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期刊榮譽(yù)：

古代文學(xué)研究、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究、理論新視野、語言學(xué)研究、語文教學(xué)研究、研究生論壇

傳世本《文子》成書年代考

《離騷》“黨人”考

春秋時(shí)期鄭國商業(yè)貿(mào)易文化研究

長勺之戰(zhàn)與魯莊公的“文治武略”辨析

論余華小說中的人性光芒

都市化時(shí)代的鄉(xiāng)土韻味——談新世紀(jì)河南文學(xué)的特點(diǎn)

民間敘事的精神隱喻——孫方友“筆記小說”的文化解讀

論閻連科小說悲劇敘事形態(tài)

詩歌想象芻議

晉語對四川天全話的影響

試析《魏書》的單義雙音詞

古漢語賓語前置存在及其發(fā)展變化的原因

淺論副詞“超”舊詞新用

高校文學(xué)寫作訓(xùn)練方法的探索與實(shí)踐

淺析素質(zhì)教育背景下的古代文學(xué)多媒體教學(xué)

關(guān)于高校傳統(tǒng)戲曲課程教學(xué)的思考

簡論丁西林喜劇的藝術(shù)價(jià)值

以家庭衰落寫歷史變遷——《思舊賦》與《喧嘩與騷動》之比較

論趨向動詞“來”、“去”的應(yīng)用規(guī)律

對外漢語教學(xué)中文化因素教學(xué)的探討

民事判決書之語篇語義建構(gòu)資源分析

《詩經(jīng)》“貺”古義新證

從實(shí)用主義看本科文學(xué)理論課程的教學(xué)改良

淺析素質(zhì)教育背景下古典小說教學(xué)中的德育滲透

淺談中文教育的重要性

古文字形體在識字教學(xué)中的應(yīng)用

新課程理念下語文教師角色的轉(zhuǎn)換

探究文本不可忽視的幾個(gè)問題

試論《文選》詩篇所反映的漢魏民俗桃源的發(fā)現(xiàn)與缺失——從《邊城》看沈從文的矛盾心態(tài)

新時(shí)期文學(xué)中不同性別視角下的“女強(qiáng)人”形象

1、文章標(biāo)題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個(gè)關(guān)鍵詞

5、如文章獲得基金項(xiàng)目資助，以[基金項(xiàng)目]作為標(biāo)識，并注明基金項(xiàng)目名稱和編號

6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計(jì)合理，先后分別給出圖表序號

7、來稿請注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學(xué)歷、職稱、工作單位、聯(lián)系電話、詳細(xì)郵寄地址

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