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求職個(gè)人自述范文1

寫英文介紹信的時(shí)候就要加入一些重點(diǎn)語(yǔ)句，這樣才能得高分。下面是小編為您整理的英文求職介紹信—如何描述任職資格精選文章，希望對(duì)你有所幫助!

 

 

stating your qualifications(說明任職資格)

university major in computer science, three years of part-time work in a computer software company.

在學(xué)大主修計(jì)算機(jī)科學(xué)，在計(jì)算機(jī)軟件公司兼職三年。

educational background in business administration with major in secretarial science and two summers of full-time ork experience.working knowledge of all common office machines.

有工商管理的學(xué)歷，主修秘書學(xué)，兩年暑假的全職工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)辦公室所有常用機(jī)器有運(yùn)用知識(shí)。

four years of experience in marketing,in addition to a bachelor‘s degree in management with major in marketing.like to be challenged with a responsible job.

除了主修市場(chǎng)學(xué)的管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，還有四年的市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)。喜戰(zhàn)責(zé)任重大的工作。

abillty to organize marketing campaigns and to supervise employees. effective communication abillities and public relations skills.

具有組織市場(chǎng)活動(dòng)和督導(dǎo)員工的能力，并具有效的交際能力和公關(guān)技巧。

three years of successful job experience ranging from sales responsibilities to management of marketing department. adaptable,versatile,industrious.

三年的成功工作經(jīng)驗(yàn)，范圍從銷售職責(zé)到市場(chǎng)部門的管理，適應(yīng)性強(qiáng)、善變通、勤奮。

special training in accounting at guangdong college of commerce and three years of practical experience in accounting environment.enjoy working with people. responsible and reliable.

在廣東商學(xué)院接受會(huì)計(jì)方面的專門培訓(xùn)，并有三年在會(huì)計(jì)部門的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。喜歡和別人一同工作。負(fù)責(zé)可靠。

work experience in personnel affairs in a foreign capital enterprise coupled with educdtional background specialized in personnel management.maintain good human relations.

外資企業(yè)人事事務(wù)的工作經(jīng)驗(yàn)，加上人事管理的專門學(xué)歷背景。保持良好的人際關(guān)系。

five years‘working experience in teaching english at a middle school coupled with educational background specialized in english instruction at guangzhou teachers‘college. ability to listen and sensitivity to the needs of students.

有五年在中學(xué)進(jìn)行英文教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，加上??畢業(yè)生意見、對(duì)畢業(yè)生的需求敏感。

求職個(gè)人自述范文2

曾經(jīng)有位HR說過：我在刪選簡(jiǎn)歷時(shí)不愿花太多時(shí)間看應(yīng)聘者的自述，我首先看的是求職者的薪資要求和照片，其次是他的學(xué)習(xí)和工作情況，最后會(huì)關(guān)注一下他的籍貫、年齡等其他信息。

他為什么要這么選擇呢？依據(jù)何在呢？大致可以從以下五個(gè)方面來(lái)分析：

一、工資。一般來(lái)說，應(yīng)聘者期望的薪資水平在招聘單位承受的范圍里時(shí)，雙方更利于達(dá)成合作。否則招聘單位對(duì)薪資要求偏高的應(yīng)聘人員就不予考慮了。有些HR為完成招聘任務(wù)，謊稱能給予應(yīng)聘者要求的薪水，但當(dāng)承諾不能兌現(xiàn)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)尷尬的局面。有些應(yīng)聘者會(huì)勉強(qiáng)的工作一段時(shí)間，而另外一些應(yīng)聘者就毅然決然辭職。這些都是對(duì)雙方不利的事情，但仍然時(shí)有發(fā)生。這也是一些HR素質(zhì)低下的表現(xiàn)，同時(shí)也反映出一些招聘單位想留住人才，卻不肯花點(diǎn)代價(jià)。

二、簡(jiǎn)歷上的照片。照片給人的印象最直接、最真實(shí)，招聘公司是否愿意接受一個(gè)求職者，照片是重要的參考。首先，從照片上能大致看出應(yīng)聘者的性格和精神狀態(tài)，有助于HR分析應(yīng)聘者與公司的企業(yè)文化的吻合度。這樣能在一定程度上避免招來(lái)的員工不好好干工作或干不長(zhǎng)久。越是優(yōu)秀的應(yīng)聘者，越容易出現(xiàn)此類情況。

再談?wù)掌旧怼Ｒ话銇?lái)說，簡(jiǎn)歷上應(yīng)該附上標(biāo)準(zhǔn)的免冠照，少數(shù)的求職者用手機(jī)或視頻截取的頭像，不僅不清晰而且粗糙。這能反映出求職者的兩種態(tài)度，一是不認(rèn)真，二是不負(fù)責(zé)。這樣的應(yīng)聘者，其工作態(tài)度，以及能力和水平都值得懷疑。一些資深的應(yīng)聘者將自己在工作場(chǎng)所拍攝的照片附在簡(jiǎn)歷上，其效果就更好，HR會(huì)認(rèn)為他自信沉穩(wěn)，出類拔萃。其實(shí)貌的重要，不在于英俊或漂亮，而在于貌上透露出來(lái)的素質(zhì)、氣質(zhì)和能力。畢竟公司的目的是要招聘勝任工作的員工。華而不實(shí)者也常會(huì)被招聘單位拒之門外。

三、專業(yè)。很多工作崗位對(duì)專業(yè)的要求比較嚴(yán)格，特別是理工科性質(zhì)的工作。即使一些銷售崗位，也因需要求職者對(duì)產(chǎn)品有了解，還必須要招聘醫(yī)藥、化學(xué)、機(jī)械等相關(guān)專業(yè)的人員，銷售醫(yī)藥化工器械類產(chǎn)品。但對(duì)于行政人員來(lái)說，個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力就顯得更重要，一般要求他們對(duì)工作抱有認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)人要有親和力，做事要勤快、肯干、不推諉。應(yīng)聘秘書和助理類的職務(wù)，更是如此。而對(duì)于人力資源職位，應(yīng)聘者的專業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn)只是一方面，其紀(jì)律性如何，大局觀念如何，在處人和處事上是否老練，都是招聘單位要考慮的因素。

求職個(gè)人自述范文3

導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)值3月，早春時(shí)節(jié)，又一批即將畢業(yè)的大學(xué)生要展開他們?nèi)松械牧硪粋€(gè)篇章。作為家長(zhǎng)。含辛茹苦地把孩子養(yǎng)大。從教他說話，供他讀書。直到把他送到了大學(xué)那個(gè)神圣的殿堂。簡(jiǎn)直費(fèi)盡了心思。此刻面對(duì)長(zhǎng)大的孩子。即將走上社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)候。家長(zhǎng)要站好最后一班崗。雖然我們無(wú)法預(yù)知他們的未來(lái)，但是我們將借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)。避免孩子在即將面向未來(lái)的過程中遇到的挫折與不幸。

事件A：

進(jìn)了拘留所，才知道自己不懂法

孩子自述：我叫安楠，2008年7月畢業(yè)于黑龍江省某大學(xué)藝術(shù)專業(yè)，家在雙鴨山市。父母都是老師。2008年7月1日，是我正式從學(xué)校畢業(yè)的日子，從老師的手里拿到畢業(yè)證的那一刻，我突然感覺自己解放了。讀了十幾年的書，我徹底厭倦了上課、考試的日子，工作以后就可以擺脫家長(zhǎng)的束縛，擺脫學(xué)校的管教了。

當(dāng)晚我和同班要好的六個(gè)同學(xué)聚在一起吃“散伙飯”。畢業(yè)了。各奔東西，不知道什么時(shí)候才能相聚。面對(duì)離別。大家都很惆悵，我們喝了很多酒，回憶初相識(shí)的那個(gè)時(shí)候，回憶校園里開心的往事……當(dāng)時(shí)酒勁上來(lái)了我們都很興奮，說話的聲音很大。由于飯店的包間都是拿屏風(fēng)擋住的。不隔音。隔壁突然有人喊了一句：“你們吃飯小點(diǎn)兒聲說話!”在興頭上的我們聽了這句話挺不爽的，我的好友李亮問了句：“你誰(shuí)呀?管我們。”當(dāng)時(shí)還罵了句粗話。隨后又繼續(xù)說著。不到一分鐘，過來(lái)個(gè)男的說：“你們能不能小點(diǎn)兒聲?”他語(yǔ)氣很不耐煩，看著這個(gè)破壞了我們的氣氛的人。我也不知道自己哪里來(lái)的沖動(dòng)，一個(gè)酒瓶子就砸過去了。看出事了，隔壁的人也都沖了過來(lái)，我們打成了一團(tuán)。

后來(lái)警察來(lái)了，我們都被帶到了公安局。我們六個(gè)人中有兩個(gè)同學(xué)受了傷。被我們打的那兩個(gè)人頭部受傷也住進(jìn)了醫(yī)院。然而進(jìn)了拘留所我才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。

我在拘留所呆了15天，在那里吃不好睡不了，出來(lái)的時(shí)候瘦了5公斤。還好只是給對(duì)方造成輕傷。沒被判刑，只做了經(jīng)濟(jì)賠償。但是，我們這幾個(gè)同學(xué)在公安局都有案底了。第一次覺得自己這么無(wú)知，還以為打了架挨頓批評(píng)就完事了。進(jìn)了拘留所才知道自己不懂法。本來(lái)順利畢業(yè)挺高興的，結(jié)果這件事弄得家里氣氛很緊張，雖然爸爸媽媽對(duì)我和以前一樣，但是，因?yàn)槟谴未蚣茏屛义e(cuò)過了找工作的最佳時(shí)機(jī)。我現(xiàn)在還整天無(wú)所事事。心里覺得特別愧疚和自責(zé)。

家長(zhǎng)自述：安楠小的時(shí)候經(jīng)常打架，每次我們都只是批評(píng)一下，給挨打的小朋友賠禮道歉就算了。中學(xué)的時(shí)候我們也一直認(rèn)為青春期的小伙子打架是很平常的事。我們一直把他當(dāng)小孩子看，導(dǎo)致他法律意識(shí)淡薄。這件事情發(fā)生之后，我們才意識(shí)到他已經(jīng)是24歲的成年人了，要對(duì)自己的社會(huì)行為負(fù)全部的責(zé)任了。我?guī)状稳ゾ辛羲此紤┣笪蚁朕k法把他弄出去，看著他難受的樣子，我心里也很難受。但我想這次是對(duì)他的教訓(xùn)，也是對(duì)我們家長(zhǎng)的教訓(xùn)。慶幸的是，這次只是造成對(duì)方的輕傷，如果不是有人及時(shí)報(bào)警。我想后果可能不堪設(shè)想。現(xiàn)在面對(duì)失落的他，我只能給他時(shí)間，我能看出來(lái)他對(duì)上次的事懊悔不已。作為家長(zhǎng)我們也很后悔，在他的成長(zhǎng)過程中。沒有給他更多的行為教育。

本刊觀點(diǎn)：剛剛走出校門的大學(xué)生們，雖然即將踏入社會(huì)。可是他們?nèi)匀粵]有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，依然表現(xiàn)得非常任性、沖動(dòng)。男孩子在叛逆的青春期的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該教育他們懂得社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，不能把生活中的任性帶到社會(huì)這個(gè)大家庭里面來(lái)。

根據(jù)《刑法》第二百三十四條規(guī)定：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的。處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。

青少年在家長(zhǎng)創(chuàng)造的沒有挫折的環(huán)境下成長(zhǎng)。造成了易沖動(dòng)、任性妄為的性格。他們法律意識(shí)淡薄，做事不記后果。作為家長(zhǎng)一定要強(qiáng)化自身和孩子的法制觀念，因?yàn)樵鰪?qiáng)法律意識(shí)，才能避免孩子因?yàn)闊o(wú)知犯下大錯(cuò)而追悔莫及。

事件B：

出門在外，才知道想像和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別

孩子自述：我叫王琪，2007年6月畢業(yè)于吉林省某大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)，父母都是普通職工。大學(xué)畢業(yè)后我到長(zhǎng)春市一家藥品銷售公司面試，老板說第一個(gè)月試用期1000元，如果表現(xiàn)得好，第二月會(huì)將工資提高到1300元并正式錄用，當(dāng)時(shí)對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說，能在畢業(yè)的時(shí)候順利地找到一份對(duì)應(yīng)本專業(yè)的工作，我已經(jīng)很滿意了。

第二天上班，我找老板簽臨時(shí)合同。老板答復(fù)我，試用期短不用簽合同。我平時(shí)和公司的銷售人員聊天，才知道自己竟然是公司中學(xué)歷最高的，令我更詫異的是，公司里所有的員工都沒有與公司簽訂合同，他們竟覺得這樣很正常。公司的賬很好做，閑暇時(shí)我很注重業(yè)務(wù)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這些東西很簡(jiǎn)單，只要學(xué)會(huì)如何向客戶推銷解釋產(chǎn)品就可以了。由于公司大多數(shù)人都是跑業(yè)務(wù)的，經(jīng)常外出。一天來(lái)了一個(gè)客戶，銷售人員都不在，我就給他詳細(xì)介紹了產(chǎn)品，沒想到她很感興趣。隨即簽了一個(gè)大單子。

沒幾天，老板對(duì)我說，她覺得我很聰明、學(xué)歷又高，做會(huì)計(jì)不合適，問我想不想去廣州的總公司試一試。我回家跟父母商量，母親不同意，她覺得做銷售與我所學(xué)專業(yè)完全不同，而且一個(gè)女孩子在外面不安全，家人很不放心。可是我覺得這是個(gè)機(jī)會(huì)，仔細(xì)詢問了老板在那邊的薪水之后我決定去。老板許諾我在那邊的工資底薪是2500。加上業(yè)務(wù)提成會(huì)達(dá)到5000以上，面對(duì)這么大的誘惑，我?guī)е鴿M滿的信心去了廣州。

下了火車來(lái)到公司，才知道沒有地方住，公司當(dāng)初承諾的住處就是公司的會(huì)議桌子。由于我沒有經(jīng)驗(yàn)，所以只能給我別人工資的一半，并承諾三個(gè)月之后我會(huì)和其他銷售人員的底薪拉齊。還稱因?yàn)槲业男剿粩嘧兓院贤瑳]法簽。老板還教育我不要總看底薪，銷售人員應(yīng)該把精力放在提成上。來(lái)到這里的第二天我就感覺到了不公平的待遇，我想走，可是我?guī)е胰说钠谕鰜?lái)，不能稍有不順心就打退堂鼓，我告訴自己咬牙堅(jiān)持，也許一切慢慢都會(huì)改變，況且我本來(lái)就是個(gè)沒經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生。

一直到一個(gè)多月之后才發(fā)了工資，最令人氣憤的是，只給了我1000元，當(dāng)我問老板原因的時(shí)候，老板矢口否認(rèn)當(dāng)初承諾的高薪。竟然輕蔑地說：“你想什么呢?你什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，我憑什么給你那么高的工資?你來(lái)我這兒學(xué)習(xí)我的產(chǎn)品，我應(yīng)該收你的學(xué)費(fèi)。不信你去別的公司看看，沒經(jīng)驗(yàn)的員工都是要交押金的。”

那天我氣得發(fā)抖，回到住處，脆弱地哭了。我來(lái)公司半個(gè)月，就把所有的產(chǎn)品知識(shí)都學(xué)會(huì)了，我的成績(jī)有目共睹。甚至每次公司來(lái)新業(yè)務(wù)的時(shí)候都是我給他們講產(chǎn)品知識(shí)，培訓(xùn)新的業(yè)務(wù)員。為什么把我的勞動(dòng)看得如此分文不值?第二天我抱著一絲希望再一次找到老板，希望從現(xiàn)在開始簽訂正式合同，仍然沒有得到認(rèn)同。當(dāng)天我就辭職回家了。

家長(zhǎng)自述：王琪從小就沒有離開過家 人的身邊，在親人的庇護(hù)下長(zhǎng)大，沒有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，起初我們并不贊同她做這份工作，但后來(lái)我們考慮到，這次對(duì)她來(lái)說算是一次鍛煉，在沒有受到傷害的前提下，她看到了社會(huì)的陰暗面，給剛剛踏入社會(huì)的她一點(diǎn)兒挫折，避免她在求職的過程中不切實(shí)際，盲目追求。希望她在今后的求職過程中能根據(jù)自己的特長(zhǎng)，有目的、腳踏實(shí)地、努力地規(guī)劃好自己的未來(lái)。其實(shí)，作為家長(zhǎng)的我們當(dāng)時(shí)并沒有阻止王琪去廣州的做法是錯(cuò)誤的，作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子的一切負(fù)責(zé)，尤其在女孩子的工作上更是要正確指導(dǎo)，女孩子在異地工作一定要找一個(gè)有親戚或者有父母朋友居住的城市，如果當(dāng)時(shí)王琪在廣州和我們失去聯(lián)系，那將是我們家長(zhǎng)后悔一輩子的事情。

本刊觀點(diǎn)：像王琪這樣大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候把自己的姿態(tài)放低，并沒有一味地在找工作的時(shí)候?qū)で蟾咝剿⒏呗毼坏淖龇ㄊ菍?duì)的。如果王琪在本職工作上努力工作，而不是因?yàn)橐淮闻既痪涂隙俗约海宦牳改傅膭窀妫苍S就不會(huì)發(fā)生以后的事情。另根據(jù)《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》：凡是產(chǎn)生勞動(dòng)關(guān)系的，雙方均需要簽訂勞動(dòng)合同。包括臨時(shí)用工。大中專生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，自我保護(hù)意識(shí)不夠，平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》等法律知識(shí)，具備保護(hù)自己的知識(shí)和手段，避免一些單位利用大家急于找工作而不注重勞動(dòng)細(xì)節(jié)的心理，損害學(xué)生的利益。同時(shí)本刊建議，大家一方面應(yīng)當(dāng)按照具體的法律法規(guī)與用人單位協(xié)商簽訂臨時(shí)勞動(dòng)合同，寫明相關(guān)事宜，另一方面，還應(yīng)當(dāng)盡量多地保留與用人單位發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系的憑證，以保障自己的合法權(quán)益。

事件C：

一心想創(chuàng)業(yè)，光有熱心還不夠

孩子自述：我是劉吳，2006年的畢業(yè)生，畢業(yè)后在一家復(fù)合地板公司做業(yè)務(wù)員，被公司派到西南地區(qū)跑銷售。在云貴，我接觸到很多千萬(wàn)資產(chǎn)的老板，他們也沒什么文化，但是仍然可以把生意做得很大，看到這些我萌生了自己創(chuàng)業(yè)的想法。

2007年，辭職在家的一個(gè)多月里，我全身心投入在網(wǎng)上找項(xiàng)目。我發(fā)現(xiàn)很多小區(qū)里都有地下車庫(kù)，可以在車主不用車的時(shí)候幫他們洗車。我認(rèn)定社區(qū)汽車美容是個(gè)商機(jī)。雖然父母強(qiáng)烈反對(duì)，但我還是從家里借了3萬(wàn)元錢，和一個(gè)好朋友一同創(chuàng)業(yè)。之前從沒做過洗車工作，對(duì)汽車的了解也不多，面對(duì)客戶的提問，回答通常很不專業(yè)，而且不知道該如何留住客戶，1個(gè)多月時(shí)間，只開發(fā)了七八個(gè)客戶。這種狀況持續(xù)到去年10月，我們實(shí)在撐不下去了，最終放棄。后來(lái)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上也出現(xiàn)了類似的公司，但人家的服務(wù)不僅專業(yè)，而且規(guī)章制度齊全，所以運(yùn)行狀況良好。談起心得，我們創(chuàng)業(yè)失敗的最大原因是根本不了解市場(chǎng)，也沒有經(jīng)過成熟的規(guī)劃，就是憑著沖動(dòng)做事。現(xiàn)在想想，自己創(chuàng)業(yè)并不是那么簡(jiǎn)單。比如想做餐館，可以先去做傳菜工、迎賓人員，多了解、多實(shí)踐，只有準(zhǔn)備充分一些，勝算才更大一些。創(chuàng)業(yè)并不像找工作那樣，讓用人單位滿意就行，自己創(chuàng)業(yè)所有的事情都要自己做，比找工作要難得多。

家長(zhǎng)自述：如今回頭看，在上世紀(jì)80年代，我們因?yàn)樽约簺]有走上創(chuàng)業(yè)之路而感覺惋惜。然而二十幾年過去了，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們社會(huì)需求的變化，今日的創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)是非常大的，而且現(xiàn)在的孩子。對(duì)于家長(zhǎng)的忠告很不以為然，這讓我們?yōu)榱俗C明自己的忠告是對(duì)的，也付出了很大的代價(jià)。我希望劉吳的經(jīng)驗(yàn)是對(duì)畢業(yè)生的一個(gè)忠告：腳踏實(shí)地的做事，務(wù)實(shí)工作。做事光有熱情是不夠的，需要你的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)和智慧。家長(zhǎng)們也一定要給孩子把好最后一道關(guān)。孩子的盲目和沖動(dòng)是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)的嬌慣也是錯(cuò)誤的。在劉吳創(chuàng)業(yè)的時(shí)候。作為家長(zhǎng)的我們本來(lái)可以和孩子一起探討做項(xiàng)目的前景，也參與到他的創(chuàng)業(yè)中來(lái)。然而我們卻將自己身置度外，總是希望孩子在失敗中吸取教訓(xùn)，反而浪費(fèi)了他的寶貴時(shí)間，讓我們辛苦積攢的積蓄打了水漂。

本刊觀點(diǎn)：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率達(dá)70％，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率僅為2％～3％，雖然國(guó)家和地方政府出臺(tái)了很多鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，但大學(xué)生由于社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、盲目、思想單一而導(dǎo)致成功比率小之又小。而很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)失敗后，又重新回到人才市場(chǎng)去找工作。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該鼓勵(lì)，但并不是找不到好工作才考慮創(chuàng)業(yè)，而應(yīng)該從開始就要下定自己創(chuàng)業(yè)的決心。很多同學(xué)咨詢?nèi)绾蝿?chuàng)業(yè)，但大部分人連商業(yè)計(jì)劃書都沒有。即使有，也是過多描述項(xiàng)目前景，對(duì)具體如何操作想得很少。大學(xué)生是特殊的群體，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)市場(chǎng)、對(duì)顧客都不太了解。創(chuàng)業(yè)首先要選擇有商業(yè)價(jià)值的點(diǎn)子。盈利是最終的目標(biāo)；其次要有完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，將各個(gè)時(shí)期的任務(wù)及目的清晰化：再次是周密的資金運(yùn)作計(jì)劃保證資金運(yùn)作順暢：還要營(yíng)造比較好的氛圍，如取得家人支持、廣交朋友；最后，要有承擔(dān)失敗的勇氣。

求職個(gè)人自述范文4

我們查閱以往資料，發(fā)現(xiàn)有關(guān)英語(yǔ)專業(yè)本科生的就業(yè)分析很多，但是關(guān)于同時(shí)掌握英語(yǔ)和法語(yǔ)的本科生的就業(yè)研究很少。比如在CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中，2015年以第二外語(yǔ)為全文關(guān)鍵詞的數(shù)據(jù)有28875條，以二外法語(yǔ)為全文關(guān)鍵詞的數(shù)據(jù)有124條，但多為教學(xué)研究;以“英語(yǔ)專業(yè)，就業(yè)”及以“法語(yǔ)專業(yè)，就業(yè)”為全文關(guān)鍵詞的數(shù)據(jù)分別有13557條和691條;以“英語(yǔ)專業(yè)，二外法語(yǔ)”為全文關(guān)鍵詞的數(shù)據(jù)有97條;而以“英語(yǔ)專業(yè)，二外法語(yǔ)，就業(yè)”為關(guān)鍵詞的有0條數(shù)據(jù)。因此，我們的研究領(lǐng)域幾乎無(wú)人涉足。

筆者也發(fā)現(xiàn)，過往的關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)本科生的就業(yè)分析絕大部分是以學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，而以學(xué)生視角切入的研究極少，更沒有學(xué)生獨(dú)立開展相關(guān)研究、撰寫研究報(bào)告。

綜上所述：幾乎沒有同時(shí)關(guān)注“英語(yǔ)專業(yè)，二外法語(yǔ)，就業(yè)”的研究，沒有學(xué)生獨(dú)立開展“同時(shí)掌握英語(yǔ)和法語(yǔ)的本科生就業(yè)前景”的研究。基于上述兩點(diǎn)，我們認(rèn)為本研究論文具有獨(dú)創(chuàng)性。

本文主要通過問卷調(diào)查方式，對(duì)掌握英語(yǔ)論文和法語(yǔ)的學(xué)生及求職者進(jìn)行調(diào)查，且調(diào)查了企業(yè)對(duì)求職者英語(yǔ)和法語(yǔ)能力的要求，探討分析同時(shí)掌握英語(yǔ)和法語(yǔ)的本科畢業(yè)生的就業(yè)方向和就業(yè)前景，最后提出相應(yīng)建議，為英語(yǔ)專業(yè)且第二外語(yǔ)為法語(yǔ)的本科畢業(yè)生的就業(yè)提供指導(dǎo)性參考。

二 數(shù)據(jù)及分析

我們編制了英語(yǔ)和法語(yǔ)相關(guān)求職者和學(xué)生調(diào)查問卷（簡(jiǎn)稱問卷一）以及英語(yǔ)和法語(yǔ)相關(guān)企業(yè)調(diào)查問卷（簡(jiǎn)稱問卷二）兩份問卷，通過購(gòu)買問卷星的網(wǎng)上調(diào)查樣品服務(wù)以及其他渠道收集數(shù)據(jù)，得到比較真實(shí)客觀的第一手資料。這在一定程度上保證了本文的科學(xué)性和可供參考性。

問卷一通過紙質(zhì)問卷和網(wǎng)上問卷兩種方式，以第二外語(yǔ)為法語(yǔ)的英語(yǔ)專業(yè)在校本科生和第二外語(yǔ)為法語(yǔ)的英語(yǔ)專業(yè)求職者這兩類人群為樣本，采集了有效問卷共209份，主要調(diào)查了他們的求職意愿和對(duì)同時(shí)掌握英語(yǔ)和法語(yǔ)的就業(yè)前景的態(tài)度;問卷二同樣通過紙質(zhì)問卷和網(wǎng)上問卷兩種方式，以涉及英語(yǔ)和法語(yǔ)的相關(guān)各類企業(yè)為樣本，其中私營(yíng)企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、外資企業(yè)居多，采集到有效問卷共171份，通過對(duì)相關(guān)企業(yè)的人員（尤其是眾多中小企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和員工）進(jìn)行調(diào)查，了解相關(guān)受訪企業(yè)的內(nèi)部狀況以及他們對(duì)同時(shí)掌握英語(yǔ)和法語(yǔ)人才的需求。

我們分析問卷一的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)209名受訪者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因主要是課程學(xué)習(xí)需要。56.94%的受訪者出于個(gè)人興趣選擇了學(xué)習(xí)法語(yǔ)。因?yàn)檎n程學(xué)習(xí)需要、就業(yè)需要、個(gè)人興趣需要學(xué)習(xí)法語(yǔ)的受訪者共占83.74%。我們總結(jié)樣本情況后認(rèn)為：大部分第二外語(yǔ)為法語(yǔ)的學(xué)習(xí)者出于個(gè)人興趣和提升自我的目的，選擇了學(xué)習(xí)法語(yǔ)。對(duì)同時(shí)掌握英語(yǔ)和法語(yǔ)的就業(yè)前景問題上，77.03%的受訪者認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)有助于就業(yè)，52.15%的受訪者認(rèn)為學(xué)習(xí)法語(yǔ)有助于就業(yè)。雖然受訪者同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和法語(yǔ)的原因各有不同，但是他們都認(rèn)為這對(duì)未來(lái)就業(yè)有幫助。我們還發(fā)現(xiàn)超過50%的受訪者認(rèn)為口語(yǔ)能力是聽、說、讀、寫能力中最為重要的，這與我們問卷二中企業(yè)對(duì)求職者哪種外語(yǔ)能力較為看重所得出的數(shù)據(jù)一致，因此我們認(rèn)為大部分學(xué)生、求職者和企業(yè)人員在對(duì)外語(yǔ)口語(yǔ)能力的重視程度上有一定共識(shí)，這可以為學(xué)生及求職者在提高自身何種外語(yǔ)能力問題上提供參考。從總體上看，受訪者對(duì)同時(shí)掌握英語(yǔ)和法語(yǔ)的就業(yè)前景持較樂觀的態(tài)度，認(rèn)為在掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)法語(yǔ)能讓他們?cè)诰蜆I(yè)上更勝一籌。

作者研究問卷二的數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)53.22%的受訪企業(yè)與國(guó)外企業(yè)在業(yè)務(wù)上有交往，其中23.39%的受訪企業(yè)與國(guó)外企業(yè)交往頻繁;在與國(guó)外企業(yè)有業(yè)務(wù)往來(lái)的受訪企業(yè)中，54.06%與法國(guó)企業(yè)有業(yè)務(wù)來(lái)往，其中19.18%與其他國(guó)家也有業(yè)務(wù)來(lái)往。這表明大部分在華企業(yè)與國(guó)外企業(yè)有業(yè)務(wù)交往，且目前較多企業(yè)與使用法語(yǔ)的國(guó)家和地區(qū)有業(yè)務(wù)往來(lái)，這一調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同時(shí)掌握英語(yǔ)和法語(yǔ)的人才有較好的就業(yè)前景。83.63%的企業(yè)受訪者表示經(jīng)常或偶爾用英語(yǔ)交流，71.93%則表示經(jīng)常或偶爾使用法語(yǔ)交流。這說明在受訪企業(yè)中，員工在處理業(yè)務(wù)問題上總會(huì)使用英語(yǔ)和法語(yǔ)交流，因此同時(shí)掌握英語(yǔ)和法語(yǔ)是必須的。關(guān)于企業(yè)對(duì)求職者英語(yǔ)、法語(yǔ)能力的要求，52.05%的受訪企業(yè)要求大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)，33.92%的受訪企業(yè)只要求英語(yǔ)日常交流能力，52.63%的受訪企業(yè)只要求法語(yǔ)日常交流能力，39.77%則要求法語(yǔ)文書處理能力和商務(wù)談判能力。通過數(shù)據(jù)分析，我們認(rèn)為，雖然企業(yè)比較看重求職者的英語(yǔ)能力，對(duì)求職者的法語(yǔ)能力要求略低，但同時(shí)掌握英語(yǔ)和法語(yǔ)會(huì)讓求職者在就業(yè)前景上更有優(yōu)勢(shì)。問卷二的數(shù)據(jù)表明，51.46%的受訪企業(yè)看重口語(yǔ)能力，26.90%的受訪企業(yè)看重良好的書面閱讀理解能力和翻譯能力。因此，從樣本中可以發(fā)現(xiàn)，大部分的企業(yè)由于業(yè)務(wù)工作需要，對(duì)求職者的口語(yǔ)表達(dá)能力有相對(duì)較高的要求，在此我們建議，英語(yǔ)專業(yè)在校生可重點(diǎn)培養(yǎng)口語(yǔ)能力，同時(shí)也需培養(yǎng)閱讀理解能力和翻譯能力。

我們通過對(duì)比兩份問卷的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)受訪的在校生、求職者、企業(yè)人員都最為重視外語(yǔ)口語(yǔ)能力，對(duì)寫作能力的重視程度較低。事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)部門來(lái)說，寫作能力的高低很大程度上反映了管理工作或單位處理日常業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效能，因此我們建議在校生注重培養(yǎng)口語(yǔ)能力、書面閱讀理解能力和翻譯能力的同時(shí)也應(yīng)該重視培養(yǎng)寫作能力。

三 結(jié)論和對(duì)策

法語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)六種官方語(yǔ)言之一，僅次于英語(yǔ)之后，為世界第二大語(yǔ)言。全球共有四十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)以法語(yǔ)為官方語(yǔ)言或日常用語(yǔ)，法語(yǔ)的使用者遍布了全球五大洲。近幾年，法國(guó)不斷拓展中國(guó)市場(chǎng)，越來(lái)越注重與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作，各類在華法國(guó)企業(yè)數(shù)量劇增，涵蓋工業(yè)產(chǎn)品、大型連鎖銷售企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品、食品、奢侈品等領(lǐng)域。法國(guó)企業(yè)大舉進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)使得會(huì)說法語(yǔ)的人才擁有更多優(yōu)越的就業(yè)機(jī)會(huì)。根據(jù)調(diào)查，在華法企通常以英語(yǔ)作為工作語(yǔ)言。雖然在華法企業(yè)務(wù)工作中較多使用的是英語(yǔ)，但這并沒有減少他們對(duì)通曉英語(yǔ)和法語(yǔ)的人才的青睞。隨著在華“三資”企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和營(yíng)業(yè)額的激增（“三資”企業(yè)指在中國(guó)境內(nèi)設(shè)立的中外合資企業(yè)、中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)、外商獨(dú)資經(jīng)營(yíng)企業(yè)三類外商投資企業(yè)），他們對(duì)具有雙語(yǔ)能力的人才格外青睞。因此，如果在精通英語(yǔ)的基礎(chǔ)上會(huì)講法語(yǔ)絕對(duì)能大大提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化，除了在華外資企業(yè)數(shù)量不斷增加外，多數(shù)行業(yè)企業(yè)與外國(guó)企業(yè)、外資企業(yè)都有一定的業(yè)務(wù)往來(lái)。據(jù)我們了解，英語(yǔ)專業(yè)和法語(yǔ)專業(yè)本科生的就業(yè)方向，大概有：政府公職人員和事業(yè)單位人員、媒體和出版行業(yè)從業(yè)者、旅游產(chǎn)業(yè)從業(yè)者、各類企業(yè)員工、自由職業(yè)者。綜上所述，我們認(rèn)為第二外語(yǔ)為法語(yǔ)的英語(yǔ)專業(yè)本科生具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

經(jīng)過對(duì)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)企業(yè)主要注重求職者的口語(yǔ)能力，因此本文對(duì)求職者如何提高口語(yǔ)能力提出相應(yīng)的建議：首先，學(xué)生及求職者在學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)時(shí)，要敢于向老師發(fā)問，要勇于開口與外教交流，以便老師或聽者能及時(shí)較好地幫助矯正發(fā)音或指導(dǎo)語(yǔ)法等，以此來(lái)逐漸提高自身的口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，學(xué)生及求職者在學(xué)語(yǔ)時(shí)，可以把語(yǔ)塊作為學(xué)習(xí)的最小單位。學(xué)習(xí)者可以把語(yǔ)塊作為一個(gè)整體單位存儲(chǔ)在記憶中，并且在使用時(shí)可以把語(yǔ)塊從心理詞典中迅速提取出來(lái)運(yùn)用，這樣在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)可以減少大腦語(yǔ)言加工的時(shí)間，加快語(yǔ)言產(chǎn)出的速度，進(jìn)而極大地促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)的流利性、得體性和地道性。最后，學(xué)生及求職者可以多模仿和朗讀英、美、法語(yǔ)的作品，或者觀看英、美、法語(yǔ)的影片，聽英、美、法語(yǔ)的歌曲和新聞等，這樣一方面可以矯正自身存在的發(fā)音錯(cuò)誤，又可以模仿地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并且提高自己用英語(yǔ)記憶及思維的能力，熟悉大量的地道句子結(jié)構(gòu)及表達(dá)方式，進(jìn)而增加口語(yǔ)的流利程度。雖然口語(yǔ)能力在交際中相對(duì)來(lái)說比較重要，但口語(yǔ)只是聽、說、讀、寫、譯技能之一，學(xué)習(xí)者在語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)不能只關(guān)注口語(yǔ)能力的提升，應(yīng)在注重口語(yǔ)能力的同時(shí)也關(guān)注聽、讀、寫能力的提高。

我們建議英語(yǔ)專業(yè)且第二外語(yǔ)為法語(yǔ)的本科生要了解各類企業(yè)對(duì)求職者英語(yǔ)和法語(yǔ)能力的要求，利用閑暇時(shí)間通過“自言自語(yǔ)”的自述訓(xùn)練等方式強(qiáng)化自己的口語(yǔ)能力，同時(shí)兼顧提高聽、讀、寫、譯的能力，把潛在優(yōu)勢(shì)變成實(shí)在的競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

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求職個(gè)人自述范文5

?接受整容的美國(guó)人在過去10年內(nèi)暴增了153%，而2003年接受整容的人數(shù)已逾百萬(wàn)。在國(guó)內(nèi)，除了有“中國(guó)首位全身性整容”的郝璐璐，有為改變命運(yùn)而整容的天津“丑女” 張靜，還有假期里各整容醫(yī)院絡(luò)繹不絕的大中學(xué)生……

?據(jù)來(lái)自校園內(nèi)的消息，春季就業(yè)應(yīng)聘期間，高校內(nèi)的“公司介紹”、“就業(yè)指導(dǎo)”、“應(yīng)聘技巧”等各種廣告、講座吸引了眾多的應(yīng)屆畢業(yè)生。有相當(dāng)多的大學(xué)生越來(lái)越把“功夫”用在了應(yīng)聘時(shí)給對(duì)方的“第一印象”上，他們的口號(hào)是：

你能獲得多少“眼球”注意力，你就有多少機(jī)會(huì)；想征服“地球”，先征服“眼球”；想“露臉”，先“整臉”。

夢(mèng) 想

看我七十二變

……

無(wú)所謂 管他缺陷不缺陷

讓鼻子再高一點(diǎn) 空氣才新鮮

再見單眼皮再見 腰圍再小一點(diǎn)

努力戰(zhàn)勝一切 缺點(diǎn)變成焦點(diǎn)

什么正面?zhèn)让姹趁?追求完美弧線再現(xiàn)

如果腰圍再小一點(diǎn) 我的缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)

再見面 要你傻了眼

無(wú)所謂正面?zhèn)让?都是完美弧線

再見丑小鴨再見 自卑留給昨天

女大要十八變 看我七十二變

蔡依琳的《看我七十二變》應(yīng)該是唱出了新生代女生的美麗觀：敢想敢做，人定勝天。對(duì)她們來(lái)說，通過手術(shù)來(lái)改善自己的容貌是件理直氣壯的事，無(wú)怪乎畢業(yè)求職前先去美容醫(yī)院也成了一道風(fēng)景！

在整形醫(yī)院門診樓里呆了整整三個(gè)上午，看到了許多年輕的面孔，有希冀、有焦慮、有觀望、有等待……我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于現(xiàn)在大三大四的學(xué)生來(lái)說，每月500元的服裝費(fèi)、交際費(fèi)、化妝品費(fèi)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有許多學(xué)生已開始突破“財(cái)政預(yù)算”，只為了在就業(yè)應(yīng)聘時(shí)捕捉到更多的機(jī)會(huì)。看著她們頻繁而仔細(xì)地咨詢關(guān)于整容的每一個(gè)細(xì)節(jié)，還有醫(yī)生耐心而誠(chéng)懇的解答以及包扎著各個(gè)部位的人不停地來(lái)回穿梭，這樣的畫面是否在宣布整形將會(huì)帶給她們嶄新的人生？

整容者言

這是我對(duì)未來(lái)的投資

我是一名外事學(xué)院的學(xué)生，馬上就要面臨就業(yè)問題。對(duì)我來(lái)說能進(jìn)外事單位工作是最理想的，但他們對(duì)相貌要求很高，而我表姐的經(jīng)歷更促使我下定了整

容的決心。表姐應(yīng)聘的是一份文秘工作，經(jīng)過筆試和兩輪面試后只剩下她和另一個(gè)女孩。論學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)，表姐都比她強(qiáng)，可偏偏卻是那個(gè)女孩求職成功。“她比我漂亮，還會(huì)看人眼色……”表姐很委屈，也很無(wú)奈。我聯(lián)想到自己，我上的是大專，尤其是五官長(zhǎng)得一般，對(duì)著鏡子反復(fù)端詳，覺得自己至少應(yīng)該割一割雙眼皮或把鼻子墊墊。我為自己的念頭想出了好多理由：人生只有一次，我為什么不能讓自己更漂亮些？人漂亮了才會(huì)有信心，說不定生活質(zhì)量也會(huì)提高呢。當(dāng)然，人漂亮了可能不會(huì)有特別大的好處，但至少也不會(huì)有什么壞處吧。

原來(lái)“我漂亮”可以成為理由

那天和男友坐在電影院里，銀幕上鄭秀文扮演的娛記正和一位戴厚眼鏡的女同事爭(zhēng)奪一個(gè)特別誘人的采訪任務(wù)。主編問：說說有什么理由讓我派你去？眼鏡女同事打開筆記本說：“采訪提綱我都想好了，可從三個(gè)方面五個(gè)角度……”鄭秀文嫣然一笑：“就一個(gè)理由：我比她漂亮！”主編攤開手說：“我不能無(wú)視事實(shí)……”于是鄭秀文得到了任務(wù)，還因此談了場(chǎng)浪漫戀愛。

看完電影我對(duì)男友宣布，我要去整容！他愣了半晌，小心翼翼地說：沒必要吧？你現(xiàn)在已經(jīng)挺好了啊。他哪里能體會(huì)到那一句“我比她漂亮”的壓力！雖說現(xiàn)在“花瓶”已經(jīng)不吃香了，但并不代表人們降低了對(duì)外表的苛求，人家對(duì)我們文科女生的要求可是“秀外慧中”呀！像我這樣外表普通的女孩也許找個(gè)工作還不至于成問題，但如果遇到漂亮的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呢？想想看，如果電影中那位眼鏡同事也是個(gè)漂亮MM，就不一定會(huì)敗給拿不出采訪提綱又愛遲到的鄭秀文了吧？

整容不是什么特別的事

我不想講一大堆理由來(lái)解釋自己為什么要去整容，因?yàn)檫@本來(lái)就是和添置衣服、學(xué)化妝一樣非常正常的事，只是動(dòng)作大一些，需要的決心、代價(jià)也更大而已。在以前的畢業(yè)生中改善自己長(zhǎng)相的并不比現(xiàn)在少，只不過現(xiàn)在我們有了這樣的便利條件，能改變自己不理想的容貌，何樂而不為呢？

七嘴八舌

正方：為求職整容無(wú)可非議

為求職而整容這種現(xiàn)象從1996年前后開始出現(xiàn)，因?yàn)楝F(xiàn)在生活條件比以前好，既有財(cái)力支付手術(shù)費(fèi)用，也有能力在家照料好術(shù)后“病人”。

我認(rèn)為學(xué)生尤其是大學(xué)生已經(jīng)適合接受整容手術(shù)了。當(dāng)然，整容手術(shù)從來(lái)都不是必須做的，畢竟它不像闌尾炎，不做手術(shù)病人會(huì)有生命危險(xiǎn)。假如個(gè)別學(xué)生在形象上確有不完美之處，想通過整容改變一下，為將來(lái)的人生道路多創(chuàng)造一些選擇，這也無(wú)可非議。

不過，學(xué)生在提出自己的整容要求后，最好多聽從醫(yī)生的勸告。如果醫(yī)生在分析后認(rèn)為手術(shù)不能滿足自己的要求，那么最好不要盲目做手術(shù)。

反方：為求職整容應(yīng)三思而行

我們先來(lái)觀察三種社會(huì)現(xiàn)象：

1、在校學(xué)生的社會(huì)交際還處于比較幼稚、表面化的階段，他們較關(guān)注朋友的外表；同樣道理，他們也認(rèn)為好看的外表能為自己贏得更多的朋友。

2、在早戀學(xué)生中，相貌的作用更明顯。學(xué)生戀愛多追求漂亮的對(duì)象――相貌好的學(xué)生，其戀愛成功的幾率比較高。

3、相貌影響爭(zhēng)取工作崗位的競(jìng)爭(zhēng)力。某些情況下，如果彼此條件相同，相貌好的應(yīng)聘者更容易找到工作。

以上現(xiàn)象足以說明：相貌在眾多社會(huì)活動(dòng)中，已具有更為重要的作用和意義。在校學(xué)生已敏銳地察覺到了這種趨勢(shì)，可以說，整容是他們無(wú)奈的迎合和選擇。另外，還有一些學(xué)生做整容手術(shù)與他們的個(gè)人夢(mèng)想有關(guān)――常見的就是為實(shí)現(xiàn)各種明星夢(mèng)。

不過，我還是奉勸有整容打算的學(xué)生應(yīng)三思而行，因?yàn)樗麄儗?duì)自身、對(duì)社會(huì)還沒有足夠的認(rèn)知，而且審美能力和經(jīng)濟(jì)狀況都尚欠缺。

專家問答

美麗必須謹(jǐn)慎

應(yīng)答專家：郭樹忠，第四軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院整形外科中心主任，教授、醫(yī)學(xué)博士

BEAUTY：目前為求職而整形的人多不多？她們通常會(huì)選擇哪些項(xiàng)目？

郭教授：為求職而整形的人目前比較多，大部分是大學(xué)快畢業(yè)的女孩（三四年級(jí)），另外一部分是到了一定年齡、面臨著年輕女孩的挑戰(zhàn)或需要再次擇業(yè)的中年女性，其中以一些特定行業(yè)的女性為主，如空姐、演藝人員等。總的來(lái)說還是年輕人占多數(shù)，當(dāng)然中小學(xué)生也有，但她們的心理、生理發(fā)育均不成熟，這是很危險(xiǎn)的，我不贊同她們的做法。

來(lái)做整形的大學(xué)生都有很明確的目的，那就是趁快畢業(yè)改善外表，好為將來(lái)應(yīng)聘增加一份籌碼。個(gè)別女孩自述說自己的能力、知識(shí)都不差，只是外表略差，但卻憑空少了許多機(jī)會(huì)。她們選擇的大多是較小型的手術(shù)項(xiàng)目，改頭換面者較少。年輕人群中以重瞼術(shù)最多，隆鼻占第二位，也有少部分人選擇改臉型手術(shù)。年紀(jì)略大的求職者則更多地選擇除皺、隆胸、去眼袋等。而吸脂術(shù)則是上述兩類人群選擇都較多的手術(shù)，因?yàn)樵谀壳暗膶徝懒?xí)慣中身材窈窕顯得越來(lái)越重要。

BEAUTY：整容手術(shù)真的能給她們帶來(lái)更多更好的機(jī)會(huì)嗎？

郭教授：客觀地說，人的容貌對(duì)擇業(yè)是有一定影響的，因?yàn)楹芏嗦殬I(yè)對(duì)外貌有要求，比如一些較特殊的職業(yè)，如電視節(jié)目主持人、空姐、文秘、服務(wù)工作者等，而其他工作雖不一定有特殊要求，但姣好的外貌無(wú)疑能給人留下更好的印象。甚至一些調(diào)查也顯示，外貌好的人在工作中更容易升職。看來(lái)靠長(zhǎng)相來(lái)存儲(chǔ)一個(gè)人的最初印象已在人們頭腦中形成了固有模式。

但從專業(yè)角度來(lái)說，我并不完全贊同以整形的方式來(lái)解決職業(yè)問題，因?yàn)樗婕暗降牟粌H僅是復(fù)雜的醫(yī)學(xué)技術(shù)問題，還有美學(xué)倫理及社會(huì)心理等多個(gè)學(xué)科。

一 、外貌的改進(jìn)目前是受嚴(yán)格限制的。首先需要審視個(gè)人基礎(chǔ)，看看是否適合手術(shù)，畢竟醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)沒有達(dá)到隨意改頭換面的地步。有些人非常適合做一些適當(dāng)?shù)恼问中g(shù)，而有時(shí)“變得很美”對(duì)某些人來(lái)說幾乎是不可能的。

二、無(wú)論是從我多年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的角度，還是站在一個(gè)普通人的角度來(lái)看，個(gè)人魅力在初次見面時(shí)也許會(huì)占些優(yōu)勢(shì)，但在工作中還是要看個(gè)人能力，而這時(shí)內(nèi)在氣質(zhì)就顯得很重要。我接觸過大量長(zhǎng)相一般的女孩，但因?yàn)樗齻冇袃?nèi)涵、有自信，給人印象很好；反之有些女孩本身長(zhǎng)得不錯(cuò)，還頻頻來(lái)求醫(yī)，對(duì)自己很沒自信，看起來(lái)也就缺乏光彩。

BEAUTY：整形成功的比例高嗎？

郭教授：手術(shù)的成功與否，有時(shí)并不能單純地從容貌是否變美來(lái)判斷。這是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)心理問題。人的容貌是一個(gè)人的識(shí)別符號(hào)，人們通過它來(lái)認(rèn)識(shí)你，也通過它來(lái)認(rèn)識(shí)自己，而整形之后你與周圍人同樣存在是否認(rèn)同的問題，可能接受也可能不接受。

首先，手術(shù)需要得到自己的認(rèn)可，否則即使手術(shù)效果本身沒有問題，也不能算是成功的手術(shù)。求美者對(duì)自己的容貌有習(xí)慣性認(rèn)同感，且術(shù)前心目中有很高的期望值，但可能沒有跟醫(yī)生表達(dá)清楚，而如果醫(yī)生不能完全了解你的想法，必然會(huì)帶來(lái)手術(shù)效果的失望。所以，整容手術(shù)結(jié)果都要由受術(shù)者從心理上來(lái)感覺，美容是種心理上的東西。

其次，要得到大眾的認(rèn)可。有時(shí)五官漂亮不一定代表有吸引力，即使自己覺得已經(jīng)變得漂亮了，但周圍人的接受程度還是會(huì)有所不同，也許會(huì)有陌生感、不認(rèn)同感。美沒有一個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，比如說一個(gè)人的眼睛美不美，是否為雙眼皮是次要的，更重要的是眼睛的形態(tài)與神態(tài)。有的女孩就是長(zhǎng)單眼皮好看，我就碰到過不止一例這樣的事情，所以本身眼睛形態(tài)不錯(cuò)的女孩為了追求雙眼皮大眼睛的效果非要做重瞼，其結(jié)果往往是術(shù)后大家都覺得她沒有以前漂亮。還有的女孩整形手術(shù)本身很成功，但戀人卻覺得她已經(jīng)不是以前心目中的女孩了，會(huì)在他眼里失去以前的魅力。甚至有的人會(huì)覺得經(jīng)過整形的人不夠真實(shí)，比如有的老板在知道職員有整容史后，馬上失去對(duì)她的信任，其結(jié)果是到手的熱山芋被別人吞下。

第三，要根據(jù)自己的臉型客觀地選擇手術(shù)項(xiàng)目及客觀地預(yù)測(cè)術(shù)后效果，這樣才有可能取得手術(shù)成功。在來(lái)就診的女孩中，真正適合整形與并不適合的人比例差不多，這時(shí)如果你能誠(chéng)懇深入地與醫(yī)生進(jìn)行交流的話，手術(shù)成功率就會(huì)大大提高。

BEAUTY：你認(rèn)為整形帶給她們最大的變化是什么？

郭教授：我覺得修整面容的實(shí)質(zhì)是完善患者的心理。我建議那些單純?yōu)榍舐毝莸娜藨?yīng)該先進(jìn)行一下“成本核算”，這里的成本核算并不是指經(jīng)濟(jì)方面的核算，而是提醒求美女孩在決

定手術(shù)前要算清自己是否能支付起整形的心理成本。求職整形者的心態(tài)有很大的差異性，有的人找工作不順利，卻不先進(jìn)行分析，而是一味從外表上考慮，心理上把求職受挫的責(zé)任全部推給容貌，從而把寶全部壓在整容上。對(duì)這樣的求美者我會(huì)特別慎重，因?yàn)橐坏┦中g(shù)不順利，她馬上會(huì)把所有的錯(cuò)歸咎于整容。

如果對(duì)自己有客觀的認(rèn)識(shí)，整容只是為了適度改善容貌，讓自己更自信、為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，則比較正常。也恰恰是這些人在整容后會(huì)對(duì)工作、生活產(chǎn)生更大的熱情，機(jī)會(huì)也許就會(huì)對(duì)她偏愛有加。

容貌在找工作中常常只是很次要的原因，有些職業(yè)要求很高，即使做了整形也未必能達(dá)到想像中的效果。這時(shí)，也許你需要調(diào)整自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇那些對(duì)容貌要求不高但能發(fā)揮自己潛力的工作。這樣不是更好嗎？

盤 點(diǎn)

學(xué)生熱衷的整容手術(shù)

重瞼：根據(jù)不同臉型、眼型在上眼瞼做不同形狀的刀口，將眼皮與瞼板粘連。

隆鼻：在鼻孔內(nèi)做切口，再在皮下分離，然后將不同形狀的固體硅膠植入鼻骨骨膜下。

去眼袋：目前有兩種較好的方法，一是在下眼瞼睫毛下方做 1～2mm外切口，將輪匝肌切開，取走眼袋里多余的脂肪，然后再切掉少許下眼皮；二是把下眼皮扒開，從眼瞼膜做內(nèi)切口，抽走多余的脂肪。

隆頜：也有兩種方法，一是在下頜底部做1～2cm切口，再填入固體硅膠；二是在口腔內(nèi)做切口，再填入硅膠。

削鼻翼：沿鼻孔切口，將對(duì)應(yīng)的軟骨、纖維組織、皮膚切除。

求職個(gè)人自述范文6

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的最基本單位,而班主任是班級(jí)最直接的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,通過多年與學(xué)生相處了解了學(xué)生各自的特點(diǎn)和能力,在畢業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)施時(shí)會(huì)更具有針對(duì)性。本文結(jié)合高職院校畢業(yè)生教育管理工作中的問題,在畢業(yè)生班級(jí)管理和就業(yè)指導(dǎo)等方面提出了一些建議。

一、把思想教育同就業(yè)指導(dǎo)工作結(jié)合起來(lái)

一般來(lái)講,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的任務(wù)是通過信息傳遞、思想教育、心理咨詢、方法指導(dǎo)等途徑,幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,做好就業(yè)準(zhǔn)備,自主選擇適宜的職業(yè),以優(yōu)化專業(yè)人才的配置。畢業(yè)班的思想教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作是圍繞同一目標(biāo),既獨(dú)立又統(tǒng)一的不可分割的兩個(gè)有機(jī)組成部分。

通過問卷調(diào)查和座談來(lái)看,與本科、研究生畢業(yè)生相比,大部分的高職學(xué)生在就業(yè)與擇業(yè)的過程中,能夠冷靜面對(duì)學(xué)歷相對(duì)不高的現(xiàn)實(shí),樂觀地接受自身相對(duì)不足的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,能夠在目前激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)環(huán)境中找準(zhǔn)自己的位置,表現(xiàn)得相對(duì)務(wù)實(shí)和成熟。但是,絕大部分畢業(yè)生對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展比較盲目和茫然。缺乏明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,同時(shí)對(duì)化工企業(yè)的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)也不了解。另外受現(xiàn)實(shí)思潮的深刻影響,部分學(xué)生擇業(yè)時(shí),出現(xiàn)了選擇就業(yè)單位時(shí)擇業(yè)觀念務(wù)實(shí)化、價(jià)值取向功利化,過分追求自我實(shí)現(xiàn),一味向往環(huán)境好、待遇高、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)、“有很好發(fā)展前途”的單位。

班主任配合就業(yè)指導(dǎo)部門所做的就業(yè)指導(dǎo)工作中,應(yīng)提前介入職業(yè)生涯規(guī)劃教育,指導(dǎo)學(xué)生在校期間就對(duì)以后的發(fā)展做規(guī)劃。以化工專業(yè)為例,應(yīng)讓學(xué)生了解各門課程在本專業(yè)中的地位、作用、與職業(yè)生活的聯(lián)系,使學(xué)生了解開設(shè)該課程的必要性和重要性。同時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生關(guān)注化工行業(yè)的發(fā)展信息與發(fā)展前景,特別是本專業(yè)的大型化工企業(yè)的信息,盡量多的收集這方面的資料與學(xué)生分享。使學(xué)生在校期間能多了解化工行業(yè),并對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展充滿信心。使他們愛崗敬業(yè)的熱情建立在對(duì)化工企業(yè)的充分了解和對(duì)化工行業(yè)前景的充分信任的基礎(chǔ)上。還要配合學(xué)校強(qiáng)化畢業(yè)生的理想教育,利用各種主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和擇業(yè)觀,正確處理理想與現(xiàn)實(shí)、自我實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需要、事業(yè)追求與物質(zhì)待遇等的關(guān)系。幫助學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)難度增加的現(xiàn)實(shí)和原因,用理智的眼光看待當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),提倡和鼓勵(lì)畢業(yè)生到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線,從基層做起,從小事做起,增強(qiáng)其風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的思想。

同時(shí),教育引導(dǎo)要具有針對(duì)性,將解決共性思想問題同解決個(gè)性思想問題相結(jié)合。既要深入了解學(xué)生普遍關(guān)心又感到困惑的問題,又要重視當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生價(jià)值取向呈現(xiàn)多元性的明顯特征。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)部門主要是解決共性問題,而班主任更方便解決個(gè)性問題。班主任要下大力氣做好個(gè)別教育工作,把思想教育工作落實(shí)到每個(gè)畢業(yè)生身上。根據(jù)學(xué)生追求人生價(jià)值的個(gè)性化進(jìn)行很好的引導(dǎo),使之“人盡其才”。

二、從硬件和軟件兩方面抓好就業(yè)指導(dǎo)工作

1.接受繼續(xù)教育的指導(dǎo)

一般來(lái)說,畢業(yè)后想接受繼續(xù)教育的學(xué)生要通過專升本、專轉(zhuǎn)本等考試,抓好復(fù)習(xí)應(yīng)考工作極其迫切。要指導(dǎo)他們?nèi)绾渭骖檻?yīng)試課程和學(xué)校的專業(yè)課程,合理安排作息時(shí)間。班主任應(yīng)做好應(yīng)考的技巧、方法和心理準(zhǔn)備的指導(dǎo),同時(shí)要盡力搜集整理歷年報(bào)考學(xué)校和專業(yè)、招生計(jì)劃等信息,以備學(xué)生咨詢。通過對(duì)歷屆招生及考題的分析與探討,讓學(xué)生克服慌亂心理狀態(tài),做到既從容不迫,又能有的放矢,提高復(fù)習(xí)效率。

2.就業(yè)教育指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)工作的主要內(nèi)容包括就業(yè)政策指導(dǎo)、職業(yè)意識(shí)指導(dǎo)、就業(yè)信息指導(dǎo)、職業(yè)咨詢指導(dǎo)、就業(yè)技巧指導(dǎo)等。班主任要配合就業(yè)指導(dǎo)部門幫助學(xué)生了解新的就業(yè)制度,介紹各地人才需求的最新情況,不斷修正學(xué)生的擇業(yè)態(tài)度和擇業(yè)目標(biāo)。

(1)職業(yè)意識(shí)的指導(dǎo)

首先應(yīng)注重學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。班主任在日常生活中規(guī)范學(xué)生的言行舉止;開展和鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng),鍛煉學(xué)生的書寫能力、表達(dá)能力、社交能力;提高學(xué)生處理挫折、失敗和突發(fā)事件的能力,培養(yǎng)學(xué)生擁有健康心態(tài),以適應(yīng)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)在活動(dòng)中也要加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),如:團(tuán)隊(duì)精神、吃苦耐勞精神、誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、樂觀向上、努力拼搏、不怕挫折、有求知能力等。

(2)就業(yè)信息的指導(dǎo)

就業(yè)信息能否獲得、是否充足是畢業(yè)生順利就業(yè)和穩(wěn)定畢業(yè)生思想的關(guān)鍵。首先班主任要做到將校園招聘會(huì)及學(xué)校收集到的招聘信息及時(shí)有效的傳達(dá)給畢業(yè)生;其次,盡可能多的了解用人單位的狀況,盡可能全面地向?qū)W生介紹用人單位選用人才的標(biāo)準(zhǔn)和其它條件,以備學(xué)生咨詢;再次,指導(dǎo)學(xué)生獲得就業(yè)信息的途徑,如信函、電傳、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電子信件等方式,特別是有口碑的就業(yè)信息網(wǎng),拓寬信息來(lái)源渠道,為畢業(yè)生爭(zhēng)取更多的就業(yè)崗位。

(3)就業(yè)技巧的指導(dǎo)

班主任要充分認(rèn)識(shí)到高職院校畢業(yè)生年齡小、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏的不足,幫助學(xué)生做好求職前的資料準(zhǔn)備,包括個(gè)人自薦書、各種相關(guān)證書、證件、面試的自述、著裝等等。另外介紹求職程序,介紹面試過程中的談話技巧、儀表和舉止,使學(xué)生了解如何自薦,如何參加面試并給用人單位留下良好的第一印象。

指導(dǎo)時(shí),最好結(jié)合往屆畢業(yè)生求職的經(jīng)歷,采取模擬面試的方式,鼓勵(lì)學(xué)生有選擇地參加招聘會(huì),提高面試的成功率。指導(dǎo)時(shí)亦應(yīng)有針對(duì)性,在擇業(yè)過程中的素質(zhì)缺陷是“社交能力”“心理素質(zhì)”,還是“知識(shí)面與口才”,每個(gè)學(xué)生都是不同的,班主任通過多年與學(xué)生相處了解他們各自的特點(diǎn)和能力,在指導(dǎo)時(shí)可以從他們的實(shí)際需要出發(fā)。簽訂協(xié)議書是就業(yè)成功的最后一關(guān),很多學(xué)生此處的困惑往往最多,比如簽協(xié)議的注意事項(xiàng)、違約處理措施等,班主任要明確相關(guān)的法律規(guī)定和政策要求,給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。

三、嚴(yán)格學(xué)生管理

進(jìn)入畢業(yè)班后,學(xué)生思想復(fù)雜化和價(jià)值取向多元化日趨明顯,一部分同學(xué)開始思想松懈,各方面放松對(duì)自己的要求,他們中大部分是歷來(lái)成績(jī)較差或者缺乏自制力的學(xué)生,在自由找工作階段容易繼續(xù)或更加的沉湎于娛樂場(chǎng)所;另一部分是已靠關(guān)系落實(shí)了工作,因而感覺無(wú)所事事,不思進(jìn)取。班主任要針對(duì)不同的情況,做到統(tǒng)一要求,分類指導(dǎo),加強(qiáng)畢業(yè)學(xué)年的管理。

第一學(xué)期學(xué)生要在校學(xué)習(xí)專業(yè)課程,班主任要與任課教師緊密配合,狠抓班級(jí)及格率。同時(shí)要根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)及個(gè)人傾向,督促其專業(yè)課程及相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí),并適當(dāng)強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)。第二學(xué)期學(xué)校一般先安排一個(gè)四周的畢業(yè)實(shí)習(xí),大部分學(xué)生到自己將來(lái)的就業(yè)單位從事崗前實(shí)習(xí)。一部分學(xué)生利用這個(gè)時(shí)間找工作,還有個(gè)別學(xué)生無(wú)事可做。畢業(yè)班級(jí)的班主任應(yīng)架設(shè)起各方面溝通的橋梁,用心做好學(xué)生與學(xué)校、家庭、實(shí)習(xí)單位、用人單位間的溝通。及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生學(xué)校的就業(yè)、考試等信息;了解單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和滿意度,了解學(xué)生的培訓(xùn)情況和對(duì)單位的要求,反饋給學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)部門;定期與家長(zhǎng)聯(lián)系。這些措施都能加強(qiáng)學(xué)生的校外管理。

畢業(yè)前夕,引導(dǎo)學(xué)生文明離校。隨著工作單位的落實(shí)和畢業(yè)論文的完成,畢業(yè)生的情緒也隨之波動(dòng)和不穩(wěn)定,不文明現(xiàn)象抬頭。班主任要配合學(xué)校組織文明離校活動(dòng)和優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選活動(dòng),在學(xué)生中大造聲勢(shì),樹立畢業(yè)生中的榜樣;同時(shí)班級(jí)可嘗試開展一系列富有特色的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)畢業(yè)生的情緒,例如,通過開展“為母校添光彩”“為母校獻(xiàn)一策”活動(dòng),舉辦畢業(yè)生聯(lián)歡晚會(huì)等。強(qiáng)化畢業(yè)生愛國(guó)愛校的意識(shí),使學(xué)生能真正做到文明離校、滿意離校。

高校畢業(yè)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,而高職高專學(xué)校畢業(yè)生的特殊性,給班主任班級(jí)管理提出了更高的要求。班主任不能置身事外,要以高度的責(zé)任心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,投入到畢業(yè)生教育之中,從接受繼續(xù)教育和就業(yè)教育到兩個(gè)層次分別進(jìn)行指導(dǎo),既統(tǒng)籌全局又要充分考慮個(gè)體差異,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。所以班主任必須更有耐心和做好充分的準(zhǔn)備,通過自我學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)、在實(shí)踐中努力探索,累積豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),就一定能把握畢業(yè)生教育工作的主動(dòng)權(quán),為畢業(yè)生順利畢業(yè)和就業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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