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一、專業(yè)解析
電氣自動化技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、伺服驅(qū)動技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等基礎(chǔ)知識，熟悉常用電氣設(shè)備的工作原理，掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)電氣控制的基本原理和方法，具有較強(qiáng)的自動控制系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)、系統(tǒng)集成及一定的工程設(shè)計(jì)能力和企業(yè)管理能力的技術(shù)技能型人才的專業(yè)。電氣自動化技術(shù)專業(yè)開設(shè)歷史較長，最早源于1952年全國高校大調(diào)整時第一批設(shè)立的專業(yè)—工業(yè)企業(yè)電氣化專業(yè)。隨著時代發(fā)展與科技進(jìn)步，2006年確定為現(xiàn)在的專業(yè)名稱并沿用至今，在教育部公布的《高等職業(yè)教育專科專業(yè)目錄（2021年）》中，電氣自動化技術(shù)專業(yè)屬裝備制造大類下二級分類自動化類中的一個專業(yè)，其對應(yīng)的本科專業(yè)為自動化或電氣工程及其自動化，往往也是本專業(yè)學(xué)生專升本時首選的專業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，自動化生產(chǎn)技術(shù)不斷提高，自動化產(chǎn)品不斷普及，電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用早已進(jìn)入到人們生活的方方面面，小到家用電器的控制開關(guān)，大到在海洋中航行的航空母艦。電氣自動化技術(shù)的使用讓大家的生活更加便捷、經(jīng)濟(jì)和智能。例如，智能交通控制系統(tǒng)讓我們?nèi)粘３鲂凶兊酶颖憬荩鵁o人駕駛汽車的發(fā)明使得電氣自動化技術(shù)的便捷化特點(diǎn)更加明顯，常見的恒壓供水控制、電力系統(tǒng)中無功補(bǔ)償、太陽能發(fā)電，都體現(xiàn)了綠色節(jié)能的要求，減少了電力損耗，提高了經(jīng)濟(jì)效益；工廠中自動化生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)器人的自動上料與卸料解放了大量人力，使生產(chǎn)更加智能，提高了生產(chǎn)效率。
（二）電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)什么
經(jīng)過多年的發(fā)展，電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位也相對比較穩(wěn)定，課程體系相對成熟，根據(jù)教育部最新專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、電氣、機(jī)械和器材制造業(yè)的電氣工程技術(shù)人員、自動控制工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事電氣設(shè)備和自動控制系統(tǒng)的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、運(yùn)維、營銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。本專業(yè)開設(shè)的核心課程主要有電機(jī)與電氣控制技術(shù)、PLC應(yīng)用技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、傳感器應(yīng)用技術(shù)、交流調(diào)速技術(shù)、供配電技術(shù)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)等。除了上述核心課程外，各院校會根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)背景、學(xué)生的主要就業(yè)崗位或當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特色開設(shè)相關(guān)的特色課程，例如，開設(shè)新能源發(fā)電、自動線裝調(diào)、樓宇安防技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等課程。
（三）電氣自動化技術(shù)專業(yè)有哪些特點(diǎn)
電氣自動化技術(shù)專業(yè)具有強(qiáng)弱電結(jié)合、電工與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合的特點(diǎn)，將電力、電子、控制、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科綜合，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)。因此，畢業(yè)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，畢業(yè)后可以到各行業(yè)和企業(yè)中就業(yè)，是“寬口徑”專業(yè)。電氣自動化技術(shù)專業(yè)是一個理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，要求學(xué)生掌握一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)，同時具備相應(yīng)的動手能力，才能在將來就業(yè)中分析問題、解決問題。例如，針對一個機(jī)床設(shè)備的電氣控制系統(tǒng)裝調(diào)，不僅需要掌握電氣控制系統(tǒng)的工作原理，還需要具備電器設(shè)備選型、安裝和系統(tǒng)調(diào)試的能力。
二、升學(xué)與就業(yè)
（一）關(guān)于普通專升本
本專業(yè)學(xué)生如果計(jì)劃進(jìn)一步進(jìn)修可以參加河北省普通高校專科升本科教育（以下簡稱普通專升本）考試。普通專升本考試屬于省級統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)選拔性考試，由省教育考試院統(tǒng)一組織管理，各設(shè)區(qū)市招考機(jī)構(gòu)具體組織實(shí)施，考試選拔對象為全日制普通高校的高職高專（專科）應(yīng)屆畢業(yè)生。專升本實(shí)質(zhì)是大學(xué)專科階段教育與本科階段教育的銜接，實(shí)行的是3+2模式，即：在普通專科專業(yè)全日制學(xué)習(xí)三年，再考入普通本科專業(yè)全日制學(xué)習(xí)二年的模式。具體來說，全日制普通專科應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)之前的三年級第二學(xué)期參加考試（部分省份為本科校方出卷），報(bào)考的專業(yè)為原專業(yè)或相關(guān)相近專業(yè)(部分省份可以跨專業(yè)），升入本科院校后從大三開始繼續(xù)進(jìn)行兩年的全日制本科教育。普通專升本考試一年一次，學(xué)費(fèi)按升入學(xué)校同屆學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。普通專升本納入當(dāng)年教育部全國普通高校招生計(jì)劃，被錄取的學(xué)生享受與普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（高考）統(tǒng)招四年制本科生同等待遇，學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，各科成績合格，由本科院校頒發(fā)普通本科畢業(yè)證書（畢業(yè)證書注明“專科起點(diǎn)本科學(xué)習(xí)”），畢業(yè)后自主擇業(yè)，第一學(xué)歷為本科。
（二）就業(yè)方向
畢業(yè)生就業(yè)前景良好，可從事電機(jī)電器設(shè)計(jì)、制造、控制、試驗(yàn)、運(yùn)行維護(hù)、研制開發(fā)、生產(chǎn)管理等工作；或電力系統(tǒng)與電氣裝備的運(yùn)行、供電系統(tǒng)和智能建筑的電氣設(shè)計(jì)與運(yùn)行維護(hù)工作；或建筑電氣領(lǐng)域電氣設(shè)計(jì)、樓宇自動化、綜合布線與智能建筑的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、研制開發(fā)、試驗(yàn)分析、工程建設(shè)與管理工作；或電子信息行業(yè)、人工智能、工業(yè)機(jī)器人、汽車行業(yè)等系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試等工作。電氣自動化技術(shù)專業(yè)的發(fā)展前景也非常廣闊。一是“自動化”屬于信息、智能產(chǎn)業(yè)，該產(chǎn)業(yè)被人們譽(yù)為“朝陽產(chǎn)業(yè)”，發(fā)展快、需要人才多、待遇高，是當(dāng)今科技發(fā)展的趨勢所在。因此，作為信息化、智能化產(chǎn)業(yè)中的重要一員，電氣自動化技術(shù)專業(yè)同樣有著光輝的前途。二是自動化應(yīng)用范圍廣。目前，幾乎所有的工業(yè)部門都可以同自動化關(guān)聯(lián)，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)、國防也都與自動化息息相關(guān)。三是本專業(yè)對個人發(fā)展非常有利。本專業(yè)課程設(shè)置覆蓋面廣，所學(xué)知識與其他學(xué)科交叉甚多，因此個人未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展前景廣闊。
三、報(bào)考指南
（一）報(bào)考建議
我國開設(shè)電氣自動化技術(shù)專業(yè)的院校非常多，基本上除了專門的醫(yī)學(xué)類、語言類、藝術(shù)類高等院校外，其他院校大都開設(shè)了電氣自動化技術(shù)專業(yè)。首先，從該專業(yè)課程體系來看，各院校的核心課程體系并無太大區(qū)別，但在除專業(yè)核心課程以外的其他課程安排上，不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的院校，開設(shè)課程的側(cè)重點(diǎn)并不一致，需要根據(jù)自身的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行報(bào)考；其次，電氣自動化技術(shù)是需要理論與實(shí)踐深度融合的專業(yè)，除了學(xué)習(xí)眾多的理論知識外，還需要積極地進(jìn)行實(shí)踐，因此，在選擇學(xué)校時，除了關(guān)注該校電氣自動化技術(shù)專業(yè)的課程體系外，還需要認(rèn)真考察該校是否擁有豐富的校內(nèi)外高水平實(shí)訓(xùn)基地，是否能為學(xué)生動手操作提供良好的硬件環(huán)境；最后，就業(yè)是檢驗(yàn)一個學(xué)校、一個專業(yè)好壞及存在價值的試金石，報(bào)考前可通過高校網(wǎng)站、到校咨詢等方式了解近年來學(xué)生的就業(yè)單位、就業(yè)崗位等情況，一般通過就業(yè)情況就能判斷該院校的電氣自動化技術(shù)專業(yè)在社會上的認(rèn)可度。綜上所述，一般公辦機(jī)電類高校，無論在師資隊(duì)伍、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是在軟硬件條件、社會認(rèn)可度，亦或在學(xué)生就業(yè)方面，較其他院校都擁有較為明顯的優(yōu)勢。
（二）選科注意事項(xiàng)
在報(bào)考方面，河北省高職類院校開設(shè)的該專業(yè)對科目的選擇無特殊要求，以河北省機(jī)電類強(qiáng)校—河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，其電氣自動化技術(shù)專業(yè)為該校辦學(xué)歷史最久、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)最豐富、軟硬件條件最優(yōu)秀的專業(yè)，其首選科目要求為“物理或歷史均可”，再選科目無要求，因此對選科的限制很小。
（三）什么樣的學(xué)生適合報(bào)考
首先，興趣是最好的老師，只有真心喜歡本專業(yè)，才能學(xué)好本專業(yè)。因此，在報(bào)考前要弄清楚電氣自動化技術(shù)專業(yè)到底是學(xué)什么的、今后的工作崗位是什么樣的，如果確實(shí)喜歡，再考慮報(bào)考。其次，從課程體系看，電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程體系的理論基礎(chǔ)包括電工學(xué)、電子學(xué)、自動控制理論、自動檢測理論、電機(jī)學(xué)理論、供配電理論、PLC理論、單片機(jī)理論、軟件編程等，涉及學(xué)科知識范圍廣、跨度大，要求報(bào)考的考生具有嚴(yán)謹(jǐn)、敏銳的邏輯思維，以及良好的數(shù)學(xué)、物理學(xué)基礎(chǔ)，考慮到后期的繼續(xù)深造以及實(shí)際工作中，許多資料、設(shè)備的說明書等均是英語，因此需要學(xué)生具有較好的英語基礎(chǔ)，并能在畢業(yè)前牢固掌握本專業(yè)的專業(yè)英語知識。最后，對于電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生來說，除了學(xué)習(xí)理論知識外，實(shí)驗(yàn)也是學(xué)習(xí)的重要部分，對動手能力的要求也比其他專業(yè)高。在實(shí)踐過程中，一個小小的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差可能需要你用一整天的時間去研究、調(diào)試，因此，學(xué)習(xí)本專業(yè)還需具備刻苦鉆研的精神和足夠的耐心。總之，電氣自動化技術(shù)專業(yè)是一個對理論知識和實(shí)踐能力都要求較高的專業(yè)，比較適合對本專業(yè)感興趣，邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)、敏銳，數(shù)學(xué)、物理、英語等學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，求知欲望強(qiáng)烈，實(shí)踐動手能力較強(qiáng)，有耐心，有恒心，對新事物有鉆研和探索精神的考生報(bào)考。
作者：謝青海 劉青川 崔嵬 單位：無
