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期刊榮譽(yù)：

卷首語、本期視點(diǎn)、本期視點(diǎn)_黨史學(xué)習(xí)教育與中小學(xué)德育的價(jià)值同構(gòu)、道德領(lǐng)導(dǎo)力、課程育德、教師德育專業(yè)化_專欄、教師德育專業(yè)化、學(xué)生發(fā)展、敘事、視野資訊_聲音、視野資訊_動(dòng)態(tài)、視野資訊_調(diào)查、視野資訊_域外、視野資訊_觀點(diǎn)

百年春暉校園建筑的文化與教育價(jià)值王國芳

政府主導(dǎo)時(shí)期英國公民教育發(fā)展的特點(diǎn)及啟示寧瑩瑩

家庭教育在兒童道德發(fā)展中的地位審視左群英

道德教育：人生智慧與教育智慧的交融鄭航

共建生態(tài)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)共享美麗道德文化劉驚鐸

制度情境：隱形的德育力量康永久

道德教育回歸生活的文化意涵孫彩平

提升教師德性配享教育幸福檀傳寶

德性內(nèi)生：論兒童品德的自我建構(gòu)李季

巧用評(píng)語，做學(xué)生心靈的調(diào)琴師朱靜江

利用繪本促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成鄔敏敏

品德課程：為生活還是為考試？杜時(shí)忠

高中思想政治課堂有效突破重難點(diǎn)的途徑探究張麗

論魯潔先生的生活論德育思想王慧穎馮建軍

朗讀劇：日本品德課程與教學(xué)的有效策略郭雯霞

從廈門大學(xué)開設(shè)爬樹課說起蒯威

建構(gòu)“精品課程”營造“生長課堂”馮繼有

追逐體驗(yàn)點(diǎn)亮課堂——《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)敘事陳崢

課堂教學(xué)美的創(chuàng)造例談倪崢

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的課型建構(gòu)鄒立波

“破譯”劉謙——記一次主題班會(huì)趙冬姣

普通高中多樣化發(fā)展背景下的德育工作思路肖三杏

傳統(tǒng)“禮”的價(jià)值與現(xiàn)代轉(zhuǎn)換王殿卿

基礎(chǔ)教育：“以人為本”還是“以人才為本”？品德勝

主題探究模式：培養(yǎng)青少年公民意識(shí)的有效途徑李麗君鄺麗湛

歷史題材品德教學(xué)的六個(gè)＂關(guān)注＂池昌斌

最近發(fā)展區(qū)理論視野下的品德教學(xué)透視王志軍

“90后”學(xué)生的心理與行為特點(diǎn)及教育對(duì)策錢家榮

終于關(guān)注幸福了——評(píng)2011年開學(xué)第一課杜時(shí)忠

關(guān)于德育方法的案例分析麥志強(qiáng)

1、文章標(biāo)題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個(gè)關(guān)鍵詞

5、如文章獲得基金項(xiàng)目資助，以[基金項(xiàng)目]作為標(biāo)識(shí)，并注明基金項(xiàng)目名稱和編號(hào)

6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計(jì)合理，先后分別給出圖表序號(hào)

7、來稿請(qǐng)注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學(xué)歷、職稱、工作單位、聯(lián)系電話、詳細(xì)郵寄地址

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