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機械安全論文范例

前言:一篇好的文章需要精心雕琢,小編精選了8篇機械安全論文范例,供您參考,期待您的閱讀。

機械安全論文

礦山機械設(shè)備安全管理論文

1礦山機械設(shè)備安全管理的必要性

安全問題重于泰山。做好礦山機械設(shè)備的安全管理,是保障礦山生產(chǎn)的基礎(chǔ)條件。一方面,機械化設(shè)備有利于礦山生產(chǎn)效率的提高,有利于促進勞動強度的下降;另一方面,機械設(shè)備的安全管理問題也制約著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,因礦山機械設(shè)備安全管理疏忽而發(fā)生的事故占據(jù)了總事故的60%。一旦機械設(shè)備的安全管理出了問題,不僅會拖慢企業(yè)生產(chǎn)進度,還可能造成整個生產(chǎn)的中斷,給礦山企業(yè)造成巨大損失,甚至可能會嚴重威脅到礦山從業(yè)人員的人身安全。由此可見,礦山機械設(shè)備的安全管理直接關(guān)系著礦山的安全生產(chǎn)與經(jīng)濟效益,應(yīng)該引起人們的高度重視。

2礦山機械設(shè)備安全管理存在的問題

礦山機械設(shè)備安全管理工作在安全標準、設(shè)備質(zhì)量、設(shè)備管理人員素質(zhì)、設(shè)備維修中、輕保養(yǎng)等方面存在問題。

2.1礦山機械設(shè)備的安全標準不完善、執(zhí)行不到位

目前,礦山機械設(shè)備種類豐富,達數(shù)百種之多。但是現(xiàn)行的安全標準僅包含了一部分礦山機械設(shè)備,離礦山機械產(chǎn)品的安全要求還差一大截,可見礦山機修設(shè)備的安全標準不完善。此外,部分設(shè)備管理人員因受經(jīng)濟利益的誘惑,只重視企業(yè)生產(chǎn)量的提高,把安全標準拋在腦后,對機械設(shè)備安全標準執(zhí)行不到位,從而導(dǎo)致安全質(zhì)量標準下浮,為礦山作業(yè)埋下了事故隱患。

2.2礦山機械設(shè)備質(zhì)量良莠不齊

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排列圖機械制造安全生產(chǎn)管理論文

1排列圖法概述

排列圖法又稱ABC分類管理法、主次因素排列圖法,是工程質(zhì)量管理中分析和確定工程實施過程中主要問題的有效方法。它的基本思想是通過研究某項特性樣本數(shù)據(jù)的分布規(guī)律,從而分析和推斷特性總體狀況,在生產(chǎn)過程中改變了以前的事后控制方式為事前控制和過程控制。因此,排列圖法可為企業(yè)的安全生產(chǎn)管理提供有效的科學(xué)手段。

2企業(yè)傷亡事故類別統(tǒng)計研究

根據(jù)我國《企業(yè)職工傷亡事故分類標準》GB6441-1986,對該企業(yè)2009~2013年職工傷亡事故的事故類別進行了分類統(tǒng)計,見表1;然后按照事故類別發(fā)生的次數(shù)(頻數(shù))由大到小的原則,重新整理為表2,并分別計算出累計頻數(shù)和累積頻率。機械傷害、物體打擊、起重傷害三項事故類別的累積頻率達到了72.4%,根據(jù)排列圖法的分類原則將其定為A類問題,即主要問題,需進行重點管理;高處墜落、車輛傷害兩項事故類別的累積頻率為86.7%,將其定為B類問題,作為次重點管理對象;坍塌、觸電、灼燙以及其他傷害將其定為C類問題,僅需按照常規(guī)適當加強管理。由于機械制造行業(yè)本身是一個輕傷隱患較多的行業(yè),機械傷害、物體打擊、起重傷害作為主要安全生產(chǎn)事故問題管理符合機械制造業(yè)的行業(yè)特性。

3企業(yè)傷亡事故原因統(tǒng)計分析

事故的發(fā)生往往是由于人的不安全因素、物的不安全因素以及組織管理的缺陷等方面造成的。人的不安全因素和組織管理缺陷兩項事故原因累積頻率達到了80.7%,占發(fā)生事故的主要原因絕大部分,屬于A類問題,需進行重點管理。鑒于人的不安全因素,應(yīng)在日常管理中必須要深入基層檢查,加強員工的安全培訓(xùn),增強員工的安全意識,提高員工的安全技能,從員工生理上、心理上、能力上以及思想上消除不安全因素;針對組織管理上的缺陷,主要應(yīng)檢查安全生產(chǎn)管理和安全技術(shù)措施是否有效,安全生產(chǎn)管理和規(guī)章制度是否真正落到實處,特別要做好日常的安全檢查監(jiān)督工作。

4結(jié)論

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起重機械設(shè)備安全管理論文

一、建筑起重機械設(shè)備產(chǎn)權(quán)單位(租賃、安拆單位)

①嚴格要求設(shè)備租賃單位、安裝單位和產(chǎn)權(quán)單位為一家單位,必須建立健全本單位安全管理規(guī)章制度,明確崗位職責,完善安全管理組織體系、保證體系,設(shè)立技術(shù)管理部門、安全管理部門,配備與設(shè)備數(shù)量相適應(yīng)的管理人員;對進入施工現(xiàn)場的人員,必須以文件形式任命項目負責人、專職機械設(shè)備管理人員、專職安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員等;現(xiàn)場人員變更時,應(yīng)出具變更通知書,并經(jīng)總包和監(jiān)理單位同意,否則不得進行人員變更。②建立、健全機械設(shè)備安全技術(shù)檔案(包括特種設(shè)備制造許可證、產(chǎn)品合格證、制造監(jiān)督檢驗證明、使用說明書、歷次檢驗檢測和維修保養(yǎng)以及安裝拆卸相關(guān)記錄、主要零部件更換記錄、運行故障和事故記錄、備案證明、自檢合格證明等)。③結(jié)合施工現(xiàn)場實際情況,編制安裝/拆卸專項施工方案,經(jīng)本單位技術(shù)負責人審批后,報施工總承包單位技術(shù)負責人和總監(jiān)理工程師審查批準。與施工總承包、監(jiān)理等單位共同對設(shè)備進行進場查驗;安裝/拆卸前應(yīng)當向負責該工程質(zhì)量安全監(jiān)督的機構(gòu)辦理安裝/拆卸告知;安裝后應(yīng)進行試運行和自檢,自檢合格經(jīng)法定檢驗檢測單位檢測合格后,與施工總承包、監(jiān)理等單位進行聯(lián)合驗收,并書面向施工總承包單位進行安全使用說明、協(xié)助施工總承包單位辦理使用登記。④安裝/拆卸、附著、頂升作業(yè)前均應(yīng)對所有作業(yè)人員進行安全技術(shù)交底,作業(yè)過程中應(yīng)由項目負責人、專職機械設(shè)備管理人員、專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場指揮、專職安全生產(chǎn)管理人員現(xiàn)場實行旁站、監(jiān)督,堅決杜絕違章作業(yè)和冒險作業(yè)。同一臺設(shè)備的安裝、頂升加節(jié)作業(yè)人員應(yīng)當相對固定,不得隨意更換。切實做好大型設(shè)備例行的檢查工作和維修保養(yǎng)工作,排除設(shè)備自身存在的隱患。

二、建筑起重機械設(shè)備使用單位(工程建設(shè)總承包單位)

①嚴格審查產(chǎn)權(quán)單位提供的建筑機械相關(guān)技術(shù)資料,企業(yè)資質(zhì)、安全生產(chǎn)許可證、設(shè)備產(chǎn)權(quán)、設(shè)備管理、特種作業(yè)人員配備及資格證件,嚴格審查起重設(shè)備的安拆方案內(nèi)容是否符合要求、是否具有指導(dǎo)性,確保起重機械安拆前向主管部門辦理告知。②參加機械設(shè)備進場和使用前的聯(lián)合驗收,對安拆和使用過程進行安全檢查,對安拆、附著、頂升加節(jié)等關(guān)鍵過程予以旁站監(jiān)督,并做好標識、拉好警戒,發(fā)現(xiàn)存在違章、冒險作業(yè)的,應(yīng)當督促立即整改。存在較大安全隱患的應(yīng)立即停工或停止使用。加強附著錨固、加節(jié)前后的驗收工作,對于違規(guī)操作或者附著錨固不符合要求的予以當場糾正。③加強使用過程中司機、信號工以及使用人員的培訓(xùn)、教育工作,對于部分安全意識淡薄、責任心不強的信號工、司機甚至是使用人員嚴禁上崗,確保大型設(shè)備使用過程中無違章、冒險作業(yè)。

三、監(jiān)理單位

①嚴格審查產(chǎn)權(quán)單位提供的建筑起重機械技術(shù)資料,企業(yè)資質(zhì)、安全生產(chǎn)許可證、設(shè)備管理人員、特種作業(yè)人員配備及資格證件,起重機械安拆方案,安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案及安拆前辦理告知情況。②參加機械設(shè)備進場和使用前的聯(lián)合驗收。對安拆和使用過程進行安全檢查,發(fā)現(xiàn)存在事故隱患的,應(yīng)當督促立即整改。存在較大安全隱患的應(yīng)立即責令停工或停止使用,并向建設(shè)單位甚至監(jiān)督機構(gòu)報告。③監(jiān)理人員應(yīng)當全過程旁站監(jiān)督建筑起重機械的安拆、附著加節(jié)、維修保養(yǎng)情況。

四、結(jié)語

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自動化設(shè)備安全控制機械設(shè)計論文

1機械設(shè)計自動化設(shè)備安全風險評估

1.1機械設(shè)計自動化設(shè)備安全評估的基本模式

要對機械設(shè)計自動化設(shè)備進行安全評估,其出發(fā)點為邏輯控制管理,根據(jù)相關(guān)的安全評估結(jié)果使機械設(shè)計方案得到進一步的優(yōu)化,從而使得機械設(shè)計自動化設(shè)備符合全部的安全要求,更好的實現(xiàn)機械設(shè)備在使用過程中的安全操作及安全控制管理。在進行機械設(shè)計的過程當中,要嚴格遵照國家的相關(guān)進行設(shè)計工作,使得所設(shè)計及制造的機械自動化設(shè)備的工藝操作流程得到較好的安全保證,從而使得自動化安全系統(tǒng)的設(shè)計得到更深一步的優(yōu)化,質(zhì)量水平進一步的提升。

1.2機械設(shè)計自動化設(shè)備安全評價

機械設(shè)計自動化設(shè)備安全評價工作的主要內(nèi)容是對相關(guān)的安全風險進行綜合且全面的分析,并對機械設(shè)備存在的安全風險進行全面的分析及優(yōu)化,從而有效的增強機械設(shè)備安全能力,為機械的安全操作及全面的安全管理工作創(chuàng)造更加優(yōu)越的條件。在機械設(shè)計的整個過程當中,要將設(shè)計方案及設(shè)備控制模式兩者進行密切的聯(lián)系,從而使得機械設(shè)備的整體控制能力均得到提高。此外,在進行機械設(shè)計自動化設(shè)備安全風險評價時,要對存在的諸多安全危險點進行徹底的、詳盡的分析,使得機械設(shè)備自動化安全能力及機械控制管理工作質(zhì)量都得到全面提升。在機械設(shè)備自動化控制管理中,要特別強調(diào)安全限制的作用,在機械設(shè)備的使用過程中要嚴格遵守安全使用章程,在機械的有效壽命周期內(nèi),要時刻對機械自動化設(shè)備進行安全控制管理,從而避免因人為操作不當而造成的安全事故,全面發(fā)揮機械設(shè)備的安全及控制水平。基于對機械自動化設(shè)備的正確操作及使用,可以較好的實現(xiàn)對機械的安全風險分析,有助于機械安全控制管理水平的完善及提高。

1.3機械設(shè)計中自動化設(shè)備的風險評定

機械設(shè)計中要對設(shè)備進行自動化安全風險評定,才能更好的減少安全風險,對機械設(shè)備的正常運行創(chuàng)造良好的條件。隨著機械自動化水平越來越高,機械設(shè)備的風險評價迭代過程越來越復(fù)雜,需要從風險識別的全過程出發(fā),不斷加強自動化設(shè)備安全管理,提高機械設(shè)備的安全自動化控制能力。機械設(shè)計中自動化設(shè)備的風險識別要從信息確認開始,保證機械設(shè)計風險自動化迭代符合安全控制的要求。

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農(nóng)業(yè)機械安全生產(chǎn)管理論文

1農(nóng)機安全生產(chǎn)管理存在的問題

1.1安全隱患多

融水縣農(nóng)機的應(yīng)用非常廣泛,但也存在較多的安全隱患,主要表現(xiàn)在3個方面。①運輸?shù)缆反嬖诎踩[患。融水縣屬偏遠山區(qū)縣,山高路險,二級公路僅通達縣城,鄉(xiāng)村公路路面都比較彎窄,農(nóng)用車輛長期在安全環(huán)境較差的境況下作業(yè),安全隱患更為突出。②農(nóng)業(yè)機械安全性能差。農(nóng)用車輛的轉(zhuǎn)向性、靈活性和舒適性與其他車輛相比較差,安全防護措施也不夠,致使運行安全系數(shù)低,在道路運輸過程中較其他車輛更容易發(fā)生事故。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,近幾年來農(nóng)機產(chǎn)品抽查合格率約為70%,質(zhì)量未達標的農(nóng)機產(chǎn)品直接影響到農(nóng)機使用的可靠性,也存在著安全隱患。③農(nóng)民群眾的素質(zhì)普遍較低。隨著改革開放步伐不斷加快,大多有一定知識文化、年輕力壯的農(nóng)民選擇進城務(wù)工,留在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的大部分是中老年一代,文化水平低,對農(nóng)機的結(jié)構(gòu)、原理了解較少,同時安全生產(chǎn)意識較差,法律政策意識淡薄,不愿接受安全管理部門的管理。

1.2農(nóng)機安全管理機制和機構(gòu)不健全

雖然已出臺對拖拉機、聯(lián)合收割機等的法律法規(guī)和政策,但還沒有出臺具體詳細的管理措施和辦法,很大范圍內(nèi)存在失控、漏管現(xiàn)象。無論是道路運輸?shù)霓r(nóng)用車輛,還是農(nóng)田作業(yè)的農(nóng)機,部分農(nóng)機到了報廢期,由于國家沒有強制的報廢措施或適當?shù)难a貼,依然還在使用,更有部分農(nóng)機產(chǎn)品被擅自改裝,沒有經(jīng)過專門的質(zhì)量檢測,安全性得不到保障,也增加了安全隱患。另外,農(nóng)業(yè)機械主要應(yīng)用在鄉(xiāng)村的山林、田間,村級對農(nóng)業(yè)機械的使用情況、安全狀況等要比縣鄉(xiāng)級掌握得更清楚、更全面,而且溝通協(xié)調(diào)更加有效。但目前在村級沒有設(shè)立農(nóng)機安全管理機構(gòu),而且縣鄉(xiāng)級的農(nóng)機管理部門工作人員極為有限,也使得很多村、屯的農(nóng)機安全管理無人問津,無從掌握村、屯農(nóng)機的各種情況。同時有部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)機服務(wù)組織有名無實,也有些農(nóng)機管理服務(wù)組織技術(shù)力量非常薄弱,縣、鄉(xiāng)、村各級農(nóng)機安全監(jiān)管嚴重脫節(jié),不能有效地收集最基層、最廣泛的農(nóng)機信息,也不能高效地行使行政執(zhí)法權(quán)。這也是各種違法違章行為發(fā)生的重要原因之一,建立健全的農(nóng)機管理機構(gòu)十分重要。

1.3投入嚴重不足

農(nóng)機應(yīng)用比較廣泛,分布比較分散,遍布各村屯。目前,國家對農(nóng)機安全管理投入的人力、財力和物力很少,地方財政劃撥的經(jīng)費只夠發(fā)放監(jiān)理人員的工資,沒有其他的經(jīng)費來源,而且設(shè)備簡單老化,在這樣的情況下,地方政府往往對農(nóng)機安全管理不夠重視,有些部門形同虛設(shè),隨意設(shè)置崗位安置人員,各農(nóng)機管理部門對農(nóng)機的監(jiān)查、檢測和宣傳等工作不到位。由于重視不夠,投入不足,很大程度上不能保證農(nóng)機安全監(jiān)理工作的正常開展。

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排列圖法機械制造安全生產(chǎn)管理論文

1排列圖法概述

排列圖法又稱ABC分類管理法、主次因素排列圖法,是工程質(zhì)量管理中分析和確定工程實施過程中主要問題的有效方法。它的基本思想是通過研究某項特性樣本數(shù)據(jù)的分布規(guī)律,從而分析和推斷特性總體狀況,在生產(chǎn)過程中改變了以前的事后控制方式為事前控制和過程控制。因此,排列圖法可為企業(yè)的安全生產(chǎn)管理提供有效的科學(xué)手段。

2企業(yè)傷亡事故類別統(tǒng)計研究

根據(jù)我國《企業(yè)職工傷亡事故分類標準》GB6441-1986,對該企業(yè)2009~2013年職工傷亡事故的事故類別進行了分類統(tǒng)計;然后按照事故類別發(fā)生的次數(shù)(頻數(shù))由大到小的原則,重新整理為表2,并分別計算出累計頻數(shù)和累積頻率。機械傷害、物體打擊、起重傷害三項事故類別的累積頻率達到了72.4%,根據(jù)排列圖法的分類原則將其定為A類問題,即主要問題,需進行重點管理;高處墜落、車輛傷害兩項事故類別的累積頻率為86.7%,將其定為B類問題,作為次重點管理對象;坍塌、觸電、灼燙以及其他傷害將其定為C類問題,僅需按照常規(guī)適當加強管理。由于機械制造行業(yè)本身是一個輕傷隱患較多的行業(yè),機械傷害、物體打擊、起重傷害作為主要安全生產(chǎn)事故問題管理符合機械制造業(yè)的行業(yè)特性。

3企業(yè)傷亡事故原因統(tǒng)計分析

事故的發(fā)生往往是由于人的不安全因素、物的不安全因素以及組織管理的缺陷等方面造成的。根據(jù)該企業(yè)2009~2013年職工傷亡事故的事故調(diào)查報告,對造成事故的主要原因進行分類歸納統(tǒng)計。人的不安全因素和組織管理缺陷兩項事故原因累積頻率達到了80.7%,占發(fā)生事故的主要原因絕大部分,屬于A類問題,需進行重點管理。鑒于人的不安全因素,應(yīng)在日常管理中必須要深入基層檢查,加強員工的安全培訓(xùn),增強員工的安全意識,提高員工的安全技能,從員工生理上、心理上、能力上以及思想上消除不安全因素;針對組織管理上的缺陷,主要應(yīng)檢查安全生產(chǎn)管理和安全技術(shù)措施是否有效,安全生產(chǎn)管理和規(guī)章制度是否真正落到實處,特別要做好日常的安全檢查監(jiān)督工作。

4結(jié)論

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建筑工程施工機械安全管理論文

1建筑工程施工機械安全管理的兩大難點

1.1建筑工程施工任務(wù)繁重,工作環(huán)境十分惡劣

有些項目的施工周期比較短,施工單位為了節(jié)約成本,在面對很大的施工任務(wù)量時,仍然使用少量的機械設(shè)備。不是增加設(shè)備數(shù)量,而是靠所現(xiàn)有的設(shè)備加班加點來完成最后的任務(wù)量。這就導(dǎo)致了當前設(shè)備的超負荷工作,甚至有些設(shè)備還帶病堅持。這樣,就使得很多設(shè)備長時間工作,加速老化,性能下降,壽命急劇減短。另一方面,很多工程項目都是在偏遠的山區(qū)、野外等地方施工,施工場地在陰雨天氣都是爛泥滿地,而在晴朗天氣則遍布灰塵和粉末。施工場地的機器不容易良好的布局,放置的位置有時會相互阻礙操作。機器設(shè)備之間,或其與墻壁、柱子直接不能維持安全距離。施工場地常見的一些問題:空間狹小、地面凹凸不平、水垢污垢等、露天的地方缺少有效的防雨防雪覆蓋物。而在有些有障礙物、懸掛物,或設(shè)備可移動的范圍內(nèi)則沒有安置一些醒目的安全提示。夜間施工存在照明亮度不夠等現(xiàn)象,施工隧道通風差、溫度濕度不適合機械設(shè)備的工作環(huán)境,導(dǎo)致設(shè)備容易損壞,施工效率也由此降低。

1.2施工設(shè)備調(diào)運頻繁

由于施工企業(yè)的各項目之間分布范圍比較大,各項目對設(shè)備要求和施工時間也不一致,所以經(jīng)常出現(xiàn)一些設(shè)備在一個項目的施工沒有結(jié)束,下一個項目很快就要投入使用。這種設(shè)備使用的不確定性和無秩序的施工導(dǎo)致了施工企業(yè)的設(shè)備在調(diào)配和運輸上出現(xiàn)了很多麻煩,也導(dǎo)致施工設(shè)備和施工材料的管理雜亂無章,機械設(shè)備得不到有效的維護和保養(yǎng),很多設(shè)備在使用壽命到達后也不能及時送回維修車間進行維修,從而造成損失。

2建筑工程施工機械管理4大安全問題解析

2.1尚不具備健全的管理機構(gòu)和完善的管理制度

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數(shù)控專業(yè)畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀及辦法淺談

摘要:針對高職“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)當前畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中出現(xiàn)選題單一、畢業(yè)設(shè)計論文指導(dǎo)難以監(jiān)控、畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量不高、論文答辯言不達意等現(xiàn)狀,筆者根據(jù)貴州電子科技職業(yè)學(xué)院近幾年的畢業(yè)設(shè)計情況,提出了采用提前做好安排、提供規(guī)范的畢業(yè)設(shè)計論文模板等多種解決辦法,以解決相關(guān)問題,僅供參考。

關(guān)鍵詞:高職院校;“數(shù)控技術(shù)”專業(yè);畢業(yè)設(shè)計;現(xiàn)狀;解決辦法

1畢業(yè)設(shè)計的目的和意義

畢業(yè)設(shè)計是對學(xué)生在大學(xué)期間所掌握知識、技能及其運用能力的綜合性檢驗;是一次全面考核培養(yǎng)目標的重要教學(xué)環(huán)節(jié),對提高學(xué)生綜合專業(yè)知識、設(shè)計能力、加工能力和個人專業(yè)素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用;是培養(yǎng)大學(xué)生的工作實踐能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)[1]。同時,也是學(xué)生能否順利畢業(yè)、衡量教學(xué)水平的重要依據(jù),對本專業(yè)在優(yōu)化教學(xué)計劃和教學(xué)改革方面具有指導(dǎo)性意義[2]。

2“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀

2.1學(xué)生技能單一。高職院校的畢業(yè)設(shè)計綜合了理論知識、軟件運用能力和加工技能。通過近兩年該院“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計情況來看,選題難度不好把控,學(xué)生專業(yè)技能參差不齊,理論基礎(chǔ)扎實的學(xué)生在軟件繪圖和加工技術(shù)方面不一定強,加工技術(shù)水平較高的學(xué)生理論基礎(chǔ)又較薄弱,在基礎(chǔ)理論、軟件運用和加工技能都很全面的學(xué)生很少。所以在選題方面給指導(dǎo)教師帶來很大困惑,能寫設(shè)計說明書的學(xué)生加工不出零件,能加工零件的學(xué)生寫不出設(shè)計說明書;導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量不高,畢業(yè)設(shè)計形式高五花八門。由于人才應(yīng)用市場要求“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)學(xué)生需具有操作機床、編制加工工藝、編寫加工程序和造型設(shè)計等綜合能力,導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后不能滿足現(xiàn)代崗位對數(shù)控專業(yè)人才的需求,同時也偏離了專業(yè)能力培養(yǎng)目標。

2.2選題單一問題該院“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)畢業(yè)設(shè)計題目主要由指導(dǎo)教師提供,也有極少數(shù)學(xué)生根據(jù)自身專業(yè)水平創(chuàng)新設(shè)計課題。這種主要由教師提供課題的方式,一方面對學(xué)生不一定合適,學(xué)生不一定感興趣,甚至實用性不強;另一方面限制了學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展,寫不出有價值的畢業(yè)設(shè)計論文。

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