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個(gè)人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料范文1

李云說，教師的工作不能用簡單的時(shí)間和數(shù)量來衡量，教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè)，學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時(shí)間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，這種回報(bào)，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。19年來，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂?duì)繅?mèng)繞，全身心地投入到黨的教育事業(yè)當(dāng)中。她時(shí)刻叮囑自己，為了這些天真無邪的學(xué)生們，一定要把自己的一生完整地獻(xiàn)給教育事業(yè)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求揚(yáng)名立萬,但求今生無悔！

1990年，她從湖南三師畢業(yè)，與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學(xué)。當(dāng)她們?nèi)齻€(gè)剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路，疲憊不堪地來到唐家小學(xué)時(shí)，都傻眼了，這是學(xué)校嗎？光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎？”當(dāng)時(shí)的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學(xué)的肩膀說：“既來之，則安之。”接下來的日子更難熬，沒水喝，喝池塘里的水，沒菜吃，要走十幾里山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無心從教。李秋云則是天生的樂天派，對(duì)同伴們打趣說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”

那時(shí)，農(nóng)村小學(xué)老師少，李秋云便一個(gè)人包一個(gè)班。白天，她跟孩子們打成一片；夜晚，一個(gè)人在燈下備課、看書。由于李老師的課生動(dòng)有趣，課后又陪著孩子們玩游戲，孩子們都非常喜歡她，親切地叫她“小李姐姐”。家長們也很喜歡她，叫她“小李老師”。因?yàn)楣ぷ餍枰?991年李老師被調(diào)到金橋區(qū)金橋鄉(xiāng)朝陽小學(xué)任教，唐家小學(xué)的學(xué)生來送她，許多孩子哭了，不少家長也哭了…… 李老師不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，而且關(guān)心學(xué)生的將來。XX年下期，李秋云所教的102班，有一個(gè)叫李滿亞的學(xué)生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望，眼見學(xué)生那痛苦無助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學(xué)生的媽媽。回到學(xué)校后，又發(fā)動(dòng)全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時(shí)治療。”紅斑狼瘡”不能根治,只能控制。XX年，李滿亞重新返回校園,為了更好地照顧該學(xué)生,李老師騰出自己的房間讓李滿亞住,因?yàn)橹尾』舜罅康腻X,加之學(xué)生的父母年老多病,家里實(shí)在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年,學(xué)雜費(fèi)都是由李老師墊付的。2011年上期，李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動(dòng)手術(shù)，李滿亞自己身體又不好，學(xué)生家里出了這么大的事，李老師既擔(dān)心李滿亞的身體，更擔(dān)心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，開導(dǎo)她，鼓勵(lì)她，使這名學(xué)生走出了不幸的陰影，堅(jiān)強(qiáng)又樂觀。2011年中考，李滿亞以全縣前100名的好成績考入了祁東二中。在李滿亞進(jìn)入祁東二中后，李老師仍然沒有放松對(duì)她的關(guān)心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營養(yǎng)品。為了解決李滿亞的學(xué)雜費(fèi)問題，李老師親自去找祁東二中的校領(lǐng)導(dǎo)，幫她解決難題。每年高考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學(xué)三校自己曾經(jīng)教過的學(xué)生集中起來，請(qǐng)他們吃飯，對(duì)他們進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，為他們加油、鼓勁。

李老師認(rèn)為，教師為學(xué)生及家長所做的一切，完全應(yīng)該是出于一名教師的職業(yè)責(zé)任感和社會(huì)良知，不應(yīng)該時(shí)刻想到什么回報(bào)。如果有，要的應(yīng)該是學(xué)生那一張張優(yōu)秀的成績單，是那若干年后桃李滿天下的欣慰。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事們私下地都認(rèn)為李秋云是個(gè)全能型教師、常勝將軍。其實(shí)，她更像是一個(gè)“工作狂”。十九年來，她愛生如子，付出了無數(shù)的心血和汗水。她的女兒說：“媽媽對(duì)學(xué)生比對(duì)我還好。”每天清晨，李老師都要比學(xué)生提前20分鐘起床，當(dāng)起床鈴聲一響，她就已經(jīng)站在學(xué)生寢室門口，督促學(xué)生立刻起床，并與學(xué)生一道出操、晨跑。早餐時(shí)她與學(xué)生一道就餐，早餐后立即檢查本班衛(wèi)生，然后與學(xué)生一道上課。如果是她任教的課，她就是老師；如果是其他老師上的課，她便是學(xué)生。就這樣，她與學(xué)生形影不離，每天堅(jiān)持到晚上十點(diǎn)鐘后，有時(shí)甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班，使得李老師對(duì)學(xué)生了如指掌。后來，李老師經(jīng)常帶初三畢業(yè)班，每年中考前，總有一些學(xué)生感冒、生病。為此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用，學(xué)生得重感冒，她便親自陪他們?nèi)タ床　Ｃ看沃锌己螅罾蠋煻家鄣么蟛∫粓觥Ｍ聜冮_玩笑說：“李秋云，沒有學(xué)生教了就生病了”。李秋云說：“我每天都為我的學(xué)生祈禱，希望他們健健康康。說句實(shí)在話，我寧愿自己生病都不要學(xué)生生病，學(xué)生生病我很心痛。”李云說，在十九年如一日的默默耕耘中，她從不曾后悔和遺憾過，因?yàn)椋w驗(yàn)過了人生最大的幸福。每個(gè)教師節(jié)，那一封封熱情洋溢的學(xué)生來信，那一張張飽含祝福的精致卡片，就會(huì)象雪片似的從四面八方飛到她的身邊，此時(shí)她心里就會(huì)綴滿了驕傲與自豪，感覺自己是特別幸福的人了……

個(gè)人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料范文2

兢兢業(yè)業(yè)數(shù)十載  教書育人一生情

從教34年，王老師始終奮斗在教育教學(xué)一線，踐行著“踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事、兢兢業(yè)業(yè)育人”的誓言。歷年來，王老師所教授的班級(jí)，每次考試語文成績都是全鎮(zhèn)第一名；她帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)圍繞閱讀和習(xí)字積極開展教研，多次榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組稱號(hào)；她輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得壽光市書寫比賽一等獎(jiǎng)、新華杯征文一等獎(jiǎng)。王老師先后被評(píng)為壽光市優(yōu)秀教師、壽光市優(yōu)秀班主任、壽光市百佳讀書標(biāo)兵、壽光市家校共育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

一切為了學(xué)生的原則，每天早上，王老師總是第一個(gè)來到學(xué)校，檢查級(jí)部衛(wèi)生，和孩子們一起讀書；中午，王老師總是陪著學(xué)生們吃飯，生怕孩子們吃不好、吃不飽；每每遇到惡劣天氣時(shí)，王老師總是心急如焚，提醒學(xué)生時(shí)刻注意人身安全；對(duì)家境困難、缺少母愛的孩子，她會(huì)定時(shí)到家中家訪，給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品。她用自己的一顆真心走近孩子，親近孩子，使每個(gè)孩子感受到溫暖的愛。班里有個(gè)叫洋洋的孩子，母親在她升入一年級(jí)的前兩個(gè)月在一次意外中去世了，在新生報(bào)到的第一天，王老師就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子與其他同學(xué)不同，她一言不發(fā)，跟在爸爸的身后，衣服臟兮兮的。通過與家長交流，王老師掌握了孩子的家庭情況，她便時(shí)不時(shí)與這個(gè)孩子談心，百般呵護(hù)她，每當(dāng)夢(mèng)洋爸爸有事不能按時(shí)接洋洋時(shí)，王老師就帶她去自己家，給她做好吃的，還幫她洗澡，小姑娘親切地稱呼王老師為“王媽”。在王老師的關(guān)懷下，小姑娘慢慢開朗起來了，不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還參加了學(xué)校的民樂社團(tuán)和排球社團(tuán)。在王老師的沐浴中，孩子們就像一棵棵蔥嫩的小樹苗，正茁壯成長著。

自擔(dān)任學(xué)校家委會(huì)工作以來，王老師把“和家長做教育伙伴”作為工作信條，努力探索家庭教育與學(xué)校教育的契合點(diǎn)，千方百計(jì)發(fā)揮目標(biāo)同向、措施同步、快樂共享的工作合力，初步走出了一條家校攜手、和諧共育的家校教育新途徑。每周王老師都邀請(qǐng)家長到校聽評(píng)課，零距離接觸孩子，向家長開放所有的教學(xué)空間，讓家長體驗(yàn)學(xué)校的特色教學(xué)。為了培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，王老師帶頭組織開展了“我是家庭飯桌服務(wù)員”、“常常我的拿手菜”、“我是小小洗衣匠”、“曬曬我的小窩”、“給家長一封信”、“我是最美孝心少年”等實(shí)踐活動(dòng)，深得家長的歡迎，同時(shí)王老師幫助孩子們?cè)O(shè)計(jì)了“我的感恩檔案”，讓孩子們將爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)热说纳绽斡浽谛模诩议L生日到來之時(shí)，主動(dòng)給家長過生日。每年的“三八”婦女節(jié)，王老師都會(huì)代表學(xué)校邀請(qǐng)家長到校參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起參加踩氣球、袋鼠跳、吹乒乓球等活動(dòng)，讓家長進(jìn)一步融入了學(xué)校大家庭中來；在母親節(jié)那天，倡議學(xué)生給母親洗腳、梳頭、整理家務(wù)、做賀卡，向家長表達(dá)自己的愛；在“六一”國際兒童節(jié)，王老師會(huì)和家長們?cè)缭鐏淼胶⒆拥陌嗉?jí)裝點(diǎn)教室，給孩子們帶來書包、鋼筆等禮物，讓家長和孩子們一起歡度節(jié)日。“有事找王姐”，這是家長們常掛在嘴邊的話，因?yàn)榧议L們信賴王老師，更尊敬王老師，這句話無疑是對(duì)王老師的最高禮贊。

王老師凡事認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒有半點(diǎn)怨言，只有盡職與盡責(zé)，勤奮忙碌卻一絲不茍，用自己的責(zé)任感打動(dòng)他人，用默默奉獻(xiàn)贏得師生的尊重。“既然為人師表，就要率先垂范”，王老師如是說。癡心一片終不悔，只為桃李競相開，王老師正堅(jiān)定不移行走在教書育人的路上！

個(gè)人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料范文3

——同志，男，漢族，現(xiàn)年——?dú)q，黨員發(fā)展對(duì)象，本科學(xué)歷。2014年6月畢業(yè)于吉首大學(xué)管理會(huì)計(jì)專業(yè)，2015年8月參加工作，在懷化佳惠物業(yè)管理集團(tuán)擔(dān)任財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，2016年考入公務(wù)員隊(duì)伍，歷任大屋瑤族鄉(xiāng)財(cái)政所會(huì)計(jì)，財(cái)政所所長。幾年來，該同志在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能認(rèn)真貫徹黨的方針、政策、路線，積極履職盡責(zé)，開創(chuàng)性地開展工作，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了實(shí)際成效。2017年獲縣政府嘉獎(jiǎng)。其具體表現(xiàn)如下

一、個(gè)人品德

在個(gè)人品德上，堅(jiān)持做到為人正直，堅(jiān)持原則，嚴(yán)以律己，寬以待人。不計(jì)較個(gè)人得失，待人誠懇、友善。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，能夠較好的處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系，對(duì)人熱情周到、積極服務(wù)。辦事情即能堅(jiān)持原則，又能主動(dòng)解決遇到的困難和問題，展現(xiàn)出良好的工作作風(fēng)和精神風(fēng)貌。

二、工作表現(xiàn)

（一）一是勤奮工作，愛崗敬業(yè)。正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂、得與失、個(gè)人利益與集體利益以及工作與家庭的關(guān)系。

（二）是務(wù)實(shí)工作，業(yè)務(wù)過硬。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，在組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力上取得一定的進(jìn)步，熟悉財(cái)務(wù)工作。一年來，參與做好省、市、縣財(cái)務(wù)年度會(huì)審的相關(guān)工作，與財(cái)政局有關(guān)部門積極對(duì)接聯(lián)系，做好會(huì)審工作。參與了預(yù)、決算的匯總、編制、上報(bào)工作,認(rèn)真完成上級(jí)交辦的預(yù)、決算任務(wù)。完成我鄉(xiāng)每月的對(duì)賬工作,做到銀行對(duì)賬單和余額表的及時(shí)核對(duì)。整理2016-2021年財(cái)政部的相關(guān)文件,編制了收、發(fā)文目錄等。圓滿完成了相關(guān)工作。同時(shí)利用各項(xiàng)大型活動(dòng)舉辦之際，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長處，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，改進(jìn)不足。

（三）是辦事沉穩(wěn)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。財(cái)務(wù)管理工作具有很高的嚴(yán)肅性和縝密性，該同志在財(cái)務(wù)管理工作中，始終堅(jiān)持大處著眼、小處著手，認(rèn)真把握工作細(xì)節(jié)，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

（四）是具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和能力。在實(shí)際工作中優(yōu)化工作流程，在工作思路上勇于創(chuàng)新，牢固樹立創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，掌握工作主動(dòng)權(quán)。

個(gè)人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料范文4

關(guān)鍵詞： 高校 績效考核檔案 工作思路

一、開展建立高校績效考核檔案工作研究的意義

（一）績效考核是高校實(shí)施績效工資制度的難點(diǎn)之一。

根據(jù)國務(wù)院和國家人社部的安排，事業(yè)單位實(shí)施績效工資分三步展開。第一步從2009年1月1日起先在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施；第二步配合醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，從2009年10月1日起在基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位實(shí)施；第三步從2010年1月1日起，包括高等院校在內(nèi)的其他事業(yè)單位實(shí)施績效工資。當(dāng)前，績效工資改革的第一步和第二步已基本完成，全國各地正在落實(shí)績效工資的第三步工作，其中高等院校是最主要的部分[1]。但是，第三步的推進(jìn)速度并不令人滿意，高校普遍表現(xiàn)出積極性不高、推進(jìn)遲緩的現(xiàn)象。截止到2012年8月底，除海南及西部由中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付的省份完成了績效工資工作以外，全國半數(shù)以上的省份此項(xiàng)工作尚未完成。究其原因，除了高校績效工資總量與水平難以平衡外，另一個(gè)重要原因就是績效考核難度大、矛盾多，觸及的范圍廣，不同利益群體的利益訴求難以均衡。

事實(shí)上，就某一所高校而言，能否成功實(shí)施績效工資制度，一要看績效工資的實(shí)施方案是否做到了程序規(guī)范、內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)合理；二要看績效考核工作能否做到客觀、公正。由此可見，績效考核對(duì)于高校平穩(wěn)實(shí)施績效工資制度意義重大。

（二）績效考核檔案的建立是高校績效考核的重要環(huán)節(jié)。

績效考核一般分為年度考核和聘期考核。年度考核的時(shí)間跨度為1年，聘期考核的時(shí)間跨度一般是3至5年。從績效考核的規(guī)范性、科學(xué)性出發(fā)，績效考核不僅要注重結(jié)果考核，更要注重過程考核。為了保證考核記錄的完整性、原始性，考核結(jié)果的公平、公正性，必須按照文書檔案建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)績效考核中形成的原始記錄進(jìn)行收集、整理、核對(duì)、保管并提供利用——即建立績效考核檔案。由于績效工資制度對(duì)于多數(shù)高校而言是新生事物，相關(guān)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累不多，對(duì)績效考核檔案方面的研究更不多見，因此，開展高校績效考核檔案的研究探索，對(duì)相關(guān)工作的實(shí)踐指導(dǎo)與推動(dòng)的作用是不言而喻的。

二、高校績效考核檔案建設(shè)工作的基本思路

（一）加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)。

制度建設(shè)對(duì)于工作開展具有根本性的作用，高校應(yīng)及時(shí)出臺(tái)相關(guān)制度，以保障績效考核檔案建設(shè)工作的健康、持續(xù)開展。相關(guān)制度應(yīng)明確績效考核檔案建設(shè)的意義以及績效考核檔案建設(shè)的責(zé)任主體、歸檔范圍、分類辦法、檢查核對(duì)機(jī)構(gòu)等內(nèi)容。

（二）明確責(zé)任主體。

可以依托高校現(xiàn)行人事檔案的管理主體（各高校根據(jù)校情，不盡相同，可以是人事處、組織部、檔案館，也可以是校辦綜合檔案室），這樣可以充分發(fā)揮現(xiàn)有檔案管理隊(duì)伍專業(yè)化水平較高、對(duì)檔案管理更加專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也挖掘了現(xiàn)有人力資源的潛力，避免“重起爐灶”造成人力資源方面的浪費(fèi)。當(dāng)然，在績效考核檔案的建設(shè)方面，主導(dǎo)考核的人員，應(yīng)更多地參與其中。從已經(jīng)實(shí)施了績效工資制度的部分高校實(shí)踐來看，從事績效考核的牽頭部門可以是人事部門，也可以另外組建隸屬校長直管的獨(dú)立機(jī)構(gòu)。為了保證績效考核檔案的針對(duì)性和實(shí)效性，承擔(dān)績效考核的工作人員應(yīng)當(dāng)自動(dòng)納入到高校績效考核檔案建設(shè)的責(zé)任主體之中，從而保證績效考核檔案及時(shí)歸檔，為績效考核結(jié)果確定及績效工資的發(fā)放提供依據(jù)。

（三）明確歸檔范圍。

高校績效工資實(shí)施方案中涉及的有關(guān)考勤、教學(xué)科研業(yè)績成果、社會(huì)服務(wù)業(yè)績、文化傳承工作成果、學(xué)校階段性工作完成情況、保障教學(xué)科研情況等方面考核全過程中所形成的原始記錄，都應(yīng)歸入績效考核檔案之中。

（四）合理進(jìn)行分類。

根據(jù)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的有關(guān)規(guī)定，高校工作人員的崗位可分為專業(yè)技術(shù)、管理和工勤技能等三類崗位，專業(yè)技術(shù)崗位可細(xì)分為教學(xué)、科研、教學(xué)輔助崗位等三類。由于不同崗位的崗位職責(zé)不同，所以績效考核的內(nèi)容也不相同。針對(duì)不同的崗位，對(duì)照高校內(nèi)部現(xiàn)行績效工資實(shí)施細(xì)則中規(guī)定的考核要素，將績效考核檔案進(jìn)行相應(yīng)分類。比如對(duì)于教學(xué)人員的考核檔案可分為四類。一是教學(xué)類：教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等次、參加教研活動(dòng)考勤記錄、獲得的教學(xué)研究成果等；二是科研類：主持或參加科研課題情況、公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況、科研獲獎(jiǎng)情況、舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告情況、主編教材或出版專著情況等；三是社會(huì)服務(wù)類：參與產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目情況、從事技術(shù)服務(wù)與推廣情況等；四是文化傳承與創(chuàng)新類：參與文化傳播與文化創(chuàng)新等方面的工作業(yè)績等。其他崗位可根據(jù)工作性質(zhì)和考核要素，作相應(yīng)的分類。因各校有關(guān)績效工資實(shí)施方案結(jié)合了各自校情，校際之間會(huì)存在一定差異，在制定具體分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可視需要進(jìn)行調(diào)整。

高校在制定分類方案時(shí)，考慮到聘期的時(shí)間跨度和保管期限，可以使用“年度—崗位（問題）—保管期限”分類法，對(duì)績效考核檔案進(jìn)行分類整理。績效考核檔案的“保管期限”問題，后文將作專門探討。

（五）明確檢查核對(duì)機(jī)構(gòu)。

績效考核檔案材料的來源主要包括三個(gè)方面：一是考核組織者在實(shí)施績效考核工作中產(chǎn)生的，如對(duì)各單位人員到崗情況的抽查，形成的考勤記錄；二是被考核者依據(jù)考核組織的要求，提供的個(gè)人業(yè)績材料，如獲獎(jiǎng)證書、發(fā)表的學(xué)術(shù)論文原件等；三是校外知情的單位或個(gè)人提供的被考核對(duì)象的業(yè)績及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料，如企業(yè)提供的有關(guān)教師參與產(chǎn)學(xué)研工作的鑒定材料，掛職單位提供的掛職者掛職期間的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)鑒定結(jié)論等。管檔機(jī)構(gòu)收到的各類考核材料必須經(jīng)過有關(guān)部門檢查核對(duì)驗(yàn)證后方可作為確定考核結(jié)果的依據(jù)，即作為檔案進(jìn)行保管并提供利用。根據(jù)材料性質(zhì)，按照部門工作分工，由不同的職能部門予以檢查驗(yàn)證：科研業(yè)績材料由科研管理部門驗(yàn)證；教學(xué)類的材料由教學(xué)管理部門審核驗(yàn)證；各二級(jí)單位自行開展考核所形成的考核材料，由考核的組織單位進(jìn)行驗(yàn)證。

（六）明確查（借）閱辦法。

建立高校績效考核檔案的根本目的是為了提供利用。高校績效考核檔案利用的主體主要包含三個(gè)層面：首先，績效考核的組織實(shí)施者，要調(diào)閱被考核對(duì)象的績效考核檔案材料，用于績效考核結(jié)果的確定及績效工資的兌現(xiàn)；其次，被考核對(duì)象，根據(jù)需要，可申請(qǐng)使用本人的績效考核檔案；再次，作為對(duì)績效考核工作行使監(jiān)督權(quán)的單位或個(gè)人，可依據(jù)一定的程序，查閱相關(guān)績效考核檔案。各高校可制定績效檔案查（借）閱的具體辦法，明確績效檔案查（借）閱審批程序及相關(guān)紀(jì)律要求。

（七）明確保管期限。

1.聘期內(nèi)分年度形成的過程性材料。兼顧檔案庫房容量及聘期的規(guī)定，聘期內(nèi)形成的過程性材料（如個(gè)人年度考勤資料等）以聘期作為保管期限。例如，某高校規(guī)定各類崗位人員的一個(gè)聘期為3年，則其保管期限就定為3年。

2.聘期屆滿形成的結(jié)論性材料。對(duì)于被考核對(duì)象聘期考核結(jié)果等檔案材料，參照國家檔案局2006年公布的《機(jī)關(guān)文件材料歸檔范圍和文書檔案保管期限規(guī)定》中關(guān)于《文書檔案保管期限表》的規(guī)定，“人事考核、職稱評(píng)審工作文件”的保管期限可定為“永久”。

（八）加強(qiáng)信息化建設(shè)。

由于高校在實(shí)施績效考核過程中形成的所有原始記錄，都要?dú)w入到績效考核檔案之中，其信息量之龐大是不言而喻的。及時(shí)開發(fā)績效考核檔案管理軟件，積極建立績效考核檔案數(shù)據(jù)庫以及電子檔案目錄等就顯得尤為重要。這樣，檔案管理人員就可充分借助績效考核數(shù)據(jù)庫和軟件系統(tǒng)，按要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向或縱向的比較與統(tǒng)計(jì)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層決策和承擔(dān)績效考核的單位公正、公平地發(fā)放績效工資提供重要依據(jù)[2]。

（九）建立保密制度。

績效考核檔案材料中也會(huì)有涉及個(gè)人隱私及參與企業(yè)帶有商業(yè)秘密性質(zhì)的技術(shù)研發(fā)等方面的信息，需要加以保護(hù)。各高校有必要根據(jù)《中華人民共和國檔案法》和《中華人民共和國檔案法實(shí)施辦法》，出臺(tái)有關(guān)績效考核檔案方面的保密細(xì)則。

三、對(duì)高校績效考核檔案建設(shè)工作的展望

（一）研究與推廣。

鑒于績效考核檔案建設(shè)工作對(duì)高校實(shí)施績效工資制度的重要作用，現(xiàn)有相關(guān)理論較少，對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用有限。所以，無論是作為實(shí)踐主體的高校還是政府檔案管理部門都要重視對(duì)此項(xiàng)實(shí)踐的立項(xiàng)研究，總結(jié)提煉出帶有規(guī)律性的成果，用于指導(dǎo)相關(guān)實(shí)踐。同時(shí)，省級(jí)主管部門應(yīng)將各高校有關(guān)績效考核檔案建設(shè)工作的成功范例進(jìn)行推廣。

（二）規(guī)范與管理。

高校績效考核是一個(gè)新生事物，績效考核檔案建設(shè)同樣也是一項(xiàng)全新的工作，作為實(shí)踐主體的各有關(guān)高校，要提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范管理。要把績效考核檔案建設(shè)作為學(xué)校檔案事業(yè)的一部分，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完善充實(shí)制度建設(shè)。行業(yè)主管部門（教育廳）、省級(jí)檔案主管部門（省檔案局）要加強(qiáng)指導(dǎo)和調(diào)研工作，逐步將高校績效考核檔案建設(shè)工作納入監(jiān)管范圍，以促進(jìn)相關(guān)實(shí)踐朝著健康的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

個(gè)人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料范文5

一、招聘原則

此次招聘本著公開、平等、競爭擇優(yōu)的原則，按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，實(shí)行公開招聘、雙方面談、雙向選擇及考核相結(jié)合的方式，擇優(yōu)聘用。

二、招聘對(duì)象及條件

1、招聘對(duì)象應(yīng)政治思想素質(zhì)好，有較強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛環(huán)保事業(yè)，尊紀(jì)守法，品行端正，具有良好職業(yè)道德，服從組織調(diào)配，身體健康，五官端正。

2、學(xué)歷和年齡條件：第一學(xué)歷為全日制普通高等院校本科以上學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位，專業(yè)為環(huán)境類：環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)與工程，年齡在25周歲以下（1984年7月1日以后出生）。

3、熟悉環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章及有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，電腦操作，具有環(huán)境保護(hù)專業(yè)資格證書者優(yōu)先錄用。

三、招聘步驟和方法

（一）招聘公告

在市日?qǐng)?bào)、市人事人才網(wǎng)、市環(huán)境保護(hù)網(wǎng)、市人民政府網(wǎng)站招聘公告。

（二）組織報(bào)名和資格審查

1、報(bào)名時(shí)間：2009年9月23日—9月30日

2、報(bào)名地點(diǎn)：市人事勞動(dòng)和保障局人才交流中心

聯(lián)系電話：

有關(guān)證件：應(yīng)聘人員需提供身份證、戶口簿、學(xué)歷證書、學(xué)位證書和其他能反映個(gè)人能力的相關(guān)材料原件及復(fù)印件各一份（統(tǒng)一用A4紙），以及本人近期一寸同底免冠彩照四張（照片背面注明本人姓名）。經(jīng)現(xiàn)場工作人員確認(rèn)后，填寫報(bào)名表。報(bào)名費(fèi)105元（報(bào)名費(fèi)用于試卷、租用考場等相關(guān)費(fèi)用開支，報(bào)名費(fèi)一律不退回）。

應(yīng)聘人員應(yīng)對(duì)所提供的材料負(fù)責(zé)，如有弄虛作假者，一經(jīng)查出，取消應(yīng)聘資格。

（三）組織考試

考試分筆試和面試，分值各為100分，按筆試成績的70%，面試成績的30%計(jì)算最后總得分。

1、筆試

筆試采用閉卷方式進(jìn)行，考試內(nèi)容為公文寫作及環(huán)保相關(guān)專業(yè)知識(shí)，考試時(shí)間和地點(diǎn)：另行通知。

2、面試

以筆試成績從高分到低分確定面試人員，其面試人數(shù)與招聘名額的比例為2:1。

3、體檢和考察

根據(jù)筆試和面議總成績從高分到低分排名，按1:1比例確定參加體檢和考察，體檢標(biāo)準(zhǔn)參照國家招錄公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，體檢時(shí)間另定，體檢費(fèi)用由考生自理。對(duì)體檢合格人員組織考察，著重考察應(yīng)聘者的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。因體檢、考察不合格的，或棄權(quán)出現(xiàn)缺額的，按照考試總成績從高分到低分依次遞補(bǔ)。

四、聘用

經(jīng)考試、體檢和考察合格者，由市環(huán)保專業(yè)技術(shù)人員招聘領(lǐng)導(dǎo)小組確定擬招聘人員名單，報(bào)市政府批復(fù)后，由市人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局辦理招聘錄用手續(xù)。

五、待遇及管理

被錄用人員安排到市環(huán)保局工作（全額撥款事業(yè)編），實(shí)行人事，檔案存放在市人才交流中心，簽訂人事合同。試用期一年，在試用期內(nèi)，對(duì)不合格或嚴(yán)重違法違紀(jì)者予以解聘。錄用人員待遇享受市環(huán)境保護(hù)局事業(yè)編同類人員同等待遇，其工資、福利由市人民政府全額撥款。

個(gè)人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料范文6

一、網(wǎng)上預(yù)報(bào)名

考生在規(guī)定時(shí)間登錄“內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)”（nm.zsks.cn），按照網(wǎng)頁上的說明，準(zhǔn)確填寫每一項(xiàng)內(nèi)容，核對(duì)無誤后，自行打印《預(yù)報(bào)名表》。

填報(bào)信息時(shí)要特別注意以下事項(xiàng)：

1.考生設(shè)置的本人登錄密碼，在信息查詢、修改、確認(rèn)，網(wǎng)上查分和網(wǎng)報(bào)志愿時(shí)均需使用，一定要注意保密。因考生個(gè)人原因?qū)е旅艽a泄漏造成損失或相關(guān)后果的，責(zé)任自負(fù)。若遺忘密碼，考生須持本人居民身份證到旗（縣、市、區(qū)）（以下簡稱旗縣）教育招生考試機(jī)構(gòu)重置，也可使用報(bào)名時(shí)綁定的手機(jī)號(hào)發(fā)送短信“GKMM【公民身份號(hào)碼】【新的密碼】”到10628833進(jìn)行重置（例如：GKMM150101200001011234mypass,公民身份號(hào)碼為考生本人的公民身份號(hào)碼，新置的密碼為mypass，GKMM和公民身份號(hào)碼以及新的密碼均須為半角字符)。

2.具有農(nóng)業(yè)、牧業(yè)家庭戶口的考生，其考生類別應(yīng)選擇農(nóng)村應(yīng)屆或農(nóng)村往屆，其他考生選擇城鎮(zhèn)應(yīng)屆或城鎮(zhèn)往屆。完成戶籍制度改革的地區(qū)，可參考《國務(wù)院關(guān)于統(tǒng)計(jì)上劃分城鄉(xiāng)規(guī)定的批復(fù)》（國函〔2008〕60號(hào)）的有關(guān)要求，以及報(bào)名時(shí)國家統(tǒng)計(jì)局公布的最新年度《統(tǒng)計(jì)用區(qū)劃代碼》和《統(tǒng)計(jì)用城鄉(xiāng)劃分代碼》，確定考生戶籍地是否屬農(nóng)村、牧區(qū)范圍，以此來確定考生類別是否屬于農(nóng)村應(yīng)屆或農(nóng)村往屆。

3.考生須正確選擇自己的報(bào)考類別、外語語種、考何種民族語言，這三項(xiàng)決定了考生的考試科目，選擇錯(cuò)誤將會(huì)影響到考試及總分計(jì)算。

報(bào)考類別及其統(tǒng)稱見下表：

報(bào)考類別

統(tǒng)稱

普通文科、普通理科、蒙授文科、蒙授理科

普通類

漢授美術(shù)（文）、漢授美術(shù)（理）、蒙授美術(shù)（文）、蒙授美術(shù)（理）

美術(shù)類

藝術(shù)類

漢授音樂（文）、漢授音樂（理）、蒙授音樂（文）、蒙授音樂（理）

音樂類

漢授編導(dǎo)（文）、漢授編導(dǎo)（理）

編導(dǎo)類

漢授其他藝術(shù)（文）、漢授其他藝術(shù)（理）、蒙授其他藝術(shù)（文）、蒙授其他藝術(shù)（理）

其他藝術(shù)

漢授體育（文）、漢授體育（理）、蒙授體育（文）、蒙授體育（理）

體育類

計(jì)算機(jī)類、農(nóng)學(xué)類、牧醫(yī)類、烹飪類、財(cái)會(huì)類、旅游類汽駕類、 建筑類、機(jī)電類、化工類、幼師類、醫(yī)學(xué)類、體育類、采礦類、蒙牧醫(yī)類、美工設(shè)計(jì)類

高職對(duì)口招生

4.藝術(shù)類包含美術(shù)類、音樂類、編導(dǎo)類和其他藝術(shù)類。報(bào)考藝術(shù)類的考生只能在上述藝術(shù)類所涵蓋的類別中選擇其一作為本人的報(bào)考類別，不得跨類報(bào)名。

美術(shù)類包含的本科專業(yè)有：美術(shù)學(xué)、繪畫、雕塑、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、中國畫和動(dòng)畫等。音樂類包含的本科專業(yè)有：音樂表演和音樂學(xué)。編導(dǎo)類包含的本科專業(yè)有：戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)和戲劇影視導(dǎo)演。未包含在上述類別中的本科藝術(shù)專業(yè)一般應(yīng)屬于其他藝術(shù)類。

擬報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的考生可根據(jù)本人特長，藝術(shù)類所包含的本科專業(yè)，以及對(duì)擬報(bào)專業(yè)的專業(yè)考試要求等選擇相應(yīng)的報(bào)考類別。

美術(shù)類、音樂類、編導(dǎo)類實(shí)行全區(qū)統(tǒng)考，若考生統(tǒng)考成績合格，才可以參加擬報(bào)高校的校考；其他藝術(shù)類對(duì)部分專業(yè)實(shí)行全區(qū)聯(lián)考，考生可參加全區(qū)聯(lián)考或校考；高職對(duì)口招生美工設(shè)計(jì)類考生須參加美術(shù)類全區(qū)統(tǒng)考。

我區(qū)組織聯(lián)考的專業(yè)（類）有：播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（蒙語授課）、作曲與作曲技術(shù)理論、舞蹈類、表演(戲劇影視表演)、表演（二人臺(tái)表演）、表演（服裝設(shè)計(jì)與表演）、表演（音樂劇表演）。報(bào)考或兼報(bào)其他藝術(shù)類專業(yè)的考生最多可以選擇上述2個(gè)聯(lián)考專業(yè)。擬報(bào)考舞蹈表演、舞蹈學(xué)和舞蹈編導(dǎo)等專業(yè)的考生應(yīng)選擇舞蹈類聯(lián)考。

美術(shù)類、音樂類、編導(dǎo)類考生，如取得其他藝術(shù)類專業(yè)聯(lián)考或校考合格成績，可兼報(bào)相應(yīng)院校其他藝術(shù)類專業(yè)；蒙授藝術(shù)考生可兼報(bào)取得相應(yīng)漢授藝術(shù)專業(yè)合格成績的漢授藝術(shù)專業(yè)。其他藝術(shù)類考生不能兼報(bào)美術(shù)類、音樂類、編導(dǎo)類；音樂類、美術(shù)類、編導(dǎo)類考生不能互相兼報(bào)。

擬報(bào)考藝術(shù)類專科專業(yè)的考生，可參照上述本科專業(yè)的設(shè)置和教育部相關(guān)規(guī)定，選擇相應(yīng)的報(bào)考類別。

5.選擇聲樂考試的音樂類考生須選擇唱法，并在報(bào)名系統(tǒng)中選擇三首不同歌曲且標(biāo)明調(diào)號(hào)；選擇器樂考試的考生須選擇樂器的種類，并選擇兩首不同樂曲（練習(xí)曲和演奏曲均可）。若考生在報(bào)名系統(tǒng)中找不到自己要表演的曲目，則須填寫曲名等相關(guān)信息，同時(shí)上傳對(duì)應(yīng)的樂譜圖片（簡譜或五線譜）。

若同一考生選擇或上傳的多首曲目樂譜系相同樂譜、上傳了報(bào)名系統(tǒng)中已存在的樂譜、考試時(shí)演奏的樂器種類與高考報(bào)名申報(bào)的樂器種類不符、上傳的樂譜暴露考生個(gè)人信息或有明顯標(biāo)記等有違考試公平公正實(shí)施的情形，將取消其音樂類統(tǒng)考資格和統(tǒng)考成績。

6.體育類考生報(bào)名時(shí)要選擇其體育專項(xiàng)，錄取時(shí)將向考生報(bào)考的高校提供該信息，但不對(duì)體育類考生進(jìn)行專項(xiàng)測試。

擬申報(bào)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的考生，報(bào)名時(shí)要選擇與本人取得資格的證明材料相一致的體育測試項(xiàng)目。在高考報(bào)名資格審查中，各旗縣教育招生考試機(jī)構(gòu)要做好考生體育測試項(xiàng)目的相關(guān)審核工作。凡不符合要求的，責(zé)令考生修改所填報(bào)的體育測試項(xiàng)目；限期不予改正的，將取消其高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)報(bào)考資格。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考生須參加自治區(qū)或全國統(tǒng)測，測試不合格者不具有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)錄取資格。

7.只報(bào)考運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練民族傳統(tǒng)體育、不參加全國統(tǒng)一考試的考生，考試類型應(yīng)選擇“運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育”；高等職業(yè)院校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生各科類考生，考試類型應(yīng)選擇“高職班”；五年制高職轉(zhuǎn)段的考生，考試類型應(yīng)選擇“三二分段”，但報(bào)考類別不能選擇高職對(duì)口招生的相關(guān)科類；報(bào)考天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)單獨(dú)招生的考生，考試類型應(yīng)選擇“職教師資”；報(bào)考?xì)堈峡忌鷨为?dú)招生等的考生，考試類型應(yīng)選擇“單獨(dú)考試”；其他考生的考試類型應(yīng)選擇“秋季統(tǒng)考”。

8.由就讀學(xué)校組織完成現(xiàn)場確認(rèn)的考生，須選擇“學(xué)校報(bào)名”，其余在旗縣教育招生考試機(jī)構(gòu)完成現(xiàn)場確認(rèn)的考生，須選擇“招辦報(bào)名”。

9.在區(qū)外取得學(xué)業(yè)水平考試成績的考生需填寫相應(yīng)等第成績，現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)出示成績報(bào)告。

10.考生（含報(bào)考高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)）依據(jù)已經(jīng)取得或具備的政策性照顧項(xiàng)目選擇相應(yīng)的考生特征，并提供相關(guān)證明材料原件與復(fù)印件；未選擇考生特征的，視為自愿放棄政策性照顧，報(bào)名結(jié)束后不再受理任何未申報(bào)的政策性照顧事宜。

各類優(yōu)先錄取條件按教育部年度招生文件或其他相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

11.擬在錄取時(shí)填報(bào)國家專項(xiàng)計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃以及免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生志愿的考生，預(yù)報(bào)名時(shí)須選擇相應(yīng)項(xiàng)目，并按要求提供父母（或法定監(jiān)護(hù)人）與本人的戶口簿原件及復(fù)印件，審核通過的考生方有資格報(bào)考；未選擇的，視為放棄相關(guān)招生計(jì)劃的報(bào)考資格。此類考生的報(bào)考資格，暫按2018年相關(guān)文件執(zhí)行。

二、思想政治品德考核

考生所在學(xué)校或單位（沒有工作單位的考生由蘇木、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處）應(yīng)對(duì)考生的政治態(tài)度、思想品德做出全面鑒定，并負(fù)責(zé)將鑒定結(jié)果填寫在《預(yù)報(bào)名表》相應(yīng)欄目內(nèi)。負(fù)責(zé)人簽名后加蓋公章。

對(duì)受過刑事處罰、治安管理處罰或其他違法違紀(jì)處理的考生，要在上述欄目中填寫描述其所犯錯(cuò)誤的事實(shí)、處理意見和本人對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)及改正錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等意見（不得超過100個(gè)漢字），并對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。

考生有下列情形之一且未能提供對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)及改正錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等證明材料的，應(yīng)認(rèn)定為思想政治品德考核不合格：

1．有反對(duì)憲法所確定的基本原則的言行或參加組織，情節(jié)嚴(yán)重的；

2.觸犯刑法、治安管理處罰法，受到刑事處罰或治安管理處罰且情節(jié)嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣的。

思想政治品德鑒定結(jié)果由旗縣招生考試機(jī)構(gòu)在現(xiàn)場確認(rèn)期間錄入報(bào)名系統(tǒng)。

三、網(wǎng)上繳費(fèi)

完成預(yù)報(bào)名的考生，方可使用開通了網(wǎng)上銀行功能的中國農(nóng)業(yè)銀行卡或具有“銀聯(lián)”標(biāo)記的其他銀行的銀行卡按預(yù)報(bào)名系統(tǒng)顯示的金額網(wǎng)上繳納報(bào)名考試費(fèi)。報(bào)考藝術(shù)類、體育類以及高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等考生還應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)分別繳納相應(yīng)的自治區(qū)組織的專業(yè)統(tǒng)考（聯(lián)考）考試費(fèi)。

四、現(xiàn)場確認(rèn)

考生網(wǎng)上繳費(fèi)成功后，持本人居民身份證、戶口簿、戶口簿復(fù)印件和《預(yù)報(bào)名表》到旗縣教育招生考試機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)。享受政策性照顧或建檔立卡貧困家庭的考生還須提交相關(guān)證明材料；區(qū)外務(wù)工人員隨遷子女或戶籍從區(qū)外遷入我區(qū)的考生，還須提交學(xué)籍與實(shí)際就讀、家長居住、從業(yè)、社保或納稅等證明材料。

旗縣教育招生考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)考生的現(xiàn)場確認(rèn)工作，流程是：

1．對(duì)考生提交的各類證明材料進(jìn)行初審。

2．通過網(wǎng)上辦公平臺(tái)讀取考生的居民身份證信息，定位考生記錄，審核其信息的真實(shí)、準(zhǔn)確、完整性。

3.對(duì)不符合報(bào)考資格的考生要錄入其不符合的原因；對(duì)符合報(bào)考資格的考生要拍照上傳相關(guān)證明材料，驗(yàn)證其指靜脈信息并照相。

照相后生成的考生號(hào)由14位數(shù)字組成，第1—2位是年份代碼（如2019年的年份代碼是19），第3—8位是地區(qū)代碼（自治區(qū)、盟市、旗縣各2位），第9位是考試類型代碼（1秋季統(tǒng)考、4三二分段、6職教師資、7運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練民族傳統(tǒng)體育、8高職班、9單獨(dú)考試），第10位是根據(jù)報(bào)考類別自動(dòng)生成的科類代碼，第11—14位是順序號(hào)。

4.打印考生《報(bào)名登記表》《誠信考試承諾書》《政策性照顧加分審核表》《樂譜》和《專業(yè)考試準(zhǔn)考證》。其中《報(bào)名登記表》《樂譜》應(yīng)由考生本人校對(duì)、確認(rèn)簽字；《誠信考試承諾書》應(yīng)由考生簽字，并在指定位置書寫規(guī)定內(nèi)容（蒙語授課考生須用蒙文書寫，朝語授課考生須用朝文書寫）；在《專業(yè)考試準(zhǔn)考證》上加蓋旗縣教育招生考試機(jī)構(gòu)公章后發(fā)給考生。

考生身份等個(gè)人信息以現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)為準(zhǔn)。在《報(bào)名登記表》上一經(jīng)簽字確認(rèn)，到大學(xué)入學(xué)報(bào)到前，考生的公民身份號(hào)碼、姓名、民族等信息一律不得更改。

五、其他事項(xiàng)

1.旗縣教育招生考試機(jī)構(gòu)將考生本人校對(duì)、確認(rèn)簽字的《報(bào)名登記表》裝入考生檔案；戶口簿復(fù)印件、《預(yù)報(bào)名表》《樂譜》留存?zhèn)洳椋弧墩\信考試承諾書》送交自治區(qū)教育招生考試中心，不裝入考生檔案。

2.參加美術(shù)類、音樂類和編導(dǎo)類統(tǒng)考的考生須按規(guī)定到考試承辦單位領(lǐng)取《專業(yè)統(tǒng)考通知單》。

3.藝術(shù)類統(tǒng)考合格的考生和其他藝術(shù)類考生持《專業(yè)考試準(zhǔn)考證》，參加經(jīng)批準(zhǔn)的招生院校的校考或聯(lián)考；美術(shù)類、音樂類和編導(dǎo)類考生，若兼報(bào)其他藝術(shù)類專業(yè)，無論相關(guān)統(tǒng)考成績是否合格，均可參加其他藝術(shù)類校考或聯(lián)考。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)、自主招生、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練民族傳統(tǒng)體育和單獨(dú)招生考生持《專業(yè)考試準(zhǔn)考證》，到有關(guān)招生院校（或指定地點(diǎn)）參加專業(yè)考試或相關(guān)筆試面試。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練民族傳統(tǒng)體育考生還需參加自治區(qū)組織的文化課單獨(dú)考試；獲得一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)健將、國際健將及武術(shù)武英級(jí)（或以上）稱號(hào)之一的考生，若申請(qǐng)參加文化課單獨(dú)考試，也應(yīng)參加上述文化課單獨(dú)考試。