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摘要:高等院校的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行教學(xué)、科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的重要基地。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)際運(yùn)行中形成的管理模式與理想管理模式常常存在沖突。結(jié)合廣東藥科大學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，通過(guò)走訪調(diào)研以及查找文獻(xiàn)等方法，分析了我國(guó)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀，總結(jié)出高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的普遍管理模式，提出了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室目前管理模式的弊端并探討對(duì)策，為提高重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)作效益，充分發(fā)揮重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室功能提供參考。

關(guān)鍵詞:醫(yī)藥院校;重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;管理模式

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是由國(guó)家投資或推動(dòng)、依托某一大學(xué)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域建設(shè)的以基礎(chǔ)研究為主要任務(wù)的相對(duì)獨(dú)立的科研實(shí)體［1］。近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)規(guī)定來(lái)指導(dǎo)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行。然而，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)際運(yùn)行中形成的管理模式，與理想管理模式常常存在沖突，本文結(jié)合廣東藥科大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱:廣藥)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理模式的現(xiàn)狀，探索其與理想管理模式之間的矛盾，提出我國(guó)大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室理想管理模式的完善路徑，利于提高實(shí)驗(yàn)室運(yùn)作效率，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室功能。

1醫(yī)藥院校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的普遍現(xiàn)實(shí)管理模式

1．1廣藥重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

學(xué)校緊密服務(wù)廣東醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新和醫(yī)藥應(yīng)用研究，是區(qū)域醫(yī)藥科學(xué)研究的重要基地。建有4個(gè)國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(三級(jí)實(shí)驗(yàn)室);8個(gè)廣東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(研究中心);建立了涵蓋化學(xué)藥、中藥和生物藥比較完整的醫(yī)藥研發(fā)創(chuàng)新體系;承擔(dān)了包括國(guó)家新藥創(chuàng)制重大專項(xiàng)在內(nèi)的大批國(guó)家、省市科研任務(wù);并以第一完成單位、第一完成人取得了包括國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、吳階平醫(yī)藥創(chuàng)新獎(jiǎng)、國(guó)家專利優(yōu)秀獎(jiǎng)、廣東省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)等在內(nèi)的一批重要研究成果。

1．2醫(yī)藥院校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的普遍現(xiàn)實(shí)管理模式

根據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)一些醫(yī)藥院校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各高校因校制原因，形成了實(shí)驗(yàn)室—學(xué)院一體化模式、跨學(xué)院平臺(tái)型模式和直屬二級(jí)單位模式等實(shí)驗(yàn)室管理模式［2－3］。將三種管理模式特點(diǎn)整理。

2現(xiàn)實(shí)管理模式存在的弊端

通過(guò)廣藥重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀，分析我校及其它醫(yī)藥院校的管理模式存在的弊端。

2．1沒(méi)有相對(duì)獨(dú)立的人事權(quán)和財(cái)務(wù)權(quán)

部分重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室仍然沒(méi)有真正具備獨(dú)立性，實(shí)驗(yàn)室主任的人事權(quán)受牽制，阻礙了人才的順利流動(dòng)。財(cái)務(wù)權(quán)基本掌握在依托單位手中，將影響競(jìng)爭(zhēng)與聯(lián)合機(jī)制的順利實(shí)施［4］。

2．2學(xué)科面狹窄，聯(lián)合研究困難

許多重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室隸屬于院系管理或等同于教研室、一般實(shí)驗(yàn)室，致使重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與依托單位內(nèi)部各院系或與依托單位外部相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的合作研究存在困難［5］。

2．3競(jìng)爭(zhēng)層次較低，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不健全

許多重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室過(guò)于注重競(jìng)爭(zhēng)科研項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)，忽視實(shí)驗(yàn)室科研水平的發(fā)展，阻礙重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究特色的形成、創(chuàng)新能力的提高以及后續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)的奠定［5］。

2．4管理人員能力不足，對(duì)高端設(shè)備使用率較低

部分重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的高端設(shè)備僅由個(gè)別工作人員負(fù)責(zé)，管理人員缺乏進(jìn)一步學(xué)習(xí)高端設(shè)備使用的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致管理人員對(duì)高端設(shè)備的使用操作掌握不到位，致高端設(shè)備的使用率較低［6］。

2．5科研成果轉(zhuǎn)化率不高，轉(zhuǎn)化周期較長(zhǎng)

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的科研成果常常會(huì)被擱置而沒(méi)有轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力，極大地浪費(fèi)資源。特別是新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，不僅前期投入巨大，而且研發(fā)歷時(shí)較長(zhǎng)，具有失敗幾率大、產(chǎn)品回報(bào)大的特點(diǎn)，但因?yàn)榭蒲谐晒D(zhuǎn)化率不高，轉(zhuǎn)化周期較長(zhǎng)，影響新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展［7］。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室往往被作為醫(yī)藥院校依托單位管理結(jié)構(gòu)的一個(gè)部門(mén)，而重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的組織結(jié)構(gòu)中又很少提到與依托單位在管理上的聯(lián)系。經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)整理，以廣藥為例，歸納出依托單位與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的管理結(jié)構(gòu)圖。

3重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理的措施

醫(yī)藥高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)自身實(shí)際情況采用了不同的管理模式，每種管理模式都有值得借鑒之處，但不論哪種管理模式，都會(huì)存在一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的調(diào)研、采訪，總結(jié)了如下改進(jìn)措施。

3．1提高實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放程度

可分別針對(duì)開(kāi)放基金的設(shè)立、大型儀器設(shè)備的使用以及大學(xué)生課外活動(dòng)等做出實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的相關(guān)詳細(xì)可行的規(guī)定。另外，實(shí)驗(yàn)室還可通過(guò)與其他領(lǐng)域開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放程度的提高和創(chuàng)新能力的增強(qiáng)。

3．2引進(jìn)專業(yè)素質(zhì)高的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員

高端儀器設(shè)備的使用需要操作者具備很高的專業(yè)水平，但目前許多高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員專業(yè)性不強(qiáng)，嚴(yán)重影響儀器設(shè)備的使用效益。故高校管理者應(yīng)重視引進(jìn)高水平實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人才，提高實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的水平。

3．3應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息化管理手段

在網(wǎng)絡(luò)信息化的支撐下，實(shí)驗(yàn)室儀器管理及實(shí)驗(yàn)室研究項(xiàng)目的信息方面才能很好的運(yùn)轉(zhuǎn)和監(jiān)管。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息化管理手段不僅利于管理，也便于相關(guān)資源的尋找，節(jié)省時(shí)間與精力［9］。

3．4促進(jìn)國(guó)內(nèi)外交流

加大實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開(kāi)放力度，向國(guó)內(nèi)和國(guó)際相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)、交流與合作。特別是學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理制度和寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)外合作與交流，提高重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新性。

3．5完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高人員待遇

針對(duì)固定人員建立合理有效的績(jī)效考核制度，提高其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、工作積極性和創(chuàng)新能力。另外，可通過(guò)提高流動(dòng)人員的工資，并為他們提供和諧的工作環(huán)境等措施，吸引更多優(yōu)秀的流動(dòng)人員到重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工作［10］。

4結(jié)語(yǔ)

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的管理建設(shè)不僅關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室本身，也對(duì)學(xué)校的發(fā)展起促進(jìn)的作用。根據(jù)學(xué)校自身情況，選擇合適的實(shí)驗(yàn)室管理模式，并通過(guò)分析現(xiàn)狀不斷完善重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的管理，促進(jìn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)行，推動(dòng)醫(yī)藥院校更好的發(fā)展。

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作者:肖明珠 單位:廣東藥科大學(xué)