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一、當(dāng)前高校水電管理存在的主要問(wèn)題
（一）宣傳不到位，節(jié)能意識(shí)薄弱。
高校在水電節(jié)能方面的宣傳很多都只是流于表面，在校園網(wǎng)和校報(bào)等作出少量的宣傳，或是在一些地方貼一些標(biāo)語(yǔ)，這種方式的的宣傳不能深入人心，導(dǎo)致學(xué)校教職工和學(xué)生對(duì)水電節(jié)約的意識(shí)薄弱，在工作中就出現(xiàn)諸多水電浪費(fèi)的現(xiàn)象，比如用水后不關(guān)水龍頭，還有一些學(xué)生長(zhǎng)期掛網(wǎng)和使用違規(guī)電器等，這些現(xiàn)象都對(duì)造成了極大的水電浪費(fèi)。
（二）管理監(jiān)督不到位，節(jié)能措施缺乏。
很多高校都存在著大量的水電漏管現(xiàn)象，水電方面的計(jì)量器材的安裝，很多地方不到位，管理方面也存在一些空白，特別是在公共區(qū)域，管理和監(jiān)督方面嚴(yán)重不足，造成了學(xué)校水電資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。
（三）水電管理的規(guī)則制度不完善，獎(jiǎng)懲制度空白。
這些年高校教育事業(yè)發(fā)展迅速，但是很多方面卻沒(méi)有跟上教育事業(yè)的步伐，水電管理方面的規(guī)則制度就是其一。水電管理方面的規(guī)則制度還不完善，比如說(shuō)在水電節(jié)約方面的獎(jiǎng)懲制度方面，就存在著空白，很多學(xué)校都沒(méi)有這方面的規(guī)定。
（四）水電管理隊(duì)伍存在問(wèn)題。
首先在很多高校當(dāng)中，水電管理工作的一線人員都存在著年齡偏大和文化層次較低的現(xiàn)象，這樣的一線管理隊(duì)伍中，缺少了相關(guān)知識(shí)的嚴(yán)格的培訓(xùn)，很多人都出現(xiàn)敬業(yè)精神不足，管理能力和技術(shù)能力都跟不上水電管理發(fā)展的要求的現(xiàn)象；在隊(duì)伍編制方面也過(guò)于穩(wěn)定，雖然滿足了隊(duì)伍的穩(wěn)定性，但也導(dǎo)致了職工的危機(jī)感和進(jìn)取心的缺失，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄，沒(méi)有被淘汰的危機(jī)感，個(gè)人自身的素質(zhì)和潛力都得不到發(fā)揮，只是完成分配的既定工作，很多的先進(jìn)設(shè)備都得不到好的利用。
二、建立節(jié)能型水電管理的改革措施
(一)加強(qiáng)水電節(jié)約意識(shí)，樹(shù)立節(jié)約理念。
節(jié)約意識(shí)是建立節(jié)約型社會(huì)的前提，在水電節(jié)能方面要加大宣傳力度，深入持久地做教職工和學(xué)生的宣傳工作，把節(jié)約水電真正的深入人心，加強(qiáng)他們的節(jié)約和能源危機(jī)意識(shí)，養(yǎng)成良好的道德風(fēng)范[2]。
（二）實(shí)現(xiàn)智能化管理，加強(qiáng)硬件建設(shè)。
在高校中建立專(zhuān)用資金，進(jìn)行老舊水電設(shè)備的更換和改造，統(tǒng)一安裝智能化技術(shù)、計(jì)費(fèi)和控制設(shè)備，以減少水電資源的損耗和杜絕隱患，實(shí)現(xiàn)合理化、智能化和歸一化的管理模式。
（三）完善水電管理和運(yùn)行的監(jiān)管機(jī)制。
水電資源的管理和運(yùn)行的機(jī)制要嚴(yán)密的設(shè)計(jì)和科學(xué)的論證。水電管理部門(mén)要突出重點(diǎn)，掌握情況，在確保科研教學(xué)以及生活正常用水用電的前提下，合理進(jìn)行電容量的分配。同時(shí)更加高校的用水用電的密集情況，進(jìn)行現(xiàn)實(shí)限制的用水用電。還要對(duì)各科的用水用電情況做出深入調(diào)查，核算出用水用電量，進(jìn)行用水用電的合理調(diào)節(jié)，讓設(shè)備得到最大限度的運(yùn)用其次要建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)節(jié)約用水用電，對(duì)嚴(yán)重浪費(fèi)的情況，做出懲罰。
（四）提高水電管理隊(duì)伍人員的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。
要想實(shí)現(xiàn)高校水電資源的節(jié)能工作的順利開(kāi)展，一定要有一個(gè)高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，高校要進(jìn)行管理隊(duì)伍人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的建設(shè)，高校要為水電管理隊(duì)伍成員積極提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)行持證上崗和目標(biāo)管理制度，把高校水電管理成員培養(yǎng)成專(zhuān)用型的技術(shù)骨干。同時(shí)要位提名創(chuàng)造條件，讓水電管理成員有機(jī)會(huì)參加部門(mén)性質(zhì)和全國(guó)性質(zhì)的交流會(huì)。定期組織管理成員的業(yè)務(wù)講座，提高管理成員的業(yè)務(wù)能力和動(dòng)手能力。通過(guò)各種方式把管理成員的整體素質(zhì)進(jìn)行優(yōu)化。
（五）提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)施人性化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。
在實(shí)行分片管理和加強(qiáng)日常的巡查和監(jiān)督的基礎(chǔ)上，提高服務(wù)質(zhì)量，把服務(wù)質(zhì)量放在第一位。同時(shí)還要挖掘網(wǎng)絡(luò)管理在水電管理中的作用，為全校教師生提哦那個(gè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報(bào)修、網(wǎng)上舉報(bào)以及網(wǎng)上查詢等功能讓校內(nèi)的教職工和學(xué)生能夠方便的了解到服務(wù)和水電維護(hù)以及水電使用情況，同時(shí)還可以方便的接收全校師生提出的稅單管理方面的意見(jiàn)和建議，提高水電管理的水平。
三、結(jié)語(yǔ)
總之，要想建立一個(gè)節(jié)能型的高校水電管理模式，并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它需要這方面的工作人員不斷提高、不斷探索，我們要不斷進(jìn)行管理工作的思索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教育，做出水電管理的時(shí)效性改革，才能真正建立一個(gè)節(jié)能型的水電管理模式。