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文字的演變范文1

筆的演變

我手中有一支自動鉛筆，它可漂亮了。它又高又瘦，穿一件銀白的“禮服”，“禮服”上有一段文字。它頭戴一頂又高又直的紫色“禮帽”。一只又細(xì)又長的“大手”叉著腰，十分精神。這支自動鉛筆用起來很方便，你只要打開“禮帽”向筆桿里投進(jìn)一根0.5毫米的鉛筆芯，再把“禮帽”戴上，輕輕一按，細(xì)細(xì)的鉛筆芯就露出來了。在我所有的筆中，我最喜歡它了。

不過在喜歡之余，我還是發(fā)現(xiàn)了它的不足之處，那就是當(dāng)你用力寫時，鉛筆芯會斷；但當(dāng)你輕輕寫時，字跡又會看不清。

在21世紀(jì)，我——李銘祺已經(jīng)成為了一位有名的科學(xué)家，我發(fā)明了一種神奇的鋼筆這一支筆的用途很廣，如果寫錯了字，用小帽子上的小圓圈就可以擦掉；筆的體內(nèi)還有一個小小的空調(diào)，夏天的時候手握筆時間長了，手會出許多的漢，冬天的時候雖然可以戴手套，卻怎么也握不穩(wěn)。如果用我做的筆，夏天會很涼快，冬天當(dāng)然也不會凍手了；如果筆不會顯了，把它放在太陽底下5——15分鐘就ok了！放心，絕對環(huán)保噢！如果你嫌筆太短的話，打前面的筆向前一拉，就變長了。

怎么樣？我發(fā)明的鋼筆用途很廣吧？雖然我現(xiàn)在還不是科學(xué)家，但我相信：只要我努力學(xué)習(xí)，長大一定可以成為科學(xué)家，發(fā)明這種神奇的鋼筆。

文字的演變范文2

“向”字的本義是指“朝北的窗戶”。《詩經(jīng)》：“塞向戶。”也就是說，要把朝北的窗戶和門縫塞住和涂抹好，以抵擋寒風(fēng)吹進(jìn)房子里，準(zhǔn)備過冬天了。從“向”字的本義又引申為“方向”或“朝向”的意思。如《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》：“沛公北向坐，張良西向侍。”

這個“宅”字即是“方宅十余畝，草屋七八間”中指居舍的“宅”。本為形聲字。①是甲骨文的字形。上部象一座房子，中間的“十”形部分為“乇（zhè）”字的初文，表聲。②是金文的字形。與甲骨文相似。③是小篆的字形。④是楷書的字形。

許慎《說文》一書中指出：“宅，所托也，”這是指“宅，居也”的意思。“人之居舍曰宅”。可見“宅”的字本義就是“住處”。如《韓非子》“無宅容身”。

“宅”字的詞義還有：①任職：居官。②順：安定。③存：保持。如“宅心”。

“安”字是個會意字。①是甲骨文的字形。外部是一所房子，在房子內(nèi)坐著一個面朝左的女子，女子在房子內(nèi)，遮風(fēng)又擋雨，安全又舒適，“女居室中為‘安’”。②是金文的字形。形意均同甲骨文。③是小篆的字形。④是楷書的字形。上部分變成了“宀”頭，下邊為一“女”字。“安”字的本義就是平安。如《荀子》：“國安則無憂民。”意思是說：國家安定了，老百姓也就無憂無慮了。后來又引申為“安身”，就是容身、立足的意思。如《三國演義》中的：“取彼荊州為安身之地。”在古書中“安”字還可當(dāng)疑問代詞用，如《史記》：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”這里的“安”字可當(dāng)“怎么”講，意思是說：小燕雀怎么能知道鴻雁的遠(yuǎn)大志向呢？

“安”字的詞義還包括：①安放，設(shè)置。②誰，何，如何。③姓

“災(zāi)”是個會意字。①是甲骨文的字形。外部表示是一所房子，內(nèi)部是一堆“火”，火燒屋內(nèi)為“災(zāi)”。②是“災(zāi)”字的古籀文字形。上部的三條曲線表示河川，三條曲線中間的一橫，表示河川被堵塞，形成“堰塞湖”了，很快就要決口發(fā)水災(zāi)了，這個字的下部仍為“火”，是因?yàn)楣湃苏J(rèn)為水和火一樣，都是無情的，都是災(zāi)害。③是小篆的字形。大變樣了。④是楷書的字形。是由籀文演變而來，也成為后世的書寫正體了。⑤是楷書的簡化字形。實(shí)際上是又回到最早的甲骨文字形中，仍表示火燒房屋之意。

許慎在《說文》中認(rèn)為：“災(zāi)”就是“天火”。“災(zāi)”的本義是“火災(zāi)”。后來又引申擴(kuò)大了“災(zāi)”的含意，泛指一切災(zāi)害，如火災(zāi)，風(fēng)災(zāi)，雨災(zāi)，旱災(zāi)，蟲災(zāi)等等。

“宗”是個會意字。①是甲骨文的字形，外部表示房屋，內(nèi)部放置有祭祖的靈石或牌子，表示這就是宗廟。②是金文的字形。房舍之內(nèi)是“示（靈石）”，仍當(dāng)祭祖的意思。③是小篆的字形。④是楷書的字形。

《說文》中指：“宗，尊祖廟也。”由此又可引申為“祖宗”。后又引申為“宗族”，如《史記?秦始皇本紀(jì)》：“車裂以徇，滅其宗。”這里的“徇”字是對眾宣示。這句話的意思是說：用車裂其身體以示眾人，同時，滅掉他全家和有血緣關(guān)系的整個家族。在上古以宗為本，所以“宗”字也能當(dāng)“本”、“主旨”講。如《老子》：“言有宗。”這就是講：你所講的言論要有所本，即出處、根據(jù)。由此，又引為“宗師”。這是指受人尊敬、被奉為師表的人。如“一代宗師”。

“宗”字的詞義還有：①朝見，歸往。②樁，批。如一宗心事，大宗款項(xiàng)。③宗派。如正宗，天臺宗。④姓

文字的演變范文3

在我們的生活中，有許許多多的事物都在發(fā)生著微妙的變化，只是因?yàn)檫@些變化不算大，沒有引起我們的注意。其實(shí)，只要我們留心觀察生活中的細(xì)節(jié)，就會發(fā)現(xiàn)，所有的事物幾乎都在發(fā)生著變化。在此，我就舉一個我眼中我們居住的小區(qū)——萬科的變化。

8年前的萬科，比現(xiàn)在小得多。那時，河濱花園、魅力之城、朗潤園什么的都是一片片田地，我居住的14區(qū)是萬科的最邊緣。河，就是小區(qū)和農(nóng)田的分界線。

那時，我才4歲，每天我都看著火車從農(nóng)田邊的鐵軌開過。誰能料想到，僅僅8年，萬科就發(fā)生了翻天覆地的變化。

今天的萬科，比以前大了許多。一座座高樓拔地而起，一家家商店、會所陸續(xù)開張，為居民們的生活提供了很大的方便。一棵棵小小的樹苗被辛勤的人們種在了土里，現(xiàn)在都變成了參天大樹。而且，每逢節(jié)假日，萬科物業(yè)都會在小區(qū)內(nèi)放露天電影、搞演出，豐富萬科居民們的假期生活。上個月，在萬科每個區(qū)，都安放了數(shù)個公用電話亭，在電話亭里，可以打電話、繳電費(fèi)、查詢銀行卡的余額,深受居民們的歡迎。前幾天，四川汶川發(fā)生了7.8級的大地震，萬科物業(yè)馬上組織為四川的災(zāi)民們捐款，居民們紛紛獻(xiàn)出自己的愛心，幫助災(zāi)區(qū)人民，這在以前都是前所未有的。萬科發(fā)生的變化可真是大啊！

以上就是萬科在我眼中的變化。我想，萬科之所以發(fā)生如此大的變化，是離不開把萬科點(diǎn)綴地如此美麗的人們的。有了他們，萬科的居民們才會安居樂業(yè)，過著美好的生活。

文字的演變范文4

其實(shí)我知道這種現(xiàn)象是可以想象的，因?yàn)楝F(xiàn)在很多人都不愿意再去發(fā)朋友圈了，不愿意在朋友圈里暴露自己的隱私，分享自己的喜怒哀樂，同時也不愿意讓自己的隱私暴露在大眾之下，任由別人去點(diǎn)評。

當(dāng)然我覺得最主要的原因是很多人都樂意接受別人的贊賞和夸獎，但是批評卻并不顯得那么的善意，尤其是那種不懷好意的批評，尤其讓人感覺到難受。

所以現(xiàn)在很多人，尤其是我身邊那些朋友們，他們可能會選擇發(fā)QQ空間，有可能會選擇在其他沒有熟悉人的。地方去發(fā)表自己的心情和動態(tài)。

而朋友圈這個大舞臺似乎漸漸地變成了一個功利性的場所。

朋友圈里面有很多微商開始大肆崛起，他們發(fā)表各種精美的朋友圈文案，發(fā)表各種修過好看的圖片，他們開始賣衣服，我賣美瞳，賣首飾賣學(xué)習(xí)資料。

有時候偶爾打開朋友圈的時候，居然發(fā)現(xiàn)好像淘寶已經(jīng)遷移到朋友圈里來了呢。

文字的演變范文5

血在我們

腳上，

生命便是

死神唇邊

的笑。

半死的月下，

載飲載歌，

裂喉的音

隨北風(fēng)飄散。

吁！

撫慰你所愛的去。

開你戶窗

使其羞怯，

征塵蒙其

可愛之眼了。

此是生命

之羞怯

與憤怒？

如殘葉濺

血在我們

腳上，

生命便是

死神唇邊

的笑。

“殘葉”是中國詩歌一個常用的悲秋的意象，但詩人不愧為“詩怪”，殘葉后面跟一個“濺血”，立刻令這首詩不同尋常起來，都說“殘陽如血”，想不到殘葉也可以濺血，秋天黃葉紛紛落下，詩人想到生命的終結(jié)，把一地落葉和一攤血聯(lián)系在一起，這是怎樣一種徹骨的悲涼。而“生命便是死神唇邊的笑”，是多么令人膽戰(zhàn)心驚的笑啊！詩人用一個巧妙的比喻，竟如此深刻地把生于死的辯證法詮釋出來了。生命如此短暫，短暫得僅僅是一個微笑的時間而已。生命是那么脆弱，死神隨時可以收起他的微笑。人生短暫，時間一去即不可復(fù)返，詩人只能在酒與愛的享樂世界里消除痛苦，“半死的月”，似乎暗示了這種行尸走肉的生活，詩人喝著苦酒、用嘶啞的喉嚨歌唱，還想 投入愛人的懷抱，詩人用這種方法把痛苦宣泄出來。但詩人又懷疑愛人之間是否是真的知己，長期漂泊使詩人渴望愛，但他又因懷疑而羞怯，固守自己的孤獨(dú)。詩人是矛盾的，他不甘沉淪、不甘于自暴自棄，反問自己，生命就該在這種飲酒狂歡、尋歡作樂的日子里度過么？詩人找不到生命的意義，也沒有試圖去找到這個意義，結(jié)尾只是重提生于死的關(guān)系——生命是死神唇邊的笑。開頭與結(jié)尾重復(fù)，加強(qiáng)作品的音樂美，強(qiáng)化了詩歌主題，結(jié)構(gòu)上的循環(huán)和生命的輪回相對應(yīng)，更添悲涼。

這是一首歌頌死亡的詩歌，全詩以頹廢的觀念審視生命和死亡，僅從表達(dá)的感情來說，沒有什么積極的意義，倒是藝術(shù)表現(xiàn)手法上有積極的意義。奇特的想象、新奇的形容詞使詩中的意象如“半死的月”給讀者留下了深刻的印象，這樣一來，詩中的頹廢之感在讀者心中慢慢淡化，詩中塑造的形象卻活現(xiàn)于讀者面前。

文字的演變范文6

春姑娘蘇醒了，她不知不覺地來到了人間，帶來了一絲暖意，送走了一片寒氣。春姑娘是最愛編織的了！你瞧，她用她那靈巧的手編織出了美不勝收的校園。

早上，校園里總是一團(tuán)乳白色的云霧，從遠(yuǎn)處看就像一團(tuán)巨大的棉花糖似的，你可別說我貪吃啊！教學(xué)樓前的一些樹木已經(jīng)冒出了一簇簇嫩綠的小蕾，還有嫩紅的野花蕾，用它們紅撲撲的臉龐迎接春姑娘。你們仔細(xì)看了嗎？墻角的小草們在春風(fēng)的撫摸下和細(xì)雨的滋潤下仰起了腦袋和春姑娘打招呼，聽吧！小草是多么地有禮貌：“春姑娘好，我是小草，我盼星星盼月亮終于把你給盼回來了！” 中午，太陽把光輝灑滿了校園。你瞧，操場上同學(xué)們玩得多么快活啊！有跳繩的，有玩老鷹抓小雞的，有打籃球的……各種各樣。太陽的光不也灑到了每個人的心里嗎？

晚上，校園正在演奏著一首“鳥語歌”呢！不信？好，我就帶你去聽聽，閉上你的雙眼仔細(xì)聽，這是一個多么美好的世界啊，小鳥們的樂曲和舞姿，都是那么地優(yōu)美動聽，好不愜意！張開雙眼，電線桿上站立著幾十只小鳥只只穿著整潔的“燕尾服”，每只都活蹦亂跳，好比些快活的小精靈。

啊！好一副校園春色畫啊。