前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了形容難過(guò)的詞語(yǔ)范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
形容難過(guò)的詞語(yǔ)范文1
1、緊扣“雄偉壯觀”、“奄奄一息”，引導(dǎo)學(xué)生讀出情，品出味，通過(guò)進(jìn)行昔日瀑布?jí)延^景象與現(xiàn)今瀑布枯竭景象的反復(fù)朗讀對(duì)比，喚起學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的責(zé)任心。
2、理解大瀑布悲劇形成的原因。
二、教學(xué)過(guò)程
1、揭示課題，自由質(zhì)疑。
板書課題“葬禮”。
能談?wù)勀銓?duì)“葬禮”一詞的理解嗎？
是的，葬禮就是為去世的人舉行的殯葬儀式，它寄托親人的哀思，表達(dá)對(duì)逝者的懷念。
今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是——大瀑布的葬禮
（補(bǔ)充課題，學(xué)生齊讀）
讀了課題，你心中有沒(méi)有什么疑問(wèn)？
請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，歸納主要內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)課文3-7，直奔重點(diǎn)段。
板書生詞：賽特凱達(dá)斯大瀑布
雄偉壯觀咆哮而下滔滔不絕一瀉千里飛流直下飄飄灑灑清晰可聞
奄奄一息逐漸枯竭生命垂危形容枯槁
1、指名讀黑板上的這些詞語(yǔ)。
2、這些詞語(yǔ)都出現(xiàn)在課文的哪一段？指名讀課文第三自然段。你從這段中獲得了哪些信息？（預(yù)設(shè)：瀑布的地理位置瀑布的名字瀑布的樣子）
3、這一段主要寫什么？（瀑布的雄偉壯觀）哪些句子具體寫瀑布的雄偉壯觀？指名學(xué)生讀這些句子。聽(tīng)了這句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？第一句寫作者的視覺(jué)，第二句寫作者的聽(tīng)覺(jué)。不管是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，都是作者敏銳的觀察。正因?yàn)槿绱耍笃俨疾拍芫实某尸F(xiàn)在我們面前。
4、師點(diǎn)評(píng)：我給大家解釋兩個(gè)數(shù)據(jù)：1萬(wàn)立方米相當(dāng)于98個(gè)教室那么大，而我們整個(gè)大新路小學(xué)也沒(méi)有98個(gè)教室。30千米就是60里，它相當(dāng)于從仙桃到沔城的距離。一萬(wàn)立方米米的水從高處落下，60里外也聽(tīng)的見(jiàn)，這么雄偉壯觀的瀑布，你見(jiàn)過(guò)嗎？它曾經(jīng)是巴西和巴拉圭人民的驕傲與自豪，也是世界人民的驕傲與自豪。讓我們一起來(lái)讀一讀，也為這世界奇觀驕傲一回，自豪一回。齊讀。
、聽(tīng)老師朗讀這一段，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？同學(xué)們想象的真好。
5、那么去那里的游人有什么表現(xiàn)？指名讀課文第四自然段。找?guī)讉€(gè)詞語(yǔ)歸納游人的表現(xiàn)：紛至沓來(lái)陶醉不已流連忘返請(qǐng)人板書。
6、從游人的表現(xiàn)我們可以看出賽特凱達(dá)斯大瀑布的確是人間少有的美景，應(yīng)該怎樣讀才能讀出游人的陶醉？全班第三自然段。但是這一切都代表過(guò)去。從第三段的哪個(gè)詞可以看出來(lái)？
7、板書“曾經(jīng)”
8、那么瀑布現(xiàn)在是什么樣子呢？板書：現(xiàn)在指名讀第二排詞語(yǔ)。提問(wèn)：這些詞語(yǔ)出現(xiàn)在文章的第幾自然段
9、指名讀課文第7自然段。這段主要寫什么？也用一個(gè)詞歸納。哪句話具體寫了大瀑布現(xiàn)在的樣子？解釋形容枯槁奄奄一息讀了這句話你有什么發(fā)現(xiàn)？。再指名讀這一段。游人的表現(xiàn)呢？也請(qǐng)人找詞語(yǔ)歸納。板書在第二排詞語(yǔ)：乘興而來(lái)失望而去）
10怎樣讀才能讀出游人的心情？先練習(xí)再指名讀。
大瀑布為什么會(huì)變成現(xiàn)在的樣子呢？
請(qǐng)同學(xué)們默讀第6段思考這樣一個(gè)問(wèn)題：大瀑布為什么會(huì)變成今天現(xiàn)在這個(gè)樣子？它的主要原因有哪幾個(gè)？1、建水電站2、工廠用水無(wú)節(jié)制3、濫砍濫伐
是的，正是這三大人為的破壞，導(dǎo)致了大瀑布的枯竭；正是這三大人為的破壞，扼殺了瀑布的雄奇。即使我們有幸到巴拉那河去，我們也見(jiàn)不到那人間的美景，世界的奇跡。
讀著這樣的一段文字，我們的心，是（沉痛的，難過(guò)的，悲哀的）
請(qǐng)男女生對(duì)比朗讀第三自然段和第7自然段
小結(jié)：通過(guò)朗讀，我們發(fā)現(xiàn)大瀑布的過(guò)去和現(xiàn)在形成了鮮明的對(duì)比。除此以外，游人的表現(xiàn)也形成了鮮明的對(duì)比。那么這兩部分對(duì)比是怎樣巧妙的融為一體的呢？
請(qǐng)同學(xué)們看第5自然段。齊讀。一個(gè)巧妙的過(guò)渡詞：“但是”，使這兩部分內(nèi)容渾然一體。我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候也要巧妙的安排過(guò)渡詞過(guò)渡句。
科學(xué)家們預(yù)測(cè)，過(guò)不了多久，瀑布將完全消失。
瀑布的衰變，引起眾多環(huán)境保護(hù)者的關(guān)注。也讓世人震驚。1986年9月，巴西總統(tǒng)也投身到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。齊讀第一段。這樣的葬禮，可以說(shuō)舉世矚目，問(wèn)所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)。我這里有一份總統(tǒng)寫的悼念詞，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
總統(tǒng)講話稿的核心內(nèi)容是什么？板書：維護(hù)生態(tài)環(huán)境珍愛(ài)地球
齊讀課文最后一句話。讓我們?cè)賮?lái)歸納課文的主要內(nèi)容
課文先寫了總統(tǒng)主持葬禮，再寫總統(tǒng)主持葬禮的原因，最后回到總統(tǒng)主持葬禮的這一環(huán)節(jié)上來(lái)。這種敘述順序叫倒敘。而文章首尾部分也形成了呼應(yīng)。這種寫法使得文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。
三總結(jié)：學(xué)這篇課文你有什么感受？
布置作業(yè)：
形容難過(guò)的詞語(yǔ)范文2
一、精彩切題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
上課伊始，能準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的心，就為一節(jié)成功的好課打開(kāi)了大門。主要可以從兩方面來(lái)做：
第一，課前有目的地收集、積累，可以使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有整體的了解，縮短時(shí)代的距離，引入新課。
第二，結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)想及文本的教學(xué)重點(diǎn)，引入課題。這樣的導(dǎo)入，簡(jiǎn)潔切題，能使學(xué)生很快進(jìn)入課文的情境。
二、靈活駕馭教材，碰撞創(chuàng)新火花
如在教學(xué)《大瀑布的葬禮》時(shí)，先激發(fā)學(xué)生對(duì)大瀑布的美的感慨，從視覺(jué)上讓學(xué)生感受瀑布的美。所以在導(dǎo)入部分，我下足了功夫，找了許多有氣勢(shì)而且特別美的瀑布圖，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出自己的感受。最后，一張瀑布圖定格在賽特凱達(dá)斯大瀑布上，并告訴學(xué)生：“賽特凱達(dá)斯大瀑布一直是巴西和巴拉圭人民的驕傲”，讓學(xué)生用詞語(yǔ)來(lái)形容所看到的大瀑布，同時(shí)出示文章的第二、三自然段，順勢(shì)學(xué)瀑布曾經(jīng)的壯觀景象及游人的反映，激發(fā)學(xué)生對(duì)大瀑布美的贊嘆，為下文感受大瀑布的現(xiàn)狀埋下伏筆。在沒(méi)有導(dǎo)入課題之前就學(xué)習(xí)了文中寫大瀑布?jí)延^這一部分，是我的大膽創(chuàng)新。
三、抓重點(diǎn)詞段，發(fā)揮教師語(yǔ)言魅力
1.抓住特殊詞語(yǔ)，運(yùn)用教師的語(yǔ)言魅力，服務(wù)教學(xué)
如在教學(xué)《大瀑布的葬禮》一文時(shí)，抓住“葬禮”一詞，我說(shuō)了一段話，轉(zhuǎn)變了教學(xué)氣氛：“同學(xué)們，就在老師和大家沉醉于大瀑布的美時(shí)，突然有一個(gè)詞讓我特別難受，那就是‘葬禮’。在十里長(zhǎng)街上，我們?cè)瓦^(guò)敬愛(ài)的，和一起追悼過(guò)張思德，可老師今天卻不得不遺憾地帶著大家一起走進(jìn)一場(chǎng)特殊的葬禮，那就是――大瀑布的葬禮！這樣一個(gè)舉世矚目的大瀑布今天到底變成什么樣子了？讓我們走進(jìn)課文，用波浪線畫出瀑布的現(xiàn)狀。”就這樣，我把氣氛一下子壓了下來(lái)，使學(xué)生懷著難過(guò)的心情學(xué)習(xí)了瀑布的現(xiàn)狀部分。
2.重點(diǎn)段落的學(xué)習(xí)，抓住“講點(diǎn)”反復(fù)吟詠，補(bǔ)充資料，深華情感
還以《大瀑布的葬禮》為例，我設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：“是誰(shuí)破壞了賽特凱達(dá)斯大瀑布？”學(xué)生回答：“是人類！”“是誰(shuí)毀壞了賽特凱達(dá)斯大瀑布？”學(xué)生回答：“是人類！”“是誰(shuí)毀滅了賽特凱達(dá)斯大瀑布？”學(xué)生回答：“是人類！”之后，我又反過(guò)來(lái)引讀：是人類――為了發(fā)電修建伊泰普水電站攔截大量河水；又是人類――用水毫無(wú)節(jié)制，浪費(fèi)了大量的水資源；還是人類――亂砍濫伐，水土大量流失！人類野蠻的行徑不僅于此，讓我們看看他們的罪惡吧！出示一組人類破壞環(huán)境的資料，此刻你們還坐得住嗎？學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)被激發(fā)，然后進(jìn)行下一環(huán)節(jié)――寫環(huán)保倡議書，升華情感。
四、把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把自留給學(xué)生
如在教學(xué)《一夜的工作》時(shí)，在整篇文章的學(xué)習(xí)中我只抓住一個(gè)大問(wèn)題，那就是：你覺(jué)得總理的這一夜是怎樣的一夜，你從哪里看出？從中加入具體的語(yǔ)言感悟，從而突破重點(diǎn)，得出：從工作辛勞和生活簡(jiǎn)樸兩方面感受總理崇高的品質(zhì)。
最后，在學(xué)生自讀自悟，零散地理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生完成以下填空（出示一段話，師范讀：“夜很靜，一句一句地審閱著文件，那不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，他想著……”）。請(qǐng)你把他想的寫下來(lái)，進(jìn)一步體會(huì)人物的真情實(shí)感。
五、聯(lián)系生活實(shí)際，找準(zhǔn)教育點(diǎn)
利用文本適時(shí)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，渲染氣氛，加深感悟，讓學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感。如教學(xué)《慈母情深》一文時(shí)，母親的愛(ài)平凡而偉大，提到這種愛(ài)，每個(gè)人內(nèi)心最柔軟的那根弦也會(huì)彈奏出最有力的感恩的曲子。我抓住這一點(diǎn)，在《慈母情深》教學(xué)的結(jié)尾處出現(xiàn)了意料之外的“大文章”。“在慈母情深中我不斷長(zhǎng)大，是慈母情深教育我長(zhǎng)大。同學(xué)們，在我們的生活中，也有慈母情陪伴著，只是由于生活的平凡，讓我們忽略了她的存在。今天學(xué)了課文，相信大家和作者一樣長(zhǎng)大了。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出紙，寫上幾句暖心的話，送給自己的母親，送給文中的母親，也送給天下所有可親、可敬、可愛(ài)的母親吧！”說(shuō)完這些，我給學(xué)生們播放了一首唱給母親的歌――《懂你》。
形容難過(guò)的詞語(yǔ)范文3
洪曉曉18歲,是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的美人坯子。之所以如此老氣橫秋地形容她,是因?yàn)榇嗽挸鲎砸粋€(gè)老師之口,并在校內(nèi)廣為流傳。那是一堂語(yǔ)文課,當(dāng)學(xué)生們被古文里的四大美女無(wú)情糾纏又想不出模樣時(shí),語(yǔ)文老師指著洪曉曉說(shuō),大概就如這個(gè)女生一樣的美人坯子!此話一出,全班愕然。少頃,所有人大笑,洪曉曉卻一頭伏在書桌上,失聲痛哭。這下?lián)Q成老師愕然,莫名其妙地問(wèn)前排的學(xué)生:“我說(shuō)了什么難聽(tīng)的話嗎?”
沒(méi)有想到洪曉曉同學(xué)竟然一鳴驚人。她從語(yǔ)文課哭到了物理課,從中午上學(xué)哭到了下午放學(xué)。那眼淚如決堤洪水,一發(fā)不可收拾。人家開(kāi)始還同情她,到后來(lái)都被她“咿咿呀呀”的京劇腔調(diào)惹得厭煩。洪曉曉也哭累了,有心收?qǐng)鰠s下不了臺(tái)階。這時(shí)候,王子同學(xué)遞過(guò)來(lái)的那個(gè)手帕,就真的彌足珍貴了。
人家不知道,洪曉曉與其說(shuō)被老師氣哭,還不如說(shuō)是老師給了她一個(gè)哭泣的借口。在老師那句話說(shuō)出來(lái)的45分鐘之前,洪曉曉把一封情書偷偷塞進(jìn)了王子的書桌里,可洪曉曉只去了趟衛(wèi)生間,那封信就躺在了門口的垃圾桶里了。還被揉巴得不成樣子,讓辛苦了一晚上精心制作的洪曉曉怎么看怎么心酸。
不過(guò),現(xiàn)在王子的手帕是不能不接的。洪曉曉懷著內(nèi)心無(wú)限的感激,睜著桃子般鮮紅的眼睛,向王子同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。王子那可愛(ài)而迷人的微笑立刻就像花一般綻放開(kāi)來(lái),還有那干凈而整齊的牙齒。洪曉曉又忍不住有流淚的欲望。
可就在此時(shí),周圍響起一陣劇烈的哄笑聲,以王子為首的那幫男生更是狂笑不止。洪曉曉疑問(wèn)片刻,掏出鏡子仔細(xì)一瞧:滿臉?biāo){黑鋼筆水!再低頭一看,手帕里浸出的污漬已經(jīng)染了自己雪白的裙子。
2
洪曉曉覺(jué)得自己不是個(gè)記仇的人。從小到大,她不知道被多少人欺負(fù)過(guò)多少次,可現(xiàn)在使勁想,也只記住了王子那個(gè)混蛋。事實(shí)上,如果可以選擇,她倒情愿忘掉那件事。可她小心翼翼地躲避著,用力掩飾,仍舊時(shí)不時(shí)會(huì)觸碰到,疼得她淚眼婆娑。
躲不過(guò)就得面對(duì),為了克服,洪曉曉會(huì)在某個(gè)傷心難過(guò)的時(shí)候,勇敢地向它挑戰(zhàn)。她對(duì)著鏡子演講,把當(dāng)初那些咽回肚子的話全都翻出來(lái)。為了鍛煉口才,她甚至加入了辯論隊(duì),把每一個(gè)對(duì)手都幻想成那個(gè)混蛋,然后驕傲地打敗對(duì)方。
大三那年,洪曉曉和三個(gè)同學(xué)代表學(xué)校參加了每年一度的大學(xué)生辯論會(huì)。他們一路過(guò)關(guān)斬將,輕松殺入復(fù)賽。在復(fù)賽開(kāi)始前的后臺(tái),洪曉曉被一個(gè)身影揪住了眼神。是王子,那個(gè)有著迷人微笑的混蛋。
這家伙高了,瘦了,黑了。可他綻開(kāi)雙唇露出整齊干凈的牙齒時(shí),洪曉曉還是忍不住內(nèi)心狂跳。他拉住洪曉曉親熱地?cái)⑴f,似乎那段困擾洪曉曉多年的仇恨從來(lái)就沒(méi)有發(fā)生過(guò)。當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)播提醒他們可以進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候,王子突然一把拉住了洪曉曉的手臂,盯著洪曉曉的眼睛說(shuō):“對(duì)不起!”
對(duì)不起,就這簡(jiǎn)單的三個(gè)字。之前洪曉曉想過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)道歉的詞語(yǔ),可就這三個(gè)最簡(jiǎn)單的字,洪曉曉的心一下子就釋然了。那一瞬,她發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)根本不是恨,是愛(ài),她愛(ài)他。
那天辯論會(huì)的主題是早戀的危害大不大。洪曉曉他們是正方,占有很大的優(yōu)勢(shì)。作為一辯,她站在臺(tái)上侃侃而談,在有限的時(shí)間內(nèi)把立論、闡述等職責(zé)發(fā)揮到極致,引得現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。那一瞬,她不禁偷偷扭頭瞟了一眼王子,那家伙對(duì)她微笑著,并且贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可就在洪曉曉用“回憶的甜蜜無(wú)法彌補(bǔ)學(xué)業(yè)上的缺失”這句話回?fù)魧?duì)方時(shí),王子卻突然站了起來(lái),打斷了洪曉曉的話,說(shuō):“作為對(duì)方一辯的高中同學(xué),我在想她剛剛的這句話是否足夠真誠(chéng)和真實(shí),或許當(dāng)年她把那封情書塞進(jìn)我的書桌時(shí),一定是同意我方觀點(diǎn)的……”
剎那間,現(xiàn)場(chǎng)一片安靜,必須答辯的洪曉曉像是被雷擊頭頂一般懵在了原地,當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出滿堂哄笑時(shí),洪曉曉離開(kāi)了自己的席位,她走到了王子的面前,突然狠狠地扇了王子一記耳光。
3
洪曉曉不覺(jué)得很難過(guò)。當(dāng)年她就是灰溜溜地從高中畢業(yè)的,如今不過(guò)是再來(lái)一次罷了。唯一讓她不甘心的就是兩次都拜這個(gè)混蛋所賜。她恨自己,平日里準(zhǔn)備好的那些話怎么又都沒(méi)了?
那之后到畢業(yè),洪曉曉都是一個(gè)人夾著書本游蕩在三點(diǎn)一線的校園中。即使常有某個(gè)冒失鬼試圖打破她故意營(yíng)造的孤獨(dú),她也是無(wú)動(dòng)于衷,冷漠得像一棵扎根在寒天雪地里的冰松。
畢業(yè)后,她回到家鄉(xiāng)的城市,在學(xué)校當(dāng)起了老師。她的校長(zhǎng)看她很眼熟,可洪曉曉卻沒(méi)有告訴他,正是他當(dāng)年那個(gè)無(wú)趣的比喻讓自己痛苦半生。
工作了的洪曉曉已經(jīng)是真正的大人了,即使戀愛(ài),也跟早戀八竿子打不著。她在自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的教室里講課,看下面那些小男孩如何調(diào)弄小女孩。在那個(gè)情竇初開(kāi)的年紀(jì),誰(shuí)又能夠理性地控制得了自己那慌亂的情感呢?
洪曉曉把那個(gè)欺負(fù)女生的男孩子找到辦公室,她問(wèn):“你為什么把人家好心寫的情書當(dāng)著全班人宣讀?”
男孩子顯然沒(méi)想到新老師如此和藹,他為此得意,他說(shuō):“我承認(rèn)我喜歡她,可我是男人,被女孩反追是不是太丟臉了?”
洪曉曉聽(tīng)了,半天說(shuō)不出話來(lái),她明白了,那個(gè)年紀(jì),愛(ài)情其實(shí)也是一種游戲。
4
洪曉曉的個(gè)人問(wèn)題終于成了一件愁事。父母,朋友,不停地給她介紹對(duì)象,可洪曉曉卻毫無(wú)興致。不就是個(gè)男人嘛,就是個(gè)混蛋嘛,她想。
某天晚上,發(fā)了高燒的洪曉曉一個(gè)人在自己的租房里痛苦不堪,她抱著枕頭翻來(lái)覆去,身上控制不住地哆嗦。她開(kāi)始很無(wú)助,很寂寞,想有個(gè)人疼愛(ài)她,可是想來(lái)想去,哎,還是那個(gè)混蛋。于是,那夜的洪曉曉對(duì)著月亮流眼淚,整整流到了天明。
洪曉曉決定,最后再給自己一個(gè)交代吧。有些事,終究應(yīng)該是要忘記的。她給同學(xué)打電話,要了王子的聯(lián)絡(luò)方式。
可當(dāng)洪曉曉去找王子時(shí),卻看見(jiàn)那個(gè)混蛋正同一個(gè)女人并肩走著,有說(shuō)有笑的。洪曉曉心里一涼,剛開(kāi)始準(zhǔn)備傷心,卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)女人竟然是自己的妹妹。混蛋就是混蛋,洪曉曉想:“你折磨我就算了,還打我妹妹的主意?”于是,她三步并作兩步?jīng)_過(guò)去,喊了一聲王子,然后緊跟著就甩上去一記耳光。
打人的感覺(jué)挺爽的,尤其是打一個(gè)理虧的、該打的混蛋。王子落荒而逃,留下妹妹傻呆在原地,半天回不過(guò)神來(lái):“姐,你把這世界上唯一喜歡你的男人打跑了!”
原來(lái),他是來(lái)找妹妹幫忙的,他說(shuō)他喜歡我。街邊的樹(shù)被風(fēng)吹得歪歪扭扭的,妹妹站在樹(shù)下,說(shuō)了這句話,讓洪曉曉徹底崩潰。
洪曉曉下了班就給王子打了電話。
5
在學(xué)校門口,洪曉曉滿臉嚴(yán)肅地走向?qū)γ婺莻€(gè)混蛋。八年過(guò)去了,八年前洪曉曉請(qǐng)求一個(gè)男孩在學(xué)校門口等她;八年后,那個(gè)男孩姍姍來(lái)遲,洪曉曉卻沒(méi)有一點(diǎn)激動(dòng)的感覺(jué)。
洪曉曉看著他手中舉著精心制作一晚的情書說(shuō):“很像,你記憶力真好,仿制了很久吧?”
王子笑,他說(shuō):“做了多久,只有當(dāng)年那個(gè)熊貓最知道。”
洪曉曉一把搶過(guò)那張紙,拿在眼前仔細(xì)檢查,然后又抬頭傻癡癡地看看王子:“那垃圾桶里的那張……”
王子說(shuō):“我寫的。我曾喜歡一個(gè)女孩子,因?yàn)樗膶W(xué)是比我好,她考的大學(xué)也比我好,辯論水平也比我高,我就那么追著她,她做什么我做什么,她買信紙,我就買信紙,她不談戀愛(ài),我就也不談,可是到最后,我還是只能繳槍投降。”
洪曉曉忍不住問(wèn):“你為什么欺負(fù)我?”
王子說(shuō):“太陽(yáng)落山了。”
洪曉曉還是問(wèn):“你為什么欺負(fù)我?”
形容難過(guò)的詞語(yǔ)范文4
“有一個(gè)詞語(yǔ)叫選擇，很多人都問(wèn)我，是我選擇了山西，還是山西選擇了我？我愛(ài)這么回答，是山西平遙選擇了我。”
2011年農(nóng)歷正月十五，山西的“平遙中國(guó)年”迎來(lái)了_一位特殊的客人，她被譽(yù)為是中國(guó)最具創(chuàng)新精神的導(dǎo)演，還是觀印象藝術(shù)發(fā)展有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO，她既是張藝謀與樊躍的黃金搭檔，也是近期備受關(guān)注的情境體驗(yàn)劇《又見(jiàn)平遙》的總導(dǎo)演。
她，就是王潮歌。
又見(jiàn)平遙，又見(jiàn)山西
說(shuō)起王潮歌與平遙的緣分她笑著說(shuō)太早了。因?yàn)樵谒壑校灰侵袊?guó)人，只要了解中國(guó)歷史的人，就沒(méi)有誰(shuí)可以不知道山西是中華文明的發(fā)祥地，沒(méi)有誰(shuí)可以不記得矗立在黃土高原兩千八百余年的巍巍古城。
然而近些年里，山西給人的印象卻不再那么優(yōu)越了。外界看來(lái)，任何一個(gè)山西人總與“煤”有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。無(wú)論是一臉黑色煤渣的礦工，還是一擲千金的煤老板，甚至山西人在自報(bào)家門時(shí)，別人那種稍顯懈怠的神情，都讓很多人覺(jué)得，那個(gè)曾經(jīng)屬于山西的舞臺(tái)已經(jīng)不再燦爛，它漸漸收起昔日的光輝，慢慢封存在歷史的年輪里。
“誰(shuí)不愿意自己的家鄉(xiāng)綠草茵茵，山西人在自己的家園里挖煤，供您燒，寧可自己一身土，一頭灰，一臉煤渣，他們都毫無(wú)怨言。一車一車的煤往外運(yùn)，不都是為了你嗎？你不應(yīng)該感激山西人么？他們用雙手捧著煤，溫暖了全中國(guó)，沒(méi)有誰(shuí)可以有資格雙手叉腰看不起山西人。”
王潮歌覺(jué)得一些人對(duì)山西的偏見(jiàn)“不對(duì)，太不對(duì)了”，她激動(dòng)地握緊雙拳替山西人鳴不平。作為一個(gè)北京人，王潮歌認(rèn)為，山西人是最值得感謝、值得尊重的。“他們可能有話要說(shuō)，想借由我的嘴說(shuō)出去，說(shuō)給山西人，說(shuō)給山西以外的人，說(shuō)給年輕人聽(tīng)。我剛開(kāi)始接受這個(gè)選擇的時(shí)候，噤若寒蟬，生怕自己擔(dān)不起這個(gè)擔(dān)子，生怕自己不配、不夠資格，但是我覺(jué)得這是責(zé)無(wú)旁貸的，如果我能夠幫忙的話，當(dāng)然，當(dāng)然。”
就是在有了這樣的心情之后，王潮歌再一次來(lái)到山西看平遙古城，她覺(jué)得痛，“像刀子拉到肌膚的那種刺痛”。當(dāng)她看到眼前的雕梁畫棟，看到制式如此精致的房子，看到一套套美輪美奐的院落時(shí)，王潮歌被打動(dòng)了，她很想知道這座院子從前是誰(shuí)的，院子的主人為什么有錢蓋這樣考究的建筑，為什么拿著在外邊掙的錢要回到家鄉(xiāng)建造自己的家園。她覺(jué)得，山西人的祖先應(yīng)該比我們現(xiàn)代人活得更講究，更在意，更富足。
的確，沒(méi)有對(duì)這片土地非常深刻的眷戀，可能不會(huì)有人這么做，可能就不會(huì)有現(xiàn)在兩千八百年的平遙古城。這一點(diǎn)深深震撼了王潮歌的心，“時(shí)間是偉大的，這種傳承打動(dòng)了我，所以延續(xù)著這種感動(dòng)才出現(xiàn)了血脈延續(xù)，才會(huì)有今天傳遞價(jià)值觀的寫實(shí)印象系列——《又見(jiàn)平遙》。”
為了表達(dá)這種敬意，王潮歌特意將演出《又見(jiàn)平遙》的沙瓦劇場(chǎng)下挖六米，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，目的就是不想讓劇場(chǎng)搶走古城的風(fēng)頭，她想給這片悠久的土地留下一個(gè)敬禮。“平遙城墻不高，平遙城不大，我這么做就是為了不讓古城顯得矮。走出劇場(chǎng)你就會(huì)仰望它，高大而又偉岸，正如《又見(jiàn)平遙》里面，我強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)山西人的敬意，想讓人們?cè)僖淮稳タ纯瓷轿鳎纯雌竭b。這就是我的心情，這就是我心里的山西。我認(rèn)為我做到了，無(wú)愧于山西的百姓。”
很多人參與體驗(yàn)完這部劇，都有這樣的心情，會(huì)愿意再走到古城里看一眼，哪怕就一眼。那個(gè)時(shí)候，當(dāng)人們?cè)倏催@座古城，撫摸著那一塊塊飽經(jīng)風(fēng)霜的老磚，就會(huì)重新發(fā)現(xiàn)它的生命所在。它會(huì)用承載了千年的記憶為你講述城墻內(nèi)外那些驚心動(dòng)魄的故事，然后平靜地告訴你，你從何而來(lái)，你的祖先是做什么的，你的血脈里有著怎樣的信義與傳奇。如同《又見(jiàn)平遙》的最后，當(dāng)所有的目光都集中到一碗面和一片桃花上時(shí)，雖然落點(diǎn)很小，但是不管你是哪里人，你都會(huì)因?yàn)檫@個(gè)想到你的前身來(lái)世，想到養(yǎng)育你的土地和記憶中的家園。
最大困難就是“設(shè)計(jì)觀眾”
在熟悉印象系列作品的觀眾眼里，《又見(jiàn)平遙》完全顛覆了以往大寫意的風(fēng)格，不僅從山水之間回到了劇場(chǎng)里面，而且突破了以往的演出形式，實(shí)屬不易。
張藝謀也在不少媒體采訪中坦然，王潮歌的這次創(chuàng)新會(huì)帶來(lái)不小的挑戰(zhàn)。因?yàn)閺那坝∠蟮膭?chuàng)作只要考慮演員與山水的關(guān)系，配合燈光與音響就可以展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情。但這次重點(diǎn)表現(xiàn)的是文化，既抽象又復(fù)雜，加上全新的情境體驗(yàn)需要讓觀眾跟隨演員去“穿越”，相信這對(duì)于世界上任何一名導(dǎo)演都是困難的。“觀眾是靈活的，一個(gè)半小時(shí)的演出，有三分之二的時(shí)間觀眾完全自由，不是牽著他，不是催著你，而是讓人自發(fā)地走到我需要吸引你去的地亢我認(rèn)為特別難。”
王潮歌在平遙高強(qiáng)度地工作了五個(gè)多月，幾乎有一半的時(shí)間是用來(lái)琢磨“如何設(shè)計(jì)觀眾”的，因?yàn)槭莿?chuàng)新，所以沒(méi)有可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，“我們中間做過(guò)多次動(dòng)線試驗(yàn)，請(qǐng)來(lái)很多當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)居民、學(xué)生來(lái)參與體驗(yàn)，可是，觀眾都由著自己的性子在走，時(shí)間長(zhǎng)短根本無(wú)法控制。”
回憶起當(dāng)時(shí)的心情，王潮歌用了兩個(gè)詞和一句話形容，那就是“絕望”“恐慌”，和“你能夠形容出人類最難過(guò)的情緒我都有”。
那段日日夜夜里，可能很多人都不知道，就是有這樣的一伙人在山西的一個(gè)縣城里不斷地受挫，然后想各種辦法解決。即使凌晨五六點(diǎn)鐘所有的平遙人都在熟睡，王潮歌和她的團(tuán)隊(duì)依舊在工作，以至于給他們做飯的酒店都為他們痛苦，替他們心疼。
“我們中午12點(diǎn)開(kāi)飯，房間里擺的飯菜都不一樣，你相信嗎？因?yàn)槟憧吹搅擞性绮统缘亩節(jié){油條，有午餐的面條包子，為什么？因?yàn)槌晕绮偷氖窃绯堪它c(diǎn)工作的人，他要吃午飯；吃早餐的人是凌晨才睡的，他需要早飯。所以給我們送飯的酒店員工一開(kāi)始還會(huì)為飯菜是不是不合胃口，后來(lái)幾乎都要為我們流淚了。”
也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人根本無(wú)法想象，有一天一張偌大的桌子上擺滿了飯菜，沒(méi)有人來(lái)吃，是因?yàn)槔鄣门啦黄饋?lái)；又有一天同樣的桌子上飯菜全被吃完還要再泡面，也是因?yàn)槔鄣貌恢蓝嗑脹](méi)有進(jìn)食。見(jiàn)證了那種超強(qiáng)工作壓力的人都不止一次地為他們動(dòng)容，不過(guò)在王潮歌看來(lái)，累還不是最大問(wèn)題，最大的問(wèn)題是生病。在平遙的五個(gè)月里，四輪大病讓王潮歌上呼吸道嚴(yán)重感染，四天禁聲卻依舊要高效率地工作，支持著她堅(jiān)持下來(lái)的，無(wú)疑是對(duì)藝術(shù)的追求和與平遙的那一點(diǎn)緣分她告訴自己要做得好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。
終于，王潮歌迎來(lái)了第一次試演的成功，她說(shuō)那個(gè)時(shí)候別人看到自己那緊張的樣子都覺(jué)得可憐。“你不會(huì)相信我居然那么緊張，我根本就沒(méi)有看我的演員，我混在觀眾中間，跟著他們一起走，我提前到達(dá)了下一個(gè)場(chǎng)景回過(guò)頭來(lái)看他們會(huì)不會(huì)過(guò)來(lái)，看他們的表情集中程度，看他們眼神凝望的方向，最后看到他們被打動(dòng)了震撼了，我才不那么緊張。”
當(dāng)藝術(shù)撞到商業(yè)
現(xiàn)在的王潮歌，除了是一位職業(yè)導(dǎo)演之外，還是一家公司的CEO。也許在外人看來(lái)，這兩種職業(yè)追求的工作本質(zhì)是有所不同的。商業(yè)講究利潤(rùn)，藝術(shù)力圖完美。而物質(zhì)投入的多少將會(huì)直接導(dǎo)致最終藝術(shù)品呈現(xiàn)的滿意程度。
每當(dāng)藝術(shù)的火花撞到商業(yè)的區(qū)間里，王潮歌就會(huì)糾結(jié)，她說(shuō)自己每天睜開(kāi)眼睛就會(huì)面臨這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)為難于這個(gè)場(chǎng)景要不要多加一盞燈，那個(gè)演員需不需要再換一套衣服？
不過(guò)王潮歌在面對(duì)市場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)出的客觀與冷靜，多少會(huì)讓人有些意外。“導(dǎo)演的因素不能影響我的判斷，我是一個(gè)公司的CEO，有些東西我必須考慮”。在《又見(jiàn)平遙》整個(gè)項(xiàng)目里面，她評(píng)價(jià)自己是一名稱職的制作人。首先要有預(yù)算，然后嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，還要節(jié)約成本，這種精細(xì)化管理她都要做到。“我們的相關(guān)資料別人看見(jiàn)都能嚇一跳，一尺多高，我們會(huì)精細(xì)到每一個(gè)演員點(diǎn)位，根據(jù)點(diǎn)位、表現(xiàn)，再打分直接關(guān)系到他的收入。今天你的氣質(zhì)不對(duì)，眼神不到位，不行。這些精細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)我們都有。”
多年來(lái)，在看似南轅北轍的兩種職業(yè)之間，王潮歌不斷地給自己補(bǔ)上商業(yè)這一課，慢慢的，她感覺(jué)到藝術(shù)與商業(yè)并不矛盾，“一個(gè)藝術(shù)家的成長(zhǎng)和成功依靠的是觀眾對(duì)你的贊美，而一個(gè)商業(yè)經(jīng)營(yíng)的成功同樣需要依靠觀眾的口碑，這絕對(duì)是一回事兒。”
其實(shí)，細(xì)細(xì)體會(huì)這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，一部凝聚了主創(chuàng)人員心血的作品必然是經(jīng)過(guò)錘煉的，而高品質(zhì)的作品完全有能力在受眾的心中形成一股潛在的消費(fèi)動(dòng)力，促使他們走向市場(chǎng)去消費(fèi)。一旦有觀眾被打動(dòng)了，他會(huì)自覺(jué)地充當(dāng)起宣傳角色，用自己真實(shí)的感受告訴他的朋友們，我愿意為這樣的精品買單，并且我認(rèn)為你也應(yīng)該去看看。
形容難過(guò)的詞語(yǔ)范文5
手指輕輕的敲打在鍵盤上敘寫自己的篇章，出奇的心情就像望見(jiàn)自己的重生，重生后的靈魂。我用小手指輕輕的敲打著ENTER健，就像對(duì)輪回的轉(zhuǎn)世，隔了一行，一行，又一行.........
喜歡傷痛，喜歡自己一個(gè)人黑夜喝著咖啡，哼著憂傷的曲調(diào)在馬路上行走，黑夜包裹著孤單的我，越來(lái)越冷，越來(lái)越痛。從不知道寒風(fēng)會(huì)這么的冷冽像一把把鋼刀劃破我臉上的皮膚，像一塊塊冰凌刺穿我身上的衣服，冰凍著我三十六度的體溫，冷霜著我三十六度的心臟。
看著數(shù)不清的人群，看見(jiàn)來(lái)回在我身邊走過(guò)的人，數(shù)不清的記憶碎屑，數(shù)不清的熟悉面孔，數(shù)不清的回憶印在我的心上，那留下的清掃不掉忘記不了的，那如火如煙如酒如醇如香如醉如風(fēng)如電如悲傷如絞痛的往事，那坎坷的記憶殘留在內(nèi)心深處洗刷不掉，即使是萬(wàn)能的時(shí)間卻也無(wú)能為力。
聽(tīng)著這首夜曲悲傷一點(diǎn)點(diǎn)襲來(lái)，如潮水，如洪流。慢慢侵蝕著自己的心臟，像萬(wàn)千從遠(yuǎn)處爬來(lái)的螞蟻，密密麻麻的從身上越過(guò)皮膚，越過(guò)骨骼，撕咬著自己的心臟，千萬(wàn)的螞蟻化作無(wú)數(shù)的傷痛慢慢的占據(jù)我的心臟。
帶著那種淡淡的憂傷的眼神，望穿世界。孤獨(dú)而憂郁。絕望而痛苦。像癡情被愛(ài)傷痛的貝多芬，想起他絕望的臉龐，想起他那尋死時(shí)的憂郁眼神，想起他看著自己的愛(ài)人嫁做他人的傷痛眼淚，如歌如泣，如悲流如苦海。
忘川河上站著孟婆，孟婆手里拿著那碗孟婆湯，我站在忘川河上拿著那碗孟婆湯滿臉笑意，如果真的有那孟婆湯，真的有那能忘記傷痛記憶往事的靈藥........但是沒(méi)有我也不可能站在忘川河上，我只能站在懸崖上吶喊，匍匐腳下匆匆而過(guò)的青春熱淚盈眶。
喜歡文字的，那么那么的喜歡，就像是一種習(xí)慣，傷痛的時(shí)候?qū)懴乱恍┪淖指杏X(jué)真的很好，在文字中我忘記了痛苦，忘記了憂傷，可是文字也讓我憂郁，我所記錄下的憂傷往事像一根根鋼釘釘在那木板上成了永遠(yuǎn)的記憶，即使將它拔掉了那斑駁的痕跡，刺痛的傷痕依舊留在上面而且永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
傷痛....從小就是個(gè)容易受傷的人，喜歡躲在墻角下，躲在角落里仰望著天空淚流滿面。多愁善感....我總是用這樣的詞語(yǔ)才形容自己，多愁善感，喜歡憂傷，喜歡感嘆，就像夕陽(yáng)的落幕感嘆人生的悲涼苦短，就像離別的秋天憂傷的望著友人看著瘋狂的掉著樹(shù)葉呆呆的，傻傻的，有的時(shí)候會(huì)掉下眼淚，然后像決堤的湖水般淚流不止
。從來(lái)不知道像我這樣的孩子還會(huì)有人追，我....像個(gè)孩子，單純而可憐的孩子，憂傷而痛苦的孩子，眼睛是心靈的窗戶在我的眼睛中可以看出那所謂孤獨(dú)的憂傷。而追我的人是陽(yáng)光的，是明亮的，是我夢(mèng)寐所求的那樣歡樂(lè)的眼神，表情，臉龐。是我向往的光明，憂傷的孩子的夢(mèng)想......
你好嗎？......從不知道別人為什么會(huì)問(wèn)我這句話，我好嗎？我自己?jiǎn)栔约海降缀貌缓梦乙膊恢溃矣酶裢鈶n郁的心情彈奏著屬于自己的篇章，那不屬于快樂(lè)音符的篇章，那同樣讓人向往讓人崇拜的篇章。
音樂(lè)一直是我傷心的解藥，它就像為一個(gè)無(wú)家可歸的動(dòng)物提供著屬于自己的空間，在里面你可以任意的揮灑你的淚水，任意的吶喊你的青春年華。
一段傷痛便去買一本書，傷痛無(wú)止盡那書便堆了滿滿一書桌，郭敬明，老人與海，福爾摩斯，清朝的那些事，余秋雨，紅樓夢(mèng)，名家微型小說(shuō)，最小說(shuō)，海底兩萬(wàn)里，名人傳，世界美文選集，悲慘世界，狼圖騰.............
喜歡坐在電腦跑一邊寫著文字一邊喝著檸檬茶，喜歡在桌子上放著一大堆的水果，每當(dāng)夜里餓了的時(shí)候就吃一個(gè)，然后深夜......寂靜無(wú)人的時(shí)候我還坐在電腦旁寫著東西，酷狗上放著那些音樂(lè)，大多是寫憂傷而唯美的樂(lè)曲，只有曲調(diào)沒(méi)有歌唱。
喜歡聽(tīng)這首卡農(nóng)，曲子憂傷唯美卻帶著讓人想往上看，前進(jìn)的張力，就像是一個(gè)人站在懸崖上仰望天空大聲的吶喊，聲音透過(guò)天空傳遍整個(gè)山崖，清晰嘹亮。
也喜歡眼淚這首曲子，讓人想起寒冷的冬季飄飛的雪花幻化成漫天淡淡的傷心往事掉落，堆積成厚厚的一層回憶。
SLEEPAWAY總是帶給我一種孩童時(shí)的憂傷回憶，俏皮卻充滿著那對(duì)往事無(wú)限迷戀，調(diào)動(dòng)的音律一點(diǎn)點(diǎn)像水滴般從我滿心的湖水中激起點(diǎn)點(diǎn)漣漪蔓延開(kāi)來(lái)，融進(jìn)我的滿心的湖水。
從來(lái)不知道自己會(huì)寫出一個(gè)人一座城這樣風(fēng)氣的文字，也許是在最傷心難過(guò)的時(shí)候所寫的東西都是這么的憂傷，這么的壓抑，像個(gè)倔強(qiáng)而不服輸?shù)暮⒆樱蛔材蠅Σ换仡^的孩子，撞了南墻淚流哭泣絕望的孩子。
喜歡一直寫下去，寫到深夜，寫到自己手沒(méi)有力氣了，然后我就可以安心的睡覺(jué)，不用在乎那夢(mèng)中害怕的夢(mèng)境，因?yàn)槲业娜亢ε屡c絕望已經(jīng)在深夜的時(shí)候停筆了。
自己開(kāi)始喜歡上了象棋，買了一盒，六塊錢的很便宜。紅黑色的。在象棋的世界里，就像是在兵荒馬亂的年代，我像個(gè)視死如歸的武士一路砍殺躲藏，揮灑這自己的血淚。在這樣的世界才能體會(huì)到那最深處的絕望，死亡一瞬間，一步錯(cuò)，萬(wàn)步毀。一失足千古恨。
張貼著的名言警句差不多已經(jīng)消失了快一年了，那樣的歲月看著那樣的警句，細(xì)數(shù)著曾經(jīng)那痛苦的回憶，細(xì)數(shù)過(guò)去留下的淚水，伴著黑色天空的眼淚。
（寫的不好，但很真實(shí)....）
（一）
突然這么的心痛，忘記了時(shí)間，記憶。忘記了冬天，忘記了來(lái)年，來(lái)世........
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上了熱鬧，喜歡上了屋里的人堆得滿滿的再也擠不下去，本來(lái)是個(gè)沉默的人，喜歡安靜的一個(gè)人坐著，不喜歡喧鬧的場(chǎng)景，就這樣一個(gè)人坐著看書，呆呆的回念著一些本應(yīng)消失的往事，聽(tīng)著音樂(lè)獨(dú)自心痛......
晚上會(huì)睡不好覺(jué)，即使喝了酒。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，冥思苦想，焦頭爛額.......
席卷而來(lái)的記憶像是無(wú)數(shù)從天而降的悲傷雨水一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在我身上，像有了思想般朝我的心臟涌去。
無(wú)風(fēng)自動(dòng)，是心得牽引，是我的召喚。
無(wú)限浪漫里的溫柔。
無(wú)限溫柔里的浪漫。
我一直都在。
即使看不見(jiàn)你。
我一直都在。
即使你已經(jīng)忘記了我。
無(wú)限時(shí)光里獨(dú)自悲傷的眼淚。
只為你而流。
時(shí)光倒轉(zhuǎn)，再倒轉(zhuǎn)，再倒轉(zhuǎn)，卻也轉(zhuǎn)不到曾經(jīng)的年華，曾經(jīng)的感覺(jué)，即使是無(wú)限里的溫柔浪漫，即使我在這里一直都在，即使我的眼淚為你而流.....
跌宕起伏的人生，愛(ài)情，像一曲曲悲壯的樂(lè)曲，高低不平起伏不斷，音色不同。
你走上了人生的高端，而我進(jìn)入人生的低谷。
我的念念不忘換來(lái)的只有滿心的淚水，滿心孤獨(dú)的傷痛。
我把你當(dāng)做我的唯一，我的世界。
而你走后，我的世界沒(méi)有了，而你還是我的唯一。
愿我升上天空化作一只飛鳥(niǎo)，一朵白云。
在仰望你的歲月里我會(huì)那么的輕松愉快。
即使傷痛而留下的眼淚也是甜的。
如果地球滅亡了。
那真的很好，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了我們的最終。
如果地球不滅亡。
那也很好，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了你的幸福。
（我的愿望，要不地球滅亡大家一起死。要么讓我長(zhǎng)生不老，等待地球的滅亡）
（這兩個(gè)愿望才能讓我的人生沒(méi)有遺憾，看見(jiàn)地球的末日就是我最大的心愿。）
（二）
下午四點(diǎn)的奶茶，慵懶著，被動(dòng)者，散發(fā)著濃濃的香氣寥寥升空。
香氣的霧濕潤(rùn)著我的眼睫毛，眼睛被一層層彌漫的霧氣遮住了視線，所能及的就是眼前粉紅色的墻面。
耳朵好像也不聽(tīng)使喚似的，聽(tīng)不見(jiàn)東西，變得如水般虛虛實(shí)實(shí)的，但是雜亂的聲音卻虛無(wú)縹緲傳進(jìn)我的耳朵。
天氣那么的冷，冷的有些嚇人，從沒(méi)想過(guò)會(huì)這么的冷，天空白茫茫的空空虛虛，整個(gè)城市因它沒(méi)有了活力，沒(méi)有了生氣，好似一片的荒蕪，一片的凌亂。
沒(méi)有音樂(lè)，空蕩蕩的。缺少了刺穿天空曾添色彩的曲調(diào)，我想即使有了音樂(lè)天空還是一片的虛無(wú)，一片的空白，永遠(yuǎn)都充填不了。
如果春天到了呢，我希望天空是綠色的，生命的顏色，重生的顏色。
這個(gè)冬天太單調(diào)了，缺少了某種激情，動(dòng)力。而這種單調(diào)直接影響了我的心情，思緒。我開(kāi)始不喜歡冬天，即使它有著那么美麗動(dòng)人的雪花。
但是我是喜歡雪的，喜歡漫天飛舞的大雪，雪中的浪漫便是任由那晶瑩的雪花掉落一身的自己，那樣我會(huì)非常的開(kāi)心，笑的肆無(wú)忌憚，笑的滿臉抽筋，笑的筋疲力盡。
我會(huì)把歌聲放的那么的嘹亮我希望那刺穿我靈魂的聲音可以穿透天空的壓抑，穿透它那滿布的空虛。
山無(wú)棱，天地合，才敢與君絕。
多么豪邁而動(dòng)人的一句話，聽(tīng)在我的耳中卻如此的飄渺，如同那幻想中的仙境般虛無(wú)縹緲。
山永遠(yuǎn)不會(huì)沒(méi)有菱角，天和地也永遠(yuǎn)不會(huì)合璧。
安安靜靜，空空虛虛，蒼蒼茫茫......
天空缺少了落日的畫面，早上所能看見(jiàn)的日出也沒(méi)有了，那么的安靜，安靜的只剩下那蒼茫無(wú)力的白色，一片片的那么的空虛無(wú)力的白色。
而那半空漫天的霧氣就好像那壓下的天空，低矮的天空，迷茫空洞的天空。
天空永遠(yuǎn)沒(méi)有飛鳥(niǎo)刺穿天空的鳴叫聲，有的只有那大片大片遮住白云的霧。
云淡風(fēng)輕揚(yáng)，
遍地白茫茫，
四點(diǎn)的奶茶，八點(diǎn)的豆?jié){。
如天如霧白蒼蒼。
（三）
夜里那么的安靜，除了那伶仃悅耳的曲調(diào)再也聽(tīng)不到其他的響聲，周圍都是黑茫茫的一片唯有我的頭頂上一盞暖黃色的電燈亮著光，在這個(gè)寂靜的黑夜這樣微不足道的光亮是那么弱小。
我能聽(tīng)到自己的心跳聲，那么的弱小。像個(gè)孩子一樣。
檸檬茶放在桌子上冒著熱氣，味道苦苦的的喝在嘴里卻有一種清淡的香氣，就像是滿嘴的百合盛開(kāi)綻放。
這樣的夜晚我是孤獨(dú)的，像一名獨(dú)自行走的錦衣隱藏在黑夜里，藏秘在漆黑的角落。燈光的照耀非常的刺眼，周圍的黑暗幾乎隱沒(méi)了我身上的衣服。
安靜的夜里我很孤獨(dú)但也很快樂(lè)，寧?kù)o的夜總是給我空虛的內(nèi)心畫上一片安靜的領(lǐng)域。我可以在這片領(lǐng)域里肆無(wú)忌憚的書寫著自己的文字，我最喜歡最開(kāi)心的事。
我總是懷念過(guò)去，忘不掉以前的傷痛，還有一顆無(wú)比悔恨的心。我不知道怎么才能做到心若止水，可能我永遠(yuǎn)都做不到，畢竟我是人有七情六欲，我不是得道成仙的神。
然而這樣的安靜就讓我很滿意，我喜歡這樣安靜的聽(tīng)著音樂(lè)寫著文字。
累了我就會(huì)睡覺(jué)，什么都不會(huì)想，只是倒在那里安穩(wěn)的睡覺(jué)，我所有的煩惱都會(huì)被我的一覺(jué)給睡去七八分。
開(kāi)始不明白自己以前做的對(duì)不對(duì)，我總是說(shuō)人生好無(wú)奈，真的好無(wú)奈。我面對(duì)社會(huì)，面對(duì)生活，面對(duì)自己遙不可及卻又如此接近的未來(lái)，不知道要怎么去走接下來(lái)的路，很迷茫.......
從來(lái)沒(méi)有如此的覺(jué)得勞累過(guò)，也從沒(méi)有覺(jué)得人生如此的沒(méi)有意義，但即使再?zèng)]有意義再勞累我還是要走下去，一步步的走下去，永遠(yuǎn)也不會(huì)回頭。
忽然想起一首詞來(lái)，人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
悲戚人生短，憂其傷心事。念此當(dāng)年情，哀思愁楚恨。
希望自己能逍遙快活，像金庸筆下笑傲江湖的令狐沖一般堂堂正正無(wú)拘無(wú)束。然而生活的腳步牽引著我的步伐，我只能一步一個(gè)腳印的跟著它前進(jìn)，束縛著走著那一條千萬(wàn)人走過(guò)的路。
初見(jiàn)，純潔如花，似百合。
又見(jiàn)，長(zhǎng)發(fā)飄飄，像仙子。
再見(jiàn)，嫵媚動(dòng)人，如妖物。
見(jiàn)不如不見(jiàn)，情在那里見(jiàn)了就生根，不如不見(jiàn)。