變成了知識點和考點，被肢解成各種碎片。
高中只有三年，是你們基礎(chǔ)教育的最后三年。
我多想對你們說，同學(xué)們，培養(yǎng)自己的讀書興趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓自己成為一個讀書人，即使是在數(shù)理化的習(xí)題的重壓下，即使是在大考連著小考的碾壓下，即使是在排名讓人欲哭無淚的“悲壯”里。
因為讀書可以提高人的境界品格，可以讓你擁有學(xué)養(yǎng)和情懷，可以豐盈你的生命和心靈，還可以讓你擁有未來發(fā)展無限可能的軟實力和競爭力。
每天半小時的讀書，你一定要堅持下來，高中三年一千多天錙銖積累，足以讓你破繭成蝶。什么是讀書人，讀書人不一定要擁有大把大把的讀書時間，但是一定要學(xué)會見縫插針，學(xué)會把閱讀當(dāng)成休閑方式甚至是一種生活方式。
把讀書滲透在生活的細(xì)微處，當(dāng)你做完了幾道數(shù)學(xué)題之后，當(dāng)你愜意地喝著媽媽遞過來的熱牛奶時，當(dāng)你在夜闌之時完成了一天的課業(yè)的時候，我希望你會隨手翻開一本書，隨意而隨便地讀下去，信馬由韁的讀法才是最迷人的。有時候甚至可以用忘我的姿態(tài)：偶爾熬個通宵，偶爾忘記了課業(yè)，偶爾忘了冬夏，那都是可遇不可求的勝境。
讓我看看你應(yīng)該讀點什么呢？如果你是個男孩子，你應(yīng)該讀歷史、軍事、博物、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)。如果你是女孩子，你應(yīng)該讀點散文、小說、美學(xué)、哲學(xué)。當(dāng)然這還要看你的興趣，如果你愿意，我可以為你量身定制個書單，而我相信，不久之后你會比我更清楚你應(yīng)該讀什么，你喜歡讀什么。
同學(xué)們，我的四十分鐘的語文課呈現(xiàn)的永遠(yuǎn)是“語文”的“冰山一角”。語文的浩瀚和遼闊你慢慢會領(lǐng)悟，慢慢會敬畏，甚至?xí)釕佟?/p>
我努力緣于課本掙脫課本，帶領(lǐng)你們飛翔一下，偶爾也會駐足在一朵“語”的花前，一顆“文”的星下，品評，感悟。
我的語文課要給你們一部相對簡潔明晰的中外文學(xué)史，還要給你們一種學(xué)習(xí)語文的視角，書不僅要縱讀，還要橫著讀；不僅要讀進去，還要讀出來。
語文課我盡量上得富有專題味。增加容量和厚度，沒有比較就沒有閱讀和鑒賞。同時我要用大量的時間讓你們背誦“文學(xué)常識”，既然是“常識”，你是一定要知道的。中國的古典文學(xué)是詩的國度，語文課上你每天都要背誦詩歌的，另外我篤信，背誦能力是可以通過大量的練習(xí)、通過訓(xùn)練而提高的。而成語是漢語之魂之魄，成語要講得文學(xué)而文化，也是要天天積累的。
于是，也許，有一天你對“讀書”、對閱讀就有了興趣，就豁然開竅了。
一個人靈魂的分量來自于讀書的底蘊，沒有一個有成就的人不是讀書人，不是站在書籍之上的。
十六歲到農(nóng)村插隊，他帶了一個巨大的書箱，在西北高原的地老天荒中大量閱讀，后來書籍陪伴他走進了清華大學(xué)校園，陪伴他走上了最高政治權(quán)力的舞臺。
三毛來到撒哈拉深處。是她讀過的書籍使她的愛情與生活詩意高揚，使她單調(diào)乏味的生活多姿多彩，使她的人生有了厚度、高度和廣度。書使三毛有了夢中的橄欖樹。
同學(xué)們，高中階段會決定你是不是一個讀書人，拒絕淺薄的娛樂誘惑，一步一步走進書籍的殿堂吧，堅定些，從容些。
捧書閱讀的時刻，我們的生命充滿了尊嚴(yán)與莊嚴(yán)。
子曰：“吾十有五而志于學(xué)。”圣人“讀書”也是在十五歲，之前有大量的準(zhǔn)備工作：開蒙，識字，吟誦，屬對，然后才是讀書。
從這個意義上說，高中階段養(yǎng)成讀書習(xí)慣也是正當(dāng)時、正當(dāng)令。
讀文學(xué)作品，無論是讀出情節(jié)、讀出情韻，還是讀出文筆，都是極具價值的精神之旅，善莫大焉。
高中階段可以把一本書或者一個作家的作品反復(fù)讀，如《三國演義》《紅樓夢》等。好的讀者即使讀金庸的武俠小說，也同樣會讀出大俗中的大雅、幻中的真，那份一派“刀光劍影”中的浪漫氣息，透視出現(xiàn)實人生的苦樂真諦，那種詩的意境、唯美的武功。當(dāng)然，這一切也大可不必，只要你覺得有趣，喜歡讀，能夠投入地讀一回，就已足夠。
讀書是一個不斷開疆拓土的過程，讀者無疆。可以“連滾帶爬”地讀書，可以在同一段時間里分讀幾部不同的書。真正的讀書人是會將任何“有字之書”都讀得津津有味的。素有“書癡”美譽的錢鐘書先生一向以“玩”的心態(tài)在讀書，科學(xué)、雜談、博物、各國各時期的文學(xué)作品，他一概涉獵且過目不忘。
高中時代的閱讀還應(yīng)該追求一定的數(shù)量。為自己做個讀書計劃，這是你人生規(guī)劃中的重中之重，因為讀什么樣的書關(guān)系到你將成為一個什么樣的人。
成人藝術(shù)范文3
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任的一個笑容，一句鼓勵的話，一次誠懇的交談會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，愛的奉獻會得到愛的回報。但我們仔細(xì)想想，真正能感悟到老師愛的學(xué)生，絕對是少數(shù)。很多時候你對他的寬容反而助長了他的放縱行為，淡薄了紀(jì)律的約束。而且我們面對的不是幾個學(xué)生，而是五十多人的班級。如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，那么如何形成良好的班風(fēng)？
我結(jié)合多年來的班主任工作，談?wù)勥@方面的點滴體會。
一、懲罰要講究方法
古人云：“治人如治病，得其方，藥到病除，不得其方，適得其反。”懲罰一定要講究藝術(shù)，一定要做到公平合理，在“罰”的過程中培育人，能使學(xué)生的某些方面在“罰”中取得進步。“罰”不是目的，育人才是根本目的。通過“罰”的手段讓學(xué)生認(rèn)識錯誤，加深印象，鍛煉某方面的能力。比如，對于不交作業(yè)的學(xué)生罰他補交作業(yè)，對于不跑早操的學(xué)生罰他補跑早操，對于損壞公共財物的學(xué)生罰他經(jīng)濟賠償，這些都是必要的校園懲罰。在懲罰前老師必須給學(xué)生講清道理，為何要懲罰他，他這樣做為什么不對，讓學(xué)生被罰得心服口服。一旦學(xué)生改正了錯誤，老師就應(yīng)該及時給予鼓勵表揚，使他在全體學(xué)生面前找回威信。這對接受懲罰的學(xué)生規(guī)范自己的行為大有益處，能使之受益終身。
另外，我們還可以采用評選式懲罰。利用學(xué)生的自尊好強心態(tài)，發(fā)揮集體教育優(yōu)勢，定期舉行班級評選活動。評選的對象與內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)最認(rèn)真的人和最不認(rèn)真的人。（2）課堂注意力最集中的人和最不集中的人。（3）完成任務(wù)最積極最準(zhǔn)時的人和做事最消極最拖拉的人。（4）進步最快的人和最需要進步的人。這種懲罰對比鮮明，反差巨大，是一種精神上的強刺激，心靈中的十字架。為避免成為后一類人，學(xué)生們都十分注意自己的言行，克己守紀(jì)，勤奮好學(xué)，無形中就提高了班級教育管理水平。
二、懲罰要講究尺度
懲罰要掌握分寸，合理公正。要采用間隔懲罰，絕不能濫用處罰。要依據(jù)學(xué)生所犯錯誤的性質(zhì)、情節(jié)，以及對錯誤的認(rèn)識態(tài)度決定給予必要的懲罰。要分為重犯和輕犯，無意和故意等，區(qū)別對待，切不可簡單化，“一刀切”。要防止教師的“成見”與“偏愛”的情感因素在處罰中作祟，造成處罰的失衡、失準(zhǔn)、失當(dāng)、失敗。泛濫無度的連續(xù)懲罰是一種災(zāi)難。它能迅速引發(fā)受懲者的心理疲憊和消極適應(yīng)，導(dǎo)致無動于衷、漠然視之的心理防衛(wèi)，從而造成懲罰的失敗。其次，過多的懲罰勢必引起高度的焦慮水平，擊垮一個人自尊、自愛的心理保護屏障，導(dǎo)致自輕自賤、自暴自棄的精神坍塌。
三、懲罰中要有愛
熱愛學(xué)生是教師根本的職業(yè)道德，是貫穿教育始終的行為準(zhǔn)則。懲罰同樣不能偏離這一基準(zhǔn)。因為懲罰的目的是讓學(xué)生辨惡向善，并通過自己的行為矯正去避免懲罰，而不是為了讓學(xué)生體驗懲罰。所以，首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；教師對于學(xué)生切不可歧視、厭惡、嫌棄、粗暴，而要熱情、誠懇、冷靜、細(xì)致，否則懲罰教育就可能適得其反，事倍功半。懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。另外，懲罰要和說服教育相結(jié)合。單純地進行正面教育和單純地進行懲罰教育同樣是錯誤的，都難以達(dá)到預(yù)期的目的。所以，懲罰一定要伴以說服教育，曉之以理，動之以情，幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤的性質(zhì)、危害、根源，認(rèn)清為什么受到懲罰的道理，并提出改進的辦法和努力的方向。這樣才能使學(xué)生心服口服，認(rèn)同教師的懲罰手段，取得良好的教育效果。
教育學(xué)家陶行知有一個“為違紀(jì)學(xué)生發(fā)糖的故事”：有一天陶校長看到一名男生用磚頭砸同學(xué)，將他制止，并讓他在辦公室等候。陶校長回到辦公室見那男生已經(jīng)在等候，于是掏出一塊糖給他：“這是獎勵給你的，因為你比我按時到了。”接著，又掏出一塊糖給他：“這又是獎勵你的，我不讓你打同學(xué)，你馬上住手了，說明你尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶校長又說：“據(jù)了解你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女生，說明你有正義感。”于是掏出第三塊糖給他。這時，男生哭了：“校長，我錯了。同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該動手打人。”陶校長又掏出第四塊糖說：“你已經(jīng)認(rèn)錯了，再獎勵你一塊。我們的談話到此結(jié)束。”面對違反紀(jì)律的學(xué)生，陶行知“反其道而行之”，歷數(shù)了他在整個過程中的數(shù)個閃光點，充分尊重了學(xué)生。沒有批評和斥責(zé)，也沒有讓學(xué)生寫檢查，更沒有喚其家長來校“共同教育”，卻產(chǎn)生了理想的教育效果。我面對犯錯誤的學(xué)生時，總會想起這“四塊糖”的故事，對學(xué)生的懲罰也會慎之又慎，因為懲罰本身不是目的。
班主任工作，需要我們把她當(dāng)作一個充滿創(chuàng)造性和藝術(shù)性的事業(yè)，我們要走入學(xué)生的生活中，走入學(xué)生的心靈，多了解他們，真正地把學(xué)生當(dāng)作朋友，知道學(xué)生想什么，做什么，才能更好地教育他們。重視正面教育的同時，不忽視懲罰教育的作用。懲罰是一種呵護，是一種藝術(shù)。只要掌握好罰的藝術(shù)，罰之有方，罰之有度，罰之有情，那么使用一些充滿麻辣味的愛的懲罰又何妨？把正面說服教育和懲罰管理教育有機結(jié)合起來，二者并重，雙管齊下。把班級管理抓出實效，再上新的臺階。
參考文獻：
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成人藝術(shù)范文4
2、是你的失不去，不是你的留不了。擁有時不珍惜，失去時才后悔。人吶！總是那么的不知足。
3、不必凡事糾結(jié)，明朗地哭和笑，接受每一次的得失，最重要的是，從容自信。
4、有些事自己知道就好，沒必要去追問，因為答案未必能接受；有些人自己認(rèn)清就好，不值得去難過，因為感情不能去強求。
5、多少放棄，就需要多少努力，多少敗筆，就有多少優(yōu)秀，人生沒有彩排，但是可以鋪墊自己的未來，給自己一個籌碼，給時間一個相信。
6、狂歡是一群人的寂寞，孤獨是一個人的狂歡。
7、下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
8、不落魄，不知道誰的手暖，不傷心，不知道說的話好，不難過，不知道那個人對自己好，不凋零，不知道那顆心對自己十分十意。
9、脾氣這東西，發(fā)出去是秉性，收回來是功力。生活的高手，從來不會讓情緒控制自己。
成人藝術(shù)范文5
1、對特殊的兩位數(shù)乘兩位數(shù)一般有特殊的速算方法，而這里沒有任何特殊的情況，是對任意兩位數(shù)乘兩位數(shù)都適用的簡單速算方法：?只需要直接用四次乘法口訣，然后按豎列相乘順著寫，交叉相乘中間豎著寫，相加就行了。?
2、例如：76×98＝7448?
首先是“豎列相乘順著寫，即七九六十三寫在前邊，六八四十八寫在后邊”；?
其次是“交叉相乘中間豎著寫，即七八五十六，六九五十四”。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
成人藝術(shù)范文6
近日，《理財周報》了2012年3000中國家族財富榜，三家互聯(lián)網(wǎng)公司位列其中：李彥宏家族持16%百度股份，財富值約386億元位列第三；馬化騰家族持10.37%騰訊股份，財富值約354.15億元位列第四；丁磊家族持44.5%網(wǎng)易股份，財富值213.54億元位列第八。
這樣的數(shù)字或許會讓很多小白領(lǐng)眼紅到跺腳，單說前五位中就有兩家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)入圍，這樣的分量任誰說也都不可小覷。而這兩家公司也都是最開始就在互聯(lián)網(wǎng)世界里摸爬滾打過來的，任后來的新兵如何融資、上市、退市的折騰，也都難以望其項背。可見，當(dāng)真是時機最重要。而在這場資本角逐中脫穎而出的人們，在感謝一石激起千層浪的時局的同時，也應(yīng)該感謝曾經(jīng)一起的逐浪者。
在任何一個行業(yè)的發(fā)展中，都不僅僅只有佼佼者做出貢獻，那些或被人們遺忘或被潮水吞噬的同行者，也都曾為這個行業(yè)的發(fā)展甚至為對手公司的發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。而在群雄逐鹿的時代，最終勝出的畢竟是少數(shù)，那些也曾披荊斬棘卻最終不敵他人的敗陣者，就成了成就少數(shù)人的大多數(shù)。所以，互聯(lián)網(wǎng)的巨頭發(fā)展，也是一個多數(shù)人成就少數(shù)人的過程。
這就像我們提起網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的鼻祖都知道是榕樹下，但卻已經(jīng)很少人去關(guān)注這個網(wǎng)站的“死活”，而更多的是看重被它和它們成就的“盛大”；這也像我們現(xiàn)在看到了天貓、京東等B2C企業(yè)的強大，卻早已忘記最早的那批探路者的名字；這更像之前紅極一時的網(wǎng)絡(luò)黃頁，如今已經(jīng)成了明日黃花，但卻有不少企業(yè)借助網(wǎng)絡(luò)黃頁這種模式，在信息戰(zhàn)爭中開辟了新戰(zhàn)場……這樣的例子在這個瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中依舊每天上演著，也給互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)帶來更多的思考。
