前言：中文期刊網精心挑選了我有許多小秘密范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
我有許多小秘密范文1
親愛的媽媽：
我是您的寶貝女兒啊，我的心里著許許多多的小秘密想跟你說，就像天上的小星星一樣，數不勝數，可這些小秘密卻令我說不出口啊，所以，我只能在信中悄悄的把我內心的隱瞞告訴你。您能原諒我嗎？我知道您還在為我早上沖撞您的話而感到傷心，為了我，您值得嗎？我知道在生活中，我有許多讓您傷心地話。可我為了我自己那小小的自尊心，而言語不當讓您傷心。其實，我早就知道自己錯了，一直不敢與您詳談。可能是我們之間的年齡代溝吧。不過我還是要對您說聲對不起。
許多年以來，都是您精心哺育我：記得一天傍晚，放學回家的路上，天公不作美，一陣大雨突然而至，這可為難了正在放學路上的孩子們。走在半路上的我，在埋著頭拼命向前跑的時候，“妙妙，妙妙。”一陣溫暖又熟悉的聲音轉入我耳中，我知道“大救星”來了。“媽媽，我在這里……”我連忙回應朦朧中，一件雨衣很快披到了我身上，并把我裹得嚴嚴實實。雨來的快也去的快，雨很快就停住了，我看自己半干半濕的衣服，正想耍孩子氣，怪媽媽姍姍來遲，可回頭看看在我身后的媽媽，全身濕透，我一到嘴邊的話又被我噙著眼淚咽下了肚子。
媽媽，我愛您，你對我的好，對我的呵護，對我的關心，對我的……我今生今世都回報不完。請媽媽您放無數個心，我一定會好好學習，用我的努力證明給您看。等我長大，一定會做一個有用的人，照顧您一生一世。
二年級:2014美女
我有許多小秘密范文2
我跟她形影不離，她是唯一一個知我心、懂我心，能看透我心的人，還是我最忠實的伙伴與知己。
在我開心的時候，她與我共享這份快樂；在我失望的時候，她給我鼓勵；在我失望的時候，她給予我幫助；在我憂傷的時候，她跟我共同分擔這份憂愁……
可是，天不遂人愿，我們倆被那殘酷的命運拆散了，每當我想起她的時候，《粉紅的回憶》這首歌總是縈繞耳畔：夏天、夏天悄悄過去留下小秘密，壓心底、壓心底不能告訴你，晚風吹過溫暖我心底我又想起你，多甜蜜、多甜蜜怎能忘記，不能忘記你把你寫在日記里，不能忘記你心里想的還是你，浪漫的夏季還有浪漫的一個你，給我一個粉紅的回憶。喔！~夏天、夏天悄悄過去依然懷念你，你一言、你一語都叫我回憶，就在就在秋天的夢里我又遇見你，總是不能忘記你……
真沒想到，我與她又碰面了，那是一個炎熱的放學，我正要跨上車準備回家，她輕輕拍了拍我的肩膀，我猛地一回頭，她早已羞澀的站在她爺爺身邊了，當時，我有許多話一下子涌上心頭，我想她一定也有許多。可不知是什么力量使這些話又重新咽了回去。我沉默不語，她也笑而不答，場面就這樣僵持著，直到爸爸說要回家了，我才說了句“再見”，她也只簡單地說了句“拜拜”，跨上車，我轉頭看著背后的她，直到她消失得無隱無蹤，我才重新轉過頭來。
回到家，我沮喪、失望。三年來，見到她一面是多么的不容易，可只是在分手是草草說的“再見”，我現在想起來，還是覺得當時是多么的不應該。
我有許多小秘密范文3
今年我初三，本來應該正是壓抑的時候，但是我有一個對我來說最好的班級，老師嚴格的同時可愛，雖然說老師可愛有點不對，但是他們是真的就那么容易的讓人覺得可愛。班主任在下課時是那樣的調皮，今天我就栽在她的手上，讓她抓到我的小秘密，然后我就宣告破產了，當然，不是她把我錢拿走了，而是那樣東西被她上繳了，我可是要賠錢的呢。
同學們是很好相處的人，總喜歡開玩笑，雖然每次到最后班長都害得人想哭，班長是個女孩，卻有著男孩的性格，下課經常搶別人的零食，不過卻沒人會說她，或許是因為她確實是個好班長吧。
組長也是個女孩，性格有些內向的女孩，不過卻喜歡用笑容來掩飾，很心疼她，所以下課總是動不動就在她身邊像個小蜜蜂一樣嗡嗡個不停。現在半個學期過去了，她的笑容變得真實了，但是卻是換她在我面前嗡嗡叫了，無奈。
組長前面坐著一個男孩，說是男孩又說不上，因為長得很漂亮（雖然有點黑），我和組長大人總喜歡欺負他，沒想到這到是欺負出感情來了，當然不上那樣的感情。不知為什么他突然叫起我姨來，而我可能是因為好玩也和他這樣玩起來，外甥外甥的叫，一點都不覺得尷尬。現在也是這樣叫著，不過到是很少欺負他了，每次有吃的總是多買一份，然后看著他可憐巴巴的樣子發笑。
班上還有一個小三，不是真的小三喔，只是在我這排行第三，戲稱小三。小三很喜歡沉默，不知道為什么。但是我看不慣她這個樣子，我的小三應該是快快樂樂的，每天笑哈哈的，所以每次我看見她總是小三小三的叫，讓她暴跳如雷，追在我的身后玩鬧。
初三也快過去了，而班上每天總是有許多的趣事發生，我不敢講什么以后還要在一起，我能做的只有這樣靜靜的感受，這個班永遠都是對我來說最好的班級。雖然以后會分開，不過這只是為以后再次的見面做準備。
我有許多小秘密范文4
一、教師方面的原因
1.教師缺乏閱讀，無法正確引導學生寫作
現代科技在不斷地發展，網絡、電視等高科技產品逐漸進入人們的生活，這就導致有許多人已經開始淡忘書本。而這對于初中語文教師來說卻是不可取的，因為這會導致語文教師的教學能力逐漸下降。一部分教師因為“忙”而沒有時間讀書，一旦語文教師缺少對文學作品的深入閱讀，缺乏自身文學理論的修養，就缺乏對作品的情感體會，也就不可能正確地引導學生進行真實的寫作，表達真實的內心情感。
2.寫作教學經驗不足
許多年輕教師對工作雖然有熱情卻缺乏教學經驗，只能依靠老教師手把手地教。如果遇到作文課只能匆匆了事，將選定好的范文發給學生閱讀，對文章進行講解后開展寫作。指定固定的寫作角度，就會導致學生無法進行真實性的寫作，表達自身的情感。
3.寫作教學方法不正確
寫作是作者對自身體驗、看法、思想、領悟的表達，它應該是發自作者內心的聲音。但在初中作文教學中，教師經常會給予學生一定的寫作模式或寫作角度去進行寫作練習，久而久之，就會禁錮學生的思想。一些學生過度追求寫作模式、寫作方法，作文就會嚴重失真，變得徒有其表、矯揉造作。例如，教師在布置《勇敢》這道題目后，學生還沒有進行深入思考，教師就開始對寫作法進行指導：“要寫勇敢，就先對一件事情的艱難進行描述，然后隨著時間的推移，自己經過激烈的思想斗爭，再出現一件事或一個人，讓自己變得勇敢，最后概括文章中心，升華主題。”學生經過教師如此詳盡的講解，思路就會堵塞，從而按照教師指定的思路進行寫作。一些學生為了尋找符合教師要求的事例，要苦思冥想、挖空心思。有時候在身邊沒有相似例子的情況下，就胡亂編造一些類似的例子或照抄作文選中的章節。教師的這種教學方法，禁錮了學生的思想，扼殺了學生的創造力，從而導致學生的作文失真。
4.作文評估標準主觀化
語文教師經常根據自身的興趣喜愛來批改或點評作文，這就可能導致教師的評價標準禁錮了學生，導致作文失真。一些教師對煽情類的文章尤為喜愛，遇到這類作文給的分數比較高。例如一個學生在《堅強》的作文結尾寫道：母親臨終之前，她緊緊地抓著我的手，對我說：“寶寶，我要走了，今后一定要好好照顧自己，學會堅強……”在那一刻，我的心都碎了，但沒有流一滴淚，因為我答應了母親學會堅強。這篇作文得到了很高的分數，但教師卻并不知道該學生的母親還健在，這只是學生杜撰出來的一件事情。教師主觀地評改作文，學生的作文必然會虛假。
二、學生方面的原因
1.應付作業，缺少對生活的感悟
課程標準要求教師引導學生在寫作時關注生活，深入思考、表達真實感情。但是現在的學生多被繁重的作業禁錮，生活單調、課外活動缺乏，導致學生對生活缺少感悟，無法發現生活中的細微之處。教師在布置題目后，一些學生感到無話可說，但為了完成作業，便從電視、網絡文章中摘抄一些段落應付了事。長此以往，學生對寫作會變得麻木，甚至降低對語文學習的興趣。
2.作文題目本身讓學生不愿表露真情
一些作文題目本身就讓學生不愿表露真實的情感，例如《我有一個小秘密》，這樣的作文題目讓學生感到不知道怎樣進行寫作：是將自己的秘密寫入文章，還是編造一個假的秘密獲取高分？在學生進入初中后，都會毫不猶豫地選擇后者，從而導致作文失真。因此，教師在設計作文題目時，就應該讓題目更貼近學生的生活，讓學生進行真實寫作。
我有許多小秘密范文5
自我介紹是日常工作中與陌生人建立關系、打開局面的一種非常重要的手段。下面是小編為大家整理的小學生的自我介紹作文五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
小學生的自我介紹作文1大家好，我是一個剛剛上初中的孩子，我的名字叫柱子，我真的很開心把自己介紹給大家。
再介紹一下我的性格，我在外面比較內向，遇見生人面部肌肉總會十分緊張，有時連平常最熟悉的打招呼也變得吞吞吐吐。可在家里，我威風八面，總會滔滔不絕地與家人交談，與姐姐弟弟瘋狂的.玩耍，偶爾也會發一點小脾氣。但我相信，我終有一天碰見生人，能夠像在家里那樣從容不迫，跟他們談笑風生。
介紹完我的性格，接下來就介紹一下我的興趣愛好。我是一個極愛看書的超級書粉，家里的書我都翻了個遍。漸漸地，家里的書已經不足夠我的閱讀量，我就常常跑去書店，有時心急，連錢都忘了帶，又怕好書被買完，只好捧起書，倚靠在書柜上，有時看得眼睛酸疼，腳無力支撐也不舍放下，只好抱緊書，蹲在地上，微閉雙眼，以求暫時的休息，但總是迫不及待的想去看完。有時厚厚的一本書也被我在幾十分鐘內迅速秒殺，然后把智慧吸入腦子中，在回家的路上不斷地去體會這本書的內容，腦子中的疑問慢慢地一個一個解答出來。
我不僅愛看書，而且對畫畫有一定的興趣。不論在草稿紙上，還是在白紙上，凡是我碰過的，都被畫個目不慘睹一整張紙連一個角落也不肯放過。正是這種堅持不懈的作畫，現在我已經能夠把人畫得栩栩如生。
我就是個愛學習，懂事聽話的好孩子。
小學生的自我介紹作文2我叫金楊，是怡海小學六年級的'學生。我在眾多優生中不算突出，但我有一個可貴的品質，并非人人都有——那就是誠實。
六年級的學生，在學校最看重的莫過于分數和名次。記得有一回數學考試，我的分數是87分，很不理想，名次也在15名左右，心情也像披上了一層薄霧。數學周老師講題的時候，無意間的我卻發現我做錯了一道應用題，那題是五分的。我的心里咯噔一下：做錯題是要扣分的，如果再扣五分，我的分數就會變成八十二分，名次肯定還要后退。怎么辦?找不找周老師改分呢?我的心里仿佛有兩個人在說話，一個人說：“快去找周老師改分吧，誠實比分數更重要。誠信是金，是立人之本。”另一個人說：“唉，要是改了分，排名又會后退一大截。別人會怎樣看你呀!反正也沒人知道，別改了，分數更重要啊!”經過好長時間的思想斗爭，“誠實”還是戰勝了“分數”，我還是去勇敢地找周老師，把分數改了過來。此后，語文方面也發生過多次。雖然感到分數上的遺憾，但在良心上，我問心無愧，反而輕松多了。
還有一次，在家里，我們點了外賣。等外賣送到，我們在核對菜單時，發現多送了一碗粥。我馬上對媽媽說：“媽媽，咱們給餐廳打個電話，不能占別人的小便宜。”“好，女兒乖。”但在電話里，我們知道了餐廳很忙，沒法來拿錢，于是我便下了趟樓，親自把一碗粥的錢給餐廳送了去
在眾多學生中我不算很優秀的，但誠信才是立人之本，我為自己有一個誠實的好品質而自豪與驕傲。
小學生的自我介紹作文3我，一個女孩子。中等身材，淡黃的頭發，一雙圓圓的眼睛。我叫馬學梅，今年十二歲。
別看我是個女孩兒，可還像個男孩子。愛說愛笑，愛和男孩子一起討論間題……這些，我都不計較。可我有一個壞毛病，那就是我的倔強脾氣，無論是誰，我也不肯認輸。就拿我和顯梅說吧。
那一次，我和碧波、顯梅、學瓊等幾個小朋友打仗。無論顯梅和誰一起，她都輸。過了一會兒，她生氣地說：“我不來了。”我也說：“不來就不來，有什么了不起的。”就這樣，她退出了隊伍。我心想：哼，等著瞧吧!呆會兒看是誰求誰。我故憊把聲音喊得大大的，一副滿懷喜悅的樣子和小伙伴兒越玩越起勁。
果然不出我所料。過了一會兒，她看著我們這樣高興，也來求我說：“愛梅，我也來吧，再也不退出隊伍了。”我心想：哼，和我比，你算什么，誰也比不旅我。我勝利了。就這樣，她又加入隊伍了。
還有一次，我正在看書，鄰居學瓊來找我玩。我說：“你等一陣吧，我還得把這本書看完了才能玩。”說著目光又落到了書上。我被書中的《木偶奇遇記》故事給迷住了。她等一陣不附煩地說：“愛梅，走吧，等會兒伙伴兒走了，我們怎兒玩呢?”我很生氣地說：“你要走自己走吧，我還得把這本書看完呢。”她憤怒地說：“哼，走就走，少你一個也沒間題。”說著便走了。我心想：哼，你走吧，反正也沒人來打擾我。就這樣，我一口氣把那本書看完了。
第二天，我去約她上學，沒想到競然躲著我。后來，我才知道，是我那天得罪了她。“好吧，你這次避著我，下一次再也不來約你了。”我心里這樣想。最后，她向我承認錯誤了，我們才和好的。
小學生的自我介紹作文4站在鏡子面前，一個男孩兒的形象呈現在我的面前：一對濃密的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，加上一個平平的鼻梁、一張不大不小的嘴巴。我的性格很內向。
有一次，六年級的語文老師讓我去參加全市的小學生讀書比賽，而且在星期天時給我發了郵件，我看見了，既想去是因為到了那里會結識很多的新朋友，不想去是因為我害怕到時候會給老師丟臉，還有，那張海報上寫了，要求是性格開朗的小學生參加，而我卻很內向。所以我向老師百般推辭，可老師就是讓我去，最后我堅持到底，老師終于換了兩個女生去參加。我什么時候才能開朗起來呢?
我不僅內向，而且膽小。
在我上三年級時，膽子極其地小，不知道為什么，我總是“草木皆兵”。經常把一個平凡的東西當成我害怕的東西來看。一天夜里，我和弟弟在看電視，爸爸在玩電腦，我們正看得起勁兒，突然停電了，我很害怕地望著四周，小聲地叫著爸爸，爸爸拿著手電筒出來了，把蠟燭點著，開始玩兒牌。我沒有心情玩，看見窗外有許多“紅眼睛”望著我!我叫上爸爸、弟弟，讓他們看看外面，爸爸拿著手電筒一照，原來是一個小孩子拿著三個激光燈在那里玩呢!
到了九點鐘，我們該洗腳睡覺了，我和爸爸拿著手電筒出來了，弟弟在后面跟著。我又看見有一條“大鱷魚”!它張著“血盆大口”朝我們“走”來。我聲音顫抖地說：“爸爸，看……看那……里。”爸爸正要拿出手電筒照它的時候，突然有電了!電燈把屋里屋外照得通明，我再仔細瞅了瞅，原來是枯萎了的大黃瓜葉，被風吹動了。我還以為是大鱷魚呢!直到現在，我夜里還不敢一個人去上廁所。看來，我這兩個缺點還要延長很久嘍!
同學們，你們愿意跟我這樣的人交朋友嗎?
小學生的自我介紹作文5大家好!我叫孫健，我不但愛運動，還很好學，當然也有不少缺點。在班里我個子不算高，但是從不挨欺負，可是同學們老是給我起外號“孫子”，我聽了只好當沒聽見。有時我真怨爸爸，世上有一百多個姓，為什么偏姓孫。可這又有什么辦法呢?這是天注定，也不能光怨爸爸。
我長著一雙烏黑的大眼睛，總是一眨一眨的。眼睛下面長著非常端正的鼻子，還有一張說話漏風的小嘴。我總喜歡提一些天真的問題，有時問的很古怪，使人無以回答。
我特別愛運動，比如打羽毛球、跑步(必須是短跑)、玩籃球、踢足球……記得小時候打羽毛球，我和爸爸一打就是兩個多小時。媽媽怕我們累，就勸我說：“別打了，再打就累出病了。”我沖著媽媽扮了個鬼臉，調皮地說;“母親大人，我和爸爸壯實的很，您老人家放心好了!”說完我們都哈哈大笑起來。
我也很好學。我感覺節假日里最快樂最有意義的事就是逛書店了。只要一到書店，我就像來到了知識的海洋，如饑似渴地讀著每本書……有時直到書店關門，我才戀戀不舍地回家。
讓我再告訴你一個小秘密吧。不過，你可別笑話我。那是一個下午，剛下第一節課，我便和劉朋玩起了“警察抓小偷”的游戲。一開始，我扮小偷，他扮警察。我在前面跑的時候一不小心把老師放在講桌上的掛圖刮破了，我的心一下提到了嗓子眼，這下，可慘了!可是當劉朋抓我的時候又刮到了掛圖，薄薄的掛圖立時碎成幾片飄到了地上。這時，同學們都看到了，全以為是劉朋弄壞的。我趁機幸災樂禍地說：“老劉，你慘了。”他也要哭。正在這時上課的鈴聲響了，老師走了進來。老師看見掛圖壞了便問是誰弄的，同學們都一口認定是劉朋。老師狠狠地批評了他一頓，又叫他罰站，我心里開始后悔了。雖然沒有人知道弄壞掛圖我也有份，但我為什么不敢勇于承認錯誤呢?今天我終于把它說出來，就算我的又一次深刻反省吧!
我有許多小秘密范文6
你們好！我是這個班的班長。很榮幸這次代表班級向各位家長匯報我們班在這個學期的情況。我們學校的管理在開封市的中的眾多學校中可以稱得上是人性化，獨具一格的。而我們班在這個學年度中也是變化頗大。這個學期中，班干部進行了改革，為班級營造了良好的學習氣氛，為班級的發展做下了鋪墊。也因此，我們班的許多同學在班級的發展中做出了許多貢獻。
最辛苦的因該數班級中的課代表，他們常常奔忙于辦公室與教室之間。下課了，仍然在為同學講題的是他們；放學了，仍然在為同學過關的是他們；回家了，仍然在為同學改作業的還是他們。也正是他們這種肯為班級奉獻的精神促使著我們一三班步步向前發展。在此，我也代表全體同學向課代表的家長們表示深深的歉意，相信在課代表的工作中，他們的遲遲不歸，也讓家長們操碎了心。課代表的工作辛苦，勞累，同學們不是不知道，但是同學們的積極承擔是令我們每一個人感動的。這也體現了一個集體的可貴，這是集體的意識，集體的奉獻，集體的感動。
衛生方面，我們班全是仰仗朱濤，劉潤梓同學。對于他們，在這里不用說什么了，他們的點點滴滴都是老師同學里最感動的畫面，沒有人會否定他們的努力。當然，也希望他們不要把全部精力都投放在班級工作上。一個班級固然需要我們的奉獻，但是，我們畢竟是學生，我們既然可以如此對班級負責，那么我們更因該對自己，對家長，對老師負責。對于每一個人來說，愛自己一定比愛集體容易。他們兩位同學不知是因為工作還是其他原因，成績一直不是太理想，相信他們還有進步的空間，也希望家長能首先相信自己的孩子，少一些責備，多一份關心，讓他們熱愛學習，使自己的成績更上一層樓。
班里的衛生是由朱濤負責的，他的所作所為是班里同學所不能做到的。這點也令班里同學所感動。但是，仍然有許多同學無法接受他。以導致選團員和日常生活中對他的打擊都很大。這些問題也一直是班中難以解決的問題。這個問題要從雙方面找原因。當然同學們有不對的地方，但是為什么朱濤同學付出了那么多卻無法在同學中處好關系呢？這也許要從朱濤本身找原因。這種現象在諸位家長的孩子身上一定還有。只是今天朱濤的最為典型。這與家庭教育是分不開的。家長愛孩子，是，這點誰都不會否認，但是也正是家長的愛，有時令孩子過分以自己為中心，而導致忽略他人感受。不過，有時，這種現象的出現并非是家長的原因。有些同學處事沒有經過深思熟慮，也許是無心，也許是好意，但是卻讓別人產生誤會。例如朱濤同學，難道說他不好嗎，不，問班級里的任何一個同學都不會否定他的好處。說話做事要考慮后果，要知道為什么做。包括說話對象的不同，不同的話語對不同人有不一樣的影響。如果不是很了解的人，在沒了解以前不要說得自己似乎什么都知道，因為，你不知道何時會觸及到人心靈中不想讓人揭開的傷疤。另外，說話的態度也很重要，要會把握，會拿捏。在這個社會里，我們需要生存。如果你有很高的學歷，而無法處理好身邊的人際關系。那么，不會再有家長，老師，同學去處理，因為在一個班，我們可以通過老師，家長，班委調節，但是如果在社會上，每個人都是一個個體，我們可以讓自己改頭換貌，但絕對不要妄想別人遷就自己，這是一個定理，一種游戲規則，盡管有千百萬個不愿意，你都無法改變，如果我們執意冒犯，那就只有出局。
因此，也希望家長們在家的時候，多注意培養孩子的社會意識，我們畢竟不能一直守在學校這個象牙塔里，我們遲早有一天要獨自走進社會，社會的復雜是需要讓我們去了解的。
現在的我們也許真的不好教育，我們是處于青春期階段，逆反心理特別嚴重。我們曾經開過一個班會，主題是“成長的煩惱”，同學們的發言內容多是關于家庭。家庭真的是我們學生的唯一依靠。同學們對家人的感情是不會改變的。家人和家人之間沒有距離，即便有，也被家人對我們耗盡青春的愛填滿。那種默契不語的愛，有熾熱的溫度，還未出發就早已抵達。不論什么時候，親情是最純粹的。她毫無利益可言，有的只是無盡的付出，一直的付出，哪怕沒有付出。所以請家長們不要擔心孩子是不是不愛自己了，也許我們會頂嘴，會慪氣，但是唯一不會改變的就是愛。其實家長不知道，那次的班會，同學們所講的內容。同學們會認為家長太不理解自己，對自己要求太嚴，對自己管的太多，可是沒有一個學生說不愛家長了。是的，我們頂多只是不喜歡家長的做法，但是絕對不會因此而不愛。當然也希望家長能夠理解孩子，家長與孩子的關系應該是朋友，可能是因為有對比，當孩子了解了外國家長與孩子的關系后，在與家長生活中會有潛意識的對比，他會覺得不公平。并不是家長孩子難以溝通，而是我們孩子不愿吃虧。常常和家長說話沒兩句，意見產生分歧的時候，家長便會理所當然的拿出家長的架子，孩子不喜歡這樣，便不再與父母溝通了。可是家長是那樣愛自己的孩子，便常常沒話找話，主動詢問，這讓孩子們覺得家長不可理喻，以至最后的吵架。這時的我們和家長其實都很無奈。
我不知道家長是否都有自信覺得我自己的孩子，沒有人比我更了解。可是，也許家長們錯了。或許大部分家長們根本不了解孩子，或是沒有孩子身邊的一個好朋友更了解自己的孩子。您看過兒女的日記嗎，同學天天看；你知道兒女的小秘密嗎，但是也許我們都在班上公開。也許您不試著和孩子們做朋友，您永遠也不會看到另一個不一樣的孩子。不要發現我們一個缺點就狠狠的教訓我們，也許那一兩個小錯誤，讓孩子對您的寬容失去了信心，那樣孩子還敢說一個你也許不會接受的事嗎。許多事正是因為家長的不接受，我們才沒有說，而到最后發現結果嚴重了，才后悔莫及。
另外，也不要對我們過分的疏遠，這同樣也會令我們傷心的。班里有的同學告訴我說，我去哪里都沒有人管我。家長不覺得這樣對我們好殘忍嗎。也有的同學告訴我，她的暑假要上三個補習班，我問不能不上嗎，和你爸媽商量商量，她卻毫不思索的回答說，不用問了，我有足夠多的發言權，但取決權在我爸媽，而我的發言通常作為廢話。
