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一、課程設(shè)計指導(dǎo)基本流程

課程設(shè)計的指導(dǎo)流程包括：“課程設(shè)計出題”階段和“課程設(shè)計選題”階段，要求在教學(xué)開始前一周之內(nèi)完成。“課程設(shè)計準(zhǔn)備工作”階段要求在教學(xué)周第一周前兩天完成，指導(dǎo)教師對學(xué)生所需參考文獻提出要求，提供部分資料，指定課程設(shè)計所用輔助設(shè)計軟件。

“課程設(shè)計指導(dǎo)”階段不少于十天，指導(dǎo)教師定期安排學(xué)生集中，針對課程設(shè)計內(nèi)容進行指導(dǎo)。“課程設(shè)計提交”階段在課程設(shè)計第二周最后兩天進行，指導(dǎo)教師檢查課程設(shè)計是否滿足設(shè)計要求，不滿足要求的令其修改補充，滿足要求可打印提交。“課程設(shè)計考核”階段，指導(dǎo)教師按質(zhì)量管理體系進行打分。

二、質(zhì)量管理量化評分體系

課題所提出的量化評分體系采用百分制：學(xué)生出勤率占30%，論文撰寫規(guī)范占20%，論文內(nèi)容占50%。每部分評分分為3檔，具體內(nèi)容：

1.出勤(30分)，考核學(xué)生出勤率。A檔(20-30分)全勤或個別請假缺席；B檔(10-20分)部分缺席；C檔(0-10分)多次缺席。

2.論文撰寫規(guī)范(20分)，重點考核論文格式是否滿足寫作規(guī)范，論文字?jǐn)?shù)是否達到要求。A檔(15-20分)論文大部分滿足撰寫規(guī)范；B檔(10-15分)部分不合要求；C檔(5-10分)多處不合要求。

3.論文內(nèi)容(50分)：主要考核課程設(shè)計內(nèi)容，包括參考資料是否得到充分利用；是否掌握了至少一種計算機輔助設(shè)計軟件；是否包括必要的程序仿真及實驗波形；是否提供規(guī)范的圖紙；是否對結(jié)果進行合理分析。

A檔(40-50分)參考資料合理引用，熟練掌握設(shè)計軟件，程序或仿真系統(tǒng)可運行驗證，所提供的實驗結(jié)果真實可靠，結(jié)果分析合理。

B檔(30-40分)參考資料基本齊備，有程序或仿真，但不完整，對結(jié)果進行簡單分析；C檔(20-30分)缺乏必要的文獻，無法掌握軟件，無圖紙，沒有對結(jié)果進行分析。

三、結(jié)束語

課題組將該質(zhì)量管理體系應(yīng)用于本校2011級電氣工程專業(yè)學(xué)生，不僅提高了指導(dǎo)效率，課程設(shè)計的評分考核也變得更為合理，調(diào)動了學(xué)生自學(xué)和實踐動手能力，使其能夠熟練掌握一種計算機輔助設(shè)計軟件，為畢業(yè)設(shè)計打下良好基礎(chǔ)。

作者：趙冉 單位：南昌工程學(xué)院機械與電氣工程學(xué)院